Roteiro

This article argues that a theory of price is central to Quesnay’s analysis of wealth. The relationships between current price, fundamental price and proper price establish the theoretical content of capital as advances, productive labor and net product. In contrast with the usual interpretations, it is also argued that those concepts are all theoretically built up in value (monetary) terms, and not in physical quantities of products.

Esse livro é uma coletânea dos trabalhos finais da disciplina intitulada: Ensino de história: história oral e narrativa, ministrada pelo professor Dr. Elison Antonio Paim no primeiro semestre letivo de 2022, para a turma do mestrado Profissional em Ensino de História (Profhistória) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É composto por 8 capítulos com propostas desenvolvidas/realizadas para o Ensino de História na Educação Básica.

Este artigo se dedica a realizar um diálogo entre a proposta do educador escolanovista Célestin Freinet sobre a utilização dos Jornais Escolares como práticas pedagógicas e seu uso nas escolas do estado de Santa Catarina, Brasil, em meados de 1940, a partir da análise da legislação estadual que regulamentou as Associações Auxiliares da Escola, em especial o Decreto-lei n. 3.735/1946 de Santa Catarina. A legislação catarinense de 1946 buscou se aproximar da perspectiva escolanovista com a criação das Associações Auxiliares da Escola às quais a Associação do Jornal Escolar pertenceu. Assim, analisamos a legislação estadual e a difusão, a partir da década de 1920, dos trabalhos de Freinet com relação à prática do Jornal Escolar. No estudo, observamos a tentativa dos governos e dos dirigentes educacionais do Estado catarinense de se aproximarem das ideias pedagógicas escolanovistas com a prática dos Jornais Escolares. Todavia, na realização da análise, observamos contradições entre a pr...

O presente artigo abordou o ingresso das primeiras alunas dos cursos de Formação da Academia de Polícia Civil de Santa Catarina (Acadepol/SC) entre os anos de 1967 e 1977, primeira década de existência da Academia. O campo privilegiado para as discussões foram as memórias de mulheres policiais e as experiências pessoais sobre o ingresso na Polícia Civil catarinense. Baseado em documentos e entrevistas com oito mulheres que ingressaram no período mencionado, o estudo apontou situações relativas às relações de gênero na profissão. Percebeu-se que a entrada das mulheres nesse espaço profissional considerado masculino não reforçou as relações de discriminação e preconceito das relações de trabalho, mas desafiou e contribuiu para visibilizar as mulheres em um espaço monopolizado pelos homens

Composto por uma diversidade gigantesca atualmente, os games se destacam como fatores de grande relevância midiática e audiovisual devido suas produções elaboradas e storytellings bem estruturados. O presente artigo analisará o jogo Spiritfarer, como conteúdo criativo e profundo, realizando um estudo de sua estória, tendo como foco o estudo da aplicação referente ao assunto da "morte", personagens relevantes, a composição da obra como um todo e, por último, sua caracterização no grupo de jogos conhecidos como Wholesome games.

A avaliacao das aprendizagens consiste num processo imprescindivel da praxis docente, pois deve propiciar um diagnostico a respeito da qualidade do trabalho empreendido pelo professor e pelo aluno. Nao obstante, frequentemente, a avaliacao e reduzida a uma ferramenta de carater meramente punitivo e classificatorio. Portanto, discentes da Licenciatura em Fisica do IFMG-Congonhas empreenderam uma pesquisa que objetivava investigar as concepcoes de docentes e discentes de um campus do IFMG a respeito do papel da avaliacao das aprendizagens. A pesquisa foi realizada mediante entrevistas dirigidas a docentes e discentes. Para isso, questionarios foram elaborados. Verificou-se que alguns docentes demonstraram conceber a avaliacao como sendo um ato essencialmente punitivo e classificatorio. Entretanto, outros docentes demonstraram conceber o ato de avaliar como uma tarefa continua e processual que propicia um diagnostico do trabalho empreendido pelo professor e pelo aluno. Todos os discent...

