Alicia Bolanos Medina

La mayor parte de la terminología especializada de la informática provienede calcos del inglés, y a menudo se prefiere el anglicismo al término traducidopor diversos motivos, entre ellos, por economía lingüística. En estetrabajo, recogemos los resultados de un estudio empírico sobre la frecuenciade uso de anglicismos crudos entre alumnos de licenciatura en Traducciónde la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España). El grado deutilización de anglicismos léxicos por parte de la muestra seleccionada pareceser relativamente elevado, pero sensiblemente inferior al detectado enun estudio preliminar parcial realizado con una muestra de estudiantes deinformática. Los estudiantes que mayor número de términos propusieronpara las definiciones fueron también los que más sinónimos sugirieron ymás anglicismos utilizaron.

El a r t??cul o analiz a l a p r edisposici?? n ??? r elativament e duradera ??? qu e lo s alumnos d e traducci?? n muestra n haci a la s herramienta s d e l a traducci?? n asistid a po r o r denador ( T A O) . Esta s herramienta s so n evaluada s d e form a sesgad a po r lo s estudiantes , l o que tien e consecuencia s e n s u utilizaci??n . Se obse r v a c??m o alguno s d e esto s patrone s acti tudinale s interfie r e n negativament e e n e l r endimient o de l ap r endizaje . E s po r ell o un objetiv o deseabl e d e tod o program a d e formaci?? n e n est e ?? r e a desarrolla r un a actitud positiv a e n lo s futuro s traducto r e s haci a l a incorporaci?? n y apr o vechamient o d e estas herramientas .  Co n  est e  fin , s e  p r esent a  u n  an??lisi s  d e  lo s  componente s  actitudinales cogniti v os ,  afecti v o s  y  conductuale s  haci a  la s  herramienta s  d e T A O  p r edominantes ent re lo s estudiante s d e l a FT I d e l a U niversida d d e La s P alma s d...

Resumen: Este trabajo recoge los resultados de un estudio sobre la disponibilidad léxica de los estudiantes de traducción de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España) en torno a tres centros de interés del ámbito de la informática: Internet; software y hardware; y dispositivos de almacenamiento y mediante los programas Dispolex y PASW 17.0. Los resultados muestran que el centro de interés software es en el que más términos ofrecen los participantes; la variable años de estudio de informática tiene incidencia en la disponibilidad léxica y uso de anglicismos Título en inglés: “Lexical availability and computing anglicisms in the centres of interest: the Internet, software and hardware”.: This paper carries out an analysis of the lexical availability in the field of computers. The study was developed among students of Translating and Interpreting at the Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Spain). Three different interest centres were examined: the Internet, software ...

Directionality effect in deductive reasoning is a very well-known phenomenon that shows that the percentage of forward or backward inferences that participants make depends on the conditional form used. A new extension of the semantic hypothesis (Oberauer & Wilhelm, 2000) is presented to explain the directionality effect in double conditionals with different directionality. This hypothesis claims that the directional effect depends on which term plays the role of relatum. It also makes several novel claims which have been confirmed in three experiments: Experiments 1 and 2 showed there were more forward than backward inferences when the end-term that played the role of relatum was in the first premise, experiment 1:t(45) = 2.73,p< .01, experiment 2:t(38) = 12.06,p< .05, but there were more backward than forward inferences when the end-term that played the role of relatum was in the second premise, experiment 1: t(45) = 2.84,p< .01, experiment 2:t(38) = 2.21,p< .04. Exper...

ABSTRACT Research methods in translatology are still far from being well established. Learning from the experience gained by psychological research over the years seems one of the most feasible ways to enrich such methodology. In this context, one of the most recent and productive procedural trends in Psychology implies implementing empirical studies via Internet. The advantages and restrictions of this medium when adapting and administering information gathering instruments are analysed. Certain factors which must be taken into consideration in order to compensate such disadvantages, according to the regulations of the main international professional bodies in the sector, will be described (ITC 2005).

This study consists of a correlational and regression analysis of certain factors involved in the practice of translator training, as perceived by translator trainees. More precisely, our aim is to examine the relationships between translator trainees' strategic competence (as the dependent variable), and autonomy support, amotivation and critical thinking (as the independent variables) in the translation classroom. Building upon recent advances in educational and social psychology, we have relied on Self-determination theory (Deci & Ryan, 2011) as an interpretative frame of reference. After revising the concept of translators' strategic competence, the main contributions in the field of translators' motivation are also reviewed and the notions of autonomy support and critical thinking are approached from the perspective of both psychology and translatology. Our findings seem to point to the fact that autonomy support and critical thinking can play a facilitating role in the development of strategic competence in undergraduate translator students, who may also benefit from both when they encounter new challenges in real professional settings. Finally, the implications for translator training are discussed.
URI: http://hdl.handle.net/10553/119247

Tolerance for ambiguity (TA) is a cognitive factor that influences the perception of uncertainty and that, when not sufficiently present, may adversely affect problem solving and decision making, both key processes in translation. This being so, it has even been stated that TA is a personality trait which must be taken into account as far as translator training and recruitment are concerned (Tirkkonen-Condit 2000). After reviewing the main research conducted so far on TA from the disciplines of psychology and translation, the results of an exploratory field study based on descriptive methodology and self-report measures are shown. The Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale (Arquero and McLain 2010) or MSTAT-II is the main psychometric instrument applied to all participants (n=107). On the one hand, a positive correlation was found between tolerance of ambiguity and individuals’ own assessment of their self-efficacy when searching the Internet for documentation. On the other hand, those subjects who thought that they did not meet the requirements for becoming professional translators in the future obtained low scores in TA, and a significant difference in TA was found between them and those who believed to meet such requirements. The results of this preliminary work suggest that TA is relevant to the study of the cognitive procsesses of translators and that psychometric instruments of proven reliability and validity can be useful for process-oriented translation research.

