Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Ο Θουκυδίδης ως μαθητής των σοφιστών και η πρόσλ... more Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Ο Θουκυδίδης ως μαθητής των σοφιστών και η πρόσληψη της πολιτικής ηθικής στις διεθνείς σχέσεις κατά τον 5ο αιώνα π.Χ.», Πρακτικά 4ου Συνεδρίου Πολιτικής Φιλοσοφίας: Πολιτική ηθική και διεθνείς σχέσεις, Καβάλα 25-27 Σεπτεμβρίου 2020.
Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, 2023
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Διδακτική της ιστορίας και της πολιτικής φιλοσοφ... more Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Διδακτική της ιστορίας και της πολιτικής φιλοσοφίας νεοτέρων χρόνων με την παράλληλη διδασκαλία της μουσικής: μια διαφορετική διαθεματική προσέγγιση ενός πανεπιστημιακού μαθήματος», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, τ. Α΄, σ. 51-59. http://synedrio.eepek.gr. Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Η πρώιμη πολιτική σκέψη μέσα από την ιστορία των νεοτέρων χρόνων: η πολιτική θεωρία του Νικολό Μακιαβέλι επί τη βάσει κριτικής διδασκαλίας στο πανεπιστήμιο», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, τ. Α΄, σ. 60-68. http://synedrio.eepek.gr, Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω. «Η Ειδική διδακτική της ιστορίας της μουσικής στο πανεπιστήμιο: αρχαιότητα και μεσαίωνας (Βυζάντιο και Δύση) και η εξέλιξη της», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, http://synedrio.eepek.gr, σ. 69-77. 9ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΤΟΜΟΣ Α΄
Mετακινήσεις δημητριακών και ανθρώπινες μετακινήσεις.
Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια ... more Mετακινήσεις δημητριακών και ανθρώπινες μετακινήσεις. Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορική οδός και η σημασία τους για την παραγωγή και διακίνηση σιτηρών κατά τον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ. Aλέξανδρος-Νεκτάριος Ιω. Βασιλείου-Δαμβέργης, Dr. Κλασικής Αρχαιολογίας- Φιλόλογος, Καθηγητής Β/βάθμιας εκπαίδευσης.
Η Συντονιστική και η Επιστημονική Επιτροπή του 9 ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαι... more Η Συντονιστική και η Επιστημονική Επιτροπή του 9 ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20, 21 και 22 Οκτωβρίου 2023 καλούν όλους τους ενδιαφερόμενους, να υποβάλλουν εργασίες για συμμετοχή στο συνέδριο και στα πρακτικά του (με ISBN/ISSN), μετά από κρίση (http://synedrio.eepek.gr/ και επικοινωνία στο e-mail: info@eepek.gr). Επιλεγμένα άρθρα από το συνέδριο (με βάση τη βαθμολογία των κριτών) θα δημοσιευτούν σε ειδικές εκδόσεις του επιστημονικού περιοδικού I.J.E.I. (International Journal of Educational Innovation) στην Ελληνική ή Αγγλική.
Η Εταιρεία Επιστημών Αγωγής Δράμας, προγραμματίζει τη διοργάνωση του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου τη... more Η Εταιρεία Επιστημών Αγωγής Δράμας, προγραμματίζει τη διοργάνωση του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της, στη Δράμα, στις 8 και 9 Δεκεμβρίου 2023 με γενικό θέμα: «Η Πρόκληση της Ετερότητας και της Διαφορετικότητας στην Εκπαίδευση»
ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ 7 ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ Λάρισα, 15 – 17 Οκτωβρίου, 2021 , 2021
Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας στο πλαίσιο ενό... more Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας στο πλαίσιο ενός μαθήματος φιλοσοφίας σχετικά με τις θεωρίες της γνώσης στη Β΄ Γενικού Λυκείου, με βάση το διδακτικό βιβλίο Αρχές Φιλοσοφίας στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος. Πιο συγκεκριμένα, θα προσπαθήσουμε να προτείνουμε τον εμπλουτισμό του κεφαλαίου 3: Αναζητώντας τη γνώση, ενότητα τρίτη: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης, χρησιμοποιώντας στοιχεία θεωρίας της γνώσης και της αντίληψης των Προσωκρατικών. Στόχος μας είναι να εμπλουτίσουμε το κεφάλαιο αυτό με στοιχεία προσωκρατικής φιλοσοφίας ως παλαιότερης χρονολογικά και προϋπάρχουσας εκείνης της Κλασικής εποχής και των Νεοτέρων χρόνων.
7ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΕΕΠΕΚ ΛΑΡΙΣΑ 2021 ΤΟΜΟΣ Α΄, σ. 57-65., 2021
Η διδακτική αυτή προσέγγιση προτείνει τη διαθεματική οργάνωση διδασκαλίας ενοτήτων ενός ... more Η διδακτική αυτή προσέγγιση προτείνει τη διαθεματική οργάνωση διδασκαλίας ενοτήτων ενός μαθήματος λατινικών στο πανεπιστήμιο. Πιο συγκεκριμένα, οι προς διδασκαλία ενότητες αφορούν τον Ρωμαίο ιστορικό Τίτο Λίβιο, του οποίου το έργο ο πανεπιστημιακός διδάσκων της κλασικής φιλολογίας θα μπορεί να αξιοποιεί δεδομένα της τοπογραφίας και της αρχαιολογίας, ώστε το γλωσσικό μάθημα να μπορεί να αποκτά ενδιαφέρον κατά τον ερμηνευτικό σχολιασμό του. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού θα
συνδυάσουμε τη μέθοδο της κλασικής φιλολογίας με τη μέθοδο της ιστορίας, της ιστορικής και μνημειακής τοπογραφίας και της κλασικής αρχαιολογίας, κατά περίπτωση, ώστε να εξυπηρετείται η αρχή της εποπτείας και να επιτυγχάνεται πληρέστερη πραγματολογική επεξεργασία του λατινικού κειμένου.
7o ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΤΟΜΟΣ Α, 2021
Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας ενός πανεπιστη... more Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας ενός πανεπιστημιακού μαθήματος δεκατριών παραδόσεων που αφορά στη διδασκαλία ενός θέματος πολιτικής φιλοσοφίας του Εμμανουήλ Καντ. Πιο συγκεκριμένα θα προσπαθήσουμε να προτείνουμε το συνδυασμό μεθόδων των δύο επιστημών, φιλοσοφίας και ιστορίας, με σκοπό την καλύτερη γνωστική προσέγγιση του ιδανικότερου πολιτεύματος, που κατά το φιλόσοφο έπρεπε να επικρατήσειστον κόσμο για να αποφευχθεί ο πόλεμος και να επικρατήσει η αιώνια ειρήνη. Το πολίτευμα ο ίδιος αποκαλεί ρεπουμπλικανικό, πράγμα που σημαίνει ότι εμπνέεται από το πολίτευμα της αρχαίας Ρώμης. Στόχος μας είναι λοιπόν, η ιστορική προσέγγιση της Res Publica και η συνεκτίμηση
των ιστορικών συνθηκών και της πολιτικής σκέψης της εποχής του να συντείνει στην κατανόηση της πολιτικής φιλοσοφίας του.
2 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής, Παιδαγωγικής και Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών 23 – 25 Νοεμβρίου 2018, Καβάλα, 2018
Στόχος της παρούσας εισήγησης είναι ένα συγκροτημένο μοντέλο διδακτικής της ιστορίας της ρωμαϊκής... more Στόχος της παρούσας εισήγησης είναι ένα συγκροτημένο μοντέλο διδακτικής της ιστορίας της ρωμαϊκής και βυζαντινής Κορίνθου, το οποίο μπορεί να υλοποιηθεί σε κάθε ελληνικό πανεπιστήμιο. Η οργάνωση του μαθήματος προβλέπει συγκρότηση πλάνου της διδακτέας ύλης από τις πηγές, σε συνδυασμό με αναφορές στην τοπογραφία μέσω χαρτών και σε συγκεκριμένα βυζαντινά μνημεία της Κορίνθου και της Κορινθίας γενικότερα και επισκέψεις στους προσβάσιμους αρχαιολογικούς χώρους.
2 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής, Παιδαγωγικής και Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών 23 – 25 Νοεμβρίου 2018, Καβάλα , 2018
Στόχος της εισήγησης ένα μοντέλο διδακτικής της τοπικής ιστορίας της ρωμαϊκής και της βυζαντινής ... more Στόχος της εισήγησης ένα μοντέλο διδακτικής της τοπικής ιστορίας της ρωμαϊκής και της βυζαντινής ιστορίας, το οποίο μπορεί να υλοποιηθεί σε κάθε ελληνικό πανεπιστήμιο και στα πανεπιστήμια του εξωτερικού. Η οργάνωση του μαθήματος προβλέπει συγκρότηση διαγράμματος διδασκαλίας της διδακτέας ύλης από τις πηγές, πάντοτε με αναφορές στην τοπογραφία του ρωμαϊκού κράτους μέσω χαρτών και σε συγκεκριμένα ρωμαϊκά και βυζαντινά μνημεία της αυτοκρατορίας, με προβλεπόμενες επισκέψεις-ασκήσεις στους προσιτούς αρχαιολογικούς χώρους. Λέξεις-κλειδιά: Ρωμαϊκή και βυζαντινή ιστορία, τοπογραφία και αρχαιολογία, διαθεματική προσέγγιση.
Αριστοτέλους Αθηναίων Πολιτεία από τις απαρχές μέχρι το Σόλωνα: διαθεματική διδακτική προσέγγιση ... more Αριστοτέλους Αθηναίων Πολιτεία από τις απαρχές μέχρι το Σόλωνα: διαθεματική διδακτική προσέγγιση στο πανεπιστήμιο. Ο φιλόσοφος Ηράκλειτος η εποχή του: ο πολιτικός άνδρας, η πόλις και ο πόλεμος. Ιστορική προσέγγιση και διδακτική πρόταση στο πανεπιστήμιο.
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Ο Θουκυδίδης ως μαθητής των σοφιστών και η πρόσλ... more Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Ο Θουκυδίδης ως μαθητής των σοφιστών και η πρόσληψη της πολιτικής ηθικής στις διεθνείς σχέσεις κατά τον 5ο αιώνα π.Χ.», Πρακτικά 4ου Συνεδρίου Πολιτικής Φιλοσοφίας: Πολιτική ηθική και διεθνείς σχέσεις, Καβάλα 25-27 Σεπτεμβρίου 2020.
Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, 2023
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Διδακτική της ιστορίας και της πολιτικής φιλοσοφ... more Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Διδακτική της ιστορίας και της πολιτικής φιλοσοφίας νεοτέρων χρόνων με την παράλληλη διδασκαλία της μουσικής: μια διαφορετική διαθεματική προσέγγιση ενός πανεπιστημιακού μαθήματος», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, τ. Α΄, σ. 51-59. http://synedrio.eepek.gr. Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Η πρώιμη πολιτική σκέψη μέσα από την ιστορία των νεοτέρων χρόνων: η πολιτική θεωρία του Νικολό Μακιαβέλι επί τη βάσει κριτικής διδασκαλίας στο πανεπιστήμιο», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, τ. Α΄, σ. 60-68. http://synedrio.eepek.gr, Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω. «Η Ειδική διδακτική της ιστορίας της μουσικής στο πανεπιστήμιο: αρχαιότητα και μεσαίωνας (Βυζάντιο και Δύση) και η εξέλιξη της», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, http://synedrio.eepek.gr, σ. 69-77. 9ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΤΟΜΟΣ Α΄
Mετακινήσεις δημητριακών και ανθρώπινες μετακινήσεις.
Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια ... more Mετακινήσεις δημητριακών και ανθρώπινες μετακινήσεις. Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορική οδός και η σημασία τους για την παραγωγή και διακίνηση σιτηρών κατά τον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ. Aλέξανδρος-Νεκτάριος Ιω. Βασιλείου-Δαμβέργης, Dr. Κλασικής Αρχαιολογίας- Φιλόλογος, Καθηγητής Β/βάθμιας εκπαίδευσης.
Η Συντονιστική και η Επιστημονική Επιτροπή του 9 ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαι... more Η Συντονιστική και η Επιστημονική Επιτροπή του 9 ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20, 21 και 22 Οκτωβρίου 2023 καλούν όλους τους ενδιαφερόμενους, να υποβάλλουν εργασίες για συμμετοχή στο συνέδριο και στα πρακτικά του (με ISBN/ISSN), μετά από κρίση (http://synedrio.eepek.gr/ και επικοινωνία στο e-mail: info@eepek.gr). Επιλεγμένα άρθρα από το συνέδριο (με βάση τη βαθμολογία των κριτών) θα δημοσιευτούν σε ειδικές εκδόσεις του επιστημονικού περιοδικού I.J.E.I. (International Journal of Educational Innovation) στην Ελληνική ή Αγγλική.
