Seminar "Methoden der Romanistik: Woher? Wohin?"

Zeitschrift der Savigny-Stiftung für Rechtsgeschichte. Romanistische Abteilung, 1992

2020

2017

Dieser Band bietet einen soliden Uberblick uber Forschungsgebiete, in denen Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft und Fremdsprachendidaktik zusammenarbeiten. Neben theoretisch fundierten Beitragen, die die Notwendigkeit solcher Kooperationen im Hinblick auf eine Verbesserung der Lehrer/innenbildung und des Fremdsprachenunterrichts verdeutlichen, bietet der Band auch einen Einblick in die Bereiche, in denen die Zusammenarbeit noch ausbaufahig ist, und zeigt hier Losungsmoglichkeiten auf. Die Bedeutung einer starkeren Verzahnung zwischen fachwissenschaftlichen und fremdsprachendidaktischen Fragestellungen und Methoden wird in zahlreichen Fallstudien zum Unterricht der romanischen Sprachen dargelegt, die das Potenzial einer Forschung an den Schnittstellen offenlegen. (Verlag) [Mit Beitragen von: Agren, Malin; Eibensteiner, Lukas; Fureder, Birgit; Hallet, Wolfgang; Heyder, Karoline Henriette; Hinger, Barbara; Hofler, Elke; Isler, Roland Alexander; Konzett-Firth, Carmen; Martinez Ca...

2019

2019 jährt sich die Gründung der Universität Rostock zum 600. Mal. Mit Blick auf diesen runden Geburtstag lud das Institut für Romanistik im Dezember 2017 eine Wissenschaftlerin und drei Wissenschaftler ein, sich mit Objekten, Konzepten oder Akteuren zu beschäftigen, die exemplarisch für die Geschichte des Faches in Rostock und für die derzeit dort vertretenen Arbeitsfelder – französische, spanische und italienische Literaturwissenschaft, Sprachwissenschaft sowie Fremdsprachendidaktik – stehen sollten. Auf die Perspektive von außen antworteten die vier derzeit in Rostock lehrenden Fachvertreter, und das Resultat dieser sich überkreuzenden Blicke auf ganz unterschiedliche Etappen der Fachgeschichte findet sich in diesem Band versammelt, der als Festgabe des Instituts für Romanistik an die Universität im Jubiläumsjahr erscheint.

Ertler, Klaus-Dieter: Romanistik als Passion. Sternstunden der neueren Fachgeschichte II, 2011

„Analele Universităţii de Vest din Timişoara. Seria ştiinţe filologice”, nr. 55, 2017, p. 73-85

Handbuch Postkolonialismus und Literatur, 2017

Quo Vadis, Romania? Zeitschrift für eine aktuell Romanistik 44, 2015

Der Beitrag erörtert die gesetzlichen Grundlagen für die PädagogInnenbildung Neu in Österreich und diskutiert Perspektiven für Fach und Fachdidaktik unter Bezugnahme auf die romanischen Sprachen an vier Universitäten (Graz, Innsbruck, Salzburg, Wien) und auf den schulischen Kontext in Österreich.

2019

In gegenwärtigen Debatten rückt das Thema der Grenze-als geographische Begrenzung, als Frage des Mauerbaus oder Ausweitung der Grenze dessen, was gesagt werden kann-immer mehr in den Mittelpunkt des öffentlichen Interesses. Zwischen der steten Vernetzung durch digitale Medien und der Abschottungspolitik einzelner Nationen findet eine Diskussion über das Globale im Gegensatz zum Lokalen statt, über Möglichkeiten und Grenzen einer neuen Weltoffenheit. Für die Romania hat dieses Thema eine besondere Relevanz, verteilt sich ihr Gebiet doch nicht zuletzt als Folge kolonialistischer Ausbreitung auf unterschiedliche Länder, Sprachen und Geographien, die auf vielfältige Weise vernetzt sind-über das Mittelmeer wie über den Atlantik, den Indischen Ozean wie den Pazifik hinweg, politisch und kulturell, sprachlich und historisch. Paul Virilio, der die Küste zur letzten Grenze und das Meer zum neuen Hafen der Welt erklärt, schreibt: »Überall trägt das Außen den Sieg über das Innen davon, und die geophysische Geschichte kehrt sich um wie ein Handschuh.« Die Frage nach der Grenze hat also auch immer etwas mit der Vorstellung von Welt zu tun, deren Außen sich über das Innen (der Sprache, der Identitäten und der Nationen) stülpt. [...]