RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 11 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Isnin/ 12 Mac 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Sekolah Saya
Perbualan
awal
0800-00830 FK 2.2.2 Menggabungkan pergerakan locomotor 1. Bermain bersama-sama di taman permainan Taman Menggabungkan pergerakan locomotor
30min Melakukan sewaktu bermain di taman permainan 2. Bergilir-gilir menggunakan alat permainan permainan sewaktu bermain di taman permainan
Aktiviti Luar gabungan
pergerakan
lokomotor Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 PM5.1.2 Bercerita mengenai sekolah 1. Bercerita mengenai sekolah BM1.2.1, Bercerita mengenai sekolah
30min Bersopan dalam 2. Aktiviti ‘maze’ BM1.4.3,
Pendidikan pertuturan dan FK2.1.3/ Maze
Moral tingkahlaku dengan worksheet
orang lain Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KM2.2.3 Bercerita mengenai prasekolah 1. Bercerita mengenai prasekolah, guru dan BM1.2.1, Bercerita mengenai prasekolah
30min Memerihal tentang rakan-rakan BM1.4.3,
AP sekolah 2. Aktiviti memadankan peralatan yang boleh MA1.1.4/
(Kemanusiaa dibawa ke sekolah lembaran kerja Impak: _____ SM _____ BM
n)

Topic My House Lesson 1 Main Skill (s) Focus: Reading and Writing
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0930-1000 BI 1.2 BI 1.2.2 1. All pupils will be able Pre-lesson: Weather charts, Differentiate by 1. All pupils will be able to talk about
30min Listen and BI 1.2.3 to talk about parts of their Opening time laptop, pictures outcome – allow their classroom
English respond BI 1.2.4 classroom - Greetings of parts of children to
appropriately BI 1.2.5 - Weather routine eraser, ruler, respond to the Impak: _____ SM _____ BM
2. Most pupils will be able Lesson development: bag, book, new topic in
BI 1.3 BI 1.3.1 (i), to say the words: Circle time sharpener and different ways: 2. Most pupils will be able to say the
Listen, (ii), (iv) a) eraser - Sing a song “Wind the pencil a) By miming words:
understand and b) ruler bobbin up” only a) eraser
respond in a c) pencil - Say the things they can b) By mouthing b) ruler
variety of d) book bring to school clearly: the new language c) pencil
contexts e) bag a) eraser c) By repeating d) book
f) sharpener b) ruler the new language e) bag
BI 2.2 BI 2.2.1 c) pencil after or with you f) sharpener
Apply sounds BI 2.2.2. 3. Most pupils will be able d) book
of letters to BI 2.2.3 to match the words to its e) bag Impak: _____ SM _____ BM
recognise BI 2.2.4 picture with guidance f) sharpener
 words - Spell the word: 3. Most pupils will be able to match the
a) eraser words to its picture with guidance
BI 2.3 BI 2.3.2 b) ruler
Demonstrate c) pencil Impak: _____ SM _____ BM
understanding d) book
of a variety of e) bag
texts in the f) sharpener
form of print
and digital - Match the words to its
materials picture with guidance

Post-lesson:
Closing time
- Reflecting on learning
- Sing a song “Wind the
bobbin up”
1000-1030s
(30 min)
R E H A T
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
1030-1100 KD2.3.5 Pupils will be able to draw a bubble 1. Recognise the ‘an’ words BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to draw a bubble
30min Menunjukkan map for the ‘ap’ words, match the 2. Sound out each ‘an’ words BI2.4.1/ flash map for the ‘ap’ words, match the
AP kebolehan sendiri words to its picture 3. Draw a bubble map cards, drawing words to its picture
(Ketrampilan melalui pelbagai 3. Match each ‘an’ words to its picture paper, glue fan man
diri) kaedah komunikasi fan man can pan
can pan fan man van
van can pan
van Impak: _____ SM _____ BM
1100-1130 SA 2.3.1 Membandingkan ukuran objek: 1. Murid memahami konsep panjang dan Beberapa mainan Membandingkan ukuran objek:
30min Membanding panjang dan pendek dan mengukur pendek berbeza saiz, panjang dan pendek dan mengukur
AP ukuran objek panjang dan pendek objek 2. Membuat perbandingan antara objek lembaran kerja panjang dan pendek objek
(Sains awal) (i) panjang-pendek panjang dan pendek
(ii) tebal - nipis 3. Mengukur panjang dan pendek objek
(iii) besar - kecil
(iv) tinggi-rendah
(v) berat -ringan

