UFRPE

O presente trabalho pretende apresentar uma nova forma de abordagem para o entendimento do tema “Perseguição às religiões não homogêneas” utilizando-se de recursos como jogo de tabuleiro em sala de aula, saindo dos recursos tradicionais, a fim de promover novas vivências e experimentar o jogo como prática potencializadora de maneira lúdica, com metodologia bem definida para compreender o processo de ensino-aprendizagem dos conhecimentos históricos.  A idealização desse recurso surgiu a partir da necessidade de se elaborar uma atividade da disciplina “Linguagens Alternativas para o Ensino da História” ministrada na UFRPE no curso de licenciatura plena em História. O jogo foi pensado em uma temporalidade da década de 1930, época marcada por diversas transformações na natureza do Estado Brasileiro. Processo que se inicia com a Revolução de 1930 e atinge seu ápice com a proclamação do Estado Novo. Religiões de matriz africanas e outras pouco difundidas na grande massa da população como o Espiritismo e o Judaísmo sofreram perseguição aos seus cultos por parte do poder público através da polícia por muito tempo. Vimos na prática do jogo uma maneira possível de possibilitar ao aluno, analisar e entender as principais ações do governo, o papel da imprensa e da polícia como armas de apoio às políticas de perseguição com enfoque na perseguição às religiões de matriz africana no Recife pelo governo Agamenon Magalhães em Pernambuco - Brasil.

Reflexão sobre o papel estratégico dos arquivos das universidades, analisando o contexto de revisão do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI (2013 - 2020) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), que tem sua sede na cidade do Recife. O PDI faz parte do ordenamento jurídico das Instituições Federais de Ensino Superior e abrange diretrizes e políticas relativas aos mais diferentes aspectos norteadores das atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão das universidades. A metodologia utilizada foi identificar e contribuir na Subcomissão de Gestão Institucional e de Pessoas, apontando conceitos e diretrizes para a gestão da informação, gestão documental e na preservação da memória institucional. O artigo alinha e correlaciona os elementos da Norma Internacional de Gestão de Documentos ISO 15.489:2001, na estruturação e implantação de um programa de Gestão de Qualidade nos arquivos identificados na estrutura hierárquica da UFRPE.