Papers by Prof. Dr. Gülsün MERİÇ
Concepts, Methodologies, Tools, and Applications, 2013
Books by Prof. Dr. Gülsün MERİÇ
We hope this email finds you well! Currently, we are in the process of editing a forthcoming publ... more We hope this email finds you well! Currently, we are in the process of editing a forthcoming publication entitled Mobile Technologies and Augmented Reality in Open Education, to be published by IGI Global, an international publisher of progressive academic research. We would like to take this opportunity to cordially invite you to submit your work for consideration in this publication. We are familiar with your research interests and expertise in open and distance education, augmented reality and/or mobile learning and we are certain that your contribution on this topic and/or other related research areas would make an excellent addition to this publication.
The education system of our times has transformed greatly due to enormous developments in the IT ... more The education system of our times has transformed greatly due to enormous developments in the IT field, ease in access to online resources by the individuals and the teachers adopting new technologies in their instructional strategies, be it for course design, development or delivery. The field of Distance and Online Education is experiencing continuing growth. Starting from simple form of correspondence courses, this field has passed through various generations, employing from simple to complex technology like radio, television to computes, satellites, Internet, Wiki and Web 2.0 applications. The Internet and the Wide World Web have fundamentally altered the practice of distance teaching and learning. Many of the universities around the globe are offering their courses online.
The emerging distance and online learning environments pose unique challenges towards marketing of distance education programmes. Distance education and online education is practiced in all the fields of human endeavor. Distance and online education has become part of our life, both personal and professional.
This is the right time to be sure how to effectively market the distance and online education programmes. Adequate attention needs to be paid to costs, impact, resource allocation and the return on investment, so that cost efficiency and cost effectiveness are met to the optimum. There are challenges facing for marketing in distance and online learning environments in the form of delivering what these environments are promising, how to find the right information, regular updation of the courses and not to forget the effective user interaction with the course developers and peers.
Dünya iletişim ve öğrenme açısından hızlı bir dönemden geçmektedir. Özellikle 20. yüzyıldaki geli... more Dünya iletişim ve öğrenme açısından hızlı bir dönemden geçmektedir. Özellikle 20. yüzyıldaki gelişmeler bu dönemi ortaya çıkaran dinamiklerin başında gelmektedir. İletişim alanında yaşanan gelişmeler iki ana başlık altında toplanabilir. Bunlardan birincisi canlı yayın özelliğine sahip kitle iletişim araçlarının, radyo ve televizyonun ortaya çıkışıdır. Bu araçlarla beraber enformasyonun, olayların, yorum ve gözlemlerin dünyanın herhangi bir yerine anında ulaşması mümkün olmuştur. Diğer bir ifade ile iletişimdeki kitlesel anındalık ilk olarak radyo ve televizyon ile ortaya çıkmıştır. 20. yüzyılın son dönemlerinde dünya çapında kullanılmaya başlanan internet ise bir kişinin ihtiyaç duyduğu enformasyona, bilgiye anında ulaşmasını sağlamıştır. Bu iletişim ortamı ile kişiler artık ihtiyacına göre bilgiye ulaşmaya başlamıştır. Dolayısıyla, internetin de enformasyona ulaşmada, dünya çapında bireysel anındalık farkını ortaya çıkaran iletişim aracı olduğu söylenebilir.
Öğrenme uygulamaları da iletişim alanında yaşanan gelişmelerden etkilenmiştir. Bunun sonucunda da uzaktan öğrenme olarak adlandırılan öğrenme biçiminde daha önce benzeri görülmemiş şekilde gelişmeler yaşanmıştır. Radyo, televizyon ve sonrasında internet ortamlarındaki uygulamalar insanoğlunun gündeminde yerlerini almıştır. Bu uygulamalarda önemli bir ayrıntı etkileşimlilik kavramında yatmaktadır. Birbirini etkileyen durumları belirten etkileşimlilik, internet ortamlarında etkin bir şekilde kullanılmaktadır. Enformasyonu ya da bilgiyi arayan kişiler ya da öğrenenler, bu ortamda etkin bir şekilde iki yönlü iletişimi (etkileşimi) kullanmaktadırlar. Böylece pasif dinleyiciler ya da izleyiciler kavramı yerini aktif kullanıcılar kavramına bırakmakmış ve (öğrenme açısından) büyük bir yenilik ortaya çıkmıştır. Etkileşimli ortamların kullanıldığı ve aktif öğrenenlerin bu ortamlarda yer aldığı uygulamalar da e-öğrenme kavramı altında bir araya toplanmıştır.
