Natxo Martinez-Rueda
Universidad de Deusto, Psicolgía Y Educacion, Faculty Member
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A family-centered approach (FCA) is recognized as a set of values, principles, and practices aimed at strengthening families’ abilities to promote the development and well-being of its members. Despite the limited information available,... more
A family-centered approach (FCA) is recognized as a set of values, principles, and practices aimed at strengthening families’ abilities to promote the development and well-being of its members. Despite the limited information available, results show the positive relationship between the support model, based on the collaboration between families and specialists, and family empowerment. This paper seeks to analyze the opinions of families and specialists on their participation in an intervention program for families of youths and adults with disabilities. Thirteen families and eight specialists participated in the study that used qualitative techniques, such as interviews and discussion groups, and a questionnaire to gather information about the families’ and specialists’ viewpoints over one year. Results show that families welcomed their involvement in the program. Both families and specialists recognize that creating a space for the whole family is the main contribution of the progr...
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Las empresas de inserción (EI) tienen como objetivo la inserción socio laboral de personas en situación y/o riesgo de exclusión social, ofreciéndoles itinerarios de formación e inserción que mejoren su empleabilidad. En este contexto, se... more
Las empresas de inserción (EI) tienen como objetivo la inserción socio laboral de personas en situación y/o riesgo de exclusión social, ofreciéndoles itinerarios de formación e inserción que mejoren su empleabilidad. En este contexto, se hace necesario contar con herramientas rigurosas que permitan evaluar la empleabilidad con la finalidad de sistematizar los procesos, orientar los programas de inserción y evaluar el impacto y los resultados que estos tienen en las personas. Por tanto, el objetivo de este estudio es diseñar y validar la Escala de Factores de Empleabilidad (EFE). Para ello, se parte de la construcción del prototipo de la escala que se somete a la validación mediante el análisis del funcionamiento de los ítems y la fiabilidad y validez. De la misma manera, se realiza el estudio factorial, utilizando el análisis de componentes principales (ACP) y el análisis del caso de diez personas. Los resultados muestran valores adecuados en los distintos análisis y el procedimient...
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Las Empresas de Inserción son organizaciones complejas que afrontan diversos desafíos para lograr sus objetivos económicos y sociales. En el contexto español, han experimentado un desarrollo notable en los últimos años, en la medida que... more
Las Empresas de Inserción son organizaciones complejas que afrontan diversos desafíos para lograr sus objetivos económicos y sociales. En el contexto español, han experimentado un desarrollo notable en los últimos años, en la medida que se están mostrando como un programa de inserción sociolaboral eficaz para responder a necesidades complejas de inserción laboral.En este artículo, adoptando un enfoque holístico, se describen las prácticas de formación y acompañamiento y su relación con otras dimensiones del funcionamiento de las EI. A partir de ello, se identifican los principales retos que tanto profesionales como investigadores tienen que afrontar para mejorar la empleabilidad de las personas trabajadoras de inserción. Para ello, se ha realizado un análisis de contenido de los informes de investigación de 10 EI del estado español que, resultado de un proceso de observación no participante y entrevistas en profundidad, han elaborado una pareja de investigadores y que han sido valid...
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En este artículo se presentan los principales resultados de un estudio exploratorio sobre los factores organizacionales que inciden en la empleabilidad de las Empresas de Inserción (EI). A pesar de que la comprensión actual de... more
En este artículo se presentan los principales resultados de un estudio exploratorio sobre los factores organizacionales que inciden en la empleabilidad de las Empresas de Inserción (EI). A pesar de que la comprensión actual de empleabilidad remite tanto a factores individuales como contextuales, son escasos los trabajos que tratan de identificar y evaluar dichos factores contextuales en las Empresas de Inserción. El estudio parte de una revisión de la literatura sobre las características y aportaciones de las EI y el concepto actual de empleabilidad, proponiendo un modelo teórico en el que se recogen tanto los factores individuales como contextuales de la empleabilidad en las EI. Tomando como referencia el modelo, se elabora un instrumento que analiza los factores contextuales-organizacionales en las EI, el Cuestionario de Factores Organizacionales de Empleabilidad (CUFEE), con el que se recoge la información sobre 32 Empresas de Inserción en España. Se presenta el diseño y fases de...
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De 1886 a 2011 hay 125 anos de existencia en la Universidad de Deusto. En la Facultad de Psicologia y Educacion hemos decidido aprovechar la oportunidad que nos brindaba este cumpleanos para crear un espacio que permitiera la discusion,... more
De 1886 a 2011 hay 125 anos de existencia en la Universidad de Deusto. En la Facultad de Psicologia y Educacion hemos decidido aprovechar la oportunidad que nos brindaba este cumpleanos para crear un espacio que permitiera la discusion, el intercambio, el analisis y la investigacion sobre la inclusion social y educativa de los grupos de personas en riesgo de exclusion. La presente publicacion conmemora la efemerides a traves de un conjunto de estudios, investigaciones y reflexiones de profesores e investigadores de nuestro centro.
Research Interests: Philosophy and Humanities
Research Interests: Humanities and Art
Este artículo tiene por objetivo presentar y analizar el proceso de construcción y validación de dos escalas de calidad de vida familiar (menores y mayores de 18 años) que han sido elaboradas en el Estado Español con la finalidad de medir... more
Este artículo tiene por objetivo presentar y analizar el proceso de construcción y validación de dos escalas de calidad de vida familiar (menores y mayores de 18 años) que han sido elaboradas en el Estado Español con la finalidad de medir la percepción de calidad de vida de las familias con hijos e hijas con discapacidad intelectual.
Research Interests:
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ABSTRACT
... Oihana Parada (Sarea Fundazioa) Oscar Perea (Asociación Goiztiri) Susana Porras (Cáritas Bilbao) Azucena Rollán (Asociación Lanberri) Pepe San José (Red Social Koopera/Asociación Lanberri) Marivi San Juan (Sartu Erroak) Silvia Sanz... more
... Oihana Parada (Sarea Fundazioa) Oscar Perea (Asociación Goiztiri) Susana Porras (Cáritas Bilbao) Azucena Rollán (Asociación Lanberri) Pepe San José (Red Social Koopera/Asociación Lanberri) Marivi San Juan (Sartu Erroak) Silvia Sanz (Servicios Sociales Integrados ...
Research Interests:
Este manual, resultado de un proceso de investigación colaborativa entre las universidades de Deusto y País Vasco y la Asociación Gorabide, presenta las referencias, objetivos, metodología y herramientas del Programa de Apoyo a la Calidad... more
Este manual, resultado de un proceso de investigación colaborativa entre las universidades de Deusto y País Vasco y la Asociación Gorabide, presenta las referencias, objetivos, metodología y herramientas del Programa de Apoyo a la Calidad de Vida Familiar dirigido a familias con hijos o hijas -jóvenes y adultos- con Discapacidad Intelectual.
Este artículo tiene por objeto presentar y discutir los resultados más significativos obtenidos en el estudio realizado sobre la calidad de vida de las familias con hijos e hijas con discapacidad intelectual en el País Vasco.
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Los procesos de transición a la vida adulta siguen experimentando importantes cambios en las sociedades post-industriales del siglo XXI, que se concretan principalmente en la prolongación del proceso y en la fragmentación entre los... more
Los procesos de transición a la vida adulta siguen experimentando importantes cambios en las sociedades post-industriales del siglo XXI, que se concretan principalmente en la prolongación del proceso y en la fragmentación entre los diversos ámbitos de vida. Estos dos elementos dificultan a la juventud en general y a los menores - jóvenes de protección en particular dicho proceso de emancipación y autonomía. Los estudios internacionales identifican la juventud como un nuevo yacimiento de pobreza y en el caso específico de los jóvenes de protección los describen como más proclives a ‘desconectarse’ de los procesos de transición más habituales o “normalizados” y con mayores probabilidades de entrar a formar parte de las bolsas de exclusión social. Esta situación de especial vulnerabilidad se ve gravemente incrementada por la actual situación de crisis económica. A partir de una concepción holística e integrada de los procesos de transición a la vida adulta y respetando el papel protagonista de estos jóvenes, la comunicación describe los principios fundamentadores en los que basar las políticas de intervención socioeducativa para orientar los procesos de emancipación de estos jóvenes de manera más exitosa, así como las implicaciones organizativas que se derivan.
