El objetivo de este ensayo es plantear una ecología de saberes entre los principios de la complejidad y los paradigmas considerados como tradicionales. En primera instancia se ofrece una perspectiva de lo que se entiende por complejidad,... more
El objetivo de este ensayo es plantear una ecología de saberes entre los principios de la complejidad y los paradigmas considerados como tradicionales. En primera instancia se ofrece una perspectiva de lo que se entiende por complejidad, seguida de un breve abordaje sobre el proceso de enseñanza, y por último se realiza una sistematización de conceptos entre los principios de la complejidad y el proceso de enseñanza. Como método de investigación se utilizó la hermenéutica. En conclusión, el documento integra un diálogo epistemológico que guía a repensar la Educación, específicamente el proceso de enseñanza, desde una perspectiva compleja y transdisciplinar.
Los trabajos aquí presentados, realizados por los estudiantes de la Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior, posgrado reconocido en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y... more
Los trabajos aquí presentados, realizados por los estudiantes de la Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior, posgrado reconocido en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y por los profesores investigadores del Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior (CCIES) del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativo (Cucea) de la Universidad de Guadalajara (UdeG), plantean el reto de un modelo educativo y académico desde la planeación estratégica que permita atender la demanda educativa de un sector de la población denominada de la 3ra. edad y hacer realidad el derecho a la educación a lo largo de la vida.
La investigación es un estudio de caso que pretendió exponer una serie de elementos que debe contemplar el departamento de orientación de la I.E.D. Rafael Uribe Uribe de la localidad 19 de la ciudad de Bogotá. Esto, con el fin de... more
La investigación es un estudio de caso que pretendió exponer una serie de elementos que debe contemplar el departamento de orientación de la I.E.D. Rafael Uribe Uribe de la localidad 19 de la ciudad de Bogotá. Esto, con el fin de establecer mejores prácticas y herramientas en el acompañamiento, atención y orientación de los estudiantes con miras a fortalecer sus habilidades, capacidades y oportunidades de construir un proyecto de vida exitoso en el campo académico, profesional y personal.
