01 Operaciones Avanzadas Libro

Libro del adulto
Educacin para la Vida y el Trabajo Matemticas
Crditos a la presente edicin Coordinacin acadmica Mara Esther Amador Gmez Autora Mara Esther Amador Gmez Revisin de contenidos Rosa Elvira Pez Luis Ramrez Flores Mara de Lourdes Aravedo Resndiz Sofa Arce y Paredes Rubn Gutirrez Ramos Alonso Carrillo Garca Coordinacin grfica y cuidado de la edicin Greta Snchez Muoz Adriana Barraza Hernndez Seguimiento editorial Tania Fernndez Uras Mara del Carmen Cano Aguilar Revisin editorial Felipe Sierra Beamonte Laura Sainz Olivares Diagramacin Abraham Menes Nez Jess Garca Morales Diseo e ilustracin de portada Ricardo Figueroa Cisneros Ilustracin Mara Isabel Gmez Guzar Ricardo Prez Rovira Gabriel Loyo Romero Ricardo Martnez Hernndez Maya Selene Garca Lpez Alejandro Villalobos Gonzlez Ismael David Nieto Vital Bruno Lpez Mario Grimaldo Gonzlez Vctor Sandoval Ibez Fotografa Pedro Hiriart y Valencia
Este material tiene como antecedente los contenidos de la primera y segunda edicin. Primera edicin.- Coordinacin acadmica: Araceli Limn Segovia. Autora: Araceli Limn Segovia, Marco Antonio Garca Jurez, Patricia Limn Segovia, Mara Mireya Torres Galicia. Colaboradoras: Irma Susana Milln Rojano, Carlos Nicanor Ramos. Revisin de actividades: Rosa Emma Gonzlez Bernal. Revisin de estilo: Jos Luis Chagolla Remigio. Lectoras: Fabiola Rub Mrquez Hernndez, Mnica Edith Villanueva Vilchis. Coordinacin grfica y cuidado de la edicin: Greta Snchez Muoz, Laura Sainz Olivares. Diseo: Jaime Baldenegro M., Ricardo Figueroa Cisneros. Diagramacin: Gustavo Amador R. Ilustracin: Jos Luis Novoa, Jonathan Gonzlez, Alejandro Salazar. Fotografa: Pedro Tzontmoc, Christa Cowrie. Segunda edicin.- Coordinacin acadmica: Araceli Limn Segovia, Marco Antonio Garca Jurez. Actualizacin de contenidos: Araceli Limn Segovia, Marco Antonio Garca Jurez, Rosa Emma Gonzlez Bernal. Revisores: Alicia vila Storer, Hugo Espinosa, Mara de Lourdes Aravedo Resndiz. Coordinacin grfica y cuidado de la edicin: Greta Snchez Muoz, Adriana Barraza Hernndez, Guadalupe Pacheco Marcos. Revisin de estilo: Jos Luis Moreno Borbolla. Diseo y formacin: Roco Mireles. Fotografa: Pedro Tzontmoc, Christa Cowrie, Ral Cano, Dante Bucio. Operaciones avanzadas. Libro del adulto. D.R. 2000 Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos INEA. Francisco Mrquez 160, Col. Condesa, Mxico, D.F., C.P. 06140. 3 edicin 2007. Esta obra es propiedad intelectual de su autora y los derechos de publicacin han sido legalmente transferidos al INEA. Prohibida su reproduccin parcial o total por cualquier medio, sin autorizacin escrita de su legtimo titular de derechos. Algunas veces no fue posible encontrar la propiedad de los derechos de algunos textos aqu reproducidos. La intencin nunca ha sido la de daar el patrimonio de persona u organizacin alguna, simplemente el de ayudar a personas sin educacin bsica y sin fines de lucro. Si usted conoce la fuente de alguna referencia sin crdito, agradeceremos establecer contacto con nosotros para otorgar el crdito correspondiente. ISBN Modelo Educacin para la Vida y el Trabajo. Obra completa: 970-23-0274-9 ISBN Operaciones avanzadas. Libro del adulto: 970-23-0700-7 Impreso en Mxico
ndice
Estimada persona joven o adulta 6 Propsitos del mdulo 7 Estructura del mdulo 8 Recomendaciones generales 13 UNIDAD 1 Nmeros con signo 1. Fro o caliente NMEROS COn SIGnOS 2. La atmsfera
SUMA Y RESTA DE nMEROS COn SIGnO
14 16 25 33 42 44 46 54 65 72 76
3. En abonos?
MULTIPLICACIn Y DIVISIn DE nMEROS COn SIGnO
Autoevaluacin de la unidad 1 UnIDAD 2 Aplicaciones de los nmeros con signo 4 . Los meridianos 5. Pirmide, negocio o fraude? 6. Alimentos y energa
JERARQUA DE OPERACIOnES NOTACIn CIEnTFICA PLAnO CARTESIAnO POTEnCIAS
7. Nanotecnologa Autoevaluacin de la unidad 2

3
UnIDAD 3 Expresiones algebraicas 8. El trabajo de don Chuy 9. Un derecho ciudadano 10. La experiencia hace la diferencia Autoevaluacin de la unidad 3
USO DE LAS LITERALES
78 80 90 103 110 114 116 122
REGULARIDADES Y PATROnES USO DEL LEnGUAjE ALGEBRAICO
UnIDAD 4 Ecuaciones de primer grado 11.

Con un poco de ingenio

NOCIn DE ECUACIn
12. 13. 14.
El cambio
x+a=b Y ax=b
ECUACIOnES DE LA FORMA
Agua malgastada
ax = b Y
130
x =b a
ECUACIOnES DE LA FORMA
Grandes construcciones
140 150 154 156 163 171 178
ECUACIOnES DE LA FORMA ax + b = c Y x + b = c a
Autoevaluacin de la unidad 4
UnIDAD 5 Relaciones en plano cartesiano 15. Botella llena

PROBLEMAS COn DOS VARIABLES
16. Factura! 17. Cul le conviene ms? Autoevaluacin de la unidad 5
GRFICA DE LA RELACIn EnTRE DOS VARIABLES PROBLEMAS COn DOS VARIABLES
UnIDAD 6 Sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas 18. Yoloxchitl

RESOLUCIn DE SISTEMAS DE DOS ECUACIOnES COn DOS InCGnITAS POR LOS MTODOS DE SUSTITUCIn Y DE SUMA Y RESTA
182 184
19.
La tienda familiar
195
RESOLUCIn DE SISTEMAS DE DOS ECUACIOnES COn DOS InCGnITAS POR LOS MTODOS DE SUSTITUCIn, DE SUMA Y RESTA Y GRFICO
UnIDAD 7 20.

Autoevaluacin de la unidad 6 Monomios y polinomios Cuando el ro corre

NOCIn DE MOnOMIO Y POLInOMIO
206 210 212 218 225
21. Carpetas 22. Reparticin de tierra
SUMA Y RESTA DE MOnOMIOS Y POLInOMIOS MULTIPLICACIn DE MOnOMIOS Y DE Un POLInOMIO POR Un MOnOMIO
UnIDAD 8 23. 24.
Autoevaluacin de la unidad 7 Teorema de Pitgoras Evale su masa corporal Grandes puentes Autoevaluacin de la unidad 8
232 234 236 243 250
POTEnCIAS CUADRADAS TEOREMA DE PITGORAS
Autoevaluacin del mdulo 254 Respuestas del mdulo 268 Respuestas a la Autoevaluacin del mdulo 345
Estimada persona joven o adulta
Nos da gusto que haya decidido continuar sus estudios de educacin bsica en el Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos.
Usted ha elegido el mdulo Operaciones avanzadas. Al resolver las actividades que en l se plantean, aplicar lo que ha aprendido en su vida diaria.
Propsitos del mdulo

En este mdulo, usted: Leer, escribir y comparar nmeros con signo. Realizar operaciones de nmeros con signo. Emplear el plano cartesiano para ubicar puntos a partir de sus coordenadas, y viceversa, a partir de un punto encontrar las coordenadas. Conocer el lenguaje algebraico y utilizar letras para representar variables. Resolver problemas que involucran el planteamiento y la resolucin de ecuaciones sencillas de primer grado con una incgnita. Resolver problemas que involucran el planteamiento y la resolucin de sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas. Resolver sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas por los mtodos de sustitucin, suma y resta y grco. Resolver problemas aplicando el teorema de Pitgoras.
Estructura del mdulo

El mdulo Operaciones avanzadas contiene los siguientes materiales:
on
off
c
7 4 1
1 2 3
M-
M+
4 5
Mr
6 7 8 9 10
%
8 5 2 0 9 6 3
11
12 13
14
Libro del adulto

Las unidades que conforman el Libro del adulto se integran con actividades relacionadas con situaciones de la vida cotidiana. Las actividades se identican con un logo que permite visualizar la principal tarea matemtica a desarrollar:
Propsito: Enuncia lo que se espera que usted logre al realizar las actividades. Nmero y nombre: Identican la actividad. Recuperar y compartir experiencias: Se realizan preguntas relacionadas con diversas actividades donde se utiliza el contenido a tratar. Presentacin: Informacin breve que da la oportunidad de saber algo ms sobre un hecho o situacin en la que se va a trabajar el contenido. Situacin problemtica inicial: Se presenta una situacin que usted resuelve con sus propias estrategias.
Cmo resuelve otra u otras personas una situacin similar: Se incluyen ejemplos de cmo otra persona resuelve un problema similar al propuesto inicialmente. Resolvamos otros problemas: Usted resolver problemas en los que requiere aplicar lo aprendido en el desarrollo de la actividad.
Cierre: Presenta informacin sobre el contenido matemtico desarrollado en la actividad.
Autoevaluacin de la unidad: En esta seccin usted resolver problemas que requieren que aplique lo aprendido en la unidad correspondiente, con lo que usted podr autoevaluar sus aprendizajes al trmino de cada unidad.
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Autoevaluacin del mdulo: En esta seccin usted resolver problemas que requieren que aplique lo aprendido al estudiar el mdulo Operaciones avanzadas.
Compare sus respuestas: Presenta las respuestas correctas a las preguntas y problemas de cada actividad, as como las respuestas a la autoevaluacin de cada unidad. Respuestas a la Autoevaluacin del mdulo: Presenta las respuestas correctas a los problemas planteados en la Autoevaluacin del mdulo. Hoja de avances: En esta hoja su asesor registrar los avances que usted tiene al desarrollar las actividades de cada unidad. No desprenda esta hoja de su libro porque se la pedirn al presentar su examen de acreditacin del mdulo. El Libro del adulto relaciona los materiales del mdulo, indica cundo utilizar la calculadora, realizar una lectura de la revista o jugar.
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Revista Lecturas de matemticas

Contiene lecturas relacionadas con la historia de las matemticas, la existencia de regularidades y la utilidad que tienen en nuestra vida cotidiana.
Folleto de juegos
Contiene juegos que le permitirn desarrollar sus habilidades y mejorar sus estrategias para resolver problemas relacionados con temas del mdulo Operaciones avanzadas.
Calculadora y regla
La calculadora es un instrumento que usted utilizar para hacer cuentas y verificar sus resultados. La regla es un instrumento bsico para trazar lneas. En este mdulo la requerir continuamente en la elaboracin de grcas.
Gua del asesor

Contiene orientaciones generales sobre su aprendizaje. Dsela a su asesor. Al recibir su mdulo Operaciones avanzadas revise su contenido, si le falta algn material, solictelo a su asesor, promotor de la Plaza comunitaria o tcnico docente.
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Recomendaciones generales
Recuerde consultar a su asesor si tiene dudas sobre un tema en particular.
Para que obtenga el mejor resultado al trabajar este mdulo, le sugerimos lo siguiente:
Lea con cuidado la actividad que va a resolver. Si es posible, comente con sus compaeros y su asesor o asesora de qu trata la actividad y cmo resuelve usted los problemas que se proponen en ella. Resuelva las actividades y al trmino de cada una verique sus respuestas en la seccin Compare sus respuestas del Libro del adulto. Utilice la Revista Lecturas de matemticas, el Folleto de juegos, la calculadora y la regla cuando se le indique en este libro. Al terminar de resolver los problemas de una unidad, conteste en el Libro del adulto la autoevaluacin de la unidad correspondiente y compare sus respuestas con las que se incluyen en este libro. Al concluir todas las actividades, resuelva la Autoevaluacin del mdulo. Al nal del libro encontrar las respuestas a la autoevaluacin. Recuerde consultar a su asesor si tiene dudas sobre una actividad en particular.
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UNIDAD 1
Nmeros con signo
En esta unidad, usted: Leer, escribir y comparar nmeros con signo. Sumar y restar nmeros con signo. Multiplicar y dividir nmeros con signo.
Operaciones avanzadas
Unidad 1 Nmeros con signo
Propsito: Usted leer, escribir y comparar nmeros con signo.
Actividad 1 Fro o caliente

Cmo es el clima del lugar donde usted vive? Es fro o caliente? Alguna vez ha tiritado de fro o se ha sentido de mal humor por el calor? Comente con su asesor. El clima en nuestro planeta es variable; por ejemplo, en algunos lugares de Chihuahua hay temporadas en que se registran temperaturas de 48 C (centgrados), y otras en las que se llega hasta 8 C bajo cero. 1 Observe las temperaturas registradas en un da de invierno en distintos lugares de la Repblica mexicana. Despus conteste las preguntas que se plantean.
C
30
C
30
C
30
C
30
C
30
20
20
20
20
20
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10
10
10
10
-10
-10
-10
-10
-10
-20
-20
-20
-20
-20
Chihuahua
Distrito Federal
San Luis Potos
Saltillo
Cuernavaca
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A) Qu ciudad tuvo la temperatura ms alta el da que se realizaron dichos registros? Cul la ms baja? B) Qu ciudad tuvo una temperatura igual a cero grados centgrados? C) Qu ciudades tuvieron temperaturas ms altas que Saltillo y San Luis Potos? D) Qu significa que una ciudad, comunidad o regin tenga una temperatura bajo cero? E) De qu otra manera puede usted escribir 2 C bajo cero? F) Comente con sus compaeros y asesor el tipo de problemas que enfrentan los habitantes de un lugar con una temperatura bajo cero.
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Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, observe el razonamiento de Juan y Andrs al leer una noticia del peridico.
Fuente: Peridico El Universal, domingo 6 de marzo de 2005, p. 1J.
Vamos a ver! Si dijera 13 C, signicara que est por arriba del cero, es decir, positiva y que puede escribirse como 13 C, pero como dice 13 C bajo cero signica que la temperatura est por debajo del cero y se puede escribir como 13 C.
Tienes razn, pero, eso quiere decir que la temperatura en Quebec, Canad, es mucho ms baja que en las ciudades mexicanas?
18
50
40
30
20
10
-10
-20
As es, ve el termmetro, 13 C est por abajo de 4 C, que es de las temperaturas ms bajas registradas en nuestro pas. Y mucho ms baja que 8 C, que es la temperatura registrada en un da de invierno en la capital de la Repblica mexicana.
Resolvamos otros problemas 2 A) B) C) D) E) F) Use el signo para representar temperaturas arriba del cero y el signo para representar temperaturas bajo cero. 3 C arriba del cero 18 C bajo cero 40 C bajo cero 1 C bajo cero 2 C arriba de cero 36 C arriba de cero
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Los nmeros naturales son el 1, , 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ... Los nmeros enteros incluyen a los naturales, al cero y a los nmeros negativos: ... 6, 5, 4, 3, , 1, 0, 1, , 3, 4, 5, 6, .... Los nmeros positivos pueden o no ser precedidos por el signo +. Por ejemplo: 15, 19, 134, 47, 8945 son nmeros positivos. Y, generalmente representan un aumento o incremento. Los nmeros negativos siempre van precedidos del signo . Por ejemplo: 6, 9, 47, 678 son nmeros negativos. Y generalmente se utilizan para representar una disminucin o decremento, una deuda, una prdida, etctera.
3 Los refrigeradores caseros conservan los alimentos a 4 C (centgrados). Es una temperatura arriba de cero o bajo cero? Por qu? 4 El planeta Tierra tiene una capa de gases llamada atmsfera, sin esta capa la temperatura de la Tierra sera aproximadamente de 18 C. Estara por abajo o por arriba de la temperatura a la que usted est acostumbrado? 5 Ordene de mayor a menor las siguientes temperaturas, todas en grados centgrados: 16, 8, 0, 16, 7, 140, 100, , 1, 3, 19, . 6 La temperatura a la que hierve el agua es 100 C y a la que se congela es 0 C. Escriba las temperaturas usando el signo 1 si es mayor que cero y el si es menor que cero.
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Analice la siguiente informacin y realice lo que se pide. Se dice que hay dficit cuando los gastos de una persona, familia o sociedad son mayores a la cantidad de dinero que gana o requiere para satisfacer sus necesidades. Por el contrario, se dice que hay supervit cuando los ingresos son mayores a los gastos.
La pobreza alimentaria de los no pobres of iciales
Grupos Gasto Alimentario (GA) por persona al da $ Df icit o supervit con relacin al Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria (CCNA) $
Medio urbano 3 4 5 6 7 8 9 10 10.70 1.0 14.40 14.50 16.90 18.90 .50 3.80 10.0 8.70 6.50 6.40 4.00 .00 1.60 11.90
Fuente: Peridico La Jornada, viernes 11 de octubre de 2002, p. 28, Economa.
El Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria urbana es de $0.90. A) Qu tipo de informacin se presenta en la tabla? B) Qu grupo gasta ms en alimentos por persona al da? Cul menos? C) Hay palabras en la tabla cuyo signicado no conozca usted? Cules?
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D) Busque en su diccionario y comente con su asesor o asesora el signif icado de algunos trminos de la tabla. E) Qu nmeros negativos identifica en la tabla? Qu representa el signo en el contexto de la informacin dada en la tabla? F) Qu representan las cantidades positivas? G) Qu cantidad de dinero requieren los integrantes del grupo 8 para cubrir el Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria urbana? 8 El Costo de la Canasta Normativa Alimentaria rural es de $15.40. Si una persona slo tiene $8.0 para comida al da, qu cantidad de dinero le falta para cubrir el mnimo supuesto? A) Qu signo le colocara para representarlo? Escriba la cantidad usando dicho signo. 9 Ordene de menor a mayor los siguientes nmeros: 6.4, 11.9, 4.0, .0, 8.7, 1.6, 10., 6.5, 7.8, 5.7, .9, 5.5, 4.0 A) Ahora, ubquelos en la siguiente recta numrica.
1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 1 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1
B) Qu nmeros estn a la misma distancia del cero pero en sentidos opuestos?