La mayor parte de la terminología especializada de la informática provienede calcos del inglés, y a menudo se prefiere el anglicismo al término traducidopor diversos motivos, entre ellos, por economía lingüística. En estetrabajo, recogemos los resultados de un estudio empírico sobre la frecuenciade uso de anglicismos crudos entre alumnos de licenciatura en Traducciónde la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España). El grado deutilización de anglicismos léxicos por parte de la muestra seleccionada pareceser relativamente elevado, pero sensiblemente inferior al detectado enun estudio preliminar parcial realizado con una muestra de estudiantes deinformática. Los estudiantes que mayor número de términos propusieronpara las definiciones fueron también los que más sinónimos sugirieron ymás anglicismos utilizaron.

La proliferación de nuevos diseños empíricos de investigación
sobre los procesos cognitivos del traductor (Rodrigues, 2002),
ha subrayado la necesidad de profundizar en el estudio de
ciertas características individuales y de personalidad de los
sujetos participantes, en un esfuerzo por dotar de sentido a la
gran variabilidad registrada entre ellos (Jääskeläinen, 2000). Se
revisan los antecedentes de la investigación sobre las diferencias individuales en el marco de nuestra disciplina y se presentan los conceptos básicos de la rama especializada de la psicología que se ocupa del análisis de las diferencias humanas. Por último, se esboza un marco metodológico preliminar para el estudio de las diferencias individuales en traductología, que podría propiciar el avance de esta área y el enriquecimiento de los diseños de investigación actuales.

Self-efficacy is a construct which has been found to influence individuals’ performance and coping abilities, enhancing motivation and facilitating goal-setting, decision-making, academic achievement, and successful persistence in the face of difficulty (Bandura 1995). Although the related notions of self-awareness, self-confidence and self-concept have already been addressed in translatology (Hönig 1995; Kussmaul 1995; Kiraly 1995), no specific research has been conducted on the relationship between self-efficacy and translation. The purpose of this article is to introduce the concept of self-efficacy from a social and cognitive perspective, as well as to explore its possible implications for translatology. An exploratory correlational study, based on self-report measures, was performed using the Spanish version of the General Self-efficacy Scale (GSE) (Baessler and Schwarzer 1996). The results of this preliminary research suggest that self-efficacy is a construct of relevance for translation process-oriented research, related, in particular, to proficient source language reading comprehension, tolerance of ambiguity, and documentation abilities.

... LA LOCALIZACIÓN DE SITIOS WEB COMERCIALES DEL INGLÉS AL ESPAÑOL ALICIA BOLAÑOS MEDINA ... y la eliminación de las barreras geográficas (Hopkins, 2000; García, 2001; Navas y ... en este trabajo, más estudiado (Castro, 1996; Díez, 2000; Sampedro, 2000; Ugarte ...

Ante los recientes avances tecnológicos, la gran dependencia de la situación económica global, o la enorme competitividad que caracterizan a la traducción e interpretación, los recién egresados de esta disciplina a menudo optan por abandonar, al menos momentáneamente, su desarrollo profesional en ella para dedicarse a otras que supuestamente les ofrecen mayor estabilidad. De ahí la necesidad de una mentoría profesional y académica hacia la inserción profesional de los traductores e intérpretes noveles en su área de especialidad. Tras analizar tanto el estado del sector de la traducción como otros programas de mentoría ya implantados en este ámbito, identificamos ciertos aspectos en los que cabría incidir en mayor medida: las posibilidades que ofrece el autoempleo, la familiarización con las principales herramientas tecnológicas actuales de apoyo a la traducción y el marketing y la adquisición de competencias que doten a los recién egresados de mayor adaptabilidad y que les permitan identificar las nuevas oportunidades del mercado de servicios lingüísticos, promovidas por las TIC. Por último, se describen brevemente las principales características del programa piloto de mentoría MEPROACTI, de carácter profesional, psicosocial y con un fuerte componente tecnológico. Desarrollado en el marco del  Máster en Traducción Profesional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, pretende acompañar a los estudiantes que están a punto de incorporarse al mercado hacia el autoempleo, familiarizarles con el abanico profesional desplegado ante ellos, favorecer su empoderamiento profesional, y propiciar las condiciones adecuadas para que evolucionen del concepto tradicional de «seguridad» hacia el de «autoconfianza».

Translation psychology studies translators’ underlying emotional, cognitive, behavioural, and social factors at play in the translation process. This chapter tackles the ways in which translation psychology is contributing to the advancement of translation studies by extending its conceptual and methodological frameworks and offers a brief reflection on research priorities in this subfield of our discipline. First, we present the achievements from those areas serving as crucial means and tools for the development of research in translation psychology, i.e., cultural and cross-cultural psychology, evaluation and assessment, and research design and methods. Then, we revise advances in the study of individual differences—differential psychology, motivation and emotion, and psycholinguistic and cognitive processes. Moving on to applied factors, recent developments addressing organisational, educational, and social psychology are also described. Beyond any doubt, translation psychology has already achieved encouraging results, but there is still a long road ahead. Methodological obstacles, such as the need for bigger population samples, more triangulation of data, and the replication of studies for the greater generalisability of results, still often stand in the way. However, never before have we witnessed such resolute efforts to overcome these limitations.