No Brasil, a cultura indígena tem sido reconhecida como parte do patrimônio cultural nacional. Assim, desde que foi criado o Programa Nacional do Patrimônio Imaterial, em 2000, os bens culturais indígenas têm sido objeto de inventários patrimoniais. Essa presença indígena nas políticas patrimoniais, no entanto, ainda não foi devidamente analisada. No presente artigo, procuramos contribuir para essa análise, partindo de uma reflexão crítica sobre a legislação e as políticas públicas nacionais sobre patrimônio e educação patrimonial. Concluímos que, para a potencialização do acesso dos indígenas a tais políticas, faz-se necessário assumir um diálogo mais equânime, além de mudanças epistêmico-conceituais e metodológicas que contemplem as relações interétnicas e o exercício interepistêmico.

Este relato de experiencia versa sobre o dilema do estagio na Educacao Profissional e as suas diversas formas de acoes, entendendo que essa fase que e decisiva para os cursos da Educacao Profissional precisam de uma organizacao mais planejada, notadamente a luz do que dizem os planos dos cursos e os PPP’s dos Centros de Educacao Profissional da Secretaria de Educacao do Estado da Bahia. Ao mesmo tempo tenta mostrar as fases desses planejamentos e as suas interfaces a partir do sentimento interdisciplinar e a importância do saber fazer de forma que internalize no aluno as praticas demonstradas. Para tanto, tenta mostrar que mediante as dificuldades encontradas para a realizacao plena dos estagios, surgem alternativas que busquem manter um nivel de aprendizado desejavel e por conseguinte manter viva a chama que esses alunos trazem quando adentram nos cursos tecnicos da Secretaria de Educacao do Estado da Bahia e dentre essas alternativas, o chamado Estagio Social desponta como via via...

A situação pandêmica alterou o cotidiano da educação superior exigindo novas formas de organização do trabalho docente. Imersos nesse “novo” contexto de educação, o presente trabalho objetivou analisar, na perspectiva dos estudantes dos cursos de licenciaturas de universidades federais e estaduais do Sul do Brasil, o ensino de Didática de modo remoto emergencial, levando em consideração tanto as condições dos estudantes para sua participação nas atividades pedagógicas, quanto às especificidades do ensino de Didática. A pesquisa quanti-qualitativa e de abordagem empírica utilizou questionários on-line como instrumento para coleta de dados. Nossa base teórica e analítica situou-se no campo da Didática. Os resultados da pesquisa apontam os desafios enfrentados pelos estudantes, dentre eles: os limitados recursos tecnológicos, a instabilidade da internet e a dificuldade financeira para mudar tal situação. Observamos também o impacto emocional que afetou o modo como os estudantes se envo...

Música e linguagem são atividades comunicacionais exclusivas e fundamentalmente humanas, que permeiam todas as áreas de atuação, inclusive as lúdicas, como é o caso dos games (videogames e audiogames). Este artigo apresenta uma pesquisa descritiva a partir de uma revisão bibliográfica do estado da arte a fim de compreender e descrever como a música – e outros sons comunicacionais não semânticos, como paisagens sonoras, efeitos sonoros etc. – e a linguagem agem e interagem na construção e no desenvolvimento narrativo dos games e quais são os recursos disponíveis para ampliar essa sinergia comunicacional com a intenção de oferecer imersão e a melhor experiência possível ao jogador e incrementar os feedbacks e a expressividade fornecida pelo game.

Resumo: O processo de construção do conhecimento na atualidade apresenta desafios que ensejam um maior reconhecimento da visão fragmentada apresentada pelas estratégias inter e multidisciplinares. Uma reformulação pedagógica requer antes de tudo uma abordagem transdisciplinar em direção a uma visão ampliada para além das fronteiras disciplinares e suas limitações. Nessa perspectiva, o artigo apresenta reflexões teóricas acerca da construção do conhecimento na formação inicial em Educação Física, pautados na transdisciplinaridade e Psicologia Positiva.

A analise da imagem e das condicoes de saude dos professores e relevante para a compreensao das atitudes e comportamentos sociais em relacao a escola e aos processos educacionais. Este estudo analisa a imagem social do docente e as suas repercussoes nas condicoes de saude e de bem-estar dos professores. A partir de uma revisao narrativa da literatura, aborda aspectos que envolvem as dificuldades, tensoes e desafios do trabalho docente, aspectos da carreira e salarios, condicoes trabalho, valorizacao da profissao na educacao basica, atrelados a imagem social do professor e as condicoes de saude psicofisica. Aponta os desafios para o desenvolvimento da profissionalidade docente, valorizacao da profissao na educacao basica, desenvolvimento de carreira e de trabalho nas escolas e possibilidades de intervencoes concretas com o objetivo de ampliar o suporte a saude docente e renovar a imagem dos professores no Brasil.