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10 Si usted gasta $35.00 al da y gana $35.00 por da, cunto dinero le queda? 11 Coloque el smbolo = (igual), > (mayor que) o < (menor que) entre cada par de nmeros: 6.4 10. 8.7 4.0 11.9 11.9 6.5 8.7 4.0 8.7
4.0 7.8 1.6 11.9 5.5 .0 5.7 6.4 11.9 .0 8.7 .9 6.5 4.0 10. 1.6 5.5
5.7
4.0
5.7
12 Escriba un posible nmero segn lo indique el smbolo >(mayorque) o < (menor que). 9.3 > 8.9 < 0< 0 > 17.8 > 3.9 <
Los nmeros positivos y negativos son llamados nmeros con signo. Los nmeros con signo pueden ser representados en la recta numrica de la forma siguiente:
1 2
1 4
1 4
1 2
El cero marca la divisin entre los nmeros negativos y positivos. A la izquierda del cero se representan los negativos y a la derecha del cero, los positivos.
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El cero no es positivo ni negativo. Los nmeros decimales como 1. 3.5 se encuentran entre dos nmeros enteros:
3.5
1.5
Los nmeros que tienen signo positivo se leen anteponiendo la palabra ms. Por ejemplo, 15 se lee ms veinticinco. Los nmeros que tienen signo negativo se leen anteponiendo la palabra menos. Por ejemplo, 7 se lee menos siete. Cada nmero sobre la recta numrica tiene un simtrico, y es aquel que se encuentra a la misma distancia del cero que el nmero inicial, pero en sentido opuesto. Por ejemplo, al 116 le corresponde el nmero 16, y viceversa.
18
17
16
15 14 13 12 11 10
10
11 12 13 14 15
16
17 18
Cada punto de la recta numrica representa un nmero. Si hay dos puntos a y b en la recta numrica, pueden suceder tres cosas: - Si a se sobrepone a b, entonces a = b. - Si a est a la derecha de b, entonces a > b. - Si a est a la izquierda de b, entonces a < b.
Los smbolos signican: = (igual), > (mayor que) y < (menor que)
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Propsito: Sumar y restar nmeros con signo.
Actividad 2 La atmsfera
Sabe a qu altura con respecto al nivel del mar vive usted? Alguna vez ha sentido los efectos del cambio de presin y de temperatura al viajar de un lugar a otro? Comente con su asesor o asesora. El planeta Tierra tiene una capa gaseosa llamada atmsfera. La atmsfera ejerce una presin sobre la Tierra y todo lo que en ella se encuentra; adems, regula la temperatura en la superficie de la Tierra. 1 Lea la siguiente informacin. La temperatura y la presin del aire cambian con la altura (altitud). Aunque la temperatura no depende slo de la altura, sino del tipo de suelo y de las nubes, entre otros factores.
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Altura en metros con respecto al nivel del mar
Presin en milmetros de mercurio (mm Hg)
Temperatura en grados centgrados (C) 37.0 4.0 17.5 11.0 4.5
8 000 6 000 5 000 4 000 3 000 000 1 000 0
66.9 353.8 405.1 46.3 55.8 596. 674.1 760
.0 8.5 15
Fuente: http:omega.ILCE.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/102/htm/sec_5.htm
Con base en la informacin anterior, conteste las siguientes preguntas. A) A qu altura con respecto al nivel del mar hay mayor presin atmosfrica? B) A qu altura con respecto al nivel del mar es posible encontrar una temperatura de 17.5 C? C) Cul es la diferencia entre la temperatura medida a 000 metros de altura y la medida a 5000? D) Cul es la diferencia entre la temperatura medida a 5000metros de altura y la medida a 8000? E) Un avin registr una temperatura ambiental externa de 11 C y unos minutos ms tarde aument 13 C. Qu temperatura alcanz el ambiente externo? Estaba subiendo o bajando el avin?
10
- 10 - 20
- 30 - 40
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Si tuvo alguna dicultad para contestar las preguntas anteriores, observe la forma en que lo hacen Mara y Jacinto.
Yo uso una recta numrica para realizar operaciones.
- 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1
+ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10
Para sumar (7) 1 (2), coloco mi pluma en 7 y la muevo 2 unidades a la izquierda, pues el 2 tiene un signo negativo. As llega al 9, por lo que (7) 1 (2) = 9.
20
Muy bien, pero si hubieras sumado 12, hubieras tenido que mover tu pluma 2
10
unidades a la derecha, (7) 1 (+2) = 5.
Si la temperatura ambiente es 7.5 C y necesitamos congelar un alimento a 18 C, cuntos grados hay de diferencia? Para saberlo, coloco mi pluma en 7.5 y la
- 10
muevo hacia abajo, contando cuntas unidades hay hasta encontrar el 18. Esto quiere decir que entre 7.5 C y 18 C hay 25.5 C de diferencia. Lo cual se puede representar as: (17.5) (18)=25.5
- 20
27
Resolvamos otros problemas 2 Las integrantes de una cooperativa que hace muecas compararon los precios a los que compraban el ao pasado sus materiales con el precio al que compran este ao.
Material Listn Botones Tafetn (tela) Dubetina (tela) Ojitos Hilo
Cantidad rollo docena metro metro par carrete
Ao anterior $ 75 6 8 5 3 7
Ao actual $ 89 5 10 31 3 5
Variacin $ 114 1 1 16 ---
Con base en la informacin anterior, realice lo que se pide. A) Comparado con el ao pasado, cunto ms cuesta el rollo de listn este ao? B) Cunto baj de precio el carrete de hilo? Por qu el cambio est representado con un signo negativo? C) Cunto dinero gastarn ms este ao al comprar rollos de listn y 4 carretes de hilo? D) Por qu el cambio del precio del par de ojitos est representado por -----? E) Cunto dinero ms gastarn al comprar 5 metros de dubetina y 5 docenas de botones? F) La cooperativa tendr que subir o bajar el precio de las muecas? Por qu?
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El valor absoluto de un nmero es la distancia de dicho nmero con respecto al origen, es decir, al cero. Por ejemplo, el valor absoluto de 8 y 8 es 8, porque ambos se encuentran a 8 unidades del origen.
- 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1
10
Para sumar dos nmeros con el mismo signo, se suman ambos nmeros y se deja el mismo signo.
Ejemplos. (19) 1 (17) = 116 (9) 1 (7) = 16
Para sumar dos nmeros con signo diferente, se resta el nmero de menor valor absoluto al de mayor valor absoluto y se deja el signo del nmero de mayor valor absoluto.
Ejemplo. (5) 1(11)= 17
3 Realice las siguientes sumas. A) (19) 1 (5) = D) (16) 1 (35) = G) (191) 1 (15) = B) (11) 1 (8) = E) (14) 1 (18 )= H) (74) 1 (348) = C) (3) 1 (19) = F) (54) 1 (89) = I) (743)1 (166)=
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4 Analice el taln de pago de Rosala y realice lo que se le pide.
Entra dibujo de un taln de pago.
A) B) C) D) E)
Qu conceptos representan ingresos para Rosala? Cunto le pagan por dichos conceptos? Por cuntos conceptos le hacen descuentos? Cunto le descuentan en total? Cunto dinero cobr Rosala en la quincena?
5 Gracias a la atmsfera, la temperatura promedio de la Tierra es de 15 C. Sin la atmsfera, la temperatura de la Tierra sera aproximadamente de 18 C. Cuntos grados habra de diferencia en la Tierra? 6 Las fechas de nacimiento de algunos matemticos importantes son: Fermat, 1601 n. e.; Gauss, 1777 n. e.; Pitgoras, 57 a. e.; Eratstenes, 73 a. e.; Pappus, 300 n. e.; Cantor, 1845 n. e.; Euclides, 300 a. e.
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A) En la recta siguiente ubique las fechas de nacimiento en el tiempo. Recuerde que el nacimiento de Jesucristo fue en el ao 0, pues marca el inicio de la nueva era, y que a. e. significa antes de nuestra era y n. e. significa nuestra era.
-1500
-1000
-500
500
1000
1500
2000
Gauss, 1777 n.e.
B) Escriba las fechas de nacimiento usando los signos 1 y en lugar de las siglas n. e. y a. e. C) Calcule cuntos aos han pasado del nacimiento de cada uno de los matemticos a la fecha. Fermat, ; Gauss, ; Pitgoras, Eratstenes, ; Pappus, ; Cantor, ; Euclides, . 7 Estudie y compare las siguientes sumas y restas. (19) 1 (3) = 16 (19) (13) = 16 (19) 1 (13) = 11 (19) (3) = 11 (9) 1 (3) = 1 (9) (13) = 1 (9) 1 (13) = 6 (9) (3) = 6 A) Qu resultado obtiene al sumar 3 a 9? y cul si resta 13 al mismo nmero? B) Qu resultado obtiene al sumar 13 a 9? y cul si resta 3 al mismo nmero? C) Es cierto que al sumar 13 da el mismo resultado que al restar 3, y que al sumar 3 da el mismo resultado que al restar 13?
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Para restar nmeros con signo, se cambia el signo del sustraendo y se procede como en la suma de nmeros con signo. Ejemplos.
(18) (17) = 1 es igual que (18) + (7) = 1 (9) (4) = 5 es igual que (9) 1 (14) = 5
8 Realice las siguientes restas. A) (119) (8) = D) (61) (35) = G) (196) (15) = B) (17) (18) = E) (14) (18) = H) (47) (34) = C) (39) (19) = F) (50) (89) = I) (743) (166) =
En resumen: Para sumar dos nmeros de igual signo, se suman y queda el mismo signo. Ejemplo. (39) 1 (10) = 49 Para sumar dos nmeros de diferente signo, se resta el nmero de menor valor absoluto al de mayor valor absoluto y queda el signo del nmero de mayor valor absoluto. Ejemplo. (45) 1 (15) = 0 Para restar nmeros con signo, se cambia el signo del sustraendo (en forma mental o escrita) y se procede como con la suma. Ejemplo. Para restar: 19 19 minuendo Si se cambia
sustraendo 7
resta o diferencia
en forma escrita 1
32
1 1 7
Propsito: Usted multiplicar y dividir nmeros con signo.
Actividad 3 En abonos?
Ha comprado usted a crdito o en abonos? Los pagos que ha realizado son fijos e iguales? Comente con su asesor o asesora. En ocasiones, la poca liquidez de nuestra economa nos obliga a comprar cosas en abonos. Generalmente, las tiendas que venden en abonos agregan un porcentaje de inters al precio final y lo dividen en un cierto nmero de pagos. 1 Analice las siguientes situaciones y utilizando nmeros con signo realice lo que se pide. A) Si establece como cero las 0 horas del da de hoy, dnde ubicara 3 semanas antes en una recta numrica? B) Dnde 8 semanas despus? Por qu? C) Escriba 3 semanas antes usando un nmero con signo ; y 8 semanas despus D) Ubique 3 y 18 en la siguiente recta numrica.
E) Usando signos (1 y ) represente un depsito al banco de $100.00 Una deuda de $100.00 F) Escriba una operacin que represente la siguiente situacin: Juan planea ahorrar $100.00 cada mes durante 6 meses. Cunto dinero ahorrar?
33
G) Escriba una operacin que represente la siguiente situacin: Los abonos del televisor son de $100.00. Juan todava debe 6 pagos, cunto dinero debe Juan?
H) Escriba una operacin que represente la siguiente situacin: Juan ha ahorrado $100.00 cada mes durante los ltimos 6 meses. Cunto dinero menos tena hace 6 meses?
I) Escriba una operacin que represente la siguiente situacin: Juan ha gastado $100.00 cada mes durante los ltimos 6 meses. Cunto dinero ms tena hace 6 meses?
34
Analice los razonamientos que Silvia y Ricardo realizan ante situaciones como las anteriores.
En cambio, los abonos semanales de la lavadora son de $50.00 y todava debemos 8 abonos, cunto debemos an? (50) 3 (18) = 400 es decir, todava debemos $400.00 Mmmmm! Si ahorramos $200.00 a la semana durante 8 semanas: (1200) 3 (18) = 1600 tendremos $1600.00
Mi hermano Antonio ha gastado de sus ahorros $600.00 semanales durante las ltimas 5 semanas. Cunto dinero ms tena antes de empezar a gastar? (600) 3 (5) = 13000 es decir, tena $3000.00 ms.
Los vecinos han ahorrado $300.00 semanales durante las ltimas 3 semanas. Cunto dinero menos tenan hace 3 semanas? (1300) 3 (3) = 900 tenan $900.00 menos de lo que ahora tienen.
35
Para multiplicar dos nmeros que tiene el mismo signo, se multiplican ambos nmeros y queda signo positivo. Ejemplos. (16) 3 (18) = 148 (9) 3 (7) = 163 Para multiplicar dos nmeros que tienen signo diferente, se multiplican ambos nmeros y queda signo negativo. Ejemplos. (5) 3(11)= 60 (116) 3 (15) = 40 Resolvamos otros problemas 2 Analice siguiente informacin, despus realice lo que se le pide. Se dice que hay dcit cuando los gastos de una persona, familia, o sociedad son mayores a la cantidad de dinero que gana o requiere para satisfacer sus necesidades. Por el contrario, se dice que hay supervit cuando los ingresos son mayores a los gastos.
La pobreza alimentaria de los no pobres ociales Grupos Gasto Alimentario (GA) por persona al da $ Dcit o supervit con relacin al Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria (CCNA) $
Medio urbano 3 4 5 6 7 8 9 10 10.70 1.0 14.40 14.50 16.90 18.90 .50 3.80 10.0 8.70 6.50 6.40 4.00 .00 1.60 11.90
36
El Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria urbana es de $0.90. A) B) C) D) E) F) Cul es el Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria urbana (CCNA)? Cul es el Gasto Alimentario (GA) por persona al da del grupo 5? Una persona del grupo 5, qu dficit tiene con relacin al CCNA? Cul es el dficit diario de una familia del grupo 5 que tiene 6 integrantes? Cul es el dficit diario de una familia del grupo 3 que tiene 4 integrantes? Una familia del grupo 7 tiene un dficit diario de $0.00, cuntos integrantes son?
G) Una familia del grupo 6 tiene un dficit diario de $38.40, cuntos integrantes son? H) Una familia de 3 integrantes tiene un dficit diario de $6.10. Cul es su dficit diario por persona? A qu grupo pertenece la familia? I) Cul es el supervit diario de una familia del grupo 10 que tiene 3 integrantes? J) Una familia del grupo 9 tiene un supervit de $11.0 diarios, cuntos integrantes son?
37
3 Analice y compare las siguientes operaciones, despus conteste las preguntas que se hacen. (16) 3 (14) = 14 (6) 3 (14) = 4 (6) 3 (4) = 14 (16) 3 (4) = 4 por lo que por lo que por lo que por lo que (14) 4 (16) = 14 (4) 4 (6) = 14 (14) 4 (6) = 4 (4) 4 (16) = 4
A) Al dividir dos nmeros que tienen el mismo signo, qu signo le queda al cociente (resultado)? B) Al dividir dos nmeros que tienen diferente signo, qu signo le queda al cociente (resultado)? Observe el razonamiento de Lucy acerca de la divisin de nmeros con signo.
Si conozco el producto y uno de los factores de la multiplicacin, entonces puedo encontrar el factor desconocido dividiendo el producto entre el factor conocido. Esto es: factor 15 3 8 entonces: 120 4 8 = 15 factor 120 Veo que: (19) 3 (13) = 127 entonces (9) 3 (13) = 27 (9) 3 (3) = 127 (19) 3 (3) = 27 entonces entonces entonces (127) 4 (13) = 19 (27) 4 (13) = 9 (127) 4 (3) = 9 (27) 4 (3) = 19
Tambin observo que al dividir dos nmeros que tienen el mismo signo, el resultado o cociente lleva signo positivo. Pero al dividir dos nmeros que tienen signo diferente, el resultado o cociente lleva signo negativo.
38
4 Realice mentalmente las siguientes operaciones. Despus verifique sus resultados con la calculadora. A) (19) 3 (18) = D) (10) 3 (130) = G) (16) 3 (1) = J) (60) 3 (130) = M) (145) 4 (5) = P) (1100) 4 (15) = S) (300) 4 (15) = V) (155) 4 (5) = B) (15) 3(8) = E) (115) 3(14)= H) (134) 3(4) = K) (41) 3(5) = N) (60) 4 (13) = Q) (100) 4 (5) = T) (70) 4 (135) = W) (180) 4 (3) = C) (9) 3 (11) = F) (17) 3 (10) = I) (14) 3 (6) = L) (10) 3 (1) = O) (160) 4(1) = R) (90) 4(30) = U) (110) 4(60) = X) (160) 4(0) =
5 Analice el taln de pago de Esteban y conteste las preguntas.
A) Cunto paga por seguro social al mes? B) Cunto paga de Impuesto Sobre la Renta anualmente? C) Cunto cobra a la quincena?
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Multiplicacin El producto de dos factores con el mismo signo es positivo: (1) 3 (1) = 1 () 3 () = 1 Ejemplos. (15) 3 (19) = 145 (5) 3 (9) = 145 El producto de dos factores con signo diferente es negativo: (1) 3 () = () 3 (1) = Ejemplos. (15) 3 (9) = 45 (5) 3 (19) = 45 Divisin El cociente de dos nmeros con el mismo signo es positivo: (1) 4 (1) = 1 () 4 () = 1 Ejemplos. (145) 4 (19) = 15 (45) 4 (9) = 15 El cociente de dos nmeros con signo diferente es negativo: (1) 4 () = () 4 (1) = Ejemplos. (145) 4 (9) = 5 (45) 4 (19) = 5
40
Para saber ms
En su Revista Lecturas de matemticas lea Nmeros, nmeros y ms nmeros y conteste las siguientes preguntas: 1. Cmo se llaman los nmeros que usamos para contar? 2. Cmo surgen los nmeros fraccionarios? 3. Qu otro tipo de nmeros conoce usted? 4. Le parece interesante la historia de los nmeros? 5. Se le dificulta a usted pensar en nmeros negativos? Desarrolle sus habilidades de pensamiento resolviendo La brecha en su Folleto de juegos.
41
Operaciones avanzadas Operaciones avanzadas
Unidad 1 Nmeros con signo Unidad 1 Nmeros con signo
Autoevaluacin Unidad 1
Resuelva los siguientes problemas. 1 Analice la informacin siguiente.
La pobreza alimentaria de los no pobres ociales
Gasto Alimentario (GA) por persona al da $ Dcit o supervit con relacinal Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria (CCNA) $ Gasto Alimentario (GA) por persona al da $ Dcit o supervit con relacin al Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria (CCNA) $
Grupo
Grupo
Medio urbano
5 6 7 8 9 10 14.40 14.50 16.90 18.90 .50 3.80 6.50 6.40 4.00 .00 1.60 11.90 5 6 7 8 9 10
Medio rural
7.6 8. 9.9 1.5 14.6 1.1 7.8 7.2 5.5 .9 0.8 5.7
El Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria urbana es de $0.90 y de la rural de $15.40. Con base en la informacin anterior, realice lo siguiente.
A) Cul es el Costo por Persona de la Canasta Normativa Alimentaria rural? B) Ubique en la siguiente recta numrica los dficits y supervits alcanzados por los grupos urbanos y rurales. Observe el ejemplo.
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
+1 +2 +3 +4 +5 +6
+ 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12
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Operaciones avanzadas Operaciones avanzadas
Unidad 1 Nmeros con signo Unidad 1 Nmeros con signo
C) Escriba los smbolos > (mayor que) o < (menor que), segn sea el caso.
1.9 6.5 0.8 6.5 6.4 11.6 7.8 7. 5.5 15.7 5.5 15.7
D) Una persona del grupo 7 rural y otra del grupo 7 urbano, qu dficit tienen juntas? E) Comparando el grupo 5 del medio urbano con el del rural, cul tiene mayor dficit? F) Comparando cada grupo del medio urbano con su respectivo grupo rural, cul medio tiene mayor dficit? G) Una familia de 5 integrantes del grupo 8 rural, qu dficit diario tiene? H) Una familia del grupo 9 rural tiene un dficit diario de $4.00, cuntos integrantes son? 2 Con su calculadora, resuelva las siguientes operaciones. (134) 1 (1897) = (1456) 1 (983) = (895) 1 (13456) = (789) 1 (8346) = (1784) (1578) = (984) (1456) = (34) (135) = (149) (34) = (1379) 3 (183) = (956) 3 (13) = (735) 3 (1196) = (1919) 3 (548) = (1894) 4 (1) = (934) 4 (4) = (467) 4 (1106) = (1105) 4 (15) =
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UNIDAD 2
En esta unidad, usted:
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Aplicaciones de los nmeros con signo

Ubicar puntos en el plano cartesiano a partir de sus coordenadas (x, y); y viceversa, a partir de la posicin de un punto en el plano obtendr las coordenadas correspondientes.
Resolver problemas que involucran potencias. Utilizar la jerarqua de operaciones (incluyendo potencias). Utilizar la notacin cientfica con exponentes enteros positivos y negativos.
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Unidad 2 Aplicaciones de los nmeros con signo
Propsito: Usted ubicar puntos en el plano cartesiano a partir de sus coordenadas (x, y); y viceversa, a partir de la posicin de un punto en el plano obtendr las coordenadas correspondientes.
Actividad 4 Los meridianos

Sabe usted cmo se localizan puntos en la Tierra?, alguna vez ha visto un globo terrqueo? Comente con su asesor o asesora.
Para localizar puntos en un globo terrqueo, ste se ha dividido en grados (), marcados por medio de lneas. Los llamados meridianos que van del Polo Norte al Polo Sur indican la longitud. El meridiano principal pasa por Greenwich, Inglaterra, y marca la longitud 0. Otras lneas cortan transversalmente al globo e indican la latitud. El Ecuador marca la latitud 0.
1 Lea la siguiente informacin y realice lo que se le pide. Una forma de localizar puntos en un mapa es utilizando longitudes, las cuales se representan con signo positivo si estn al este del meridiano de Greenwich y negativo si estn al oeste. De igual forma, las latitudes que se representan con signo positivo estn al norte del Ecuador y con negativo, al sur.
46
-180 90
-150
-120
-90
-60
-30
30
60
90
120
150
180
J L
60
C D
30
K F G A B E
-30
H I
-60
-90
A) Por qu se dice que el punto A est ubicado en longitud 0, latitud 0? B) Por qu se dice que las coordenadas del punto E son longitud 75, latitud 220? C) Por qu se dice que las coordenadas del punto G son longitud 2135, latitud 110? D) Por qu se dice que las coordenadas del punto H son longitud 230, latitud 240? E) Escriba las coordenadas de los siguientes puntos.
Punto Longitud Latitud
B D F J
47
F) Escriba los puntos que se ubican en las siguientes coordenadas.

