Regência

RESUMO O presente trabalho tem por objetivo identificar e analisar os desafios da prática docente no ensino de História, além das problemáticas e fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem, no âmbito estrutural do sistema de ensino brasileiro e em sala de aula, como também as propostas metodológicas que podem vir a contribuir para superar tais desafios. Para tanto foi realizada pesquisa documental a partir de obras voltadas ao ensino de história, metodologias de ensino, pedagogia e psicologia comportamental, além da prática real, através do estágio de observação, junto à Divana Martins Matioski, professora responsável pelas turmas de 6º ano do Ensino Fundamental do Colégio Polivalente de Curitiba.

Resumo: Partindo-se da concepção de habilidades e competências, destaca-se que o maestro de coro pode ser analisado a partir de quatro categorias de competências: musical, vocal, pedagógica e administrativa. Neste artigo, explora-se a importância da competência vocal, qualificada e quantificada a partir da opinião de 187 cantores e 6 (seis) regentes de 7 (sete) dos principais coros da cidade de São Paulo. As conclusões reiteram a importância da competência vocal para o regente coral e implicações para a formação e a concepção deste profissional. Palavras-chave: regência coral, canto coral, habilidades e competências do regente.
The voice of maestro: does a choral conductor need to know how to sing? Abstract: Starting from a conception of abilities and competences, the paper detaches that choral conductor can be analyzes through four categories com competences: musical, vocal, pedagogical and managerial. In this work vocal competence is researched, qualified and quantified starting from the opinion of 187 singers and 6 (six) maestros of 7 (seven) of the main choir in São Paulo city, Brazil. The conclusions point out the importance of vocal competence for the choral conductor and some implications for this professional qualification and conception.

Este trabalho procura discutir a importância do conhecimento teórico e prático relativo à voz-especialmente, à voz cantada-no campo da regência coral. Embora se coloque como uma pergunta singela, a necessidade de registrar a opinião de maestros de reconhecida competência sobre o tema revelou-se como parte de uma pesquisa que busca a desconstruir certos mitos acerca da regência coral, ampliando a visão desta atividade a partir da propositura de que o maestro é um profissional cuja atividade exige uma rede de conhecimentos interdisciplinares, a qual, embora tenha como nó central a competência musical, constitui-se de outros saberes, tais como os vocais, os pedagógicos e os administrativos. A fim de quantificar e qualificar a opinião de maestros e coralistas sobre a importância da competência vocal para o regente coral, foram aplicados questionários totalmente estruturados a regentes e cantores de 7 (sete) coros da cidade de São Paulo-SP, sendo 6 (seis) grupos amadores e 1 (um) que pode ser considerado semi-profissional (seus cantores são músicos já graduados ou em formação). Segundo os procedimentos de coleta de dados, a pesquisa conjuga os caracteres de: estudo de casos múltiplos, definido por Yin (2001) como o estudo de diversos casos em que se analisa cada caso separadamente, mantendo-se unidades múltiplas de análise (o que não impedirá a obtenção de conclusões genéricas, atinentes a todos os coros, a partir dos resultados obtidos em cada caso); pesquisa de campo, já que pretendeu ir ao locus de seu objeto de estudo (a atividade coral) e colher, dentre seus agentes, os dados relevantes; pesquisa de opinião exploratória, técnica de pesquisa social que visou a fornecer uma visão de determinados agentes acerca do contexto organizacional no qual estão inseridos (GIL, 1995)-no caso, tais agentes são os regentes e coralistas. Quanto ao número de coralistas respondentes em cada coro, a tabela abaixo especifica os respectivos dados.

This work is an analytical synthesis of the compositional manipulation of
the elements pertaining to popular culture of the Brazilian Northeast (Caboclinhos, Incelença, Desafi and Romanceiro de Alcaçus). These elements are present in the compositional triad by Danilo Guanais: Missa de Alcaçus, Sinfonia nº 1 and Paixão Segundo Alcaçus. These Works combine literature, poetry, and popular ballads in their structures, perpetuating cultural elements that were transmitted by aural tradition. The aim of the research was to clarify the internal components of the works and, by doing so, support future interpretations of the compositions.

This dissertation aims to describe and analyze the modern orchestra development and its internal relations as well as the modern conducting technique development, explaining how this practices evidence the rationalization process as exposed by Weber in his work The rational and social foundations of music. After the presentation of the orchestra and description of its development, we analyzed how it evidences the rationalization of this specific musical practice. The same was done with the modern conducting technique. Then, we analyzed the irrational aspects intrinsic in the gestural choosing process involved in the left hand performance. Finally, one can observe that the three elements that compose the conducting technique – the right hand, the left hand and the facial-bodily expressions – have different rationalization levels.

Este artigo é um recorte da revisão de literatura de uma de pesquisa de mestrado em andamento, tendo como proposta apresentar uma revisão de literatura relativa aos aquecimentos para banda de música. O recorte aqui exposto compreende o levantamento do estado da arte sobre o tema no âmbito brasileiro no tocante a pesquisas bibliográficas, publicações em revistas e congressos e também na literatura americana, onde o tema é bastante abordado em livros, congressos, artigos e cujo uso faz parte da abordagem sistêmica utilizada no ensino musical com bandas naquele país. Com base no estado da arte, e levando em conta a escassez da temática na produção científica nacional no âmbito do conhecimento, a pesquisa proporciona uma ampla visão sobre a importância, relevância e uma compreensão mais completa do tema aqui apresentado.

Esse trabalho científico tem como base um levantamento bibliográfico, do tipo revisão de literatura, dessa forma o trabalho de pesquisa musical busca competências necessárias a  formação do regente para o preparo eficiente de um ensaio, através da visão dos regentes e também educadores Max Rudolf (1995), Frank Battist (2007) e Gary Stith (2011),  que são: compreensão do estudo da regência, propósito do estudo da partitura e o contexto histórico da origem da regência. O que gerou a pesquisa é  a pouca formação de um educador ou músico amador no papel de regente frente ao preparo dos ensaios. A primeira fase da pesquisa é levantar as competências necessárias, segunda contextualizar historicamente o papel do regente e por último visa o estudo de formas práticas do preparo da partitura. Os resultados demonstram que o regente precisa reconhecer a necessidade do aprimoramento continuo, conhecer qual é a sua real posição ética diante do grupo e que há uma real busca pelo preparo nas mais diversas áreas do saber.

Resumo: Apesar do consenso quanto à importância do estudo do piano na formação do regente, se observa no meio acadêmico brasileiro uma considerável divergência nas abordagens didáticas das disciplinas relacionadas ao ensino do instrumento. Outra problemática é a necessidade de adequação às mudanças de perfil de ingresso dos alunos. Através de pesquisa bibliográfica e análise documental, este artigo relaciona os pressupostos teóricos com aspectos gerais da experiência do curso de graduação em Música da Universidade do Estado do Amazonas. Concluiu-se ser possível se adequar de maneira mais efetiva a uma maior heterogeneidade de perfis de alunos ao ministrar os conteúdos de maneira eclética e flexível, considerando o piano como meio de desenvolvimento das competências musicais necessárias à regência. Palavras-chave: Piano; Regência; Formação acadêmica.

Abstract: Although agreeing on the importance of piano training for conductors, Brazilian universities display very different didactic approaches to the topic. Another problem is the necessity to adapt to the plurality of students' experiences prior to university. Through bibliographical research and the analysis of documents, this article relates the literature with general aspects observed in the practical experience of Amazonas State University piano department. The conclusion is being possible to propose a more flexible and eclectic approach to piano lessons when we consider keyboard training as auxiliary for the development of the skills necessary for conducting.

Resumo: A peculiar trajetória de Domingos José de Almeida neste artigo é percorrida com vistas à percepção de formas de organização e participação política no conturbado momento do pós-independência no Brasil. Através da perspectiva de análise das relações sociais, o engajamento na Revolução Farroupilha e sua nomeação para importantes cargos na República Riograndense permitem a identificação de uma rede ampliada geográfica e politicamente. Através de bibliografia de referência e dos impressos da República são analisados os mecanismos de atuação política presentes no período e seu emprego nas ações dos revoltosos, como no caso da Imprensa Republicana e da Maçonaria. A presença de características que diferenciavam Domingos da maioria dos líderes da rebelião, como sua urbanidade, sua atividade como comerciante em praças centrais e sua pouca experiência militar são analisadas sob a perspectiva da atuação política e das possibilidades diferenciadas que ofereceram ou impediram.

Anais do I Congresso de Canto Coral: formação, performance e pesquisa na atualidade. Organizado pelas três universidades estaduais paulistas (Unesp, USP, UNICAMP) e realizado no Instituo de Artes da Unesp em outubro de 2018. Inclui programação completa do evento, conferência de Samuel Kerr (homenageado), comunicações completas de pesquisa, resumos de projetos ou relatos de experiências corais, obras corais e comentários (obras completas ou resumo).