SA2.3.2
Mengukur panjang/
tinggi objek
menggunakan 1 unit
bukan piawai Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

 Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman
Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 11 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Selasa/ 14 Mac 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Sekolah Saya
Perbualan
awal
0800-00830 PM12.1.3 Bekerjasama dengan rakan sewaktu 1. Dalam aktiiviti kumpulan. murid mencari BM2.3.1/ kad Bekerjasama dengan rakan sewaktu
30min Mengamalkan aktiviti mencari kad sukukata kad huruf sukukata di dalam beg sukukata aktiviti mencari kad sukukata
Pendidikan kerjasama dengan 2. Membunyikan sukukata yang dijumpai
Moral rakan dalam
melakukan sesuatu
tugasan Impak: _____ SM _____ BM
Topic My House Lesson 2 Main Skill (s) Focus: Reading and Writing
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0830-0900 BI 1.2 BI 1.2.2 1. All pupils will be able Pre-lesson: Weather charts, Differentiate by 1. All pupils will be able to talk about
30min Listen and BI 1.2.3 to talk about the objects Opening time laptop, pictures outcome – allow the objects they can see in their
English respond BI 1.2.4 they see in their classroom - Greetings of: children to classroom
appropriately BI 1.2.5 - Weather routine a) table respond to the
2. Most pupils will be able Lesson development: b) chair new topic in Impak: _____ SM _____ BM
BI 1.3 BI 1.3.1 (i), to say the words: Circle time c) window different ways:
Listen, (ii), (iv) a) table - Sing a song “Wind the d) door a) By miming 2. Most pupils will be able to say the
understand and b) chair bobbin up” e) dustbin only words:
respond in a c) window a) table b) By mouthing a) table
variety of d) door b) chair the new language b) chair
contexts e) dustbin c) window c) By repeating c) window
d) door the new language d) door
BI 2.2 BI 2.2.1 3. Most pupils will be able e) dustbin after or with you e) dustbin
Apply sounds BI 2.2.2. to match the words to its
of letters to BI 2.2.3 picture with guidance Spell the words: Impak: _____ SM _____ BM
recognise BI 2.2.4 a) table
words b) chair 3. Most pupils will be able to match the
c) window words to its picture with guidance
BI 2.3 BI 2.3.2 d) door
Demonstrate e) dustbin Impak: _____ SM _____ BM
understanding - Match the words to its
of a variety of picture with guidance
texts in the
form of print Post-lesson:
and digital Closing time
materials - Reflecting on learning
- Sing a song “Wind the
bobbin up”
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0900-0940 KE3.3.4 Pupils will be able to match the initial 1. Recognise the ‘an’ words BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to match the initial
40min Menghasilkan letter for the “an” words below: 2. Recognise the initial letters of each ‘an’ BI2.4.1/ flash letter for the “an” words below:
AP binaan kreatif words cards,
(Kreativiti & fan man 3. Cut and paste the initial letters of each ‘an’ worksheets, fan man
estetika) can pan words scissors, glue can pan
van van
fan man
can pan
van Impak: _____ SM _____ BM
0940-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan: Murid bermain bebas di lokasi yang Foam shapes, Pentaksiran oleh guru.
20min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan permainan animal figurines
Main bebas bahan yang – foam shapes dan animal figurines
disediakan oleh
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KD2.3.3 Melabel objek di dalam kelas bersama 1. Menyebut nama objek yang terdapat di MA1.1.4/ tag Melabel objek di dalam kelas bersama
40min Berinteraksi dengan rakan dalam kelas rakan
AP yakin 2. Melabelkan objek tersebut bersama rakan
(Ketrampilan
diri) KD2.1.2
Menunjukkan sikap
kekitaan, setiakawan
dan empati
Impak: _____ SM _____ BM
1110-1130 MA2.3.3 Menulis nombor 1-10, menulis nombor 1. Sebahagian murid menulis dan membilang Lembaran kerja Menulis nombor 1-10, menulis nombor
20min Menulis nombor 11- 11-20, membilang objek 1-10, objek 1-10 11-20, membilang objek 1-10,
Math awal 20 membilang objek 11-20 2. Sebahagian murid menulis dan membilang membilang objek 11-20
MA2.1.4 objek 11-20
Membilang objek Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 11 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Rabu/ 15 February 2018 Kehadiran
murid
 Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Sekolah Saya
Perbualan
awal
0800-0830 FK2.2.2 Berlari, mencari lego mengikut nombor 1. Murid menjalankan aktiviti senaman pagi MA2.1.2/ lego, Berlari, mencari lego mengikut nombor
30min Melakukan yang dipinta 2. Membilang 1-10 dan mengecam serta yang dipinta
Aktiviti Luar gabungan menyebut nombor 1-5 pada lego
pergerakan 3. Mencari nombor 1-5 yang dipinta pada
lokomotor lego Impak: _____ SM _____ BM