Longitud Latitud 240 Punto
45 2150 245 0 260
30 70 60 250
G) El capitn de un barco report que su embarcacin se encuentra a una longitud 230 y una latitud 210. Ubique el barco en el mapa.
Si tuvo alguna dificultad para realizar los ejercicios anteriores, observe el razonamiento de Teresa y Felipe.
Localizar puntos en el mapa es fcil. El Ecuador viene a ser el eje x y el meridiano de Greenwich el eje y. As la longitud indica la coordenada x y la latitud la coordenada y. El punto donde se cruza el meridiano de Greenwich con el Ecuador es el origen, por lo que sus coordenadas son (0, 0).
48
Meridiano de Greenwich
y
90
60
30
-180
-150
-120
-90
-60
-30
0 -30
30
60
90
120
150
180
Ecuador
-60
-90
Entonces, para localizar un punto en el mapa, colocamos la pluma en el origen y lo movemos a la derecha si la longitud o coordenada x tiene signo positivo y a la izquierda si es negativo. De ah, movemos la pluma hacia arriba si la latitud o coordenada y tiene signo positivo y hacia abajo si es negativo. Desde luego que vamos a mover la pluma tantas unidades como indique la coordenada.
Por ejemplo, para localizar en el mapa el punto A cuya longitud es 290 y latitud es 120, se inicia en el punto (0, 0), se mueve la pluma 90 a la izquierda y luego se sube 20. Vea en el mapa de arriba dnde se localiza dicho punto.
49
Resolvamos otros problemas 2 Indique cules son las coordenadas de los siguientes puntos. A ( , ) B ( , ) C ( , ) D ( , ) E ( , ) F ( , ) A) Comente con su asesor o asesora cmo lo hizo.
y
10 9 8
7 6 5 4
3 2 1
B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1 -2 -3 -4 -5 -6
-7 -8 -9 -10
3 Ubique en el plano anterior los siguientes puntos. H (28, 10) I (9, 25) G (7, 3) K (0, 9) L (0, 24) M (7, 0) A) Comente con su asesor cmo lo hizo.
J (29, 21) N (25, 29)
50
Al eje x se le llama eje de las abscisas. Al eje y se le llama eje de las ordenadas. En las coordenadas de un punto siempre va primero la abscisa y despus la ordenada.
Ejemplo. En el punto (9, 25), la abscisa es 9 y la ordenada 25.
4 El plano cartesiano est dividido en 4 cuadrantes. Observe cada uno de ellos en el siguiente plano.
y
10 9 8 7 6
Cuadrante 1
Cuadrante 2
5 4 3 2 1
-10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1 -2 -3 -4
10
Cuadrante 3
-5 -6 -7 -8 -9 -10
Cuadrante 4
Con base en lo que observ, realice lo que se indica a continuacin. A) En qu cuadrante se localiza el punto (6, 28)? B) En qu cuadrante se localiza el punto (24, 21)?
51
C) Escriba las coordenadas de un punto que se encuentre: En el cuadrante I En el cuadrante II En el cuadrante III En el cuadrante IV Recuerde que los nmeros romanos del 1 al 10 son:
1 I 2 II 3 III 4 IV 5 V 6 VI 7 VII 8 VIII 9 IX 10 X
D) El punto (0, 29), en qu cuadrante se encuentra?
En el cuadrante I siempre habr puntos cuya abscisa y ordenada sean positivas. Los puntos del cuadrante II se caracterizan por tener la abscisa negativa y la ordenada
positiva. Las coordenadas de cualquier punto del cuadrante III tendrn abscisa y ordenada negativas. En el cuadrante IV habr puntos con abscisa positiva y ordenada negativa. Para ubicar un punto (x, y) en el plano cartesiano, se inicia en el origen y se cuentan tantas unidades como lo indica la abscisa (x), a la derecha si es positiva o a la izquierda si es negativa. De ah, se cuentan tantas unidades como lo indique la ordenada (y), hacia arriba si es positiva o hacia abajo si es negativa.
52
y
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10
Para encontrar las coordenadas de un punto en el plano, se trazan, en forma mental

o escrita, una lnea paralela al eje de las abscisas y una lnea paralela al eje de las ordenadas que pasen por dicho punto. Las coordenadas del punto estarn indicadas por los cortes que las lneas paralelas trazadas hacen a los respectivos ejes.
53
Propsito: Resolver problemas que involucran potencias.
Actividad 5 Pirmide, negocio o fraude?

Ha sido usted vctima de un fraude?, alguna vez le han invitado a formar parte de una pirmide en la que usted da una cantidad y se la quintuplican, sextuplican, etctera? Comente con su asesor o asesora. Existen personas que organizan pirmides. Si usted quiere formar parte de la pirmide, tiene que dar cierta cantidad de dinero, y comprometerse a meter otras personas. 1 A don Eusebio le invitaron a formar una pirmide donde le prometieron $5000.00, para ello tiene que dar $1000.00. Como le van a quintuplicar su dinero, tiene que llevar a 5 personas ms. l pens dar el dinero que tiene para comprar maz, le conviene? A) Analice el siguiente esquema que representa cmo se va formando la pirmide, empezando por una persona.
B) Cuntas personas hay en el inicio de la pirmide? Cuntas en el tercero? escaln?
Cuntas en el segundo
54
C) Cuntas personas se requieren para formar el cuarto escaln de la pirmide? Cuntas para el quinto? D) Cuntas personas se necesitan para formar el dcimo escaln de la pirmide? Cmo le hizo para saberlo? E) Cuntas personas en total se necesitan para formar una pirmide de 10 escalones? F) En la comunidad donde usted vive hay tal nmero de personas? G) La pirmide es un buen negocio o es un fraude? Por qu?
Cuando los factores de una multiplicacin son iguales, se puede escribir como potencia. En una potencia, la base indica el factor y el exponente indica cuntas veces se toma al
nmero como factor. Ejemplo. 6 3 6 3 6 3 6 3 6=65 65 se lee como seis elevado al exponente cinco
Todo nmero elevado al exponente cero es igual a 1.

Ejemplo.
50 = 1
55
Observe cmo hacen Pedro y Francisca para resolver una situacin similar.
Vamos a ver! Para formar una pirmide donde cada uno invite a 8 personas, en el primer escaln va una persona; en el segundo van 8; en el tercero 8 3 8, es decir, 64 personas, ya que cada uno de esos 8 invita a otros 8. En el cuarto escaln 64 3 8, o sea, 512 personas.
Claro! Son potencias de 8. El primer escaln es 80 (ocho elevado al exponente cero); el segundo, 81 (ocho elevado al exponente uno); el tercero, 82 (ocho elevado al exponente dos) y as sucesivamente. Entonces, el nmero de personas que se requiere para formar el dcimo escaln es 89 (ocho elevado al exponente nueve).
56
Signica que hay que multiplicar: 8 3838383838383838 y tenemos un total de 134 217 728 personas. An no llegamos a esa poblacin en Mxico!
Pero todava falta, pues si sumamos: 1 1816415121 4096 1 32768 1 262144 1 2097152 1 16777216 1 134217728 = 153391689 tenemos que para formar una pirmide as requerimos de 153391689 personas.
57
Resolvamos otros problemas 2 Severino y Pedro van a contratar la renta de un tractor por un mes. En la tienda La barata lo rentan a $100.00 diarios y en El comercio cobran $1.00 el primer da, $2.00 el segundo da, $4.00 el tercer da, $8.00 el cuarto da y as sucesivamente. En cul tienda conviene ms contratar y por qu? A) Complete la tabla que Severino us para argumentar por qu, segn l, fue su mejor eleccin.
Nm. de das La barata El comercio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
$100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $1000
$1 $2 $4 $8
$512 $1023
58
Yo pagu $511.00 por 9 das en El comercio, porque era lo ms conveniente. Ya que si contrataba por 10 das, pagaba ms en El comercio, como se puede apreciar en la tabla anterior.
B) Analice el argumento de Pedro para tomar su decisin y discuta con su asesor y compaeros quin de los dos tom la mejor decisin y por qu.
Yo contrat en El comercio slo por los das en que me cobraban menos de $100.00, puesto que si pagaba ms de $100.00, ya no me convena.
C) Severino contrat en la tienda El comercio slo por 9 das y luego cambi a La barata para completar el mes; Pedro contrat en El comercio por 7 das y luego cambi a La barata. Quin de los dos pag ms y por qu?
59
3 Escriba las siguientes multiplicaciones como potencias. Calcule los resultados. A) B) C) D) E) F)

3 3 3 3 3= 9 3 9 3 9 3 9=
(26) 3(26) 3(26)= (28) 3(28) 3(28) 3(28) 3(28) 3(28)= 10 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 = 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 =
La multiplicacin se puede representar con un (punto) o usando parntesis.

Ejemplo.
5 3 5 3 5 = 5 5 5=(5)(5)(5)= 125
Una de las ventajas es que en lgebra el signo 3 no se va a confundir con la letra x.
4 Escriba las siguientes potencias como multiplicaciones usando puntos o parntesis. Calcule los resultados. A) 94 = B) 49 = C) 39 = D) 93 = E) 85 = F) 58 =
60
5 Lea el siguiente inventario de una propiedad. Juanita tiene 9 casas; cada casa tiene 9 habitaciones; cada habitacin tiene 9 mesas; en cada mesa hay 9 platos; en cada plato hay 9 monedas de oro. Cuntas monedas de oro tiene Juanita?
El 5 elevado al exponente cero es igual a 1.

Ejemplo.
54=625 5 =125 5 =25 51=5 50=1
2 3
Observe que cada vez que se disminuye un exponente en una unidad, la potencia se divide entre
5. De acuerdo con esto, al pasar del exponente 1 al 0 hay que dividir 5 entre 5 y da como resultado 1.
6 Discuta con sus compaeros por qu 80 es igual a 1. 7 En una comunidad de 2000 habitantes el prroco platic a 3 personas que se retirara. Estas personas tardaron 20 minutos para platicarlo con otras 3 cada una. A su vez esas personas lo comentaron con otras 3 cada una en los siguientes 20 minutos y as continuaron. Cunto tiempo tard en enterarse toda la comunidad?
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8 A) Usando parntesis, escriba la frmula para calcular el rea de un cuadrado. B) El lado de un cuadrado mide 8 cm, cul es su rea? C) Cul es el rea de un cuadrado que mide 9 m de lado? 9 A) Escriba como potencia la frmula para calcular el volumen de un cubo. B) Cul es el volumen de un cubo cuya arista mide 6 cm? C) La arista de un cubo mide 2 m, cul es su volumen?
cara vrtice
arista
En lgebra tambin se usan letras para representar cantidades.

Ejemplos. a a = a2 a aa = a3 a aaaaaaa= a8 Tambin el exponente se puede representar con una letra: a a... a = an lo cual indica que el factor est elevado n veces.
62
10 En un hotel antiguo, exclusivo para gente con fortuna, cobraban cada noche una cantidad diferente. El cobro por da estaba definido por potencias de 4. La primera noche cobraban 40 monedas de oro; la segunda, 41; la tercera, 42; la cuarta, 43 y as hasta que sala el husped. A) Cuntas monedas de oro cobraban por la primera noche? la segunda? B) Cuntas monedas de oro cobraban por la dcima noche? Cuntas por
La potencia es el resultado que se obtiene despus de usar el factor tantas veces como lo
indica el exponente. Ejemplo. 39=3 3 3 3 3 3 3 3 3=19683 Exponente
39=19 683
Exponente an=a a aa Base n factores
Base
Potencia
Cuando la base es negativa se procede de la misma forma: Ejemplo. (28)2=(28) 3 (28) = 1 64 porque (2) 3 (2) = 1 (25)3=(25) 3 (25) 3 (25) = 2125 porque (2) 3 (2) 3 (2) = 2
63
Para saber ms
En su Revista Lecturas de matemticas lea Resolver problemas y conteste las siguientes preguntas. 1. Qu tipo de problemas resuelve usted en su vida cotidiana?
2. En cules de ellos requiere el uso de sus conocimientos matemticos?
3. Usted cree que es verdad que las matemticas permiten afrontar algunos problemas de una manera ms adecuada y eciente? 4. Polya divide el proceso de resolucin en cuatro etapas, cules son esas etapas? 5. Qu importancia tiene el comprender el problema? Resuelva los acertijos de La terminal de autobuses en su Folleto de juegos, despus conteste la siguiente pregunta. 1. Cul acertijo le exigi mayor razonamiento?
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Propsito: Usted utilizar la jerarqua de operaciones (incluyendo potencias).
Actividad 6 Alimentos y energa

Come usted adecuadamente?, saba usted que los alimentos nos aportan energa y que la energa que consumimos se mide en kilocaloras? Comente con su asesor o asesora. Cuando comemos obtenemos energa para poder movernos y reparar el desgaste constante que sufre el cuerpo. Una alimentacin no adecuada trae como consecuencias la desnutricin y la obesidad, entre otros problemas. 1 Ofelia y Jorge quieren conocer la cantidad de kilocaloras que deben consumir al da. Teniendo en cuenta su sexo, talla, edad y peso, ellos encontraron que la pueden calcular con las siguientes frmulas. Mujeres: kilocaloras=665 1 9.56 3 peso en kg 1 1.85 3 talla en cm 2 4.68 3 edad ms 25 % del resultado obtenido. Hombres: kilocaloras=66.5 1 13.75 3 peso en kg 1 5 3 talla en cm 2 6.78 3 edad ms 25 % del resultado obtenido.
Peso Talla Edad
Ofelia Jorge
68 kilogramos 79 kilogramos
155 cm 166 cm
35 aos 40 aos
65
Por lo que ellos llegaron a lo siguiente: Ofelia: kilocaloras = 665 1 9.56 3 68 11.85 3 155 2 4.68 3 35 ms 25 % del resultado obtenido. Jorge: kilocaloras = 66.5 1 13.75 3 79 1 5 3 166 2 6.78 3 40 ms 25 % del resultado obtenido. Con base en la informacin anterior realice lo siguiente. A) Calcule las kilocaloras correspondientes a Ofelia antes de aumentarle el 25 %. B) Calcule las kilocaloras correspondientes a Jorge antes de aumentarle el 25 %. C) Analice los resultados a los que llegaron Ofelia y Jorge en un primer intento: Para Ofelia: 248855056.5 kilocaloras Para Jorge: 52267666 kilocaloras Dnde puede estar el error si ellos hicieron D) Son resultados correctos? las operaciones de corrido? E) Cuntas kilocaloras puede consumir Ofelia al da? F) Cuntas kilocaloras diario puede consumir Jorge? Cuidado al realizar las operaciones con la calculadora! Puede obtener un resultado diferente al de su compaero, esto depende de cmo estn programadas sus calculadoras.
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, observe la forma en que Yolanda calcula las kilocaloras que puede consumir.
66
De acuerdo con mis datos, las operaciones son: kilocaloras=66519.5636311.85 316324.68335 ms 25 % del resultado obtenido. Primero, realizo las multiplicaciones: 665 1602.281301.552 163.8 = Luego, sumas y restas y resulta:1405.03. Calculo el 25 %, que es igual a 351.25, y lo sumo. Yo puedo consumir 1756.28 kilocaloras.
Resolvamos otros problemas 2 Analice la siguiente informacin y realice lo que se pide. Hay otras formas de calcular la cantidad de energa que se requiere. Ya que si la persona realiza una actividad fuerte requiere de mayor energa. Margarita lleva una actividad intensa, por lo que ella tiene que calcular su peso con la siguiente frmula: Mujeres con actividad intensa: (8.7 3 peso en kilos 1 829) 3 1.82
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Margarita: (8.7 3 60 1 829) 3 1.82 A) Qu indica el parntesis en la frmula? B) Cul es la cantidad de kilocaloras que puede consumir Margarita? C) Si multiplica 8.7 3 60 y 829 3 1.82 y luego suma, qu resultado le da? Por qu no es correcto hacerlo as?
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3 Bernardo lleva la contabilidad de electrodomsticos que transporta el ferrocarril que sale cada n de mes. l anota lo que sale y lo que deja en cada estacin hasta llegar a la bodega. Las siguientes operaciones indican lo sucedido en la carga y descarga de aparatos. 30 3 10 2 5 3 10 1 20 3 5 1 20 2 6 1 253 2 3 3 252 A) Realice las operaciones para saber cuntos aparatos llegaron a la bodega.
Analice las respuestas que dan 3 personas. Demetrio: Llegaron 5816013750 aparatos, porque 253 es 25 3 25 3 25; de la misma forma 252 es 25 3 25. Por lo que hice todas las operaciones de corrido y al llegar al 253 multipliqu 25 3 25 3 25. Hice algo parecido con 252. Julio: Llegaron 14114, porque primero hay que calcular las potencias, despus hay que hacer las multiplicaciones y divisiones (si hay), y al ltimo las sumas y las restas. Daniel: Llegaron 28614 aparatos, porque primero hay que calcular las potencias y despus hacer todas las dems operaciones de corrido. B) Quin de los 3 est en lo correcto? Por qu?
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C) Relacione la operacin u operaciones con la situacin que se describe. 1. Un vagn contena 25 cajones con 25 cajas de 25 estreos cada una. Descargaron 3 cajones en una estacin de paso. 2. En un vagn llevaban 20 cajas con 5 pantallas cada una. 3. En una estacin de paso descargaron de un vagn 6 lavadoras de las 20 que cargaron en el lugar de origen. 4. En un vagn cargaron 30 cajas con 10 televisores cada una y dejaron 5 cajas en una estacin. 4 Analice la informacin de la tabla siguiente.
Consumo promedio de agua en actividades domsticas Accin Bao con regadera (20 minutos) Bao con regadera economizadora Lavarse los dientes (3 minutos) Barrer la calle con la manguera (15 minutos) Lavar los trastes (30 minutos) Descarga del sanitario Una carga de lavadora automtica Gasto de agua 140 litros 290 litros que una comn 20 litros 5.25 litros 210 litros 10 litros 200 litro
a) 20 2 6
b) 30 3 105 3 10 c) 20 3 5
d) 253 2 3 3 252
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Con base en la informacin anterior escriba las operaciones que describen las siguientes situaciones. A) La familia Fernndez, compuesta por 3 personas, se baa diario con una regadera comn, se lava los dientes 3 veces al da, lava los trastes 3 veces al da y usan el sanitario 6 veces cada uno al da. Cunta agua gasta al da la familia Fernndez? B) Realice las operaciones y compruebe sus respuestas.
C) En la familia de Antonia hay 9 integrantes, ellos usan una regadera economizadora, pero lavan diario 2 cargas de ropa, lavan los trastes 5 veces al da, se lavan los dientes 2 veces al da y 5 integrantes usan el sanitario 4 veces al da, el resto slo 3 veces. Cunta agua gasta al da la familia de Antonia? D) Realice las operaciones y compruebe sus respuestas.
Para mayor informacin de cmo ahorrar agua, revise el mdulo Por un mejor ambiente.
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5 Con ayuda de su calculadora encuentre los resultados de las siguientes operaciones. A) B) C) D)