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Este artículo tiene por objetivo presentar y analizar el proceso de construcción y validación de dos escalas de calidad de vida familiar (menores y mayores de 18 años) que han sido elaboradas en el Estado Español con la finalidad de medir... more
Este artículo tiene por objetivo presentar y analizar el proceso de construcción y validación de dos escalas de calidad de vida familiar (menores y mayores de 18 años) que han sido elaboradas en el Estado Español con la finalidad de medir la percepción de calidad de vida de las familias con hijos e hijas con discapacidad intelectual.
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A pesar de su breve recorrido en nuestro contexto, las Empresas de Inserción se han evidenciado como un recurso importante en los procesos de inserción laboral de personas en situación o riesgo de exclusión social. Orientadas a la... more
A pesar de su breve recorrido en nuestro contexto, las Empresas de Inserción se han evidenciado como un recurso importante en los procesos de inserción laboral de personas en situación o riesgo de exclusión social. Orientadas a la inserción en el mercado ordinario ofrecen un acompañamiento de cara a mejorar la empleabilidad de las personas. Con el objetivo de construir las referencias teóricas, los procesos implicados y las herramientas de soporte, se ha desarrollado una experiencia, dilatada en el tiempo, de investigación colaborativa entre la Universidad y el Grupo de Acompañamiento de Gizatea.
Este artículo recoge un acercamiento a la literatura reciente sobre la Calidad de Vida Familiar, destacando aspectos relevantes que pueden servir de base a la evaluación-intervención en este ámbito para profesionales y organizaciones del... more
Este artículo recoge un acercamiento a la literatura reciente sobre la Calidad de Vida Familiar, destacando aspectos relevantes que pueden servir de base a la evaluación-intervención en este ámbito para profesionales y organizaciones del sector de la discapacidad intelectual y del desarrollo. Algunas de las preguntas a las que hemos tratado de responder aquí son: ¿Qué dice la literatura científica sobre el concepto y los componentes de la Calidad de Vida Familiar?, ¿qué variables inciden en ella?, ¿Cuáles son los modelos y instrumentos más habituales de evaluación e intervención con familias?
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Se presentan, en formato de síntesis, 10 ideas a tener en cuenta ciando hablamos del empleo como factor de inclusión de las personas con discapacidad. Es la síntesis de una presentación en el marco del XX aniversario del programa... more
Se presentan, en formato de síntesis, 10 ideas a tener en cuenta ciando hablamos del empleo como factor de inclusión de las personas con discapacidad. Es la síntesis de una presentación en el marco del XX aniversario del programa Lanerako, que apoya el acceso al empleo de personas con diacpacidad intelectual en empresas ordinarias.
En este texto se hace una presentación del Proyecto desarrollado por un equipo de las Universidades de Deusto y País Vasco y de profesionales de Gorabide, con el apoyo de la Diputación Foral de Bizkaia a lo largo de tres años. El objetivo... more
En este texto se hace una presentación del Proyecto desarrollado por un equipo de las Universidades de
Deusto y País Vasco y de profesionales de Gorabide, con el apoyo de la Diputación Foral de Bizkaia a lo
largo de tres años. El objetivo es avanzar en la investigación en CdVF, vinculando los resultados obtenidos
a través de la Escala de Calidad de Vida Familiar (CdVF-E,+18 años) con el desarrollo de procesos de
intervención y acompañamiento a las familias con hijos e hijas adultos con discapacidad intelectual, a
través de diseñar, implementar y evaluar un programa de apoyo, que pueda ser incorporado a la cartera
de servicios de Gorabide. El marco de intervención se ha basado en el enfoque centrado en la familia.
Dentro de una metodología de investigación-acción, el proyecto se ha desarrollado en dos fases. La
primera, se centró en la elaboración de un programa de intervención con las familias y su ensayo con un
grupo piloto. La segunda ha generalizado el programa a una muestra de familias (N=15), evaluando el
impacto en su calidad de vida en comparación con un grupo control. Se parte de la hipótesis de que crear
un espacio de encuentro de toda la familia, para construir un Plan de Mejora Familiar que incluya la
perspectiva y necesidades de todos sus componentes, con el apoyo de un profesional –testigo-, incide en
la capacitación/empoderamiento de las familias, mejorando su Calidad de Vida. Como resultados,
obtenemos un programa estructurado que se ha revelado de utilidad para los profesionales, en la medida
que abre nuevas posibilidades de intervención familiar. Obtenemos también, además de una buena
valoración tanto de las familias como de los profesionales, algunas evidencias que muestran niveles de
impacto tanto en la Calidad de Vida Familiar como en los sentimientos de competencia familiar.
