özgüven

Özet
Dale Carnegie, "Başaracağınıza inanın. Buna sıkı bir şekilde
inanırsanız başarının gelmesi için gereken neyse onu yapacaksınız" der.
Yapılandırmacı yaklaşımda öğrenme süreci, öğrencinin tutum ve
inançlarını, deneyim ve yeteneklerini ortaya koyması gereken bir karar
verme sürecidir. Yapılandırmacı yaklaşımı temel alan bir eğitim
programının başarılı olabilmesi için, her şeyden önce öğrenenin öz
yeterlik inancının yüksek olması gerekir. Güçlü öz yeterlik inancı,
motivasyonu ve başarılı olunacağına dair güveni arttıracak, akabinde
kişinin olumlu düşünme ve sorunlarla başa çıkma becerisini
destekleyecektir. Öz yeterliğin, başarıyı doğrudan etkileyen en başat itici
güç olduğu söylenebilir. Bu çalışmada Alman Dili Eğitimi öğrencilerinin
öz yeterlik inançlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Muğla Sıtkı Koçman
Üniversitesi Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören
öğretmen adayı öğrenciler araştırmanın evrenini oluşturmuştur.
Araştırma bir ölçekten yararlanılarak betimsel tarama modelinde
gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen adayı
öğrencilerin Almanca ile ilgili öz yeterlik inançları orta düzeyin üzerinde
çıkmıştır. Almanca ile ilgili öz yeterlik inançları en fazla konuşma, daha
sonra sırasıyla, yazma, okuma ve en az da dinleme alt boyutundadır.
Öğrenciler, Almanca bir metinle ilgili soruları cevaplayabiliyorlar, ancak
akademik metinleri anlamakta güçlük çekiyorlar. Yazma becerisi
alanında, öğrenciler günlük yaşamda kendilerini ifade edebiliyorlar,
ancak bir paragraf ve kompozisyon yazmakta güçlük çekiyorlar.
Öğrenciler, anadili Almanca olan bir kişinin anlayacağı şekilde Almanca
konuşabilirim konusunda da çekingen davranmışlardır. Katılımcıların
Almanca ile ilgili öz yeterlik inançlarına ilişkin görüşleri, yazma ve
dinleme alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Almanca
ile ilgili öz yeterlik inancının sınıf değişkenine göre incelenmesi
sonucunda, sınıfların sıra ortalaması arasındaki fark istatistiksel olarak
anlamlı bulunmuştur. Araştırma sonucunda elde edilen genel sonuçlar,
** Prof. Dr. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, El-mek: nevakdel@mu.edu.tr
*** Yüksek Lisans Öğrencisi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, El-mek:
busra.akin64@gmail.com
20 Nevide AKPINAR DELLAL - Büşra AKIN
Turkish Studies
International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 11/19 Fall 2016
genel olarak Anabilim Dalı’ndaki öğrenim sürecinde öğrencilerin öz
yeterliklerinin önemsendiğini ve bu konuda çalışma yapıldığını
göstermektedir.