4 3(5153) 4361(622)= 7 1463(1644)213= 93 1672123(34268)= 90 46245 3(6224)=
Al resolver una expresin aritmtica que incluye varias operaciones, es necesario seguir
el siguiente orden. Primero: Resolver las potencias. Segundo: Las operaciones que estn dentro de parntesis (si los hay). Tercero: Las multiplicaciones y las divisiones. Cuarto: Las sumas y las restas. Ejemplo. 6 3(73 18)2(24 2 12) 1 125 4 5 = Potencias: 6 3(34318)2(16212)112545= Parntesis: 6 335124112545= Multiplicaciones y divisiones: Sumas y restas: El resultado es
2106 24125= 2127 2127
Lo anterior se conoce como jerarqua de operaciones. Algunas calculadoras estn programadas para aplicar la jerarqua de las operaciones, otras no lo estn.
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Propsito: usted utilizar la notacin cientca con exponentes enteros positivos y negativos.
Actividad 7 Nanotecnologa
Qu es lo ms pequeo y lo ms grande que usted conoce?, a visto a travs de un microscopio o de un telescopio? Comente con su asesor o asesora. Nanus significa diminuto. La nanotecnologa crea nanocables, nanomotores, nanotransistores que permitirn la creacin de diminutos robots para conocer las partes ms diminutas del cuerpo humano, como son las clulas, los glbulos rojos, etctera. 1 Analice la siguiente informacin.
1.95 3 10 es la cantidad de barriles de petrleo que Estados Unidos consume al da. Un caracol se mueve a 23 7.5 3 10 kilmetros por hora.
7 7
El cuerpo humano tiene 3 3 10 glbulos rojos.
La pelcula Titanic produjo 9 1.8 3 10 dlares de ganancias.
Los japoneses inventaron un termmetro que mide 1 3 10 7.5 3 10

26 23
mm de largo por
mm de ancho.
72
Con base en la informacin anterior realice lo que se pide. A) Qu nmeros representan cantidades pequeas? Por qu se caracterizan? B) Qu medida es ms pequea 1 3 1023 mm 7.5 3 1026mm? Cmo lo supo? C) Cules nmeros representan grandes cantidades? Por qu se caracterizan? D) Qu cantidad es ms grande 1.8 3 109 1.95 3 107? Cmo lo sabe? Observe la forma en que Marco y Lupita interpretan informacin escrita con notacin cientfica.
4
Vamos a ver! 6.5 310 especies de araas quiere decir que son 6.5 3 10000, es decir, 65000 especies. Pero, qu signica una potencia negativa?
En notacin cientca, una potencia positiva indica una multiplicacin por 10, por 100, por 1000, etctera, segn sea 1, 2, 3, etctera, el exponente de la base 10. Una potencia negativa indica una divisin entre 10, 100, 1000, etctera, segn sea 21, 22, 23, el exponente de la base 10. Por ejemplo, una aguja pesa 4 310
23
kg, es
decir, pesa 4 3 0.001, lo que equivale a 0.004 kg.
73
La notacin cientca se basa en los principios del sistema de numeracin decimal.

Por ejemplo, el nmero 28948 se puede escribir como:
20000 1 8000 190014018
Tambin como: 2 3104 183103 193102 14 3101 1 8 3100 As el nmero 30000000 es 3 3 107 De igual manera, 0.54 puede escribirse como:
5 10 1 4 100
Tambin como: 5 31021 1431022
Resolvamos otros problemas 2 Analice la informacin de la siguiente tabla.

Medidas de las clulas Tipo de organismo microscpico Notacin cientca Medida en notacin decimal
1 3 1027 cm 1 3 1025 cm 2 3 1025 cm 1 3 1026 cm

Fuente de fotos: http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/Dibulgeneral/
A) Para completar la tabla, escriba en notacin decimal las medidas de los microorganismos en centmetros.
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3 Joel compr una caja de pastillas con una sustancia activa de 2.5 mg cada una. El doctor le indic que tomara 5 x 1023 g diariamente. Cuntas pastillas debe tomar al da? 4 Escriba los siguientes nmeros sin notacin cientfica. E) 7 3 1023 = A) 6 3 108 = B) 8.5 3 107 = F) 8.9 3 1025 = C) 5.62 3 106 = G) 5.9 3 1027 = D) 9.79 3 109 = En ciencias como la fsica, la qumica y la astronoma, es necesario escribir nmeros muy grandes o muy pequeos. Una manera de escribirlos en forma abreviada es mediante la notacin cientfica. Para escribir un nmero grande en notacin cientfica, se escribe la primera cifra del nmero, el punto y despus las cifras significativas (diferentes de cero) que quieran ponerse; finalmente, se indica la multiplicacin por 10 de dicho nmero y el exponente es igual al nmero de cifras del nmero inicial menos 1. Ejemplos. 7 860 000 = 7.86 3106 990 000 000 = 9.9 3108 Para escribir un nmero pequeo en notacin cientfica, se escribe la primera cifra significativa (diferente de cero) del nmero, el punto y despus las cifras significativas (diferentes de cero) que quieran ponerse; finalmente, se indica la multiplicacin por 10 de dicho nmero y el exponente es igual al nmero de ceros que hay entre el punto del nmero inicial y la primera cifra significativa ms 1 y lleva signo negativo. Ejemplos. 0.000045 = 4.5 31025 0.009412 = 9.412 31023
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Resuelva los siguientes problemas.
y
1 Ubique los siguientes puntos en el plano cartesiano. A) (29, 4) B) (8, 12) C) (23, 1) D) (2, 21) E) (12, 25) F) (7, 8) G) (211, 11) H) (0, 24) I) (210, 0) J) (11, 11)
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
-12 -11 -10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12
10 11 12
2 Un barco se encontraba en el punto (0, 0) y avanz 8 kilmetros a la derecha y 6 kilmetros hacia el Norte, en que punto se encuentra? 3 En el punto (9, 28) se encuentra un objeto; para llegar ah tuvo que avanzar 8 unidades hacia el Sur (abajo), dnde se encontraba anteriormente? 4 Un coche se encuentra en el punto (26, 24). Para llegar ah avanz 2 unidades a la izquierda y 6 unidades hacia abajo, en qu punto se encontraba?
76
5 Escriba las siguientes multiplicaciones como potencias. A) (4)(4)(4)(4) = B) 55555= C) (26)(26)(26)= D) (211)(211)(211)(211)= E) 12 312312312312312= F) (220)(220)(220)(220)(220)= 6 Escriba las siguientes potencias como multiplicaciones usando puntos o parntesis. Calcule los resultados. A) 28 = B) 46 = C) 64 = D) 83 = E) 38 = 7 Es igual 46 que 64? 38 que 83? 8 Realice las siguientes operaciones. A) (5 181 45 320) 4(15283)= B) (29)4 1 65 2 5 3(45165)= 9 El peso de un electrn es de 9 3 10228 g. Escrbalo en forma decimal. 10 El peso de la Tierra es 6000000000000000000000000 kg. Escrbalo en notacin cientfica. 11 El coeciente de expansin del mercurio es 1.81 3 1024. Escrbalo en notacin decimal.
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UNIDAD 3
Expresiones algebraicas
En esta unidad, usted: Conocer la utilidad de las literales en el lgebra. Usar algunas reglas de escritura algebraica. Encontrar la regularidad que relaciona una lista de cantidades.
Utilizar el lenguaje algebraico. Modelar con expresiones algebraicas algunas situaciones de la geometra y de la fsica.
Unidad 3 Expresiones algebraicas
Propsito: Usted conocer la utilidad de las literales en el lgebra. Usar algunas reglas de escritura algebraica.
Actividad 8 El trabajo de don Chuy

Ha sembrado rboles?, ha tenido problemas para regarlos y cuidarlos? Comente con su asesor o asesora. Como todo trabajo, el cuidado de los rboles es algo que se puede optimizar, es decir, que se puede ahorrar tiempo y esfuerzo. 1 Sembraron 35 rboles en hilera con igual separacin uno del otro. Don Chuy pidi un tinaco con agua para regar uno a uno con una cubeta. Don Chuy quiere caminar lo menos posible al regarlos, dnde tiene que colocar el tinaco, junto al rbol de en medio o junto a un rbol de cualquier extremo? A) Por qu? B) Si hubieran sido 36 rboles, cul hubiera sido el lugar ideal para colocar el tinaco?
Sugerencias: Suponga una menor cantidad de rboles. Determine una distancia a la que se encuentran los rboles, nada ms no olvide que es igual entre un rbol y otro.
C) Compare sus respuestas con las de sus compaeros.
80
Analice los razonamientos de Sonia y Miguel ante una situacin parecida. Se sembraron rboles en hilera cada 5 m. Sobre la misma hilera y a 5 m del primer rbol hay un pozo. Cuntos metros tiene que caminar don Chuy para regar con una sola cubeta cada rbol?
Vamos a ver! Para regar el primer rbol tiene que caminar 2 veces 5 m. Es decir, 5 m del pozo al rbol y 5 m del rbol al pozo.
Entra un dibujo de algunos arbolitos en hilera con un pozo todos a la misma distancia: Se seala la distancia entre el rbol que est ms cerca del pozo y el pozo con una echa hacia el rbol y otra al pozo. Dice: 5 m sobre cada echa 5m
5m
Para regar el segundo rbol, son 2 veces (2)(5 m). Es decir, 10 m del pozo al rbol y 10 m del rbol al pozo.
2 veces 5 m 2 veces 5 m
81
Para regar el tercer rbol, tiene que caminar 2 veces (3)(5 m). Es decir, 15 m del pozo al rbol y 15 m del rbol al pozo.
Si te jas, siempre hay que caminar 2 veces la distancia del rbol al pozo. La distancia del rbol al pozo depende del lugar que ocupe el rbol en la hilera. El primero est a (1)(5) = 5, es decir, a 5 m de distancia; el segundo est a (2)(5) = 10 m; el tercero est a (3)(5) = 15 m. Entonces, para calcular la cantidad de metros que hay que caminar para regar el rbol x, es decir, cualquier rbol, podemos multiplicar: (2)(x)(5) = (2)(5)(x) (10)(x) = 10x Donde x representa el nmero de rbol y 10x la cantidad de metros que hay que caminar para regarlo.
82
Resolvamos otros problemas 2 Mire a su alrededor todos los objetos que tienen forma rectangular. A) Dibuje un objeto de los que vio y al lado dibuje un rectngulo que represente a todos los objetos rectangulares que vio.
B) Escriba una lnea con flechas que indique el largo del rectngulo y una l. Haga lo mismo con el ancho, pero escriba una a. C) Cul es el permetro del rectngulo? 3 Tome tres objetos rectangulares (hojas de papel, tarjetas de cartulina, libros, etctera) del mismo tamao y colquelos uno junto a otro para formar un rectngulo largo, como se muestra enseguida.
A) El largo de cada objeto mide l. Utilice l para representar la medida de b: B) Cunto mide su permetro si el ancho mide a?
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C) Mida uno de los objetos y sustituya el valor de l y a, cunto mide el permetro del rectngulo formado? 4 El peso de cada chocolate contado es b, cunto pesa un sobre si trae 55 chocolates? 5 El precio del dlar vara con mucha frecuencia. Utilizando una letra, cmo puede representar el importe de 250 dlares?
En lgebra se usan letras para representar cantidades y se les llama literales.

Ejemplo. m
En este caso, la literal es m y representa la medida del segmento. Su empleo es parecido al de los nmeros en la aritmtica. Ejemplo. m m m m m B A Como cada segmento pequeo mide m, la medida del segmento AB es: m 1 m 1 m 1 m 1 m = 5m
Lo anterior es porque la multiplicacin por un nmero y una literal o entre dos

literales, queda expresada cuando se escriben juntos.
5m expresa una multiplicacin de 5 por m.
84
6 Un auto recorri la distancia AB en un da. El da siguiente recorri la distancia BC, como se indica en el siguiente diagrama.
m A
m B
m C
A) Qu distancia recorri en los dos das? 7 La medida de la altura de un escaln es u, qu significa 8u? A) Escriba 8u como suma. 8 La siguiente figura muestra las distancias recorridas por un ferrocarril. l A B m C
A) Qu distancia hay de A a B? B) Cul es la distancia de B a C? C) Cul fue la distancia total del recorrido?
Expresiones como 4l; 2b + 2a;
3 5
m; 2b2 se conocen como expresiones algebraicas.
Las expresiones algebraicas estn formadas por un coeficiente, una literal o literales
(letras) que estn elevadas a algn exponente y signos de operaciones.
85
Coeficiente: Es el nmero que multiplica una literal.

Ejemplo.
5 es el coeficiente de la expresin 5m
Cuando dos expresiones algebraicas tienen la misma literal o literales y stas estn
elevadas al mismo exponente, se dice que son trminos semejantes. Ejemplo. 5m es semejante a 3m. Dos trminos semejantes se pueden simplificar. Ejemplos. 5m13m = 8m 29b 17b = 22b Cuando dos expresiones algebraicas tienen diferente literal/es o diferente exponente, se dice que no son trminos semejantes. Por ejemplo: 7n no es semejante a 9t Cuando dos trminos no son semejantes no se simplifican. Ejemplos. 7n19t 5n 16t 22n 1 8n = 11n 16t
9 Simplifique las siguientes expresiones algebraicas. A) b 1 b 1 b 1 b 1 b = C) l 1 2l 1 5l = E) h 2 2h 1 6h = G) 2b 1 b 1 l = B) d 1 d 1 d 1 d 1 2d = D) 5b 2 b = F) l 1 b 1 b 1 b = H) m 1 m 1 6m 1 2b 1 b =
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10 Sembraron 5 rboles en hilera con igual separacin uno del otro. Don Chuy pidi que colocaran un tinaco con agua junto al primer rbol para regar uno a uno con una cubeta. Cunto va a caminar don Chuy si la distancia entre rbol y rbol es l? A) Si l mide 1 m, cunto caminar don Chuy? B) Si l mide 2 m, cunto caminar don Chuy? C) Qu distancia hay entre rbol y rbol si don Chuy camina 120 m? 11 Diego gana una comisin f por cada $100.00 que venda. Hoy vendi $900.00, cul fue su comisin? A) Si f vale $3.00, cunto dinero le dieron de comisin? B) Si f valiera $5.00, como se lo han prometido, cunto tendran que darle de comisin? 12 Observe la siguiente figura.
l l
h l b
A) Cul es el permetro de la figura? B) Si l vale 9 m, h vale 11 m y b vale 13 m, cul es la medida del permetro?
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13 Calcule el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas: Si b = 12, l = 20, d = 5, h = 30, m = 1 A) 6b = C) 8l + 5h = E) 22h 1 16d = G) 9b 1 l = B) 19d = D) 5b 2 b = F) 4l 1 7b = H) 10m 1 5b =
14 Analice la siguiente tabla, que muestra las frmulas para calcular la cantidad de kilocaloras diarias que debemos consumir.
Tipo de actividad
Hombres
Mujeres
Ligera Moderada Intensa
(11.6 p 1 879) 1.55 (11.6 p 1 879) 1.78 (11.6 p 1 879) 2.1
(8.7 p 1 829) 1.56 (8.7 p 1 829) 1.64 (8.7 p 1 829) 1.82

Fuente: Saludalia Interactiva Copyright 2000
p representa el peso de la persona en kilos.
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A) Cuntas kilocaloras debe consumir Pablo al da si pesa 67 kg y tiene una actividad intensa? B) Luca realiza una actividad intensa y pesa 63 kg. Cuntas kilocaloras debe consumir? C) Calcule las kilocaloras que deben consumir usted, su esposo o esposa y su asesor o asesora. D) Compare sus respuestas con sus compaeros.
Para calcular el valor numrico de una expresin algebraica, se dan valores particulares
a las literales y se opera con ellos. Ejemplos. Si m = 3 y l = 9 12m 1 8l = 12 (3) 1 8 (9) = 108 Si f = 2 y b = 6 4f 4 + 3f 2 5b = 4 (24) 1 3 (2) 2 5 (6) = 40
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Propsito: Encontrar la regularidad que relaciona una lista de cantidades.
Actividad 9 Un derecho ciudadano

Conoce usted sus derechos como ciudadano?, ha ejercido su derecho a votar?, cundo sern las prximas elecciones para presidente? Comente con su asesor o asesora. Votar es un derecho ciudadano. En Mxico se realizan elecciones para elegir presidente, gobernador en cada uno de los estados, presidentes municipales, diputados y senadores. 1 La siguiente lista muestra los ltimos aos en que ha habido elecciones presidenciales en Mxico.
1946, 1952, 1958, 1964, 1970, 1976, 1982, 1988, 1994, 2000, 2006
A) Cada cuntos aos hay elecciones para presidente en nuestro pas? A los cuntos aos se puede votar? B) El hijo de Vctor y Chela naci en enero de 2003, cul es el primer ao en que podr votar para presidente? C) De continuar la actual poltica electoral, habrn elecciones en el ao 2055? Cmo lo supo? D) Habrn elecciones en el ao 2054 si contina la misma poltica? Cmo lo sabe? E) Si se pudiera conservar la poltica a travs de los siglos, en el ao 6002 habrn Cmo lo sabe? elecciones?
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F) Con su calculadora, divida algunos de los aos en que hay elecciones entre 6, qu Habr alguna razn para pasa con la parte decimal del resultado? ello? G) Divida, usando lpiz y papel, algunos de los aos en que hay elecciones entre 6, sin decimales. Qu pasa con el residuo? H) Suponga que desde hace muchos aos han habido votaciones cada 6 aos y que siempre ser as. Si multiplico 6 por algn nmero y le aumento 2, es un ao de elecciones presidenciales? I) Escriba en forma algebraica la afirmacin anterior.
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, analice al razonamiento de Antonio y Alejandro. El dueo de una cadena de sanitarios compr un sistema ahorrador de agua. El sistema le permite ahorrar las siguientes cantidades en litros de agua de acuerdo con el nmero de descargas de agua: 3, 7, 11, 15, 19, 23, ...
Para escribir en forma algebraica, es decir, como expresin algebraica, el nmero de litros que se ahorran por descarga: Debemos buscar qu regularidad se encuentra en la sucesin anterior. Veo que en cada descarga se ahorran 4 litros, excepto en la primera, que slo se ahorran 3.
91
1
Creo que podemos organizar los nmeros de 4 en 4 como se muestra a la derecha. Fjate que en la ltima columna estn los mltiplos de 4 y los podemos expresar como 4k, donde k es un nmero natural. As, 4(1) = 4; 4(2) = 8, y as sucesivamente.
2 6 10 14 18 22 26 ...
3 7 11 15 19 23 27 ...
4 8 12 16 20 24 28 ... 4k
5 9 13 17 21 25 ...
4k23 4k22 4k21
Tienes razn! Para escribir en forma algebraica la tercera columna, basta jarse que todos los nmeros de esa columna son mltiplos de 4 menos 1. Entonces, puede expresarse como 4k1.
Viste?, sin querer resolvimos otras secuencias.
92
Resolvamos otros problemas 2 Analice la siguiente sucesin.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, ...
A) Escriba una expresin algebraica que la describa. B) El primer nmero de la sucesin es 2; el segundo, 4; etctera. Qu nmero ocupar la posicin 100 en la sucesin? 3 Escriba una sucesin que responda a la expresin 2n 2 1. 4 Analice la siguiente sucesin.
6, 11, 16, 21, 26, 31, 36, 41 ...
A) Escriba una expresin algebraica que la describa. B) Qu nmero va en la novena posicin de la sucesin? C) Qu nmero va en la posicin 50 de la sucesin?
Una sucesin es un conjunto de nmeros donde uno es designado como el primero; otro,
como el segundo y as sucesivamente. Cada nmero de la sucesin es un trmino. Las sucesiones pueden ser crecientes, cuando van en aumento. Ejemplo.
9, 18, 27, 36, ...
Son decrecientes cuando van disminuyendo.

Ejemplo.
99, 88, 77, 66, 55,...
93
5 Escriba los trminos faltantes en las siguientes sucesiones. , , 43, 49, ... A) 7, 13, 19, 25, B) 156, 151, 146, 141, , , , ... C) 1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, , , 46, ... D) 34, 35, 37, 40, , , 55, 62, ... 6 Analice la siguiente sucesin.
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, ...
A) Puede encontrar cada trmino sumando una cantidad al trmino anterior? Para continuar, analice el siguiente diagrama.
Teniendo en cuenta que cada representa una unidad cuadrada, realice lo que se le pide. B) Cuente cuntas unidades cuadradas tiene el cuadrado azul claro. C) Cuente cuntas unidades cuadradas tiene el cuadrado azul marino. D) Cuente cuntas unidades cuadradas tiene el cuadrado negro. E) Cuente cuntas unidades cuadradas tiene el cuadrado caf.
94
F) Teniendo en cuenta que cada representa una unidad lineal, dibuje en el diagrama un cuadrado que mida 5 unidades por lado. Cuente cuntas unidades cuadradas tiene dicho cuadrado. G) Si dibujara un cuadrado de 6 unidades por lado, cuntas unidades cuadradas tendra? Cmo lo supo? H) Si representamos con l al nmero de unidades por lado que tiene cualquier cuadrado, con qu frmula calculamos su rea? I) Vuelva a analizar la sucesin y complete la tabla que est enseguida. 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, ...
Nmero de posicin en la sucesin Sucesin Es igual a Tambin se puede representar como
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 4 9
131 232
36
939
n3n
J) Explique por qu una forma de representar algebraicamente la sucesin anterior es n2.
95
7 Estudie los tamaos que hay de un juego infantil compuesto por aros, y realice lo que se le indica.
Cuntos el segundo, tercero, cuarto A) Cuntos aros lleva el primer modelo? y quinto? B) En el lugar correspondiente, dibuje el sexto modelo. C) Cuntos aros tendr el dcimo modelo? D) Analice la siguiente sucesin y busqu la relacin con la sucesin anterior.
Analice los siguientes diagramas rectangulares.
96
E) Cuntos puntos tiene cada diagrama? F) Puede encontrar una forma rpida de contar los puntos de cada diagrama? Cul? Si se denomina con n al nmero de puntos que tiene en la base cada elemento de la sucesin, podemos ver que al completar con puntos rojos un rectngulo, el rectngulo formado tiene (n + 1) puntos en la base y n puntos en la altura.
G) En el rectngulo formado, hay igual cantidad de puntos rojos que negros? H) Puede encontrar una forma rpida de conocer el total de puntos en el rectngulo? Cul? I) Est de acuerdo que el nmero de puntos en el rectngulo es (n 1 1)(n)? Por qu? J) Despus de conocer el total de puntos del rectngulo, qu operacin le falta hacer para conocer slo el nmero de puntos negros? K) Cul es la expresin algebraica que permite calcular el nmero de aros del juego infantil?
97
8 Analice la siguiente informacin y realice lo que se le pide. Caminar 30 minutos a paso rpido ayuda a perder grasa. Use ropa cmoda.
Si usted pesa (p)
40 kg 256
50 kg 320
60 kg 384
70 kg
80 kg 512
90 kg
Caloras quemadas (c)
A) Cules son los valores de c cuando p vale 70 y 90? B) Cul es valor de c cuando p vale 53? C) Qu expresin algebraica permite calcular la cantidad de caloras (c) con relacin al peso (p) de la persona? D) Utilizando la expresin obtenida, calcule c cuando p = 68. E) Cuntas caloras quema usted al caminar 30 minutos a paso rpido? F) Dibuje la grfica que relaciona p con c.
c
98
9 Salvador llen el tanque de gasolina de su camioneta. Al llegar a la gasolinera, la aguja marcaba 60 litros. La tabla muestra cuntos litros eran registrados a los 3 segundos, 5 segundos y as sucesivamente hasta que se llen el tanque.
Tiempo en segundos (t) Litros (l)
0 60
3 72
5 80
11
A) Cules son los valores de l cuando t vale 7, 9, 11 y 13? B) Escriba una expresin algebraica que permita calcular la cantidad de litros (l) con relacin al tiempo (t). Observe cmo Alberto resuelve la siguiente situacin. Alberto y Alejandro observan un registro de la temperatura respecto a la altitud (altura sobre el nivel del mar). Ellos quieren saber qu expresin algebraica o frmula permitir conocer la temperatura ambiente a partir de conocer la altitud.
Altitud en metros (a) Temperatura C (t)
0 15
1000 2000 3000 4000 5000 6000 8000 8.5 2.0 24.5 211.0
Debido a que por cada metro disminuye 20.0065 C, puedo decir que la temperatura es igual a 15 C que hay a nivel del mar menos 0.0065 por el nmero de metros de la altitud. t = 115 20.0065a Donde a es el nmero de metros de altitud. La expresin anterior tambin la puedo escribir as: t = 20.0065a 115
99
Entonces: (20.0065) (5000) 1 15 = 217.5. Por lo que cuando a vale 5000,
t vale 217.5 y cuando a vale 6000, t vale 224.

As que por 5000 m disminuye (26.5) (5) = 232.5 Finalmente, cuando a vale 8000, t vale 237. La temperatura desciende cada vez ms.
A nivel del mar hay 15 C, pero cada 1000 m disminuye 26.5 C. Con una proporcin, veo que por cada metro disminuye 20.0065.
10 El sueldo semanal de David est compuesto por una cantidad fija ms comisiones por ventas.
Nmero de piezas vendidas (v) Sueldo semanal (s)
5 275
10 300
50
100
200
A) Cul es la diferencia entre vender 5 piezas y 10 piezas? B) Cul es la comisin por pieza? C) Complete la tabla. D) Escriba una expresin que relacione el sueldo con el nmero de piezas vendidas.
100
11 Analice los datos de la siguiente tabla.

(x) (y)
0 45
5 80
7 94
9 108
11 122
A) Cmo varan los valores de y con respecto a la variacin de los valores de x? B) Cul es la expresin algebraica que representa la relacin de la tabla? C) Construya la grfica en su cuaderno.
Cuando hay una cantidad que cambia de valor cuando cambia el valor de otra, se dice
que una depende de la otra. Ejemplo. La cantidad de kilmetros que recorre un automvil depende de la cantidad de gasolina.
Litros (l) Kilmetros (d)
0 0
1 6
2 12
3 18
4 24
5 30
6 36
Entonces, se dice que la variable independiente es l y la variable dependiente es d:

d = 6l Los nmeros que no cambian se llaman constantes, en este caso, es el 6.
101
Para saber ms
En su Revista Lecturas de matemticas, lea Regularidades matemticas, y conteste las siguientes preguntas. 1. Cul es el tema de la lectura? 2. Le parece interesante? Por qu?
3. Qu tipo de regularidades encuentra a su alrededor? En su Folleto de juegos divirtase jugando Jun Jun en sus dos versiones, despus conteste la pregunta siguiente. 1. Encontr una manera para ganar siempre? Si no la encontr, siga jugando.
102
Propsito: Usted utilizar el lenguaje algebraico. Modelar con expresiones algebraicas algunas situaciones de la geometra y de la fsica.
Actividad 10 La experiencia hace la diferencia

Alguna vez ha realizado un experimento?, aprendi algo al realizarlo? Comente con su asesor o asesora. Los experimentos son fuente de conocimiento, la mayora de los conocimientos cientcos han surgido a partir de experimentar una y otra vez. En ello la matemtica juega un papel muy importante pues permite cuanticar y modelar distintos fenmenos. Realice las siguientes actividades con ayuda de un compaero, familiar, amigo o asesor. 1 Consiga el material siguiente: Un resorte metlico o una liga (si tiene una bscula de resorte es mejor). Una regla graduada. Objetos cuyo peso conozca, o canicas de igual tamao y peso. Registre en la siguiente tabla los datos que vaya obteniendo.
Peso (p) (nmero de canicas) Largo en centmetros (l)
A) Mida el tamao del resorte. Escriba su medida en la tabla. B) Coloque peso (8 canicas) en un extremo del resorte. Mida el largo del resorte y regstrelo. C) Duplique el peso (ponga 8 canicas ms). Vuelva a medir y a registrar.
103
D) Triplique el peso (8 canicas ms) y repita la operacin hasta que el resorte no se deforme. E) Cmo cambia l con respecto a p? F) Cul es la frmula que permite calcular l a partir de conocer p? G) Busque en un libro de fsica cmo se le llama al fenmeno anterior. 2 Escriba la expresin algebraica que representa cada una de las afirmaciones siguientes, observe los ejemplos.
Un nmero ms 15. Un nmero menos 20. El doble de un nmero. El triple de un nmero. El cudruple de un nmero. La suma de dos nmeros. El doble de un nmero ms 12. El triple de un nmero menos 4. La mitad de un nmero. La mitad de un nmero menos 7. Dos terceras partes de un nmero. Un nmero dividido entre otro. El producto de dos nmeros. El producto de dos nmeros ms 5. La mitad del producto de dos nmeros. 5 menos un nmero. 2000 menos un nmero. 6 ms un nmero. Un nmero ms la mitad del mismo. Ocho veces un nmero. Un nmero al cuadrado. Un nmero al cubo. Un nmero elevado al exponente ocho. y 1 15
3x
3m 2 4 x 2 27
xy
52b
m3
104
3 Marina compr un terreno de 200 metros cuadrados. Ella puede elegir las dimensiones de acuerdo con sus necesidades. Si quiere que las dimensiones del terreno sean metros enteros, cules son las dimensiones que el terreno puede tener? A) Haga un dibujo que describa la situacin.
B) Complete la siguiente tabla.

Largo (l) metros Ancho (a) metros cuadrados
200
100
50
40
20
C) Cul es frmula que permite encontrar el ancho a partir del largo?
4 Consiga el siguiente material: Varios objetos en forma de cilindro. Una cinta mtrica. A) Mida el dimetro de la base de cada objeto y el permetro de la circunferencia.
105
B) Registre los datos en la tabla siguiente.

Longitud del dimetro en cm (d) Permetro de la circunferencia en cm (C)
C) Divida el permetro de cada circunferencia entre la longitud del dimetro correspondiente, qu resultado obtiene? D) Es constante en todos los casos? E) Cul es la frmula para calcular el permetro de la circunferencia a partir de la longitud del dimetro? 5 Realice lo siguiente. Tome un palo largo y mdalo con una cinta mtrica. Marque en donde llega la mitad. En un extremo cuelgue un kilogramo de algo (una pesa, frijoles o maz). Cuelgue en el otro extremo dos kilogramos de algo. Apyelo a la mitad sobre una base. A) Qu sucede? B) Busque la manera de ponerlo en equilibrio sin quitar peso de ningn lado. C) De qu manera puede lograrlo? D.) Cul es la distancia entre el objeto que pesa un kilogramo y el punto de apoyo?
106
E) Cul es la distancia entre el peso de 2 kilogramos y el punto de apoyo? F) Haga un dibujo de la situacin.
Escriba los resultados en la siguiente tabla.

Peso del objeto ( p) Distancia (d )
1 kg
( p1) (d1)
( p2) 2 kg
(d2)
Cmo puede conocer d2 a partir de conocer las otras tres cantidades?
6 Analice los datos de la tabla siguiente referentes a medidas de cuadrados. Compltela y realice lo que se le indica.
Largo (l), centmetros rea (A), centmetros cuadrados
1 1
2 4
3 9
4 16
6 36
107
A) Al duplicar la medida del lado de un cuadrado, su rea se duplica? Qu sucede con el rea respecto al rea inicial? B) Dibuje un cuadrado de 1 cm2 de rea y un cuadrado 9 cm2 de rea.
C) Al triplicar la medida del lado de un cuadrado, su rea se triplica? Qu sucede con el rea respecto al rea inicial? D) Qu pasa con el rea de un cuadrado al cuadriplicar y quintuplicar la medida de sus lados? E) Escriba la frmula para calcular el rea de un cuadrado. F) Analice los datos de la siguiente tabla y compltela.
Lado (l) rea (A)
5 25
10 100
15 225
20 400
25 625
30 900
35 1225
25(2)(2) 25(3)(3) 25(4)(4)
108
G) scar escribi las cantidades que aparecen en el ltimo rengln porque dice que si se duplica la medida de los lados de un cuadrado, el rea original se multiplica por 2 2 2 ; si se triplica la medida de los lados, el rea original se multiplica por 3 ; cuando se cuadriplica la medida de los lados, el rea original se multiplica por 42 y as sucesivamente. Tiene razn? H) Una lona que mide 4 m de ancho por 6 m de largo cuesta $234.00, cunto costar una lona de la misma calidad que mide 8 m 3 12 m? I) Al aumentar el dimetro de un crculo al triple, cunto aumenta su rea?
7 Analice los datos de la tabla siguiente referentes a medidas de los volmenes de cubos. Compltela y realice lo que se le indica.
Arista (l) Volumen (V)
1 1
2 8
3 27
5 125
7 343
A) Al duplicar la medida de la arista de un cubo, qu sucede con el volumen respecto al volumen del cubo inicial? B) Haga el dibujo de un cubo de arista 1 y de un cubo de arista 2.
109
1 En cada movimiento una araa recorre la mitad de la distancia que la separa de su presa. La distancia que la separa de una mosca es b, cunto recorrer en el primer movimiento?
2 Mire a su alrededor e identifique todos los objetos que tienen forma cuadrada. A) Dibuje un objeto de los que vio y al lado dibuje un cuadrado que represente a todos los objetos cuadrados que vio.
B) Escriba una letra que represente la medida del lado de cualquier cuadrado. C) Cul es el permetro del cuadrado? 3 Dibuje cuatro cuadrados del mismo tamao, uno junto a otro para formar un rectngulo largo.
110
A) Elija una letra para representar la medida del lado de cada cuadrado. B) Cunto mide el ancho y el largo del rectngulo formado? C) Cunto mide el permetro del rectngulo? 4 Simplique las siguientes expresiones algebraicas. B) 12x 1 x = A) x 1 x 1 x 1 x = D) 8b 2 2b = C) l 1 2l 1 6l = 5 Calcule el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas. Si b = 12, l = 20, a = 5, h = 30 y m = 1: A) 9b = B) 15h = D) 5m 2 m = C) 2l 1 5a = F) 24l 1 7h = E) 2m 1 16b = H) 12a 1 5b = G) 3h 1 l = 6 Analice la siguiente sucesin. 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, ... A) El primer nmero de la sucesin es 5; el segundo, 10, etctera. Qu nmero ocupar la posicin 100 en la sucesin? B) Escriba una expresin algebraica que la describa. C) Analice la siguiente sucesin. 6, 11, 16, 21, 26, 31, 36, 41, 46, 51, ... En qu se parece a la primera? En qu es diferente? D) Escriba una expresin algebraica que la describa.
111
7 Escriba una sucesin que responda a la expresin 4n 1 1. 8 Escriba los trminos faltantes en las siguientes sucesiones. , , 34, 39, .... A) 4, 9, 14, 19, B) 1, 3, 6, 10, , , 28, ... C) 125, 122, 119, , , .... D) , , 33, 44, 55, ... 9 Salvador llen el tanque de gasolina de su camioneta. Al llegar a la gasolinera, la aguja marcaba 40 litros. La tabla muestra cuntos litros eran registrados a los 2 segundos, 4 segundos y as hasta que se llen el tanque.
Tiempo en segundos (t) Litros (l)
0 40
2 44
4 48
10
12
A) Cules son los valores de l cuando t vale 6, 8, 10 y 12? B) Escriba una expresin algebraica que permita calcular la cantidad de litros (l) con relacin al tiempo (t). 10 El precio de un antecomedor est compuesto por el precio de la mesa ms el precio de cada una de las sillas.
Nmero de sillas (x) Precio total (y) mesa con sillas
10
$1100 $1400
112
A) Cul es la diferencia entre el precio del antecomedor con 2 y 4 sillas? B) Cul es el precio de 2 sillas? C) Complete la tabla. D) Escriba una expresin que relacione el precio total con el nmero de sillas que requiera el comprador. 11 Carlos compr un terreno de 240 metros. l puede elegir las dimensiones de acuerdo con sus necesidades. Si quiere que las dimensiones del terreno sean metros enteros, Cules son las dimensiones que el terreno puede tener? A) Haga un dibujo que describa la situacin.
B) Complete la siguiente tabla.

Largo (l) Ancho (a)
240
120
80
60
40
30
24
20
C) Cul es la frmula que permite encontrar el ancho a partir del largo?
113
UNIDAD 4
Ecuaciones de primer grado
En esta unidad, usted: Aplicar la nocin de ecuacin de primer grado e incgnita. Resolver problemas que involucran ecuaciones de la forma x 1 a=b y a 2 x=b.
Resolver problemas que involucran ecuaciones de la forma ax=b y x =b a Resolver problemas que involucran ecuaciones de la forma ax 1 b=c y x 1 b=c a
Unidad 4 Ecuaciones de primer grado
Propsito: Usted aplicar la nocin de ecuacin de primer grado e incgnita.
Actividad 11 Con un poco de ingenio

Ha tenido que repartir en partes iguales sin contar con el instrumento adecuado para medir?, cmo lo ha hecho? Comente con su asesor o asesora. Muchas veces repartimos equitativamente (en partes iguales) usando objetos no convencionales para medir, por ejemplo, medimos tela con los brazos abiertos o semillas con botes. 1 Rosala necesita pesar 3 kg de fierro, cmo lo puede hacer si slo tiene una balanza y una pesa 5 kg y otra de 2 kg? Dibuje la balanza, buscando una solucin.
2 Dos hermanos desean dividir equitativamente 5 botes de 20 litros de crema cada uno, 3 botes de 5 litros y 5 botes de 1 litro. Sin tener que abrir ninguno de los botes, cmo pueden hacer la reparticin?
116
3 Uriel tiene que medir 4 litros de leche y slo tiene una medida de 3 litros y una de 5 litros. Adems, slo tiene el recipiente donde est toda la leche y las dos medidas. Cmo puede hacerlo?
Observe la forma en que Olga y Lupe razonan ante una situacin similar.
Vamos a ver! Tengo un reloj de arena que dura 9 minutos y uno que dura 4 minutos, y quiero medir 5 minutos. Pongo los dos al mismo tiempo y empiezo a medir cuando se acaba el reloj de 4.
Claro! Porque lo que se busca es una igualdad. 5=924 5=5
117
Resolvamos otros problemas 4 Rodrigo gana $45.00 ms que scar. Rodrigo gana $925.00. Cunto gana scar? 5 Las medidas de un parque con forma cuadrada son de 6 m por lado. Cunto mide el permetro del parque? A) Escriba la frmula. B) Realice los clculos.
Una igualdad indica que dos expresiones representan un mismo nmero. Ejemplos. 4=4 16=2(8) 6x 1 4=28 p=3l Una frmula es una igualdad que indica una armacin generalizada. Ejemplo. p=3l Es el permetro de cualquier tringulo equiltero. Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, en las cuales las literales representan incgnitas. Ejemplo. Qu nmero al ser multiplicado por 8 da 40? Se puede representar en la ecuacin siguiente: 8x=40 Donde x es la incgnita.
118
Solucin es el valor que al sustituirlo en la ecuacin por la incgnita permite llegar a una identidad. Ejemplo. 8(5)= 40 40= 40 Miembros de la ecuacin. Una ecuacin est formada por el signo = y dos miembros, el primer miembro se encuentra a la izquierda del signo = y el segundo, a la derecha. Ejemplo. 8x=40 Primer miembro Segundo miembro Una ecuacin de primer grado se caracteriza porque las literales o incgnitas estn elevadas al exponente uno. Ejemplos. 8x= 40 7y 1 6z= 79 En estos casos, x, y y z estn elevados al exponente 1, pero no se acostumbra escribir x1.
6 Juan tiene dos relojes de arena, uno que dura 11 minutos y otro que dura 3 minutos, cmo le hace para medir 5 minutos?
119
7 Escriba el nmero o expresin que falta para completar la igualdad. B) 45 2 5=9 1 A) 8 1 5=9 1 C) 9w 1 6w=4w 1 D) 96a 2 17a=60a 1
Propiedades de la igualdad El sumar un mismo nmero a ambos miembros de la igualdad no la altera. Es decir, el resultado es el mismo en ambos miembros. Ejemplo. 7 18= 1015 Al sumar 12: 7 18112= 1015112 27= 27 El restar un mismo nmero a ambos miembros de la igualdad no la altera. Es decir, el resultado es el mismo en ambos miembros. Ejemplo. 30 115= 4015 Al restar 23: 30 115223= 4015223 22= 22 Al multiplicar ambos miembros de la igualdad por un mismo nmero (diferente de cero), se obtiene igual resultado en ambos miembros. Ejemplo. 4 13= 215 Al multiplicar por 15: 15(4 13)= 15(215) 105= 105
120
Al dividir ambos miembros de la igualdad entre un mismo nmero (diferente de cero), se obtiene igual resultado en ambos miembros. Ejemplo.
15 1 12 = 13 1 14 15 1 12 13 1 14 = 3 3 9 = 9
Al dividir entre 3:
121
Propsito: Usted resolver problemas que involucran ecuaciones de la forma x+a=b y ax=b.
Actividad 12
El cambio
Le ha pasado que va a comprar y no hay cambio?, ha salido de la tienda con duda si le habrn dado bien el cambio o le dieron de ms o de menos? Comente con su asesor o asesora. Dar y recibir cambio es una situacin tan cotidiana que pareciera no tener ningn problema. Sin embargo, con mucha frecuencia dudamos si el cambio que dimos o recibimos fue correcto. 1 Bety es cajera de una zapatera. Esta maana tuvo que cobrar $178.00 de un billete de $200.00. Ella le pregunt al cliente si traa cambio y l le dijo que slo traa $3.00, ella acept. Cunto tiene que regresar de cambio? A) Cul es la incgnita del problema? Es decir, cul es la pregunta que hay que responder? B) Elija una letra que represente la incgnita. C) Para plantear una ecuacin que le permita conocer la incgnita, escriba el dinero que el cliente est pagando ms (1) el cambio que le solicit la cajera: Esto ser el primer miembro de su ecuacin (no realice la operacin). D) Escriba el precio de los zapatos ms (1) el cambio que, en este caso, est representado por la letra que usted eligi. Esto ser el segundo miembro de su ecuacin.
122
E) Escriba la ecuacin completa. F) Para resolver la ecuacin, realice la operacin indicada en el primer miembro de la ecuacin.
Ahora tiene que despejar la incgnita, es decir, dejar sola a la incgnita en un lado de la ecuacin. Recuerde que para conservar la igualdad, si usted aumenta o disminuye algo de un lado, lo tiene que hacer del otro.
G) Cunto tiene que restar en el segundo miembro de la ecuacin para dejar sola a la Cunto tiene que restar al primer miembro? incgnita? H) Realice la operacin.
I) Cunto tiene que regresar de cambio? J) Si el cliente le hubiera dado $28.00, con qu ecuacin podra conocer el cambio que tendra que darle? K) Cunto hubiera sido?
123
Observe la forma en que Ramona razona una situacin similar.

Vamos a ver! Si tengo que cobrar $366.00 de un billete de $500.00 y no hay cambio, primero tengo que ver que el cambio que debo dar son $134.00. Entonces, tengo que buscar billetes y monedas que sean una cantidad igual de dinero. Lo anterior es similar a plantear la siguiente ecuacin: 134=150x donde x representa la cantidad que debe darme el cliente si le doy $150.00 de cambio.
Como slo tengo un billete de $100.00 y uno de $50.00, entonces tengo que pedirle $16.00 ms al cliente. As, quedamos iguales, l me da en total $500.00 ms $16.00 y yo le entrego $366.00 en mercanca y $150.00 de cambio. 500 1 16 = 366 1 150 516 = 516 Y si slo tuviera un billete de $200.00 para dar el cambio?
124
Si tengo que cobrar $366.00 de un billete de $500.00 y slo cuento con un billete de $200.00 para dar cambio, cmo planteo la ecuacin? El cambio que debo dar sigue siendo $134.00.
Para que pueda darle los $200.00 al cliente, tengo que plantear la siguiente ecuacin: 134=2002 x donde x representa la cantidad que debo de pedir al cliente para completar los $200.00.
Lo que signica que tengo que pedirle $66.00 ms al cliente. As, quedamos iguales, l me da $500.00 ms $66.00 y yo le entrego $366 en mercanca ms $200.00 de cambio. 500 166= 3661200 566= 566
125
Resolvamos otros problemas 2 Araceli es supervisora de calidad. Encontr que los refrescos de litro y medio traen menor cantidad. Cul es la cantidad de lquido que falta a un envase? A) Cul es la incgnita del problema? B) Elija una letra para representar la incgnita. C) Al medir la cantidad de refresco que trae el envase, encontr que slo trae 1.32 litros. Escriba el contenido total del envase como la suma de lo que trae ms lo que le falta, es decir, ms la incgnita. D) Plantee la ecuacin escribiendo en un miembro la suma que acaba usted de escribir y en el segundo miembro el total que debera traer. E) Qu necesita hacer para conocer el valor de la incgnita? F) Qu cantidad de refresco falta a un envase?
Para plantear una ecuacin que d respuesta a un problema, es necesario: A. Leer con detenimiento el problema. B. Analizar cmo estn relacionados los datos del problema. Si es necesario, hacer un dibujo de los elementos del problema.
126
C. Encontrar cul es la pregunta que se quiere responder y elegir una letra que represente la cantidad desconocida o incgnita. D. Plantear la ecuacin que representa la situacin. E. Asegurarse que la ecuacin representa las relaciones que indica el problema y que los miembros de la ecuacin son equivalentes. F. Resolver la ecuacin. G. Verificar que la respuesta obtenida cumple las condiciones del problema.
3 La temperatura del horno estaba a 250 C y el pastel debi hornearse a 180 C, por cuntos grados se pas el horno? A) Cul es la incgnita? B) Elija una letra para representar la incgnita. C) Escriba la temperatura a la que estaba el horno y rstele los grados que le sobraban. A qu debe ser igual esto? D) Escriba la ecuacin completa y resulvala. 4 Luca tiene 7 aos, cuntos aos le faltan para poder votar? A) A los cuntos aos se obtiene el derecho a votar en nuestro pas? B) Plantee una ecuacin que relacione los datos del problema. C) Resulvala.
127
5 Paty pag $167.00 por unos tenis que costaban $217.00. Cunto le descontaron? A) Plantee una ecuacin que relacione los datos del problema. B) Resulvala. 6 Mary compr $286.00 de mercanca. Al pagar con un billete de $500.00, la cajera le pidi $36.00 ms. Cunto dinero tiene que regresarle de cambio? A) Plantee una ecuacin para resolver el problema. B) Resulvala. C) Cunto hubiera tenido que regresarle de cambio si doa Mary le hubiera dado $86.00 ms en lugar de los $36.00? D) Plantee una ecuacin para resolver el problema. E) Resulvala. 7 Resuelva las siguientes ecuaciones. A) a 1 23= 45 B) 89 2 b = 97 C) m 2 56 = 206 D) 5 = c 2 9
128
Para resolver una ecuacin de la forma x 1 a=b, donde x es la incgnita, se resta a en ambos lados de la ecuacin: x 1 a=b x 1 a 2 a=b 2a Como a 2 a=0 x = b 2 a Ejemplo. x 1 65=135 x 1 65 2 65=135 2 65 x=135 2 65 x=70 Para resolver una ecuacin de la forma a 2 x=b, donde x es la incgnita, se resta a en ambos lados de la ecuacin: a 2 x =b a 2 a 2 x=b 2 a Como a 2 a=0 2 x=b 2 a Para que el valor de x quede positivo, se multiplican ambos miembros de la ecuacin por (21): x=2 b 1 a Ejemplo. 45 2 x=8 45 2 45 2 x=8 2 45 2 x=8 2 45 2 x=2 37 2 (2 x=237) 1 x=37
129
Propsito: Usted resolver problemas que involucran ecuaciones de la forma ax = b y
x = b. a
Actividad 13
Agua malgastada
Usted cuenta con servicio de agua potable? Tiene problemas para conseguir el agua que consume diariamente? Comente con su asesor o asesora. El agua es un lquido esencial para la vida, que adems de beber, lo usamos en mltiples actividades diarias, como son baarse, lavar trastes, lavarse los dientes, etctera. 1 La Revista del Consumidor realiz un clculo para conocer la cantidad de agua que puede malgastar al da una familia de 5 miembros. Los resultados fueron que la familia malgast 580 litros. Cuntos litros malgasta un solo miembro de la familia? A) Para conocer cuntos litros malgasta cada miembro de la familia, use la letra p como incgnita y escriba la ecuacin que relaciona los datos. Asegrese que la ecuacin representa los datos del problema y los dos miembros de la ecuacin son equivalentes. Resuelva la ecuacin.
Verifique que el resultado es correcto. B) Cul es el resultado? C) Compare sus respuestas con las de sus compaeros.
130
2 La familia malgasta 29 cubetas de agua, lo que da un total de 580 litros. De cuntos litros es cada cubeta de agua? A) Utilice la letra x como incgnita y plantee una ecuacin que le permita calcular el nmero de litros que le caben a una cubeta. Asegrese que la ecuacin representa los datos del problema y de que los dos miembros de la ecuacin son equivalentes. Resuelva la ecuacin.
Verifique que el resultado es correcto. B) Cmo lo hizo? C) Cul es el resultado? Compare sus respuestas con las de sus compaeros.
Para multiplicar una fraccin por un nmero entero, se escribe el nmero entero como fraccin y se multiplica numerador por numerador y denominador por denominador:
2 7 3 5 = 2 7 3 5 1 = 10 7
Se sigue el mismo procedimiento cuando se usan incgnitas:

( )( ) ( )( )
2 7
x =
1 7
2x 7
131
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, observe cmo Liliana resuelve una situacin similar. Una familia de 5 miembros gasta diariamente 700 litros de agua para baarse.
Para saber cunta agua gasta cada miembro de la familia puedo plantear la siguiente ecuacin: 5 d = 700 donde d representa la cantidad de litros de agua que gasta un miembro, por lo que al multiplicarlo por 5 me tiene que dar 700, que es la cantidad total de litros de agua que gastan para baarse.
Resolverla es sencillo. Solo tengo que despejar d, es decir, dejar sola a d en un miembro de la ecuacin.
132
5d = 700 Como 5 est multiplicando a d, tengo que dividir entre 5 los dos miembros de la ecuacin: 5d 700 = 5 5
d = 140
Cada miembro gasta 140 litros de agua para baarse!
Para vericar, sustituyo el valor de d en la ecuacin y realizo las operaciones: 5d = 700 5(140) = 700 700 = 700 Se conserv la igualdad, lo que indica que el resultado es correcto.
133
Resolvamos otros problemas 3 Al barrer la calle con la manguera se gastan 105 litros de agua, a cuntas cubetas de 20 litros equivale? A) Cul es la incgnita del problema? B) Elija una letra para representar la incgnita. C) Plantee una ecuacin que relacione los datos del problema. D) Asegrese que hay equivalencia y que representa la situacin anterior. E) Resuelva la ecuacin.
F) Escriba el resultado y verifique que es correcto.
4 Lea la informacin que se presenta en el recuadro de la derecha y realice lo que se le pide.
134
A) Plantee una ecuacin donde la incgnita sea la cantidad de gramos de pollo que se requieren para consumir el total de protenas diarias recomendadas. B) Resulvala.
C) Escriba el resultado y verifique que es correcto. Observe cmo Jos Juan resuelve una situacin parecida.
La comida en ese lugar cuesta $22.00, una tercera parte de lo que cuesta en el restaurante. Cunto cuesta una comida en el restaurante? Una vez planteada la ecuacin = 22 , tengo que despejar la incgnita. Como 3 est 3 dividiendo, entonces tengo que multiplicar por 3.
Quiere decir que cierta cantidad entre 3 es igual a 22. Es decir,
Para vericar, sustituyo el valor de x en la ecuacin y realizo las operaciones:
x
3
= 22
x
3
x
= 22 La comida en el restaurante cuesta $66.00! 3
= 22
( )( 3 ) = (22)(3) x = (22)(3)
x = 66
66 = 22 3
22 = 22 La igualdad indica que el resultado es correcto.
135
Todo nmero diferente de cero dividido entre s mismo es igual a uno, as: 4 = 1 por lo que 4x = 1x
4 4
Todo nmero diferente de cero multiplicado por uno es igual a s mismo:

1x = x
5 Al usar un sistema ahorrador de agua en el sanitario, una familia de 5 integrantes gasta 180 litros, la mitad de lo que gasta en condiciones normales. Cunto gasta en condiciones normales? A) Cul es la incgnita en el problema? B) Elija una letra para representar la incgnita. C) Estudie cmo estn relacionados los datos y plantee una ecuacin que represente el problema. D) Asegrese de que es correcta. E) Resulvala.
F) Escriba la respuesta al problema y verifique que sea correcta. 6 El permetro de un patio cuadrado es de 32 m, cunto mide su lado? A) Cul es la incgnita del problema? B) Escriba la frmula para calcular el permetro del cuadrado.
136
C) Qu datos conoce y cul le falta por conocer? D) Cmo modificara la frmula para encontrar la medida buscada? E) Realice las operaciones. F) Verifique sus respuestas. 7 El problema de la contaminacin sera menos grave si se reciclaran algunos productos, es decir, si las piezas de ciertos productos que se desechan se reutilizaran para la elaboracin de nuevos productos. Tan slo, con los telfonos celulares desechados en un ao podra rescatarse 50 toneladas de plomo, lo que representa una veintisieteava parte
1
( 27 ) de lo que podra recuperarse de cobre.
Cuntas toneladas de cobre podran recuperarse? A) Plantee la ecuacin que le permita resolver el problema. B) Resulvala.
C) Cuntas toneladas de cobre se recuperaran al ao al reutilizar los telfonos celulares que se desechan? D) Verifique que su respuesta sea correcta. Consulte el mdulo Por un mejor ambiente para conocer formas de ahorrar el agua y de reciclar algunos productos.
137
8 Un seor cobra el doble que su hijo por hacer un trabajo. Este mes entre los dos ganaron $4500.00, Cunto gan el pap y cunto el hijo? A) Plantee la ecuacin que le permita resolver el problema. B) Resulvala.
Cunto el hijo? C) Cunto gan el pap? D) Verifique que sus respuestas sean correctas. 9 Resuelva las siguientes ecuaciones. A) 3d = 15 B) 5x = 125 C) 6a 1 a = 77 D) 35b 2 b = 306 E) F) G) a
7
=4 =9 = 38
m
9
x
25
138
Para resolver ecuaciones de la forma ax = b Basta con despejar ax lo cual se logra al dividir ambos miembros de la ecuacin entre a. ax = b ax = b a a x = b a
Para resolver ecuaciones de la forma x =b a Basta con despejar x lo cual se logra al multiplicar ambos miembros de la ecuacin por a. x = a b x a = (b)a a x = (b)a Ejemplo. x = 16 9
( )
Ejemplo.
5 x = 950 5x
950 5 950 5
x =
( )
16
x 16 = (9) 16 x = (9)(16) x = 144
x = 190
139
Propsito: Usted resolver problemas que involucran ecuaciones de la forma ax + b = c y x +b=c. a
Actividad 14 Grandes construcciones

Conoce algunas de las construcciones que hay en la Ciudad de Mxico?, qu construcciones hay en el lugar en que usted vive? Comente con su asesor o asesora. Debido a la sobrepoblacin que hay en el Distrito Federal se hace necesaria la edificacin de ms construcciones. Por ejemplo, por la gran cantidad de automviles que circulan en la ciudad existe una gran demanda de lugares para estacionamiento. 1 Sobre la avenida Julio Verne casi esquina con Reforma quieren hacer un estacionamiento subterrneo. La propuesta se muestra a continuacin:
Fuente: Peridico El Universal, domingo 29 de mayo de 2005, p. C2, Comunidad y Servicios.
140
A) Estudie con detenimiento el dibujo. Cul es la incgnita? B) Qu datos se conocen?
Qu es lo que representa?
C) Cul de ellos es innecesario para conocer el valor de la incgnita? D) Plantee una ecuacin que le permita conocer el valor de la incgnita. E) Resulvala y verifique que su resultado sea correcto.
F) Cul es el ancho de cada hilera de cajones?

141
Si tuvo alguna dicultad para contestar las preguntas anteriores estudie el razonamiento de Antonio y Filemn. Antonio y Filemn necesitan conocer el dimetro de los semicrculos que sostienen el puente.
8,5 m
3,5 m
d
0,8 m 1,6 m
d
0,8 m
La incgnita es la medida del dimetro de los semicrculos. En el dibujo est representada por la letra d. Conozco las medidas del ancho del puente y de las partes que complementan los dimetros de los semicrculos.
142
La ecuacin de la situacin anterior es: 0.8 1 d 11.61 d 10.8= 8.5 Simplicando: 2d 13.2=8.5
Ahora! Para despejar d primero hay que quitar el 3.2: 2d 13.223.2=8.523.2 2d=5.3 Despus el 2 : 2d = 5.3 2 2 d=2.65
Tienes razn, el dimetro de cada semicrculo es 2.65 metros. Comprubalo!
143
Resolvamos otros problemas 2 Doa Adelita recibi en total $2900.00 por 4 semanas de trabajo y una compensacin de $300.00. Cunto gana semanalmente? A) Cul es la incgnita del problema? B) Elija una letra para representar la incgnita. ecuacin que relacione los datos del problema. C) Asegrese que hay equivalencia y que representa la situacin anterior. D) Resuelva la ecuacin y verique que es correcto el resultado. E) Cul es el sueldo semanal de doa Adelita? 3 En el ao 2000 un importante empresario proyect la construccin de un Santuario en Guadalajara. Para el ao 2004 el proyecto haba perdido terreno para la construccin pues apenas superaba con 1.6 hectreas la mitad de lo planeado inicialmente, ya slo contaba con 9.6 hectreas para la construccin. Cuntas hectreas meda inicialmente el terreno para el santuario? A) Cul es la incgnita del problema? B) Elija una letra para representar la incgnita. relacione los datos del problema.
Plantee una
Plantee una ecuacin que
C) Asegrese que hay equivalencia y que representa la situacin anterior. D) Resuelva la ecuacin y verique que es correcto el resultado. E) Con cuntas hectreas se contaba para construir el santuario? F) Cuntas hectreas se perdieron para la construccin?
144
Observe cmo plantea Yolanda la siguiente situacin.
La cuarta parte de la caja de chocolates ms 3 son 15 chocolates. Cuntos trae la caja? Se puede plantear la ecuacin: x 13=15 4
Primero quito el 3 restndolo en ambos miembros de la ecuacin: x 13=15 4 x 1323=1523 4 x =12 4 Ahora! Para despejar a x, multiplico por 4 ambos miembros de la ecuacin: x (4 )(4)=(12)(4)
x = 48
La caja trae 48 chocolates. Comprubalo!
145
4 Sobre perifrico hay un edificio con la siguiente forma y medidas:
maceta
La maceta est a 4.1 m por encima del suelo, y a una quinta parte de la altura del edificio menos 1.5 m. Cul es la altura del edificio? A) Cul es la incgnita del problema? B) Plantee una ecuacin que relacione los datos del problema. C) Asegrese que hay equivalencia y que representa la situacin anterior. D) Resuelva la ecuacin y verifique que es correcto el resultado.
E) Cul es la altura del edificio? 5 Jimena ahorr $700.00, le faltan $60.00 para tener 4 veces la cantidad de dinero que tiene Rosita. Cunto dinero tiene Rosita?
146
6 En un anuncio colocaron 5 focos, que juntos consumen 475 watts de energa elctrica. El primero es de 100 watts, el segundo de 150 watts y los otros 3 consumen igual cantidad de energa elctrica. Cuntos watts consume cada uno de los ltimos 3 focos? 7 La frmula para convertir grados centgrados a Fahrenheit es: F=
9 5
Punto de ebullicin
100
250 0
90 80 70 60 50 40 30 20
240 230
C 1 32
220 210 200 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80
A) Despeje C para encontrar la frmula para convertir grados Fahrenheit a centgrados.
La frmula para convertir grados Fahrenheit a centgrados es: C=

5 9
10 0
70 60 50 40
(F 2 32)
Punto de congelacin
-10 -20
C
30 20 10 0
B) Comprela con el resultado que usted obtuvo. C) Cometi algn error? Cul? Para convertir 15 C a F: F = F =
9 5 9
Para convertir 120 F a C C= C = = =

5 9 5 9 5
C 1 32
(F 2 32)
3 (120 2 32) 3 88
3 15 1 32 5 135 = 1 32 5
= 27 1 32
59 F 147
9 440 9
48.8 C
8 Mara tiene que cocinar un pastel a 200 C, pero su horno est graduado en grados Fahrenheit. A cuntos grados debe de hornear? 9 Felipe compr carne molida de pollo. En la etiqueta dice que se debe cocinar a 165 F, pero l solo tiene un termmetro para medir temperatura de la carne en grados centgrados. A cuntos grados centgrados tiene que cocinar la carne?
Para resolver una ecuacin de la forma ax 1 b= c ax 1 b = c ax 1 b 2 b= c 2 b ax= c 2 b ax c 2 b = a a c 2 b x= a Ejemplo.

5x 110= 280 5x 110210= 280210 5x= 270 270 5x 5
Para resolver una ecuacin de la forma x 1 b = c a x 1 b= c a x 1 b 2 b= c 2 b a x = c 2 b a x a = (c 2 b)(a) a x= (c 2 b) (a)
( )( )
x
9
Ejemplo.
1 30 = 84
x
9
1 30 2 30 = 84 2 3
x
9
= 54
x= 54
( 9 )(9) = (54)(9)
x= 486
148
Para saber ms
En su revista de Lecturas, lea Vivir sin matemticas? Imposible!, y conteste las siguientes preguntas: 1. Mire a su alrededor y escriba el nombre de todos aquellos aparatos y situaciones que requieren de las matemticas para su funcionamiento.
2. Cul ha sido el papel de la computacin en el desarrollo de las matemticas?
Para conocer otras situaciones donde las matemticas estn presentes, resuelva Trfico en la brecha en su Folleto de juegos. Despus reflexione en qu otras situaciones se aplican las matemticas.
149
1 Cmo le hara para medir 7 litros de leche si slo tiene una medida de 5 y una de 3 litros y el recipiente donde est toda la leche?
2 Plantee una ecuacin que represente la siguiente situacin: La tercera parte de un nmero ms dos es igual a 20.
3 Pnfilo compr $27.00 de pan y pag con un billete de $200.00; la cajera le pidi $3.00 y le dio $170.00 de cambi. Le dieron bien su cambio? A) Plantee una ecuacin que represente la cantidad de dinero que est dando Pnfilo y lo que la cajera le est regresando ms lo que falta. B) Resuelva y verifique su respuesta.
C) Cunto dinero perdi Pnfilo?

150
4 Analice la siguiente situacin.

x
165 cm 85 cm
A) Plantee una ecuacin que represente la situacin anterior. B) Resulvala y verifique su respuesta. C) Cunto vale x? 5 Analice la siguiente situacin.
Clavo
Canela
Organo
S al
17,5 cm
A) Plantee una ecuacin que represente la situacin anterior. B) Doa Mary tiene un portador de frascos de condimentos como el anterior, pero se le quebr un frasco. Ella quiere comprarlo, qu dimetro debe tener su frasco para que quepa en su portador?
151
6 Una hoja de triplay es tres veces ms larga que ancha y tiene un permetro de 9.6 m. Cules son sus medidas? A) Haga un dibujo que represente la situacin planteada.
B) Plantee la ecuacin y resulvala. C) Cules son las medidas de la hoja de triplay?
7 Para producir un kilogramo de carne de pollo se requieren 5000 litros de agua, una tercera parte de lo que se requiere para producir un kilogramo de carne de res. Cuntos litros de agua se requieren para producir un kilogramo de carne de res? A) Plantee la ecuacin y resulvala.
B) Cuntos litros de agua se necesitan para producir un kilogramo de carne de res?
152
8 Los terrenos de don Andrs producen 1500 kg de tabaco, 100 kg menos que partes de 4 lo que producan hace algunos aos. Cuntos kilogramos de tabaco producan antes? A) Cul es la incgnita? B) Elija una letra para representarla. C) Plantee la ecuacin y resulvala.
D) Cuntos kilogramos de tabaco produca la tierra hace algunos aos?
9 Resuelva las siguientes ecuaciones. A) 80 1 x=135 B) 189 2 y=39 C) 9c = 345 D) 8d 1 d = 63 E) 6m 2 3m = 33 F) 27x 1 5=32 G) 89x 2 5=21152 H) I) J) x
4 1 3=14 2 24=422 2 55= 890 153
m
6
n
25
UNIDAD 5
Relaciones en plano cartesiano

Resolver problemas que involucran la relacin entre dos variables. Graficar la relacin entre dos variables. Resolver problemas utilizando grficas.
Unidad 5 Relaciones en plano cartesiano
Propsito: Usted resolver problemas que involucran la relacin entre dos variables.
Actividad 15 Botella llena Localizar

Ha odo habar del inspector de botella llena?, alguna vez ha comprado un refresco Contar y calcular o cerveza medio lleno o medio vaco? Comente con su asesor o asesora. La ley de comercio obliga a los productores a envasar la cantidad de Disear producto que ofrecen en la etiqueta. El inspector de botella llena se encarga de verificar que la botella lleve el contenido indicado. 1 David es inspector de botella llena en una fbrica de cerveza. Para saber rpidamente la cantidad de cerveza que falta a partir de medir la que tiene la botella, l hizo una tabla como la siguiente:
Medir
x y
215 110
225 100
235 90
245 80
255 70
265 60
275 50
285 40
295 30
305 20
315 10
Donde x representa la cantidad de cerveza que contiene la botella en mililitros y y la cantidad que falta en mililitros. A) Qu cantidad de cerveza debe llevar la botella? B) Siempre que cambia el valor de x cambia el de y? C) Qu valor debe tener x para que y valga cero? D) Qu valor debe tener y para que x valga cero?
156
Analice las ecuaciones que segn David y Ana representan la relacin entre x y y.
David
Ana
y=325 2 x
y 1 x=325
A) Discuta con sus compaeros, quin de los dos est en lo correcto? B) Ubique los pares de valores (x, y) que faltan y complete la grca.
Botella llena
140 120 100
Faltante
80 60 40 20 0 0 205 215 225 235 245 255 265 275 285 295 305 315
Contenido 157
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, analice el razonamiento de Gustavo y Uriel.
Vamos a ver! Si cada caja de leche trae 12 litros, la cantidad de litros que consumimos ms los que quedan debe ser igual a 12. Lo cual lo podemos representar como x 1 y=12 Donde x representa la cantidad de litros que tomamos en tanto que y, los que quedan. Tambin puede ser y=122 x
Tienes razn, y podemos hacer una tabla y grca como las siguientes:
158
x y
0 12
1 11
2 10
3 9
4 8
5 7
6 6
7 5
8 4
9 3
Caja de Leche
14 12
Litros que quedan
10 8 6 4 2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Litros consumidos
Cuando una ecuacin tiene dos literales que representan nmeros desconocidos y puede ser resuelta por varios pares de nmeros que corresponden a los valores de las literales, se dice que dichas literales son variables. Por ejemplo, en la ecuacin: y=2x la x puede tomar muchsimos valores, por ejemplo, si x vale 1, y vale 2; pero si x vale 2, y vale 4; y si x vale 50, y vale 100. Por lo que x y y son variables. El valor de y en la ecuacin depende del valor que se le asigne a x, por lo que x es la variable independiente y y la variable dependiente.
159
Resolvamos otros problemas 3 Una empresa privada anunci que por cada peso que la gente done para la lucha contra el cncer, aportar dos. A) Elija una letra para representar la cantidad de dinero que aportar la empresa. B) De qu depende dicha cantidad? C) Elija una letra para representar la cantidad de dinero que aporte la gente. D) Escriba una ecuacin que exprese la relacin entre las dos variables. E) Complete la tabla escribiendo las letras que eligi para representar las variables y los valores que faltan.
Gente ( ) Empresa ( )
1 milln
2 millones 3 millones 4 millones 5 millones 6 millones
F) Elabore una grfica que represente la relacin entre los datos de la tabla. ( )
( )
160
4 El coche de Agustn gasta 1 litro de gasolina por cada 12 kilmetros. A) Utilizando la x para representar la cantidad de litros de gasolina que gasta el coche y la y para representar los kilmetros que recorre, escriba la ecuacin que representa la relacin entre las dos variables. B) Con base en la informacin anterior, complete la siguiente tabla:
x y 1 12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C) Elabore una grfica que represente la relacin entre la cantidad de litros de gasolina y los kilmetros recorridos. y
x 5 Los taxis de sitio cobran $5.00 por cada kilmetro recorrido ms $8.00 por servicio. Cunto cobran por un viaje? A) Utilizando la x para representar la cantidad de kilmetros de distancia en un viaje y la y para representar el precio total del viaje, escriba la ecuacin que representa la relacin entre las dos variables.
161
B) Con base en la informacin anterior, complete la siguiente tabla:

x y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
13 18
C) Elabore una grfica que represente la relacin entre los kilmetros de distancia y el precio a pagar. y
x Usted podr encontrar diferentes ecuaciones que relacionan dos variables, por ejemplo: P=4l donde P representa el permetro de un cuadrado y l la medida del lado. Tambin encontrar que generalmente se utiliza la x para representar la variable independiente y la y para la variable dependiente, por lo que en la grfica los valores de la variable independiente corresponden a las abscisas o eje horizontal y los valores de la variable dependiente corresponden a las ordenadas o eje vertical. Variable dependiente: y Variable independiente: x
162
Propsito: Usted graficar la relacin entre dos variables.
Actividad 16 Factura!
Paga usted impuestos?, hace usted declaracin de impuestos? Alguna vez ha pedido una factura para comprobar gastos? Ha odo hablar del IVA desglosado? Comente con su asesor o asesora.
Localizar Contar y calcular
El Impuesto al Valor Agregado (IVA) es un 16% que pagamos de impuesto por casi todo lo que Medir consumimos: ropa, zapatos, artculos electrodomsticos, etctera. Cuando una persona trabaja en forma independiente puede comprobar gastos por medio de Disear una factura en la cual debe ir el IVA desglosado, es decir, en la factura deben aparecer el precio del artculo sin IVA, el 16% sobre el precio del artculo y el precio total. 1 Fernando es cajero de una tienda donde venden artculos como los siguientes:
$1 960.00
con IVA
Lp fotosmart 435
Syber-shot TSD - C43
$3 599.00
con IVA
$6 180.00
con IVA
Lp fotosmart R707
$19 299.00
con IVA
Proyector Lp SB-21
Paquete Minilab
$6 299.00
con IVA
Impresora Cmara digital Papel fotogrfico Memory Stick
163
Con mucha frecuencia Fernando tiene que hacer facturas con IVA desglosado.
Fernando sabe que para calcular el precio de un artculo sin IVA, slo tiene que sustituir en la ecuacin siguiente, la x por el precio nal del artculo: x y=
1.16
A) Para llenar los datos de la factura, calcule el precio de la cmara de la factura sin IVA. Calcule el 16% de IVA. B) Para comprobar si es correcto, sume y compare con el total. C) Para completar la tabla, encuentre el precio sin IVA de cada uno de los siguientes artculos. Analice el ejemplo.
Precio nal Sustitucin del precio nal en la ecuacin Precio sin IVA
Artculo
y =
1.16
y $1689.65
Lp fotosmart 435 Lp fotosmart R707 Syber-shot TSDC43 Proyector Lp SB21 Paquete Minilab
$1960.00
y=
1960 1.16
164
x 2 Fernando desea saber por qu la ecuacin y= funciona para conocer el precio de 1.16 cualquier artculo. A) Analice los argumentos que le dan 2 compaeros. Adriana Gerardo
Para calcular el IVA de un artculo tienes que multiplicar por 0.16 el precio, para despus sumar y encontrar el precio nal. Por lo que nalmente pagas un 116%, es decir, el 100% de lo que cuesta el artculo ms un 16% de impuesto. Ahora, si la cmara cuesta $5999.00 con IVA incluido, quiere decir que ello es un 116%, que expresado en forma decimal es 1.16. Con una regla de tres y expresando los porcentajes como decimales tenemos:
Vamos a representar el precio sin IVA con y, y como el impuesto se calcula multiplicando el precio por 0.16 entonces el impuesto de y es 0.16y. Por lo que el precio nal es la suma de ambos:
x=y + 0.16y
Como el coeciente de y es 1
x=1.16y donde x representa el precio nal.
Ahora, si queremos conocer el precio sin IVA, lo nico que tenemos que hacer es despejar y.
1.16 1
5999
y=
x
1.16
y
(5999)(1) 1.16 5999 1.16 165
y= y=
B) Son correctos los dos argumentos? C) Quin de los dos argumenta por qu la frmula puede aplicarse para calcular el precio sin IVA de cualquier artculo? D) Cada precio con IVA corresponde a un solo precio sin IVA? Y viceversa, cada precio sin IVA corresponde a un solo precio con IVA? Resolvamos otros problemas 3 El Impuesto Sobre la Renta (ISR) representa un 10% de las ganancias netas del trabajador. De tal forma que la cantidad de dinero que una persona recibe finalmente por su trabajo est definida por la ecuacin y=x0.10x
A) En la tabla siguiente asigne valores diferentes a x y calcule los valores correspondientes a y en cada caso. Analice los ejemplos y procure que las cantidades vayan aumentando con cierta regularidad. B) Grafique los datos de la tabla.
166
2300 2600
2070 2340
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, observe el procedimiento de Elena.
Vamos a ver! Me dijeron que para calcular mi salario puedo usar la siguiente ecuacin:
y=8x+1 500
Donde y representa el sueldo total quincenal y x la cantidad de pares de zapatos que venda. Mi sueldo base es de 1500 pesos a la quincena. Voy a hacer una tabla y su grca para tener idea de cunto puedo ganar a la quincena. Como mnimo voy a suponer que vendo 15 pares a la quincena.
x y
15 1620
20 1660
25 1700
30 1740
35 1780
40 1820
45 1860
50 1900
55 1940
167
Sueldo quincenal
2000
Sueldo con comisin
1900 1800 1700 1600 1500 1400 15 20 25 30 35 40 45 50 55
Nmero de pares de zapatos
4 En la tabla siguiente, asigne valores a x en la ecuacin y=2x 1 25 y calcule los valores de y correspondientes.
x y
Elabore una grfica con los datos obtenidos. y
x
168
Para resolver una ecuacin con dos variables, hay que asignar valores a la variable independiente y calcular los valores correspondientes de la variable dependiente. Por ejemplo, en la ecuacin: x y=
2
se puede asignar varios valores a x para calcular los de y, y con ellos graficar.
x y 20 10 30 15 40 20 50 25 60 30 70 35 80 40 90 45 100 50 110 55
y
60 50 40 30 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110
169
Para saber ms
1. Alguna vez se ha negado a aprender algo que aparentemente no tiene una aplicacin Por qu? inmediata? En su Revista Lecturas de matemticas, lea el artculo Matemticas aplicadas, y conteste las siguientes preguntas: 2. Qu se entiende por matemticas aplicadas? 3. Por qu es tan difcil hacer una distincin entre las matemticas puras y las aplicadas? Desarrolle su ubicacin espacial con un pasatiempo del Folleto de juegos llamado El zoolgico. Compare sus respuestas con las de sus compaeros.
170
Propsito: Usted resolver problemas utilizando grficas.
Actividad 17 Cul le conviene ms? Localizar