Deusto y País Vasco y de profesionales de Gorabide, con el apoyo de la Diputación Foral de Bizkaia a lo
largo de tres años. El objetivo es avanzar en la investigación en CdVF, vinculando los resultados obtenidos
a través de la Escala de Calidad de Vida Familiar (CdVF-E,+18 años) con el desarrollo de procesos de
intervención y acompañamiento a las familias con hijos e hijas adultos con discapacidad intelectual, a
través de diseñar, implementar y evaluar un programa de apoyo, que pueda ser incorporado a la cartera
de servicios de Gorabide. El marco de intervención se ha basado en el enfoque centrado en la familia.
Dentro de una metodología de investigación-acción, el proyecto se ha desarrollado en dos fases. La
primera, se centró en la elaboración de un programa de intervención con las familias y su ensayo con un
grupo piloto. La segunda ha generalizado el programa a una muestra de familias (N=15), evaluando el
impacto en su calidad de vida en comparación con un grupo control. Se parte de la hipótesis de que crear
un espacio de encuentro de toda la familia, para construir un Plan de Mejora Familiar que incluya la
perspectiva y necesidades de todos sus componentes, con el apoyo de un profesional –testigo-, incide en
la capacitación/empoderamiento de las familias, mejorando su Calidad de Vida. Como resultados,
obtenemos un programa estructurado que se ha revelado de utilidad para los profesionales, en la medida
que abre nuevas posibilidades de intervención familiar. Obtenemos también, además de una buena
valoración tanto de las familias como de los profesionales, algunas evidencias que muestran niveles de
impacto tanto en la Calidad de Vida Familiar como en los sentimientos de competencia familiar.
En este texto se hace una reflexión sobre las oportunidades y limitaciones que plantea la reciente modificación de la Formación Profesional Básica -FPB- de cara a la inclusión social de los adolescentes que experimentan dificultades... more
En este texto se hace una reflexión sobre las oportunidades y limitaciones que plantea la reciente modificación de la Formación Profesional Básica -FPB- de cara a la inclusión social de los adolescentes que experimentan dificultades importantes en la escuela. Se presentan algunos de los datos de los PCPIs -como antedente de la FPB y los dilemas o contradicciones en los que se mueven este tipo de programas para apuntar, en contraste con los conocimientos que disponemos sobre la educación como factor de protección frente a la exclusión, algunas orientaciones generales.
En este monográfico sobre Educación Social en situaciones y contextos de riesgo y conflicto en Iberoamérica encontramos aportes especialmente interesantes, novedosos y útiles, distribuidos en cinco líneas temáticas: Animación... more
En este monográfico sobre Educación Social en situaciones y contextos de riesgo y conflicto en Iberoamérica encontramos aportes especialmente interesantes, novedosos y útiles, distribuidos en cinco líneas temáticas: Animación Comunitaria,
Ámbito Penitenciario, Infancia y juventud, Mujeres y Género; y Personas Adultas y Mayores. Aunque algunos de estos ámbitos de forma tradicional no han pertenecido a la Educación Social Especializada, bien es cierto que las situaciones problemáticas, de dificultad, conflicto, violencia…- Exclusión, en definitiva-; hacen que avancemos desde este enfoque por escenarios donde cada vez más se producen situaciones de riesgo y conflicto como es el caso de las personas adultas y mayores. De la misma, manera la animación comunitaria, ofrece, por ejemplo, múltiples posibilidades metodológicas para acompañar y actuar en procesos para la inclusión.
Ámbito Penitenciario, Infancia y juventud, Mujeres y Género; y Personas Adultas y Mayores. Aunque algunos de estos ámbitos de forma tradicional no han pertenecido a la Educación Social Especializada, bien es cierto que las situaciones problemáticas, de dificultad, conflicto, violencia…- Exclusión, en definitiva-; hacen que avancemos desde este enfoque por escenarios donde cada vez más se producen situaciones de riesgo y conflicto como es el caso de las personas adultas y mayores. De la misma, manera la animación comunitaria, ofrece, por ejemplo, múltiples posibilidades metodológicas para acompañar y actuar en procesos para la inclusión.