Η Εταιρεία Επιστημών Αγωγής Δράμας, προγραμματίζει τη διοργάνωση του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου τη... more Η Εταιρεία Επιστημών Αγωγής Δράμας, προγραμματίζει τη διοργάνωση του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της, στη Δράμα, στις 8 και 9 Δεκεμβρίου 2023 με γενικό θέμα: «Η Πρόκληση της Ετερότητας και της Διαφορετικότητας στην Εκπαίδευση»
ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ 7 ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ Λάρισα, 15 – 17 Οκτωβρίου, 2021 , 2021
Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας στο πλαίσιο ενό... more Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας στο πλαίσιο ενός μαθήματος φιλοσοφίας σχετικά με τις θεωρίες της γνώσης στη Β΄ Γενικού Λυκείου, με βάση το διδακτικό βιβλίο Αρχές Φιλοσοφίας στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος. Πιο συγκεκριμένα, θα προσπαθήσουμε να προτείνουμε τον εμπλουτισμό του κεφαλαίου 3: Αναζητώντας τη γνώση, ενότητα τρίτη: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης, χρησιμοποιώντας στοιχεία θεωρίας της γνώσης και της αντίληψης των Προσωκρατικών. Στόχος μας είναι να εμπλουτίσουμε το κεφάλαιο αυτό με στοιχεία προσωκρατικής φιλοσοφίας ως παλαιότερης χρονολογικά και προϋπάρχουσας εκείνης της Κλασικής εποχής και των Νεοτέρων χρόνων.
7ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΕΕΠΕΚ ΛΑΡΙΣΑ 2021 ΤΟΜΟΣ Α΄, σ. 57-65., 2021
Η διδακτική αυτή προσέγγιση προτείνει τη διαθεματική οργάνωση διδασκαλίας ενοτήτων ενός ... more Η διδακτική αυτή προσέγγιση προτείνει τη διαθεματική οργάνωση διδασκαλίας ενοτήτων ενός μαθήματος λατινικών στο πανεπιστήμιο. Πιο συγκεκριμένα, οι προς διδασκαλία ενότητες αφορούν τον Ρωμαίο ιστορικό Τίτο Λίβιο, του οποίου το έργο ο πανεπιστημιακός διδάσκων της κλασικής φιλολογίας θα μπορεί να αξιοποιεί δεδομένα της τοπογραφίας και της αρχαιολογίας, ώστε το γλωσσικό μάθημα να μπορεί να αποκτά ενδιαφέρον κατά τον ερμηνευτικό σχολιασμό του. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού θα
συνδυάσουμε τη μέθοδο της κλασικής φιλολογίας με τη μέθοδο της ιστορίας, της ιστορικής και μνημειακής τοπογραφίας και της κλασικής αρχαιολογίας, κατά περίπτωση, ώστε να εξυπηρετείται η αρχή της εποπτείας και να επιτυγχάνεται πληρέστερη πραγματολογική επεξεργασία του λατινικού κειμένου.
7o ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΤΟΜΟΣ Α, 2021
Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας ενός πανεπιστη... more Η διδακτική αυτή προσέγγιση αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας ενός πανεπιστημιακού μαθήματος δεκατριών παραδόσεων που αφορά στη διδασκαλία ενός θέματος πολιτικής φιλοσοφίας του Εμμανουήλ Καντ. Πιο συγκεκριμένα θα προσπαθήσουμε να προτείνουμε το συνδυασμό μεθόδων των δύο επιστημών, φιλοσοφίας και ιστορίας, με σκοπό την καλύτερη γνωστική προσέγγιση του ιδανικότερου πολιτεύματος, που κατά το φιλόσοφο έπρεπε να επικρατήσειστον κόσμο για να αποφευχθεί ο πόλεμος και να επικρατήσει η αιώνια ειρήνη. Το πολίτευμα ο ίδιος αποκαλεί ρεπουμπλικανικό, πράγμα που σημαίνει ότι εμπνέεται από το πολίτευμα της αρχαίας Ρώμης. Στόχος μας είναι λοιπόν, η ιστορική προσέγγιση της Res Publica και η συνεκτίμηση
των ιστορικών συνθηκών και της πολιτικής σκέψης της εποχής του να συντείνει στην κατανόηση της πολιτικής φιλοσοφίας του.