iv
E-öğrenme uygulamaları açısından başarılı öğrenme ortamlarının yapılandırılması ve devam ettirilmesi anlamında ele alınacak konular da, e-öğrenme ortamlarının çeşitliliğinden dolayı değişik başlıklar altında incelenebilir. Ayrıca, iletişim araçlarının gelişimi ve yeni iletişim teknolojilerinin ortaya çıkışı 21. yüzyılda da devam ettiğinden dolayı, e-öğrenme de gelişmeye ve değişik uygulamalarla gündeme gelmeye devam etmektedir. E-öğrenme teknolojileri, içerik geliştirme çalışmaları, çok kültürlü öğrenen ortamlarının oluşturulması, öğrenen-öğreten-içerik etkileşimleri, mobil öğrenme gibi konular e-öğrenme sözkonusu olduğunda incelenen ve incelenebilecek ilk konular olarak akla gelmektedir.
Türkiye’de E-Öğrenme: Gelişmeler ve Uygulamalar adlı kitap serisinin 4. Kitabı olan bu kitapta ise e-öğrenme dört ana başlık altında ele alınıp incelenmektedir. Bu başlıklar:
E-öğrenmede içerik geliştirme
E-öğrenmede yeni yönelimler
Bilgiye ulaşım
Uygulama örnekleri
olarak ayrılmıştır.
E-öğrenme konusunda bilgi edinip, konuyu daha ayrıntılı öğrenmek ya da daha önceden bilgisi olup son dönemlerde hangi konuların gündemde olduğunu bilmek isteyenler, akademisyenler, profesyoneller ve araştırmacılar açısından bu kitabın da daha önceki üç kitap gibi söylemek istedikleri bulunmaktadır.
Bilginin paylaşıldıkça değer kazandığına inanarak, herkese keyifli okumalar dileriz.
Editörler,
Ocak 2013, Eskişehir
Uploads
Papers by Prof. Dr. Gülsün MERİÇ
Books by Prof. Dr. Gülsün MERİÇ
The emerging distance and online learning environments pose unique challenges towards marketing of distance education programmes. Distance education and online education is practiced in all the fields of human endeavor. Distance and online education has become part of our life, both personal and professional.
This is the right time to be sure how to effectively market the distance and online education programmes. Adequate attention needs to be paid to costs, impact, resource allocation and the return on investment, so that cost efficiency and cost effectiveness are met to the optimum. There are challenges facing for marketing in distance and online learning environments in the form of delivering what these environments are promising, how to find the right information, regular updation of the courses and not to forget the effective user interaction with the course developers and peers.
Öğrenme uygulamaları da iletişim alanında yaşanan gelişmelerden etkilenmiştir. Bunun sonucunda da uzaktan öğrenme olarak adlandırılan öğrenme biçiminde daha önce benzeri görülmemiş şekilde gelişmeler yaşanmıştır. Radyo, televizyon ve sonrasında internet ortamlarındaki uygulamalar insanoğlunun gündeminde yerlerini almıştır. Bu uygulamalarda önemli bir ayrıntı etkileşimlilik kavramında yatmaktadır. Birbirini etkileyen durumları belirten etkileşimlilik, internet ortamlarında etkin bir şekilde kullanılmaktadır. Enformasyonu ya da bilgiyi arayan kişiler ya da öğrenenler, bu ortamda etkin bir şekilde iki yönlü iletişimi (etkileşimi) kullanmaktadırlar. Böylece pasif dinleyiciler ya da izleyiciler kavramı yerini aktif kullanıcılar kavramına bırakmakmış ve (öğrenme açısından) büyük bir yenilik ortaya çıkmıştır. Etkileşimli ortamların kullanıldığı ve aktif öğrenenlerin bu ortamlarda yer aldığı uygulamalar da e-öğrenme kavramı altında bir araya toplanmıştır.
iv
E-öğrenme uygulamaları açısından başarılı öğrenme ortamlarının yapılandırılması ve devam ettirilmesi anlamında ele alınacak konular da, e-öğrenme ortamlarının çeşitliliğinden dolayı değişik başlıklar altında incelenebilir. Ayrıca, iletişim araçlarının gelişimi ve yeni iletişim teknolojilerinin ortaya çıkışı 21. yüzyılda da devam ettiğinden dolayı, e-öğrenme de gelişmeye ve değişik uygulamalarla gündeme gelmeye devam etmektedir. E-öğrenme teknolojileri, içerik geliştirme çalışmaları, çok kültürlü öğrenen ortamlarının oluşturulması, öğrenen-öğreten-içerik etkileşimleri, mobil öğrenme gibi konular e-öğrenme sözkonusu olduğunda incelenen ve incelenebilecek ilk konular olarak akla gelmektedir.
