Digitazation

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The automotive sector represents more than a simple industry. Since the late nineteenth century, it has embodied the economic and technological power of nations, the lifestyle, the dynamics of urban and territorial development, and it has acted as a national barometer of economic success and failure. This book explains how the car industry works and analyses the challenges both for the sector and for the economies that rely on the industry for jobs, growth, and innovation. It explores an industry that has been under severe pressure in industrialized countries for many years—factories have shut down, jobs have gone, and brands have disappeared—yet world production has never been so high, reaching new peaks annually. Fabio Cassia and Matteo Ferrazzi investigate as well the new trends of urban mobility and the characteristic of " car of the future " : the traditional landscape of car production and usage will be driven by technological advances, connectivity, car sharing, and by one the most fascinating advances, the self-driving car. How different will be the automotive sector in a decade? Will the traditional players be challenged by new entrants such as Google, Apple, Uber?

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This paper analyzes the new measures of the copyright directive to adapt exceptions and limitations to the digital and cross-border environment, in particular through the use of text and data mining. The right of access to knowledge available on the net still rests on a regulatory framework that is largely inadequate in regard to new technological challenges. This calls for a deep rethinking of the intellectual property system in the DSM, inspired by the principles of open access in efforts to realign constitutional values and mandatory rules, also making use of the new tools offered by digitization.

What is the status of the body in the realm of digital media? Body Images in the Post-cinematic Scenario. The Digitization of Bodies studies how our perception of the body was modified by new media (videogames, transmedia platforms, ARGs), new narratives (science-fictions, television series) and new devices (wearable technologies, Virtual Reality, cosmetic surgery). Which body images and bodily identities emerge? Within the ‘Post-Cinematic’ or ‘Post-Media’ condition, the body becomes an ‘unstable object’, changeable, malleable, flexible. The first part of this book analyses the presence of the body in television/film productions and in social media (bodily changes, aesthetics, new spaces for the body); the second part focuses on the relationship between the digital media and the viewer/user, showing how his/her body is modified in its shape.

Based in Ancient Olympia and with a territorial jurisdiction in the Prefecture of Ilia, the Ephorate of Antiquities of Ilia, as a Regional Unit of the Ministry of Culture and Sports, is in charge, among other important sites and museums, of two of the eighteen Greek monuments that are included in the List of cultural and environmental Monuments of the UNESCO World Heritage, the Archaeological Sites of Olympia and the Temple of Apollo Epicurius.

In good synergy with the involved bodies of the public and private sector, the Ephorate strives for a holistic and interdisciplinary management of the monuments of its responsibility. Overcoming many difficulties and challenges we manage, apart from the primary (research - excavation - study) and secondary (conservation - restoration - protection - safety) support of the monuments, to cure the tertiary needs arising from their interaction with the visitors (services - promotion - information) and society at large.

In the first part, a brief reference is made to the restoration and enhancement works that took place in the last 10 years at the Archaeological Site of Olympia, funded by the NSRF program 2007-2013 as well as by sponsorships of private organizations and institutions which contributed to the renewal of the archeological site and the further development of the idea for the creation of an archeological park

In the second part we present the extroverted actions of the Ephorate of Antiquities of Ilia that utilize the interactive potential of digital technology and communication and the tools already in use by institutions, companies and agencies, domestic and international, to achieve their goals, such as digitization, internet marketing and social media. These innovative methods, next to the traditional ones, strengthen the dialogue between monuments and society and make the pace more stable for the achievement and consolidation of the digital transformation, for the benefit of both monuments and citizens.

“Ο Αρχαιολογικός Χώρος Ολυμπίας: Η παρούσα κατάσταση έπειτα από τα αναστηλωτικά έργα και τα έργα ανάδειξης. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός της Εφ. Α. Ηλείας και οι νέες προοπτικές διαχείρισης χώρων και μνημείων με την αξιοποίηση του διαδικτύου, των ψηφιακών μέσων και των εργαλείων του ηλεκτρονικού marketing”

Με έδρα την Αρχαία Ολυμπία και χωρική αρμοδιότητα στον νομό Ηλείας, η Εφ. Α. Ηλείας  έχει ως Περιφερειακή Μονάδα του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού την ευθύνη της φροντίδας, ανάμεσα σε άλλους σημαντικούς χώρους και μουσεία, δυο εκ των δεκαοκτώ ελληνικών μνημείων που είναι ενταγμένα στον Κατάλογο πολιτιστικών και περιβαλλοντικών Μνημείων της Παγκόσμιας Κληρονομιάς της UNESCO, των Αρχαιολογικών Χώρων της Ολυμπίας και του Ναού Επικουρίου Απόλλωνα Βασσών Φιγαλείας.
Σε αγαστή συνέργεια με τους εμπλεκόμενους φορείς του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα, καταβάλλει προσπάθεια ολιστικής και διεπιστημονικής διαχείρισης των μνημείων ευθύνης της. Ξεπερνώντας πολλές δυσκολίες και προκλήσεις, η Υπηρεσία καταφέρνει πλην της πρωτογενούς (έρευνα - ανασκαφή -  μελέτη) και δευτερογενούς (συντήρηση - αποκατάσταση - προστασία - ασφάλεια) φροντίδας των μνημείων, να θεραπεύει και τις τριτογενείς ανάγκες που απορρέουν από τη σχέση τους με τους επισκέπτες (υπηρεσίες - προβολή - ενημέρωση) και την κοινωνία εν γένει.
Στο πνεύμα αυτό, στο πρώτο μέρος της εισήγησης γίνεται συνοπτική αναφορά στα έργα αναστήλωσης και ανάδειξης που συντελέστηκαν την τελευταία 10ετία στον Αρχαιολογικό Χώρο της Ολυμπίας, με την αρωγή χρηματοδοτήσεων του προγράμματος ΕΣΠΑ 2007 -2013 καθώς και χορηγιών ιδιωτικών φορέων και ιδρυμάτων τα οποία συνετέλεσαν στην σημαντική ανανέωση του αρχαιολογικού χώρου και στην περαιτέρω ωρίμανση της ιδέας για την δημιουργία ενός αρχαιολογικού πάρκου.
Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται οι εξωστρεφείς ενέργειες της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ηλείας που αξιοποιούν την αλληλεπιδραστική δυνατότητα της ψηφιακής τεχνολογίας και επικοινωνίας και τα εργαλεία που ήδη έχουν στη διάθεσή τους και χρησιμοποιούν ιδρύματα, επιχειρήσεις και φορείς, εγχώριοι και διεθνείς για την επίτευξη του έργου τους, όπως είναι η ψηφιοποίηση, το  διαδικτυακό μάρκετινγκ και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Οι καινοτόμες αυτές μέθοδοι, πλάι στις παραδοσιακές, ενισχύουν το διάλογο μνημείων και κοινωνίας και κάνουν πιο σταθερό τον βηματισμό για την επίτευξη και εμπέδωση του ψηφιακού μετασχηματισμού της Υπηρεσίας, προς όφελος εξίσου των μνημείων και των πολιτών.

The purpose of this article is to state the methods of scanning used by the company Digibís. Throughout these pages we will state the kind of business of this company and their greatest achievements, in order to expose the projects of development of virtual libraries in the EU in general and particularly in Spain.

Entlang  der  gesellschaftlich  viel  diskutierten  Digi-talisierung  als  „durch  technologische  Entwicklun-gen  getriebene[n]  bzw.  ermöglichte[n]  Transforma-tionsprozess“    mit    „weitreichende[n]    strategische[n],    organisatorische[n]  sowie  soziokulturelle[n]  Verände-rungen“  (Petry  2016,  S.  22)  sind  Hochschulen  seit  Jah-ren  gefordert,  Strategien  zu  entwickeln  und  umzuset-zen, was viele auch schon leisten. Dabei bleibt ein Aspekt meist  unterrepräsentiert:  Das  ist  die  Frage  der  ökolo-gisch-verantwortlichen  Anschaffung,  Nutzung  sowie Entsorgung  beziehungsweise  des  Recyclings  digitaler  Technologien  des  Hochschulbetriebs  (vergleiche  hierzu  Grünberger,  Bauer  &  Krameritsch,  im  Druck).  Dieser  Aspekt  kann  auch  im  Rahmen  der  „Third  Mission“  im  Sinne  einer  Stärkung  der  Verantwortungsübernahme  der  Hochschule  gegenüber  gesellschaftlichen  Anliegen  (Zomer  &  Benneworth  2011)  in  enger  Anknüpfung  an  Forschung und Lehre (Henke, Pasternack & Schmid 2016, S.  13)  berücksichtigt  werden.  Ökologisch  werden  gegen-wärtig  Mensch  (anthropos)  beziehungsweise  Medien  (media) als bedeutendste Faktoren der Veränderung des Planeten Erde betrachtet. Sie haben den Wechsel von der bisherigen  geochronologischen  Epoche  der  „Holoscene“  zur  „Anthroposcene“  (Parikka  2015)  beziehungsweise  „Mediascene“  (Parikka  2018)  eingeläutet.  Anders  for-muliert:  Zum  Schutz  unserer  Lebenswelt  ist  eine  ökolo-gisch-nachhaltige  Mediennutzung  sowohl  als  Bildungs-institution  als  auch  als  Individualnutzerin  und  -nutzer  unumgänglich.  Der  vorliegende  Beitrag  skizziert  mögli-che  Handlungsfelder  von  Hochschulen  in  diesem  Span-nungsfeld  und  führt  deren  Verantwortung  vor  Augen.  Dem ist eine einführende Fabel vorangestellt.