2 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής, Παιδαγωγικής και Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών 23 – 25 Νοεμβρίου 2018, Καβάλα, 2018
Στόχος της παρούσας εισήγησης είναι ένα συγκροτημένο μοντέλο διδακτικής της ιστορίας της ρωμαϊκής... more Στόχος της παρούσας εισήγησης είναι ένα συγκροτημένο μοντέλο διδακτικής της ιστορίας της ρωμαϊκής και βυζαντινής Κορίνθου, το οποίο μπορεί να υλοποιηθεί σε κάθε ελληνικό πανεπιστήμιο. Η οργάνωση του μαθήματος προβλέπει συγκρότηση πλάνου της διδακτέας ύλης από τις πηγές, σε συνδυασμό με αναφορές στην τοπογραφία μέσω χαρτών και σε συγκεκριμένα βυζαντινά μνημεία της Κορίνθου και της Κορινθίας γενικότερα και επισκέψεις στους προσβάσιμους αρχαιολογικούς χώρους.
2 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής, Παιδαγωγικής και Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών 23 – 25 Νοεμβρίου 2018, Καβάλα , 2018
Στόχος της εισήγησης ένα μοντέλο διδακτικής της τοπικής ιστορίας της ρωμαϊκής και της βυζαντινής ... more Στόχος της εισήγησης ένα μοντέλο διδακτικής της τοπικής ιστορίας της ρωμαϊκής και της βυζαντινής ιστορίας, το οποίο μπορεί να υλοποιηθεί σε κάθε ελληνικό πανεπιστήμιο και στα πανεπιστήμια του εξωτερικού. Η οργάνωση του μαθήματος προβλέπει συγκρότηση διαγράμματος διδασκαλίας της διδακτέας ύλης από τις πηγές, πάντοτε με αναφορές στην τοπογραφία του ρωμαϊκού κράτους μέσω χαρτών και σε συγκεκριμένα ρωμαϊκά και βυζαντινά μνημεία της αυτοκρατορίας, με προβλεπόμενες επισκέψεις-ασκήσεις στους προσιτούς αρχαιολογικούς χώρους. Λέξεις-κλειδιά: Ρωμαϊκή και βυζαντινή ιστορία, τοπογραφία και αρχαιολογία, διαθεματική προσέγγιση.
Αριστοτέλους Αθηναίων Πολιτεία από τις απαρχές μέχρι το Σόλωνα: διαθεματική διδακτική προσέγγιση ... more Αριστοτέλους Αθηναίων Πολιτεία από τις απαρχές μέχρι το Σόλωνα: διαθεματική διδακτική προσέγγιση στο πανεπιστήμιο. Ο φιλόσοφος Ηράκλειτος η εποχή του: ο πολιτικός άνδρας, η πόλις και ο πόλεμος. Ιστορική προσέγγιση και διδακτική πρόταση στο πανεπιστήμιο.
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω. «Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορι... more Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω. «Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορική οδός και η σημασία τους για την παραγωγή και διακίνηση σιτηρών κατά τον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ.», Πρακτικά 4ου Συμποσίου Ελληνικής Γαστρονομίας, Καράνου Χανίων 29-30 Ιουλίου 2017, σ. 35-52.
