Tıp Eğitimi ve Bilişimi
206 Followers
Recent papers in Tıp Eğitimi ve Bilişimi
Bu yazıda, eğitici eğitiminin (faculty development) temel özellikleri kısaca ifade edilmiştir.
İyi bir okçu, kullandığı oklarla değil, ulaştığı amaçlarla tanınır (Thomas Fuller). Bir mimarın oluşturacağı bina, hazırladığı planda gizlidir. Önce zihninde şekillendirir, sonra kâğıt üzerine döker, sonrasında ise onun küçük bir... more
Tıp Eğitiminde Kuramlar Yazı Dizisi'nin ilk yazısında, Bilişsel Yük Kuramı (Cognitive Load Theory) kısaca ifade edilmiştir. Yazıda, bilgiyi işleme kuramına da değinilmiştir.
Bu yazıda, sağlık savunuculuğu ve eğitim programı ile ilişkisi kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda, program geliştirme modellerinden 6 Basamaklı Kern Program Geliştirme Modeli kısaca ifade edilmiştir. Aynı zamanda, modelin uygulama örneği olarak, bu modelle geliştirilecek bir eğitici eğitimi programında dikkat edilmesi... more
Bu yazıda, yapılandırmacı öğrenme kuramı (yapılandırmacılık / yapılandırmacı yaklaşım / constructivism) tarihsel ve felsefî kökeniyle beraber ele alınarak, örnekleriyle kısaca açıklanmıştır. Yazıda, Piaget ve Vygotsky'nin görüşlerine yer... more
Bu yazıda, eğitimde davranışçı yaklaşım (davranışçılık) kendine ait kavramlarıyla beraber açıklanmış, felsefi arka planıyla beraber kısaca tartışılmıştır.
Bu yazıda, Senaryo Uygunluk Sınavı'nın (Script Concordance Test) temel özellikleri ifade edilmiş ve senaryo uygunluk sınavı soruları örneklerine de yer verilmiştir.
Bu yazıda, biçimlendirici değerlendirme için de kullanılan Mini Klinik Sınav (Mini-CEX), Prosedürel Becerilerin Doğrudan Gözlemi (DOPS), Vaka Bazlı Tartışma (Case-Based Discussion) ve Çok Kaynaklı / 360 Derece Geri Bildirim (Multi-source... more
The XXV International Scientific Symposium “Civilizational bridges between people and cultures” was held in Kiev / Ukraine on the 23th of April 2022. Scientists from 6 different countries (Azerbaijan, Turkey, Ukraine, Georgia, Kyrgyzstan,... more
Bu yazıda, tıp eğitiminde kullanılan bazı ölçme değerlendirme yöntemleri 5 başlık altında kısaca ifade edilmiştir. Bu 5 başlık ve ölçme değerlendirme yöntemleri: 1. Yazılı sınavlar: Çoktan seçmeli, doğru-yanlış, eşleştirme, tamamlama,... more
Bu yazıda program geliştirme modellerinden; Stufflebeam'in CIPP (bağlam-girdi-süreç-çıktı) Modeli, Kirkpatrick Modeli ve Mantık Modeli ile Deneyel ve Yarı-Deneysel Modeller kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda, göreve (taska) dayalı öğrenme tıp eğitimi bağlamında ifade edilmiştir.
Dört bölümlük OSCE Yazı Dizisinin ikinci bölümü olan bu yazıda, OSCE'nin temel özellikleri kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda, simüle hasta ve standardize hastanın ne olduğu ve tıp eğitiminde kullanımı konuları kısaca açıklanmıştır.
Bu yazıda, tıp eğitiminde kullanılan bazı yeterlilik çerçevelerinden kısaca bahsedilmiştir. Bunlar; CanMEDS, ACGME, RIME ve Dreyfus'tur.
Bu yazıda, gelişim sınavının (progress test) nasıl hazırlandığı ve uygulamasında dikkat edilecek temel noktalar tıp eğitimi bakış açısından kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda, etkili bir geri bildirim için dikkat edilmesi gereken bazı noktalar kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda, tıp eğitiminde gelişim dosyası (portfolyo) konusu ele alınmıştır.
Bu yazıda, senaryo uygunluk sınavının hazırlanması sürecinde dikkat edilmesi gereken bazı noktalar ifade edilmiştir.
Bu yazıda, gelişim sınavının ne olduğu ve neden kullanıldığı kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda, profesyonelizmin tanımı ve eğitim programına entegre edilmesindeki 7 adım kısaca ifade edilmiştir. Son adımda üçer öğretim ve değerlendirme örneği de sunulmuştur.
Dört bölümlük OSCE Yazı Dizisinin üçüncü bölümü olan bu yazıda, OSCE'nin hazırlık süreci kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda; İndirgemecilik, Sistem Teorisi (Kuramı) ve Karmaşıklık Teorisi (Kuramı) program değerlendirme bağlamında ele alınmıştır.
Duygular, ne kadar yok sayılırsa sayılsın, hem akademik anlamda hem de klinikte önemli yere sahiptir. Mesela ikinci sınıfta okuyan bir öğrenci, final sınavına girmeden önce başarılı olmayı ümit eder, başarısız olmaktan korkar. Sınavdan... more
Tıp Eğitiminde Kuramlar Yazı Dizisi'nin ikinci yazısında, David Kolb ile özdeşleştirilmiş olan Deneyimsel Öğrenme (Experiential Learning) kısaca ifade edilmiştir.
Bu yazıda, açılımı "Objective Structured Long Examination Record" olan OSLER'ın ne olduğu kısaca ifade edilmiştir.
Neden bazı öğrenciler zorlukların karşısında çabucak pes ederken bazı öğrenciler o zorlukları aşmak için çözüm yolları arar? Bazıları konu ilgisini çekmediyse kitabı kapatıp hemen Instagram uygulamasını açarken diğerleri neden konuyu... more