Este artigo se dedica a realizar um diálogo entre a proposta do educador escolanovista Célestin Freinet sobre a utilização dos Jornais Escolares como práticas pedagógicas e a utilização do Jornal Escolar nas escolas do estado de Santa Catarina em meados de 1940, a partir da análise da legislação estadual que regulamentou as Associações Auxiliares da Escola, em especial o Decreto-lei no 3.735/1946 de Santa Catarina. A legislação catarinense de 1946 buscou se aproximar da perspectiva escolanovista com a criação das Associações Auxiliares da Escola às quais a Associação do Jornal Escolar pertenceu. Assim, analisamos a legislação estadual e a difusão, a partir da década de 1920, dos trabalhos de Freinet em relação à prática do Jornal Escolar. No estudo, observamos a tentativa dos governos e dos dirigentes educacionais do estado catarinense de se aproximarem das ideias pedagógicas escolanovistas com a prática dos Jornais Escolares. Todavia, na realização da análise, observamos contradiçõ...

Síntesis de estudios sobre la didáctica propone una serie de perspectivas sobre esta disciplina educativa, que los problemas que se generan en el aula se pueden resolver con la didáctica desde una perspectiva teórica de la enseñanza. Evoluciona según las demandas sociales adaptándose a los enfoques del momento correspondiente, desarrollo de esta, problemas y soluciones e intereses ideológicos.

A Educacao Matematica tem se apresentado como uma importante area de pesquisa, preocupando-se sobretudo com os processos de ensino e aprendizagem de Matematica em diversos niveis de escolarizacao. Uma importante discussao nessa area refere-se aos recursos utilizados para ensinar e aprender Matematica. Este artigo analisou recursos no ensino de Matematica a partir da perspectiva dos estudantes de escolas do campo. Foram entrevistados 23 discentes na faixa etaria de 8 a 12 anos, de duas escolas do campo localizadas em um Municipio do Agreste de Pernambuco. A metodologia consistiu de entrevista semiestruturada realizada individualmente com os alunos. A entrevista foi composta por perguntas sobre o perfil e concepcoes de Matematica e de seu ensino, incluindo tambem a apresentacao de figuras tridimensionais de uma sala de aula para os alunos imaginarem uma aula de Matematica. Os procedimentos metodologicos facilitaram a verbalizacao dos estudantes e se mostraram eficientes para o alcance...

Resumen La sexualidad esta presente en la vida de las personas desde el nacimiento. Esta construida culturalmente y su discusion en espacios educativos se considera oportuna. Este trabajo presenta la experiencia de desarrollo de la Asignatura obligatoria "Estudios Tematicos en Sexualidad", incluida en el Plan de Estudios correspondiente a la Licenciatura en Ciencias Biologicas de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahia, campus de Vitoria da Conquista, Bahia, Brasil. En ella son tratados -en el espacio escolar- temas relacionados con la sexualidad. Debido al semestre durante el cual ella es ofrecida, los creditos correspondientes a las Practicas, se complementan con actividades desarrolladas por los estudiantes en las aulas de clase dentro de la universidad, estimulando la discusion, el debate y la investigacion. Despues de estudio de las teorias, se presentan los temas a ser trabajados en parejas. Entre los que son discutidos con mayor enfasis estan: los problemas de ...

Resumo: Em Portugal, as escolas públicas dos ensinos básico e secundário e os jardins de infância públicos foram, na sua maioria, integrados nos designados Agrupamentos de Escolas. Cada um desses agrupamentos, bem como as escolas que não foram integradas, regem-se por um modelo de administração no qual se sobressaem dois órgãos fundamentais: o Diretor, que é o órgão (unipessoal) de gestão, e o Conselho Geral, que é o órgão (colegial) de direção. Nesse último órgão participam os representantes de diferentes atores e interesses da Comunidade Educativa (internos e externos). O Diretor presta contas pelas suas decisões, quer ao Conselho Geral, quer, sobretudo, ao Ministério da Educação e outros serviços da burocracia do Estado com poder fiscalizador e hierárquico. Mas não apenas. Com efeito, em um contexto em que também é crescente o escrutínio ou controle das famílias e dos stakeholders sobre as escolas e agrupamentos de escolas, sobretudo em relação a resultados acadêmicos mensuráveis...