https://www.rhetoricinstitute.edu.gr/?paged=13
Θεματικός άξονας: Η τέχνη του λόγου στο μάθημα τη... more https://www.rhetoricinstitute.edu.gr/?paged=13 Θεματικός άξονας: Η τέχνη του λόγου στο μάθημα της ιστορίας. irese.rhetoric@gmail.com. Περίληψη: (λέξεις 209) Στόχος της εισήγησης είναι να προτείνει εφαρμόσιμες πρακτικές ρητορικής άσκησης με δραματοποίηση ιστορικών προσώπων κατά τη διδασκαλία της ιστορίας του αρχαίου κόσμου στην Α΄ Λυκείου. Αναλυτικότερα, το μοντέλο διδακτικής θα περιλαμβάνει στη διδασκαλία κάθε διδακτικής ενότητας που προσφέρεται γι' αυτό το σκοπό, στη φάση της επεξεργασίας και της εμπέδωσης, τη δραματοποίηση σημαντικών προσώπων και την επιχειρηματολογία τους για τις θέσεις τους με τη μορφή ρητορικού λόγου απέναντι σε αυτούς που υποστηρίζουν την αντίθετη θέση. Το εγχείρημα θα έχει ως πρότυπο τους δισσούς λόγους των σοφιστών και τις τετραλογίες του Αντιφώντα, τους αγώνες λόγων των αρχαίων δραμάτων, καθώς και τον τρόπο που παρουσιάζει ο Θουκυδίδης τις δημηγορίες των ιστορικών προσώπων. Δηλαδή θα υποδύονται μαθητές δύο ιστορικά πρόσωπα και θα υποστηρίζουν ρητορικά τις θέσεις που γνωρίζουμε από τις πηγές ότι υποστήριξαν. Τέτοιου είδους π.χ. μπορεί να είναι ο δραματοποιημένος διάλογος ανάμεσα στο Σόλωνα και σε ένα εκ των ἀρίστων της Αθήνας που παραπονείται για τη μείωση των προνομίων των αριστοκρατών, ή ανάμεσα στον Κλεισθένη και στον Ισαγόρα στην εκκλησία του δήμου για το ποια μορφή έπρεπε να πάρει το αθηναϊκό πολίτευμα. Η άσκηση θα γίνεται με τη συγκρότηση ρητορικού λόγου, διαρθρωμένου κατά τα πρότυπα των αρχαίων λόγων (προοίμιον, θέσις ή διήγησις, πίστεις, ἐπίλογος) και την αγόρευση στη σχολική τάξη. Η ίδια τεχνική μπορεί να εφαρμοστεί σε κάθε κεφάλαιο της αρχαίας ελληνικής, ρωμαϊκής και βυζαντινής ιστορίας, στη Β΄ Γυμνασίου και τη Β΄Λυκείου αντίστοιχα. Η ρητορική αυτή άσκηση θα γίνεται πάντα με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού στο σχεδιασμό της και μπορεί να εφαρμόζεται σε περιπτώσεις ιστορικών προσώπων, είτε έχει σωθεί ο λόγος στις φιλολογικές πηγές τους είτε όχι. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον θα έχει όταν δεν έχει σωθεί ο ίδιος ο λόγος του ιστορικού προσώπου που δραματοποιούμε, αλλά τον αναπλάθουμε από τα ιστορικά στοιχεία που σώζουν οι γραπτές πηγές και τα μνημεία. Μπορεί δηλαδή π.χ. να εφαρμοστεί στην περίπτωση του Μ. Κωνσταντίνου, όταν συζητάει με τη Σύγκλητο για το αν πρέπει να χτίσει νέα ρωμαϊκή πρωτεύουσα και πού, όταν ο Θεοδόσιος Β΄ συζητάει επίσης για το πώς θα αντιμετωπίσουν τις επιθέσεις των γερμανικών φύλων, στην περίπτωση της Στάσης του «Νίκα» με τον Ιουστινιανό και τη Θεοδώρα, όταν ένα εικονολάτρης μοναχός απολογείται στον Λέοντα Γ΄τον Ίσαυρο κ.ο.κ. Γι' αυτό και παραθέτω ρωμαϊκή και βυζαντινή βιβλιογραφία.
18:20- 18:40
Mετακινήσεις δημητριακών και ανθρώπινες μετακινήσεις.
"Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπο... more 18:20- 18:40 Mετακινήσεις δημητριακών και ανθρώπινες μετακινήσεις. "Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορική οδός και η σημασία τους για την παραγωγή και διακίνηση σιτηρών κατά τον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ." Aλέξανδρος-Νεκτάριος Ιω. Βασιλείου-Δαμβέργης, Dr. Κλασικής Αρχαιολογίας- Φιλόλογος, καθηγητής Β/βάθμιας εκπαίδευσης. Cereal motions and human movements. "Evia and the Gulf of Evia as a maritime trade route and their importance for the production and distribution of cereals in the 5th and 4th centuries BC" Alexandros- Nektarios Vasileiou -Damvergis, Dr., Archaeologist. Philologist / Secondary education teacher.
Uploads
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Η πρώιμη πολιτική σκέψη μέσα από την ιστορία των νεοτέρων χρόνων: η πολιτική θεωρία του Νικολό Μακιαβέλι επί τη βάσει κριτικής διδασκαλίας στο πανεπιστήμιο», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, τ. Α΄, σ. 60-68. http://synedrio.eepek.gr,
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω. «Η Ειδική διδακτική της ιστορίας της μουσικής στο πανεπιστήμιο: αρχαιότητα και μεσαίωνας (Βυζάντιο και Δύση) και η εξέλιξη της», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, http://synedrio.eepek.gr, σ. 69-77.
9ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΤΟΜΟΣ Α΄
1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μετ/κων Φοιτητών και Υπ. Διδακτόρων Αρχαίας Ιστορίας και Κλασικής Αρχαιολογίας
"Πόλεμος και Ειρήνη (οι όψεις μιας διττής πραγματικότητας)"
Αθήνα, 6-7 Νοεμβρίου 2017
Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορική οδός και η σημασία τους για την
παραγωγή και διακίνηση σιτηρών κατά τον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ.
Aλέξανδρος-Νεκτάριος Ιω. Βασιλείου-Δαμβέργης, Dr. Κλασικής Αρχαιολογίας- Φιλόλογος,
Καθηγητής Β/βάθμιας εκπαίδευσης.
4ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο "O ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ: Θέσεις - Αντιθέσεις - Συγκλίσεις¨
συνδυάσουμε τη μέθοδο της κλασικής φιλολογίας με τη μέθοδο της ιστορίας, της ιστορικής και μνημειακής τοπογραφίας και της κλασικής αρχαιολογίας, κατά περίπτωση, ώστε να εξυπηρετείται η αρχή της εποπτείας και να επιτυγχάνεται πληρέστερη πραγματολογική επεξεργασία του λατινικού κειμένου.
των ιστορικών συνθηκών και της πολιτικής σκέψης της εποχής του να συντείνει στην κατανόηση της πολιτικής φιλοσοφίας του.
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω., «Η πρώιμη πολιτική σκέψη μέσα από την ιστορία των νεοτέρων χρόνων: η πολιτική θεωρία του Νικολό Μακιαβέλι επί τη βάσει κριτικής διδασκαλίας στο πανεπιστήμιο», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, τ. Α΄, σ. 60-68. http://synedrio.eepek.gr,
Βασιλείου-Δαμβέργης, Αλέξανδρος-Νεκτάριος, Ιω. «Η Ειδική διδακτική της ιστορίας της μουσικής στο πανεπιστήμιο: αρχαιότητα και μεσαίωνας (Βυζάντιο και Δύση) και η εξέλιξη της», Πρακτικά Εργασιών 9ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 20-22 Οκτωβρίου 2023, http://synedrio.eepek.gr, σ. 69-77.
9ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ - ΤΟΜΟΣ Α΄
1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μετ/κων Φοιτητών και Υπ. Διδακτόρων Αρχαίας Ιστορίας και Κλασικής Αρχαιολογίας
"Πόλεμος και Ειρήνη (οι όψεις μιας διττής πραγματικότητας)"
Αθήνα, 6-7 Νοεμβρίου 2017
Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορική οδός και η σημασία τους για την
παραγωγή και διακίνηση σιτηρών κατά τον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ.
Aλέξανδρος-Νεκτάριος Ιω. Βασιλείου-Δαμβέργης, Dr. Κλασικής Αρχαιολογίας- Φιλόλογος,
Καθηγητής Β/βάθμιας εκπαίδευσης.
4ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο "O ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ: Θέσεις - Αντιθέσεις - Συγκλίσεις¨
συνδυάσουμε τη μέθοδο της κλασικής φιλολογίας με τη μέθοδο της ιστορίας, της ιστορικής και μνημειακής τοπογραφίας και της κλασικής αρχαιολογίας, κατά περίπτωση, ώστε να εξυπηρετείται η αρχή της εποπτείας και να επιτυγχάνεται πληρέστερη πραγματολογική επεξεργασία του λατινικού κειμένου.
των ιστορικών συνθηκών και της πολιτικής σκέψης της εποχής του να συντείνει στην κατανόηση της πολιτικής φιλοσοφίας του.