0830-0900 PM14.1.2 Melabel objek di dalam kelas bersama 1. Menyebut nama objek yang terdapat di MA1.1.4, BI2.3.2/ Melabel objek di dalam kelas bersama
30min Menunjukkan sikap rakan dalam kelas tags rakan
Pendidikan bertoleransi dengan 2. Melabelkan objek tersebut bersama rakan
Moral rakan - table dengan menggunakan tags: - table
-chair -chair
-window - table -window
-door -chair -door
dustbin -window dustbin
-door
dustbin
Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KD2.3.1 Draw and colour a picture of ‘window’ 1. Pupils talk about the shape of windows in BI2.2.6, BI2.3.2, Draw and colour a picture of ‘window’
30min Bertutur dengan and read the simple sentence “w is for their classroom BI3.2.4, KE3.3.2 and read the simple sentence “w is for
Ketrampilan yakin window” 2. Count the windows in the classroom window”
diri 3. Each pupil are asked to draw a window on
the whiteboard
4. Pupils sound out each letter of ‘window’
5. Read the simple sentence ‘w is for
window’ with guidance
6. Draw and colour a picture of window and
write the sentence in their exercise book. Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 BM2.3.1 Membunyi sukukata terbuka: 1. Murid membunyikan sukukata terbuka KD3.2.3/ Kad Membunyi sukukata terbuka:
30min Membunyikan ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko sukukata ka, ki, ku, ke, ke, ko
Bahasa sukukata terbuka ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo
Malaysia BM2.3.3 da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do
Membaca perkataan ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co
dengan suku kata ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go
terbuka: ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho
(i) KV+KV ja, ji, ju, je, je, jo ja, ji, ju, je, je , jo ja, ji, ju, je, je, jo

dan mewarnakan sukukata ja, ji, ju, je, 2. Aktiviti mewarnakan sukukata ja, ji, ju, je, dan mewarnakan sukukata ja, ji, ju, je,
je dan jo je dan jo je dan jo

Impak: _____ SM _____ BM

1000-1030
(30 min)
 R E H A T
1030-1110 KM2.2.4 Bercerita tentang warga sekolah 1. Bercerita tentang warga sekolah KE3.3.2, BM1.2.4/ Bercerita tentang warga sekolah
40min Bercerita tentang 2. Melukis dan mewarnakan lukisan guru, kertas lukisan
AP warga sekolah ppm dan rakan-rakan
(Kemanusiaa Impak: _____ SM _____ BM
n)
1110-1130 MA2.3.3 Menulis nombor 1-10, menulis nombor 1. Sebahagian murid menulis dan membilang Lembaran kerja Menulis nombor 1-10, menulis nombor
20min Menulis nombor 11- 11-20, membilang objek 1-10, objek 1-10 11-20, membilang objek 1-10,
Math awal 20 membilang objek 11-20 2. Sebahagian murid menulis dan membilang membilang objek 11-20
MA2.1.4 objek 11-20
Membilang objek Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 11 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Khamis/ 16 Mac 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Sekolah Saya
20min
Perbualan
0800-0830 BM2.3.1 Membunyi sukukata terbuka: 1. Murid membunyikan sukukata terbuka Kad sukukata Membunyi sukukata terbuka:
30min Membunyikan ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko
Bahasa sukukata terbuka ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo
Malaysia BM2.3.3 da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do
Membaca perkataan ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co
dengan suku kata ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go
terbuka: ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho
(i) KV+KV ja, ji, ju, je, je, jo ja, ji, ju, je, je , jo ja, ji, ju, je, je, jo

dan mewarnakan sukukata terbuka 2. Aktiviti mewarnakan sukukata terbuka dan mewarnakan sukukata terbuka