Objetivo: Investigar a possibilidade de desenvolvimento e aperfeiçoamento das competências exigidas na formação de educadores musicais e de regentes. Material e Método: O estudo busca sustentação através de fontes de consulta acessíveis e manejáveis, além de um quadro metodológico de fácil alcance com vistas a permitir uma futura conferência e checagem de dados. Utilizou-se para tal: da revisão de literatura proposta ao início do trabalho; pesquisa pública com estudantes de música, com integrantes de coros e orquestras, e profissionais sob gestão (sem relação direta com a música e/ou educação); e das grades dos cursos de Licenciatura em Música e bacharelado em Regência das universidades públicas do estado de São Paulo. Os procedimentos metodológicos adotados foram: a contextualização a partir da literatura circunscrita nas áreas de conhecimentos musicais, educacionais e administrativos pertinentes ao ofício do regente, do educador e do gestor, bem como os termos e atribuições usados em referência às posições de liderança e condução de grupos; tabulação e análise estatística dos dados obtidos em entrevista; comparação entre os conteúdos previstos nas grades curriculares obtidas e, por fim; discussão sobre a relação e proximidade entre as práticas coletivas musicais (coros/orquestras), a educação (sala de aula) e as equipes de negócio (empresas). Resultados: Professores e maestros são vistos como líderes-educadores, mais do que os gestores de empresas sem relação direta com a música ou a educação. Os cursos de regência não contemplam satisfatoriamente conteúdos didáticos. Os cursos de regência e licenciatura não apresentam conteúdos para a gestão estratégica de pessoas. Conclusão: A formação do regente-educador precisa ser ampliada e vista por uma perspectiva que contemple, igualmente, as áreas da música, da educação e da gestão de pessoas.

Resumo Este artigo aborda a trajetória política do padre Marcelino Duarte, natural do Espírito Santo, então uma província periférica, que adquiriu notoriedade na vida política da Corte no período regencial. O padre teve diversas posições políticas ao longo de sua vida: de governista tornou-se liberal exaltado e, finalmente, aproximou-se dos caramurus. A partir de um conjunto diversificado de fontes, pesquisamos suas relações familiares, o vocabulário empregado, sua rede de contatos e alianças políticas. O objetivo da investigação consistiu em compreender a personalidade complexa e capacidade de adaptação de Marcelino às intensas transformações políticas da época. Os resultados da pesquisa, cuja principal contribuição é compreender os desafios e caminhos trilhados por essa primeira geração de homens da política no Brasil, sugerem que Marcelino foi tanto uma pessoa que ascendeu na política pelos seus méritos quanto um indivíduo pertencente ao establishment. Palavras-chave Brasil Império-Espirito Santo-padres na política-imprensa-liberalismo no século XIX.

RESUMO O objetivo deste Paper é discutir a experiência de regência e observação na vivência do estágio acadêmico, demonstrar os desafios da primeira vez em sala de aula, observando a estrutura oferecida pela instituição cedente em relação a estrutura física e pedagógica. Utilizando-se um aporte teórico de acordo com o ensino e aprendizagem da sociologia no ensino médio. Entende-se a importância dessa experiência de observação e prática regencial para que o acadêmico se capacite e desenvolva melhor sua atividade docente. Acredita-se que experiência em sala de aula através dos debates e conteúdos aplicados é possível trazer a realidade cotidiana dos estudantes para sala de aula, fazendo com que a regência seja dinâmica e reflexiva, legitimando-a como uma práxis educativa sociológica própria da sociologia. O sucesso dessa experiência dar-se-á devido a abertura pedagógica oferecida pela instituição cedente, bem como a ótima estrutura física que a mesma dispõe. Para teorizar essa experiência utiliza-se as obras do Educador, pedagogista e escritor Paulo Freire, e os demais escritores da sociologia no ensino médio como: Ileizi Fiorelli Silva e Flavio Marcos Silva Sarandy.

La historiografia nacional le ha prestado poca atencion al proceso derecepcion y asimilacion de la experiencia gaditana en la formacion de las instituciones politicas republicanas en la Nueva Granada. En este articulo se mostrara el modo en que la Constitucion de la Monarquia Espanola,proclamada en Cadiz el 19 de marzo de 1812, fue jurada y aplicada, asi fuera parcialmente, en las provincias caribenas del virreinato neogranadino durante los dos breves periodos de su vigencia en Espana: el gobierno delas Cortes y la Regencia, de 1812 a 1814, y el del “Trienio Liberal”, de 1820 a 1823. Palabras clave Constitucion de la Monarquia Espanola, provincias caribenas de la NuevaGranada, Cortes de Cadiz, Regencia, Primera Republica, Trienio Liberal.ABSTRACTThe Colombian national historiography has paid little attention to theprocess of reception and assimilation of Cadiz experience in the formationof the republican political institutions in New Granada. This article willshow how the Constituti...