Θεματικός άξονας: Η τέχνη του λόγου στο μάθημα της ιστορίας. irese.rhetoric@gmail.com. Περίληψη: (λέξεις 209) Στόχος της εισήγησης είναι να προτείνει εφαρμόσιμες πρακτικές ρητορικής άσκησης με δραματοποίηση ιστορικών προσώπων κατά τη διδασκαλία της ιστορίας του αρχαίου κόσμου στην Α΄ Λυκείου. Αναλυτικότερα, το μοντέλο διδακτικής θα περιλαμβάνει στη διδασκαλία κάθε διδακτικής ενότητας που προσφέρεται γι' αυτό το σκοπό, στη φάση της επεξεργασίας και της εμπέδωσης, τη δραματοποίηση σημαντικών προσώπων και την επιχειρηματολογία τους για τις θέσεις τους με τη μορφή ρητορικού λόγου απέναντι σε αυτούς που υποστηρίζουν την αντίθετη θέση. Το εγχείρημα θα έχει ως πρότυπο τους δισσούς λόγους των σοφιστών και τις τετραλογίες του Αντιφώντα, τους αγώνες λόγων των αρχαίων δραμάτων, καθώς και τον τρόπο που παρουσιάζει ο Θουκυδίδης τις δημηγορίες των ιστορικών προσώπων. Δηλαδή θα υποδύονται μαθητές δύο ιστορικά πρόσωπα και θα υποστηρίζουν ρητορικά τις θέσεις που γνωρίζουμε από τις πηγές ότι υποστήριξαν. Τέτοιου είδους π.χ. μπορεί να είναι ο δραματοποιημένος διάλογος ανάμεσα στο Σόλωνα και σε ένα εκ των ἀρίστων της Αθήνας που παραπονείται για τη μείωση των προνομίων των αριστοκρατών, ή ανάμεσα στον Κλεισθένη και στον Ισαγόρα στην εκκλησία του δήμου για το ποια μορφή έπρεπε να πάρει το αθηναϊκό πολίτευμα. Η άσκηση θα γίνεται με τη συγκρότηση ρητορικού λόγου, διαρθρωμένου κατά τα πρότυπα των αρχαίων λόγων (προοίμιον, θέσις ή διήγησις, πίστεις, ἐπίλογος) και την αγόρευση στη σχολική τάξη. Η ίδια τεχνική μπορεί να εφαρμοστεί σε κάθε κεφάλαιο της αρχαίας ελληνικής, ρωμαϊκής και βυζαντινής ιστορίας, στη Β΄ Γυμνασίου και τη Β΄Λυκείου αντίστοιχα. Η ρητορική αυτή άσκηση θα γίνεται πάντα με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού στο σχεδιασμό της και μπορεί να εφαρμόζεται σε περιπτώσεις ιστορικών προσώπων, είτε έχει σωθεί ο λόγος στις φιλολογικές πηγές τους είτε όχι. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον θα έχει όταν δεν έχει σωθεί ο ίδιος ο λόγος του ιστορικού προσώπου που δραματοποιούμε, αλλά τον αναπλάθουμε από τα ιστορικά στοιχεία που σώζουν οι γραπτές πηγές και τα μνημεία. Μπορεί δηλαδή π.χ. να εφαρμοστεί στην περίπτωση του Μ. Κωνσταντίνου, όταν συζητάει με τη Σύγκλητο για το αν πρέπει να χτίσει νέα ρωμαϊκή πρωτεύουσα και πού, όταν ο Θεοδόσιος Β΄ συζητάει επίσης για το πώς θα αντιμετωπίσουν τις επιθέσεις των γερμανικών φύλων, στην περίπτωση της Στάσης του «Νίκα» με τον Ιουστινιανό και τη Θεοδώρα, όταν ένα εικονολάτρης μοναχός απολογείται στον Λέοντα Γ΄τον Ίσαυρο κ.ο.κ. Γι' αυτό και παραθέτω ρωμαϊκή και βυζαντινή βιβλιογραφία.
Mετακινήσεις δημητριακών και ανθρώπινες μετακινήσεις.
"Η Εύβοια και ο Ευβοϊκός κόλπος ως θαλάσσια εμπορική οδός και η σημασία τους για την
παραγωγή και διακίνηση σιτηρών κατά τον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ."
Aλέξανδρος-Νεκτάριος Ιω. Βασιλείου-Δαμβέργης, Dr. Κλασικής Αρχαιολογίας- Φιλόλογος,
καθηγητής Β/βάθμιας εκπαίδευσης.
Cereal motions and human movements.
"Evia and the Gulf of Evia as a maritime trade route and their importance for the production
and distribution of cereals in the 5th and 4th centuries BC"
Alexandros- Nektarios Vasileiou -Damvergis, Dr., Archaeologist. Philologist / Secondary education
teacher.