Impak: _____ SM _____ BM

0830-0900 KD2.3.1 Pupils will be able to say, spell and 1. Recognise the ‘am’ words BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to say, spell and
30min Bertutur dengan write the ‘am’ words of jam, ham, ram 2. Recognise the initial letters of each ‘am’ BI2.4.1/ flash write the ‘am’ words of jam, ham, ram
(Ketrampilan yakin & dam words cards, worksheets, & dam
diri)) 3. Read the ‘am’ words: jam, ham, ram,
dam
4. Spell, blend the separate sounds into
continuous words and write the words Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 SA 2.2.1 Mengelas & mengumpulkan gambar 1. Mengecam dan menyebut warna hitam, MA1.1.4/ Mengelas & mengumpulkan gambar
30min Membanding dan mengikut warna coklat dan ungu Lembaran kerja, mengikut warna
AP membeza 2. Mengelas dan mengumpulkan gambar gam
(Sains awal) objek- objek mengikut warna
mengikut satu ciri:
(i) warna
(ii) bentuk
(iii) saiz
(iv) tekstur
(v) berat Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan: Murid bermain bebas di lokasi yang Lego Pentaksiran oleh guru.
30min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan
Main bebas bahan yang permainan – lego
disediakan oleh
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KM2.2.5 Menunjukkan sikap berbangga 1. Berinteraksi mengenai prasekolah BM1.2.1, Menunjukkan sikap berbangga terhadap
40min Menunjukkan sikap terhadap prasekolah melalui aktiviti 2. Mewarnakan gambar kelas prasekolah BM1.4.4, KE3.2.2, prasekolah melalui aktiviti mewarna
AP bangga terhadap mewarna KE3.2.2/ lembaran
(Kemanusiaa sekolah kerja mewarnaa Impak: _____ SM _____ BM
n)
1110-1130 PM14.1.2 Bergilir-gilir dengan rakan sewaktu 1. Murid bergilir-gilir mengambil dan BM2.1.2, Bergilir-gilir dengan rakan sewaktu
20min Menunjukkan sikap aktiviti mengambil dan membaca buku membaca buku BM2.1.3, aktiviti mengambil dan membaca buku
Pendidikan bertoleransi dengan 2. Membaca buku bersama rakan BM2.1.5/ buku
Moral rakan cerita
 Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 11 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Jumaat/ 16 Mac 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Sekolah Saya.
Perbualan
awal
0800-0830 SA 2.2.3 Mengumpulkan objek mengikut ciri- 1. Mengecam dan menyebut jenis objek FK1.1.3/ laptop, Menghasilkan kraf rumah daripada
30min Mengumpul ciri yang sama 2. Mengumpul objek mengikut ciri-ciri yang kertas warna, kertas
AP objek mengikut sama gunting
(Sains awal) ciri yang dikenal
pasti Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 KD 3.2.2 Berkongsi peralatan untuk 1. Mengenal dan menyebut jenis bentuk Lukisan bentuk, Berkongsi peralatan untuk
30min Berkongsi alat dan mewarnakan atau membuat corak 2. Mewarnakan dan menggunting bentuk gunting mewarnakan atau membuat corak
AP bahan dengan orang dan binaan kreatif pada gambar dan binaan kreatif pada gambar
(Ketrampilan lain semasa bentuk bentuk
diri) melaksanakan
aktiviti Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KE3.3.3 Pupils will be able to blend the ‘in’ 1. Pronounce each letter separately BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to blend the ‘in’
30min Membuat corak dan words: 2. Blend the separate sounds into continuous BI2.4.1/ flash words:
AP rekaan mengikut bin, fin, pin, tin, win words: cards bin, fin, pin, tin, win
(Kreativiti & kreativiti sendiri and also, will be able to colour the ‘in’ bin, fin, pin, tin, win and also, will be able to colour the ‘in’
estetika) words. 3. Colour the ‘in’ words. words.
Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan : Murid bermain bebas di lokasi yang Wooden block & Pentaksiran oleh guru.
30min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan animal figurines
Main bebas bahan yang permainan – animal figurines dan wooden
disediakan oleh block
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1100 PM2.1.1 Saling memberi bantuan/ pertolongan 1. Bekerjasama dan saling memberi bantuan Peralatan untuk Saling memberi bantuan/ pertolongan
30min Memberi bantuan sewaktu aktiviti mengemas prasekolah sewaktu aktiviti mengemas prasekolah mengemas sewaktu aktiviti mengemas prasekolah
Pendidikan kepada rakan dan
moral guru Impak: _____ SM _____ BM
1100-1110
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup