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Sergio Lubello e Claudio Nobili, L'italiano e le sue varietà, Firenze, Franco Cesati, 2018.
Sergio Lubello e Claudio Nobili, L'italiano e le sue varietà, Firenze, Franco Cesati, 2018.
Sergio Lubello e Claudio Nobili, L'italiano e le sue varietà, Firenze, Franco Cesati, 2018.
Sergio Lubello e Claudio Nobili, L'italiano e le sue varietà, Firenze, Franco Cesati, 2018.
Sergio Lubello e Claudio Nobili, L'italiano e le sue varietà, Firenze, Franco Cesati, 2018.
Sergio Lubello
Claudio NobiliRelated Papers
In: Palermo, M., Salvatore, E. (a cura di), Scrivere nella scuola oggi. Obiettivi, metodi, esperienze, Atti del secondo Convegno nazionale ASLI Scuola (Siena, 12-14 ottobre 2017), Firenze, Franco Cesati Editore.
Coretto…ma non troppo: analisi della competenza valutativa di testi scritti in un esperimento trasversale in italiano L1/LS2019 •
In: Voghera, M., Maturi, P., Rosi, F. (a cura di), Orale e scritto, verbale e non verbale: la multimodalità nell'ora di lezione, Firenze, Franco Cesati Editore, pp. 359-372
Spunti per un curricolo dei gesti all’università e il Gestibolario italiano come nuovo strumento per la linguistica educativa2020 •
Il contributo evidenzia preliminarmente lo specifico della disciplina rispetto ad altre correnti della linguistica, accenna ai principali risultati e ad alcune questioni non ancora del tutto risolte sul piano teorico. Ripercorre poi in sintesi la diffusione della disciplina applicata allo studio dell'italiano (in Italia e altrove) e dei principali indirizzi di studio praticati all'incirca negli ultimi venti anni. Sono passati in rassegna in particolare i risultati più interessanti conseguiti nell'àmbito dello studio del proces-so interpretativo del testo e dell'interazione tra testo, contesto e significati impliciti; i livelli dell'architettura testuale e i dispositivi della coesione anaforica; lo studio di testi letterari sulla base della voce e delle tracce nell'enunciato dei meccanismi e del processo di enunciazione; la presenza diretta o indiretta del parlato nello scritto o della dimensione dialogica nel testo monologico. Si pone inoltre l'obiettivo sullo studio in chiave testuale dell'italiano di apprendenti stranieri e sullo stato delle ricerche di tipologia testuale.
2019 •
Di scritto e di digitato. Frontiere nuove (e meno nuove) della scrittura. Premessa al volume Homo scribens 2.0. Scritture ibride della modernità, a cura di Sergio Lubello, Firenze, Cesati, 2019 I
In: Lubello, S. (a cura di), Homo scribens 2.0. Scritture ibride della modernità, Firenze, Franco Cesati Editore, pp. 89-121
Testi in movimento ai tempi di Twitter. Uno studio linguistico di trasmesso giovanile2019 •
In: Visconti, J., Manfredini, M., Coveri, L. (a cura di), Linguaggi settoriali e specialistici. Sincronia, diacronia, traduzione, variazione. Atti del XV Congresso SILFI (Genova, 28-30 maggio 2018), Firenze, Franco Cesati Editore, pp. 131-137
Parole manifeste e parole nascoste nell’italiano della politica: ancora qualche considerazione sulla comunicazione di Matteo Renzi2020 •
in G. Antonelli, M. Motolese, L. Tomasin (a cura di), Storia dell’italiano scritto, 3 voll, vol 3, L’italiano dell’uso, Roma, Carocci, 2014, pp. 225-259
RELATED PAPERS
In: LId’O (Lingua Italiana d’Oggi), XII-2015, Roma, Bulzoni, pp. 191- 206
La pratica visiva della lingua. Tre interrogativi (più uno finale) posti dal Gestibolario italiano2019 •
In: Portale Treccani.it, sezione “Lingua italiana”, rubrica “Scritto e parlato”
De gestĭbus est disputandum: dei gusti non si può parlare, ma dei gesti sì2018 •
Uno sguardo attuale sull'italiano popolare
UNO SGUARDO ATTUALE SULL'ITALIANO POPOLARE2019 •
REVUE DE LINGUISTIQUE ROMANE PUBLIÉE PAR LA SOCIÉTÉ DE LINGUISTIQUE ROMANE
Fiorentino_Compte Rendu Lubello e Nobili.pdf2018 •
In: Revue de Linguistique Romane (RLiR), 82, n°s 325-326 (janvier-juin 2018), pp. 197-203.
Recensione a Sergio LUBELLO (ed.), Manuale di linguistica italiana, Berlino/Boston, De Gruyter, 2016 (Manuals of Romance Linguistics, 13), x + 738 pagine2018 •
LINGUAGGI SETTORIALI E SPECIALISTICI Sincronia, diacronia, traduzione, variazione
Le prammatiche napoletane. elementi di plurilinguismo, testualità e lessico a partire da un testo del 16922020 •
In:“Lingue e linguaggi”, 33, pp. 227-250.
Dai testi scritti alla sgrammatichetta. Sullo status del burocratese della Regione Campania2019 •
Perché scrivere? Motivazioni, scelte, risultati. Atti del convegno internazionale di studi (Olomouc, 27-28 marzo 2015)
Una domanda (ancora) aperta2017 •
in: “Testi e linguaggi”, 11: numero monografico L’italiano migrante (a cura di S. Lubello e C. Stromboli), Roma, Carocci
Un percorso di insegnamento dell'italiano in Slovacchia: alcune tappe2017 •
In: Portale Treccani.it, sezione “Lingua italiana”, rubrica “Il ruolo della gestualità nella lingua”, 2
Appunti per una geografia della gestualità italiana: i regionalismi gestuali2018 •
LinguaInAzione ILSA - Italiano L2 N.01
Portfolio online per l’autocorrezione e l’autovalutazione della produzione scritta attraverso l’uso di Penzu2019 •
Sincronia, diacronia, traduzione, variazione Atti del XV Congresso SILFI Società Internazionale di Linguistica e Filologia Italiana (Genova, 28-30 maggio 2018)
Organizzazione testuale e lessico nelle recensioni online2020 •
Italica Wratislaviensia, Vol. 9.1
Grammatica italiana fra teoria e didattica, Italica Wratislaviensia, Vol. 9.12018 •
PUNTEGGIATURA, SINTASSI, TESTUALITÀ NELLA VARIETÀ DEI TESTI ITALIANI CONTEMPORANEI
C'è due senza tre. I puntini di sospensione nella ‘grammatica’ della scrittura online.2019 •
E. De Roberto (a c. di), Fuori e dentro il libro di italiano. Grammatiche e antologie nella scuola secondaria, Firenze, Cesati, pp. 17-24,
Il (difficile) dialogo tra grammatica e testo2020 •
2018 •
XXIII Convegno AIPI "Le vie dell'Italiano", Siena 5-8 settembre 2018
Harukichi Shimoi a Vittorio Veneto. Un giapponese amante dell’ItaliaIn: "Italiano LinguaDue", 11, 2, pp. 671-696
UN VECCHIO ITALIANO PER UNA NEOPOLITICA. LA LINGUA IN AZIONE DI MATTEO SALVINI2019 •
Processi e competenza di lettura: dalla grammatica alla linguistica testuale, a cura di Chiara De Caprio e Francesco Montuori, Napoli, P. Loffredo, 2016, pp. 11-32 e 55-72
"Tra grammatica e testualità: il progetto PARLO" e "La prima lezione: ‘Leggere perché?’"2016 •
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