Resumo Este artigo aborda a trajetória política do padre Marcelino Duarte, natural do Espírito Santo, então uma província periférica, que adquiriu notoriedade na vida política da Corte no período regencial. O padre teve diversas posições políticas ao longo de sua vida: de governista tornou-se liberal exaltado e, finalmente, aproximou-se dos caramurus. A partir de um conjunto diversificado de fontes, pesquisamos suas relações familiares, o vocabulário empregado, sua rede de contatos e alianças políticas. O objetivo da investigação consistiu em compreender a personalidade complexa e capacidade de adaptação de Marcelino às intensas transformações políticas da época. Os resultados da pesquisa, cuja principal contribuição é compreender os desafios e caminhos trilhados por essa primeira geração de homens da política no Brasil, sugerem que Marcelino foi tanto uma pessoa que ascendeu na política pelos seus méritos quanto um indivíduo pertencente ao establishment.

A peculiar trajetoria de Domingos Jose de Almeida neste artigo e percorrida com vistas a percepcao de formas de organizacao e participacao politica no conturbado momento do pos-independencia no Brasil. Atraves da perspectiva de analise das relacoes sociais, o engajamento na Revolucao Farroupilha e sua nomeacao para importantes cargos na Republica Riograndense permitem a identificacao de uma rede ampliada geografica e politicamente. Atraves de bibliografia de referencia e dos impressos da Republica sao analisados os mecanismos de atuacao politica presentes no periodo e seu emprego nas acoes dos revoltosos, como no caso da Imprensa Republicana e da Maconaria. A presenca de caracteristicas que diferenciavam Domingos da maioria dos lideres da rebeliao, como sua urbanidade, sua atividade como comerciante em pracas centrais e sua pouca experiencia militar sao analisadas sob a perspectiva da atuacao politica e das possibilidades diferenciadas que ofereceram ou impediram. Palavras-chave: El...

Resumo Este artigo aborda a trajetória política do padre Marcelino Duarte, natural do Espírito Santo, então uma província periférica, que adquiriu notoriedade na vida política da Corte no período regencial. O padre teve diversas posições políticas ao longo de sua vida: de governista tornou-se liberal exaltado e, finalmente, aproximou-se dos caramurus. A partir de um conjunto diversificado de fontes, pesquisamos suas relações familiares, o vocabulário empregado, sua rede de contatos e alianças políticas. O objetivo da investigação consistiu em compreender a personalidade complexa e capacidade de adaptação de Marcelino às intensas transformações políticas da época. Os resultados da pesquisa, cuja principal contribuição é compreender os desafios e caminhos trilhados por essa primeira geração de homens da política no Brasil, sugerem que Marcelino foi tanto uma pessoa que ascendeu na política pelos seus méritos quanto um indivíduo pertencente ao establishment.

Resumo: Este relato de experiência, consiste de um sucinto recorte de uma pesquisa em andamento no âmbito do Doutoramento em Música da Universidade de Aveiro (Portugal). Objetiva-se ressaltar particularidades do processo e a experiência de ensino técnico basilar da Regência para discentes cegos. Isto, através de uma articulação teórica que empobrece a perspectiva do paradigma performativo abalizado para/pela visualidade, suplantando a dualidade cartesiana de uma mente seccionada do corpo. O procedimento exploratório, a revisão da literatura e o empirismo enquanto docente da disciplina de Regência na UFRN, atuam como procedimentos metodológicos, que abalizam a estrutura investigativa apresentada. Ao mesmo tempo, evidenciam a escassez de reflexões acadêmicas, em torno da acessibilidade da disciplina de Regência ofertada em instituições públicas de ensino superior em música, e a sua possibilidade de ensino para discentes cegos. Palavras-chave: Regência e acessibilidade musical, Regência e deficiência visual, Ensino técnico basilar da Regência. 1. Preâmbulo Por assim dizer, o presente relato de experiência abrange o percurso da minha formação e atuação enquanto performer e docente. Nasce de reflexões que questionam a ausência de meios que tornem acessível o ensino e a preparação performativa da regência para discentes cegos. Como verse -á no corpus desta abordagem, a ponderação levantada por este autor, consiste de uma realidade que ainda não possui muitas reflexões em âmbito acadêmico-musical que tentem discutir ou dirimir os fatores que a circundam.