Türkiye’de E-Öğrenme: Gelişmeler ve Uygulamalar adlı kitap serisinin 4. Kitabı olan bu kitapta ise e-öğrenme dört ana başlık altında ele alınıp incelenmektedir. Bu başlıklar:
E-öğrenmede içerik geliştirme
E-öğrenmede yeni yönelimler
Bilgiye ulaşım
Uygulama örnekleri
olarak ayrılmıştır.
E-öğrenme konusunda bilgi edinip, konuyu daha ayrıntılı öğrenmek ya da daha önceden bilgisi olup son dönemlerde hangi konuların gündemde olduğunu bilmek isteyenler, akademisyenler, profesyoneller ve araştırmacılar açısından bu kitabın da daha önceki üç kitap gibi söylemek istedikleri bulunmaktadır.
Bilginin paylaşıldıkça değer kazandığına inanarak, herkese keyifli okumalar dileriz.
Editörler,
Ocak 2013, Eskişehir
The emerging distance and online learning environments pose unique challenges towards marketing of distance education programmes. Distance education and online education is practiced in all the fields of human endeavor. Distance and online education has become part of our life, both personal and professional.
This is the right time to be sure how to effectively market the distance and online education programmes. Adequate attention needs to be paid to costs, impact, resource allocation and the return on investment, so that cost efficiency and cost effectiveness are met to the optimum. There are challenges facing for marketing in distance and online learning environments in the form of delivering what these environments are promising, how to find the right information, regular updation of the courses and not to forget the effective user interaction with the course developers and peers.
Öğrenme uygulamaları da iletişim alanında yaşanan gelişmelerden etkilenmiştir. Bunun sonucunda da uzaktan öğrenme olarak adlandırılan öğrenme biçiminde daha önce benzeri görülmemiş şekilde gelişmeler yaşanmıştır. Radyo, televizyon ve sonrasında internet ortamlarındaki uygulamalar insanoğlunun gündeminde yerlerini almıştır. Bu uygulamalarda önemli bir ayrıntı etkileşimlilik kavramında yatmaktadır. Birbirini etkileyen durumları belirten etkileşimlilik, internet ortamlarında etkin bir şekilde kullanılmaktadır. Enformasyonu ya da bilgiyi arayan kişiler ya da öğrenenler, bu ortamda etkin bir şekilde iki yönlü iletişimi (etkileşimi) kullanmaktadırlar. Böylece pasif dinleyiciler ya da izleyiciler kavramı yerini aktif kullanıcılar kavramına bırakmakmış ve (öğrenme açısından) büyük bir yenilik ortaya çıkmıştır. Etkileşimli ortamların kullanıldığı ve aktif öğrenenlerin bu ortamlarda yer aldığı uygulamalar da e-öğrenme kavramı altında bir araya toplanmıştır.
iv
E-öğrenme uygulamaları açısından başarılı öğrenme ortamlarının yapılandırılması ve devam ettirilmesi anlamında ele alınacak konular da, e-öğrenme ortamlarının çeşitliliğinden dolayı değişik başlıklar altında incelenebilir. Ayrıca, iletişim araçlarının gelişimi ve yeni iletişim teknolojilerinin ortaya çıkışı 21. yüzyılda da devam ettiğinden dolayı, e-öğrenme de gelişmeye ve değişik uygulamalarla gündeme gelmeye devam etmektedir. E-öğrenme teknolojileri, içerik geliştirme çalışmaları, çok kültürlü öğrenen ortamlarının oluşturulması, öğrenen-öğreten-içerik etkileşimleri, mobil öğrenme gibi konular e-öğrenme sözkonusu olduğunda incelenen ve incelenebilecek ilk konular olarak akla gelmektedir.
Türkiye’de E-Öğrenme: Gelişmeler ve Uygulamalar adlı kitap serisinin 4. Kitabı olan bu kitapta ise e-öğrenme dört ana başlık altında ele alınıp incelenmektedir. Bu başlıklar:
E-öğrenmede içerik geliştirme
E-öğrenmede yeni yönelimler
Bilgiye ulaşım
Uygulama örnekleri
olarak ayrılmıştır.
E-öğrenme konusunda bilgi edinip, konuyu daha ayrıntılı öğrenmek ya da daha önceden bilgisi olup son dönemlerde hangi konuların gündemde olduğunu bilmek isteyenler, akademisyenler, profesyoneller ve araştırmacılar açısından bu kitabın da daha önceki üç kitap gibi söylemek istedikleri bulunmaktadır.
Bilginin paylaşıldıkça değer kazandığına inanarak, herkese keyifli okumalar dileriz.
Editörler,
Ocak 2013, Eskişehir