O artigo busca evidenciar as relações possíveis entre imaginação, criação e apropriação lúdica pelo público infantil diante de narrativas midiáticas. Para tanto, analisamos as possibilidades de relação, inter-relação e cocriação do círculo mágico (Huizinga, 2001) aberto pela série Detetives do Prédio Azul (Gloob, 2012) em contínuo diálogo com seu público-alvo. Quanto à metodologia, o trabalho realiza uma análise descritiva, interpretativa e crítica (Vanoye; Goliot-Lété, 1994), que deixa à mostra as relações aqui pretendidas, partindo de um breve relato para, então, adentrarmos a discussão a partir de um vasto e rico referencial teórico que suporte a análise desta produção. Por fim, ao conciliar saberes oriundos de estudos da cultura, dos games e da experiência lúdica (Ferreira, 2020; Kishimoto, 2002), ao campo da psicologia (Brougère, 1998; Vigotski, 2018), das culturas das mídias e suas mediações (Setton, 2010; Martín-Barbero, 1997) e estudos relacionados ao brincar advindos da gramática da fantasia (Rodari, 2021), notamos que, no contexto do conteúdo analisado, tanto criadores quanto seu próprio público-alvo alimentam e retroalimentam o círculo mágico no qual estão inseridos a partir de um processo múltiplo de imaginação, criação e apropriação lúdica possibilitado pela própria narrativa.

A perspectiva de interiorizacao do ensino superior se apresenta como um dos maiores focos da educacao brasileira. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo discutir a oferta do ensino superior por meio do sistema Universidade Aberta do Brasil – UAB, bem como verificar indicadores da politica de interiorizacao da educacao superior por meio da Educacao a Distância – EaD. A metodologia utilizada contemplou um estudo de revisao sistematica da literatura cientifica com base em artigos cientificos publicados entre os anos de 2010 a 2019. Para tanto, foram selecionados 5 (cinco) artigos que abordaram discussoes sobre: (i) o programa Universidade Aberta do Brasil; (ii) o ensino superior; (iii) o processo de expansao da Educacao a Distância. As bases teoricas analisadas concentraram-se, principalmente, na Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; no Decreto no 5.622, de 19 de dezembro de 2005 e no Decreto no 5.800, de 8 de junho 2006. De modo especifico, o estudo realizado demonstrou ...

O presente trabalho procura demonstrar como a regulamentação da educação domiciliar, como atualmente proposta, é consequência da convergência entre as racionalidades neoliberal e neoconservadora no contexto brasileiro. Trata-se de uma pesquisa descritiva-exploratória, alicerçada sobre uma interpretação materialista interdisciplinar do fenômeno observado. No processo, serão utilizadas diferentes metodologias de pesquisa, desde a pesquisa bibliográfica, no que diz respeito ao levantamento e consulta das pesquisas acadêmicas já publicados acerca do tema, passando pela análise documental, referente especialmente aos projetos de lei sobre homeschooling, mas também aos documentos disponibilizados no sítio eletrônico da Associação Nacional de Educação Domiciliar, importante grupo de interesse que atua sobre a questão, bem como no Recurso Extraordinário nº 888/815/RS, no qual o Supremo Tribunal Federal analisou a constitucionalidade da prática. Por fim, valer-se-á ainda da constelação discursiva antidemocrática desenvolvida por Wendy Brown para análise dos discursos parlamentares em defesa da pauta. Para tanto, a pesquisa se dividirá em três capítulos. No primeiro, conceituaremos neoliberalismo e neoconservadorismo a partir do referencial teórico adotado. No segundo, destrincharemos os argumentos trazidos pelos projetos de lei referentes ao tema, bem como das manifestações da Associação Nacional de Educação Domiciliar – ANED e do julgamento do Recurso Extraordinário por parte do Supremo Tribunal Federal. Por fim, à luz do referencial desenvolvido por Brown, analisaremos os discursos parlamentares durante a votação do projeto de lei nº 3.179/2012, ocorrida em 19 de maio de 2022 na Câmara dos Deputados.

Palavras-chave: Neoliberalismo; Neoconservadorismo; Homeschooling; Racionalidades Convergentes; Constelação Discursiva Antidemocrática.