Anahtar Kelimeler: Alman dili eğitimi, öz yeterlik, yapılandırmacı
eğitim, özgüven, motivasyon

GIRIS: Ozguven, kelime anlami ile " yureklilik, cesaret " anlamina gelir. Ozguven, hem zihinsel hem de fiziksel yanİ olan bir kavramdir. Genel bir ozellik olmaktan ziyade bireyin belirli bir faaliyeti basarili bicimde yapacagina olan inanci, kendi yargi, yetenek, guc ve kararlarina guvenmesi ve inanmasini icerir (Feltz, 1988; Hambly, 2001). Lindenfield, (1997) ozguven kavramini, ic ve dis ozguven olarak iki bicimde ifade etmektedir. ic ozguven, kendimizle barisik ve hosnut oldugumuza dair inancimiz ve hislerimiz; dis ozguven ise, dis dunyaya kendimizden emin oldugumuza iliskin verdigimiz izlenim ve davranislar olarak tanimlanmaktadir. Ic ozguveni saglam olan bireyler, kendini sevme, kendini tanima, kendine acik hedefler koyma ve pozitif dusunme gibi ozelliklere sahip iken dis ozguveni saglam olan bireyler, iletisim becerilerinin iyi olmasi, kendini iyi ifade edebilme, kendini ortaya koyabilme ve duygularini kontrol edebilme ozellikleri gosterirler (akt. Ozbey, 2004). Son zamanlarda, ozguven kavrami oldukca dikkat cekmekte ve bu konuda yapilan arastirmalar hizla artmaktadir (orn. can and kacay, 2016; akkarpat, 2014; arslan et al., 2015...). Patika oryantiring, ozellikle de engelli ve engeli olmayan sporcularin birlikte yaristigi bir spor dali olarak spesifik bir baglamda gerceklestiginden bu daldaki atletlerin ozguven duzeylerinin ozellikle onemli oldugu dusunulmektedir. Ozguvenle ilgili yapilan calismalar incelendiginde, patika oryantiring sporuyla ugrasan sporcular uzerinde bir calismanin bir calisma henuz yapilmadigi gorulmektedir. Ulkemizde, spor aktivitelerine katilim; erkek yogunluk bir dagilim sergilediginden burada kadin ve erkek sporcularin ozguven duzeylerinin nasil bir farklilik sergiledigi konusu arastirilmaya deger gorulmektedir. Dolayisiyla bu arastirmanin patika oryantiring faaliyetlerine katilan sporcularin ozguven duzeylerinin cinsiyete gore farklilasip farklilasmadigi; eger farklilasiyorsa bu farklilasmanin ne yonde oldugunu ortaya koyarak spor yonetimi yazinina onemli bir katki saglamasi beklenmektedir. AMAC: Bu arastirmada, istanbul ilinde 2015 yilinda duzenlenen Turkiye Patika Oryantiringi Yarismasi'na katilan sporcularin icsel ozguven, dissal ozguven ve genel ozguven duzeylerinin cinsiyete gore nasil farklilastigini belirlemek, hem genel anlamda sporcu profilinin ozellikle de patika oryantiring faaliyetlerine katilmakta olan sporcu profili ve karakterinin ozellikle cinsiyet bazinda nasil sekillendigine dair ilgili yazina onemli bir katki saglanmasi amaclanmaktadir. YONTEM: Bu arastirmanin evrenini, Turkiye Patika Oryantiringi Yarismasina katilan 42 sporcu olusturmaktadir. Calismada evrenin tamamina ulasilmistir. Veri toplama araci olarak akin (2007) tarafindan gelistirilen iki boyuttan olusan likert tipi " ozguven olcegi " kullanilmistir. Ayrica arastirmada katilimcilarin cinsiyet, yas, medeni durum, egitim duzeyi, yasadigi bolge, is durumu ve oryantiring sporuna katilim nedeni gibi sosyo-demografik ozellikleri de incelenmistir. Turkiye Patika Oryantiringi Yarismasina katilan sporculardan elde edilen verilerin analizinde, gecerlilik ve guvenilirlik analizleri, frekans dagilimi ve tek yonlu varyans analizi (ANOVA) yonteminden yararlanilmistir. SONUC: ANOVA testi bulgulari; Turkiye Patika Oryantiringi Yarismasi faaliyetine katilan sporcularin icsel ozguven (p<0,05), dissal ozguven (p<0,01) ve genel ozguven duzeyleri (p<0,01) arasinda istatistiksel olarak anlamli bir farklilik oldugunu gostermektedir. Kadinlarin icsel ozguven duzeyleri erkeklere gore daha yuksek iken; erkek sporcularin dissal ve genel ozguven duzeyleri kadinlara nazaran daha yuksek olarak bulunmaktadir