Gegenwärtig werden häufig Fragen nach der Konstituierung der Medienpädagogik als Disziplin gestellt und Antwortversuche aus je unterschiedlicher Perspektive formuliert. Der vorliegende Beitrag unternimmt einen solchen Versuch durch die Diskussion von Implikationen weitreichender Medialisierungsprozesse für die «Disziplinierung» der Medienpädagogik und ihrer Forschungsfelder am Beispiel von Schule als genuin pädagogischem Ort. Die Zusammenführung einer poststrukturalistisch gedachten Medienbildung und einer damit einhergehenden Entdichotomisierung von Subjekt und Welt respektive Subjekt und Medien mit dem Konzept der Schulkultur und einem damit verbundenen holistischen Blick auf das Schulgefüge eröffnet eine neue, produktive und gleichsam kritische Perspektive, ohne dabei jeweils auf eine vereinfachte Gesellschaftskritik zurück zu fallen. Dies stellt bisherige medienpädagogische Theoreme und insbesondere das Medienkompetenzkonzept, das über den medienpädagogischen Wirkungskreis hinau...

Gegenwärtig wird einerseits ein Umbruch sozio-kultureller Bedingungen diagnostiziert und andererseits – sowie damit verbunden – eine grundlegende mediale Präfigurierung aller Lebensbereiche unter dem Schlagwort Mediatisierung diskutiert. Von diesen Umwälzungen bleibt auch Schule nicht unberührt. Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt MediaMatters! versucht Transformationsprozesse von Schule hinsichtlich der Mediatisierung zu begleiten und die Veränderungen auf Ebene der Schul- und Lernkultur nachzuzeichnen. Dabei fußt das Projekt auf den kulturtheoretischen Ansätzen der Medienbildung und Schulkultur. Zur Beforschung ausgewählter Schulen wird eine praxistheoretische Perspektive eingenommen und der Transformationsprozess mit einem Methodenspektrum von Interviews, Beobachtungen und Dokumentenanalysen erhoben. Der Fokus wird dabei auf die Frage nach Veränderungen sozialer Praktiken auf Ebene von Doing School Culture (Schulkultur) und Doing Learning Culture (Lernkultur) gelegt.

Gegenwärtig werden häufig Fragen nach der Konstituierung der Medienpädagogik als Disziplin gestellt und Antwortversuche aus je unterschiedlicher Perspektive formuliert. Der vorliegende Beitrag unternimmt einen solchen Versuch durch die Diskussion von Implikationen weitreichender Medialisierungsprozesse für die «Disziplinierung» der Medienpädagogik und ihrer Forschungsfelder am Beispiel von Schule als genuin pädagogischem Ort. Die Zusammenführung einer poststrukturalistisch gedachten Medienbildung und einer damit einhergehenden Entdichotomisierung von Subjekt und Welt respektive Subjekt und Medien mit dem Konzept der Schulkultur und einem damit verbundenen holistischen Blick auf das Schulgefüge eröffnet eine neue, produktive und gleichsam kritische Perspektive, ohne dabei jeweils auf eine vereinfachte Gesellschaftskritik zurück zu fallen. Dies stellt bisherige medienpädagogische Theoreme und insbesondere das Medienkompetenzkonzept, das über den medienpädagogischen Wirkungskreis hinaus auch in anderen Kontexten etabliert ist, in Frage. So wird eine neue Perspektive auf Medienpädagogik und ihre Ziele eröffnet, die nicht vorschnell in Abgrenzungsmechanismen unterschiedlicher medienpädagogischer Schulen verfällt, sondern zu aller erst eine «offene» sein will.

Anhand des DFG-Projektes "Gelehrte, Ausgräber und Kunsthändler: Die Korrespondenz des Instituto di Corrispondenza Archeologica als Wissensquelle und Netzwerkindikator" diskutiert der Beitrag Aspekte von Linked Data in den Infrastrukturen der iDAI.world und darüber hinaus. Die Dokumentbasis bilden die sogenannten Gelehrtenbriefe aus den Archiven des DAI Rom und der Zentrale in Berlin, die im Rahmen des Projekts erfasst, digitalisiert und weiterverarbeitet werden. Die Autographe sind zum einen einzigartige Quellen archäologischen und fachhistorischen Wissens, zum anderen zeugen sie von einem dichten Netzwerk, das sich um das Institut Archäologischer Korrespondenz im Laufe des 19. Jahrhunderts gebildet hatte. Im Fokus des Beitrags stehen neben Themen wie Metadaten-und Normdatengenerierung auch die Publikation der Briefe als Linked Data, die inhaltliche Aufarbeitung mittels Methoden des Text-Mining sowie der Netzwerkvisualisierung.

Abstract:
Aspects of Linked Data within the infrastructure of the iDAI.world, exemplified by the DFG funded project "Scholars, Excavators and Art Dealers: The Correspondence of the Instituto di Corrispondenza Archeologica as a Source of Knowledge and Network Indicator", are discussed in this contribution. The basis for this project consists of the so called "Gelehrtenbriefe" preserved in the archives of the Rome department and the headquarter of the DAI in Berlin, which are recorded, digitized and analyzed within the project. The autographs are on the one hand a unique sources of archaeological knowledge; on the other hand, they are evidence of the dense network of scholars, which formed around the Institute of Archaeological Correspondence during the 19th century. The focus of this contribution lies, in addition to subjects such as metadata and authority records and the publication of the letters as Linked Data, also on the analysis of the letter's contents using network visualization and text-based approaches.