Contar y calcular Medir
Usa usted celular?, conoce alguien que lo use con mucha frecuencia?, tiene usted idea de lo que puede costar mensualmente su uso? Comente con su asesor o asesora.
Actualmente una gran parte de la poblacin mexicana usa telfono celular. Disear Las dificultades que existen para llevar telfonos a travs de cables han sido superadas por la telefona celular, la cual generalmente cobra por tiempo aire, es decir, slo por el tiempo en que se est en contacto con otro telfono. 1 Roberto desea adquirir un telfono celular. Le ofrecieron dos planes. En Mexcel tiene que pagar una renta mensual de $180.00 ms $0.50 por cada minuto, y en Celfon le cobran $3.50 el minuto de tiempo aire. Ambas compaas cobran tiempo medido, si slo hablas medio minuto, te cobran slo medio minuto, etctera. Cuntos minutos necesita hablar Roberto como mnimo para que le convenga ms Mexcel? A) Utilice la letra y para representar el total de pago mensual y la x para representar el nmero de minutos de tiempo aire y plantee una ecuacin que represente el costo mensual de un telfono de Mexcel. B) Represente el costo mensual de un telfono de Celfon.
171
C) Analice los ejemplos y complete la tabla siguiente de acuerdo con los datos de ambas compaas.
Minutos Mexcel ($) Celfon ($)
10 185 35
20 190 70
30 195 105
40
50
60
70
80
90
D) Ubique los pares de nmeros que faltan y complete las grficas de ambos servicios telefnicos.
Comparacin de precios
400
Pesos
300 200 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Nmero de minutos
E) Cuntos minutos necesita usar el telfono como mnimo para que le convenga a Roberto contratar con Mexcel? F) En el uso de cuntos minutos paga lo mismo en ambas compaas? G) Si habla aproximadamente 40 minutos por telfono al mes, cul compaa le conviene contratar? H) Amanda requiere hablar 90 minutos por telfono al mes, cul compaa le conviene contratar? Cunto ahorrara con respecto a la otra compaa? I) Federico habla alrededor de 120 minutos por telfono al mes, cul compaa le Aproximadamente, cunto ahorrara con conviene contratar? respecto a la otra compaa?
172
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores analice el razonamiento de don Lupercio.
Vamos a ver! Donde trabajo me pagan a la semana $800.00 ms $5.00 por metro cuadrado de tabique que pego, es decir, y=80015x La nueva constructora me ofrece $200.00 a la semana ms $22.00 por cada metro cuadrado de tabique, es decir, y=200122x
Cuntos metros cuadrados de tabique tengo que pegar como mnimo a la semana para que me convenga cambiar de trabajo? Voy a hacer una tabla y una grca para comparar.
Tabique (m2) [x] Empleo actual ($) [y] Empleo nuevo ($) [y]
0 800 200
10 850 420
20 900 640
30 950 860
40
50
60
70
80
1000 1050 1100 1150 1200 1080 1300 1520 1740 1960
Comparacin de sueldo y
2500 2000
Empleo actual Empleo nuevo
Pesos
1500 1000 500 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Nmero de minutos
173
Para hacer la grca del sueldo de tu empleo actual, consideraste los puntos: (10, 850), (20, 900), (30, 950) y as sucesivamente?
As es, y para hacer la grca del sueldo del nuevo empleo, consider los puntos: (10, 420), (20, 640) y as todos los dems. Ahora podemos ver que las lneas se cruzan cuando
x vale 35.2941, lo que quiere decir que en ambas

constructoras pagan lo mismo al pegar 35.2941 metros cuadrados de tabique; pero si pego ms de dicha cantidad, me conviene ms el empleo nuevo.
S, y si pegas casi el doble, es decir, 70 metros cuadrados, ganars $590.00 ms en la nueva constructora.
Resolvamos otros problemas 2 Para graficar las ecuaciones y 1 2x=40 y y 2 10x=10, primero despeje la y, o variable dependiente, de ambas ecuaciones. A) Analice los ejemplos y complete las tablas.
174
y=4022x Valores de x Valores de y 0 1 10 20 30 40 38
y=10110x Valores de x Valores de y 0 1 10 20 30 10 20
B) Ubique los puntos que faltan y complete la grfica.
400 300 200 100 0 10 0 -100 20 30 40 50 60 70 80 80 90
y = 40 2x y = 10 + 10x
C) En qu punto se cruzan ambas lneas? D) Comprubelo sustituyendo dichos valores en las ecuaciones. 3 Olivia va a rentar un coche. En la arrendadora Delujo cobran $150.00 ms $35.00 por kilmetro recorrido, y en la Comodidad cobran $40.00 por kilmetro recorrido. Con qu arrendadora le conviene contratar si los turistas que gua quieren hacer un paseo de 20 km? A) Escriba la ecuacin que representa el precio en Delujo.
175
B) Escriba la ecuacin que representa el precio en Comodidad. C) Complete los datos de la siguiente tabla.
Kilmetros recorridos Delujo ($) Comodidad ($)
20 850 800
40
60
80
D) Haga una grfica que muestre cmo se relacionan los datos.

Renta de autos
5 000 4 000 3 000 2 000 1 000 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Precio en pesos
Delujo Comodidad
Kilmetros
E) Con cul arrendadora le conviene contratar a Olivia?
4 Conteste las siguientes preguntas. A) Qu ventajas encuentra usted al escribir las relaciones de una situacin o problema como ecuacin? B) Qu ventajas encuentra usted al graficar dos ecuaciones en la resolucin de un problema?
176
Las tablas y las grficas permiten encontrar regularidades en los datos y comparar con otros datos. Ejemplo. Si usted quiere saber si le conviene ms contratarse por $2300.00 al mes ms $10.00 de comisin por cada venta o por $1500.00 al mes ms $30.00 de comisin por cada venta, puede plantear las siguientes ecuaciones: y=2300 1 10x y=1500 1 30x Hay que asignar valores a x y sustituirlos en ambas ecuaciones para calcular el valor de y. x y=2 300110x y=1 500130x
0 10 20 30 40 50
2300 2400 2500 2600 2700 2800 1500 1800 2100 2400 2700 3000
Tipo de contrato
Sueldo mensual en pesos
5 000 4 000 3 000 2 000 1 000 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
y = 2300 + 10x y = 1500 + 30x
Nmero de ventas
Slo haciendo ms de 40 ventas al mes le conviene el segundo contrato. Ello depende de qu tan fcil sea vender el producto o de qu tan buen vendedor sea.
177
1 Una empresa privada anunci que por cada peso que la gente done para la lucha contra el cncer, aportar tres. A) Elija una letra para representar la cantidad de dinero que aportar la empresa. B) De qu depende dicha cantidad? C) Elija una letra para representar la cantidad de dinero que aporte la gente. D) Escriba una ecuacin que exprese la relacin entre las dos variables. E) Complete la tabla escribiendo las letras que eligi para representar las variables y los valores que faltan.
Gente ( ) Empresa ( )
1 milln
2 millones 3 millones 4 millones 5 millones 6 millones
F) Elabore una grfica que represente la relacin entre los datos de la tabla. y
x
178
2 La camioneta del repartidor de leche gasta un 1 litro de gasolina por cada 8 kilmetros. A) Utilizando la x para representar la cantidad de litros de gasolina que gasta la camioneta y la y para representar los kilmetros que recorre, escriba la ecuacin que representa la relacin entre las dos variables. B) Con base en la informacin anterior, complete la siguiente tabla:
x y 1 8 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C) Elabore una grfica que represente la relacin entre la cantidad de litros de gasolina y los kilmetros recorridos.
179
3 En la tabla siguiente, asigne valores a x en la ecuacin y=12 x7, y calcule los valores de y correspondientes.
x y
A) Elabore una grfica con los datos obtenidos. y
4 En la empresa donde trabaja, Roberto tuvo que elegir que le paguen semanalmente $150.00 fijos ms $35.00 por telfono celular vendido, o sin sueldo fijo, slo $50.00 por telfono celular vendido. Cul es la mnima cantidad de telfonos que debe vender para que le convenga ms la segunda opcin? A) Escriba la ecuacin que representa la primera opcin. B) Escriba la ecuacin que representa la segunda opcin.
180
C) Complete los datos de la siguiente tabla.

Nmero de telfonos vendidos Primera opcin Segunda opcin
5 $325 $250
10
15
20 $850 $1000
D) Haga una grfica que muestre cmo se relacionan los datos.
Sueldo
Sueldo semanal en pesos
1 200 1 000 800 600 400 200 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Primera opcin Segunda opcin
Telfonos vendidos en una semana
E) En qu casos conviene ms la primera opcin? Y la segunda?
181
UNIDAD 6
182
Sistemas de ecuaciones con dos incgnitas

Resolver problemas que involucran un sistema de ecuaciones con dos incgnitas mediante mtodos de sustitucin y de suma o resta.
Aplicar mtodos para resolver un sistema de ecuaciones con dos incgnitas: sustitucin, suma o resta y graficacin.
183
Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incgnitas
Propsito: Usted resolver problemas que involucran un sistema de ecuaciones con dos incgnitas mediante mtodos de sustitucin y de suma o resta.
Actividad 18 Yoloxchitl
Pertenece usted a alguna cooperativa?, qu sabe usted acerca de las cooperativas y de las ventajas que ofrecen a sus integrantes? Comente con su asesor o asesora. Las dicultades que los pequeos productores o consumidores tienen para comercializar sus productos o para comprar materia prima les obliga a asociarse en cooperativas. Las ventajas que las cooperativas ofrecen a sus asociados van desde la posibilidad de comprar a menor precio la materia prima hasta vender sus productos a mejores precios. 1 Gabriela es tesorera de la cooperativa Yoloxchitl, que slo elabora tapetes de dos tamaos. El precio de los tapetes chicos es de $250.00 y de los grandes de $450.00. Al hacer su relacin de ventas del da de ayer, le dijeron que en total haban vendido 12 piezas de tapetes de los dos tamaos y reunido $4000.00. Cuntos tapetes de cada tamao vendieron? A) Cul o cules son las incgnitas del problema? B) Elija una literal para representar el nmero de tapetes chicos que se vendieron y otra para el nmero de tapetes grandes. C) Escriba una ecuacin que relacione el nmero de tapetes chicos, el nmero de tapetes grandes y el total de tapetes vendidos.
184
D) Escriba una ecuacin que relacione el precio de los tapetes chicos, el precio de los tapetes grandes y el precio total de los tapetes vendidos. E) Intente resolver las ecuaciones que obtuvo; si no puede, analice la situacin siguiente y vuelva a intentarlo. Luis y Gabriela resolvieron de la siguiente manera una situacin parecida unos das antes de que subieran el precio de los tapetes.
Si se vendieron 14 tapetes en total por los que cobramos $4520.00 y el tapete chico cuesta $220.00 y el grande $400.00, cuntos tapetes grandes y cuntos chicos vendimos?
Si represento al nmero de tapetes chicos con x y con y al nmero de tapetes grandes, tengo que
x 1 y=14.
Tambin s que el importe de los tapetes chicos vendidos es 220x y el de los grandes es 400y. Como la suma de ellos da 4520, 520 tengo que 220x 1400y=4
Tengo dos ecuaciones, ambas surgen de la misma situacin, por lo que puedo resolverlas como un sistema. El sistema de ecuaciones es:
x 1 y=14 220x 1400y = 4520
185
(1) x 1 y = 14 (2) 220x 1 400y=4520 Despejo x en la ecuacin (1): x = 14 2 y Sustituyo el valor de x en la ecuacin (2): 220(14 2 y) 1 400y = 4520 Realizo las operaciones: 3 080 2 220y 1 400y 3 080 1180y 180y 180y

= = = =
y=
4520 4520 4520 2 3080 1440 1440
180 y= 8
Una vez conocido el valor de y lo sustituyo en la ecuacin (1): x 18= 14 Despejo x para encontrar su valor: x = 14 28 Realizo las operaciones: x = 6 Finalmente compruebo:
6 18 = 14 220(6) 1 400(8) = 4520 4520 = 4520
186
Lo nico que no entend fue: por qu al multiplicar 220(14 2 y), primero multiplicas 220 por 14 y luego 220 por 2 y?
Muy sencillo. Fjate! 8(4 1 5) = 8(9) = 72 8(4 1 5) = 8(4) 1 8(5) = 32 1 40 = 72
La multiplicacin de un nmero por la suma de dos o varios sumandos es igual que multiplicar ese nmero por cada uno de los sumandos y despus hacer la suma de los productos. A esta propiedad numrica se le llama propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la suma y a la resta, porque tambin aplica para la resta. Un ejemplo en una situacin algebraica es el siguiente: 8(4x 1 5) = 8(4x) 1 8(5) = 32x 1 40 Yo pongo un ejemplo con resta: 6(10 2 4) = 6(6) = 36 6(10 2 4) = 6(10) 2 6(4) = 60 2 24 = 36
Y si fuera lgebra, sera: 5(10x 2 6) = 5(10x) 2 5(6) = 50x 2 30
187
El mtodo de sustitucin para resolver un sistema de 2 ecuaciones con 2 incgnitas de primer grado se inicia despejando una variable y encontrando su valor en trminos de la otra. En el ejemplo anterior se dijo que x=14 2 y Posteriormente, se sustituye dicho valor en la segunda ecuacin y se obtiene una ecuacin con una incgnita, la cual se resuelve en la forma ya conocida. Una vez hallado el valor de la incgnita en la segunda ecuacin se sustituye en la primera, quedando una ecuacin con una incgnita, la cual se resuelve en la forma ya conocida. Finalmente, se comprueba, sustituyendo el valor encontrado para cada incgnita en las dos ecuaciones iniciales.
Resolvamos otros problemas 2 La entrada al circo cuesta $65.00 para adulto y $35.00 para nio. Hoy recaudaron $18995.00 por 439 boletos vendidos. Cuntos boletos para adulto vendieron y cuntos para nio? A) Plantee una ecuacin en trminos de los boletos vendidos. B) Plantee una ecuacin en trminos del dinero recaudado. C) Resuelva el sistema de ecuaciones.
188
D) Cuntas entradas para adulto se vendieron? E) Cuntas entradas para nio se vendieron? 3 Una parte de $4000.00 fue invertida a un 3% de inters anual y el resto a un 4%. Al finalizar el ao tuvo un rendimiento de $155.00, qu cantidad de dinero fue invertida al 3% y qu cantidad al 4%?
4 Entre dos hermanos recibieron $6500.00. Si el menor recibi $800.00 menos que el mayor, cunto recibi cada uno?
5 Una carga de quesos pesa 51.6 kg. Si en total trae 27 quesos de 1.6 kg y 2.3 kg, cuntos quesos de cada peso trae?
189
Analice la forma en que Rodrigo resuelve este tipo de ecuaciones.
En la unidad residencial Bosques del Oriente viven 229 personas, que pertenecen a familias de 3 5 integrantes. Cuntas familias de 3 integrantes hay en la unidad y cuntas de 5, si se sabe que ah viven 65 familias?
Si represento con x al nmero de familias de 3 integrantes y con y al nmero de familias de 5 integrantes, tengo que: x 1 y=65 Tambin s que 229 es el nmero total de personas que viven en la unidad, por lo que al multiplicar el nmero de integrantes de cada familia por el nmero de familias de cada tipo tengo la ecuacin siguiente: 3x 1 5y=229 Tengo dos ecuaciones que puedo resolver por el mtodo de suma o resta.
190
(1) (2)
x 1 y= 65 3x 15y= 229
Multiplico por 5 la ecuacin (1): 5x 1 5y=325 En este caso, creo que es mejor restar. Para ello voy a colocar las ecuaciones de manera que resulte fcil realizar las operaciones y resto ambos miembros de la ecuacin (2) a la ecuacin (1) que multipliqu por 5. 5x 1 5y= 325 3x 1 5y= 229 2x 1 0 = 96 Resuelvo la ecuacin resultante: 2x = 96 x=
96 2
x= 48
Sustituyo en una de las dos ecuaciones iniciales el valor encontrado y la resuelvo para encontrar el valor de y: 48 1 y= 65 y= 17 Compruebo en ambas ecuaciones los valores encontrados y veo que son correctos. Lo cual signica que en la unidad viven 48 familias de 3 integrantes y 17 de 5 integrantes.
191
6 Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones usando el mtodo de sustitucin o el de suma o resta que se explica en la siguiente pgina. Compruebe sus resultados. A) y= x 2 4 6x 2 7y= 21
B)
x 1 6y = 23 2x 1 13y = 28
C)
x 1 4y= 110 9x 1 2y= 140
D) 8m 1 n= 10 8m 1 7n= 22
E)

y 2 3x= 34 x 2 8y= 27
192
Mtodo de suma o resta para resolver un sistema de 2 ecuaciones de primer grado con 2 incgnitas: Hay que sumar o restar los trminos semejantes de ambas ecuaciones, de tal forma que se elimine una incgnita:
3x 1 4y= 60 10x 1 4y= 44 13x 1 0 = 104
Se resuelve la ecuacin obtenida: 13x = 104 x = x =

104 13 8
Una vez conocido el valor de una incgnita se sustituye en cualquiera de las dos ecuaciones iniciales y se resuelve la ecuacin obtenida:
3(8) 1 4y= 60
24 1 4y= 60 4y= 60 2 24 4y= 36 36
y=
4 y= 9
Para comprobar se sustituyen los valores obtenidos en las ecuaciones iniciales:

3x 1 4y = 60 3(8) 1 4(9) = 60 24 1 36 = 60 60 = 60 193 10x 2 4y = 44 10(8) 2 4(9) = 44 80 2 36 = 44 44 = 44
En caso de que ninguna incgnita tenga igual el valor absoluto de sus 2 coeficientes, puede multiplicarse alguna de las ecuaciones por el nmero que sea necesario para que los 2 coeficientes de alguna de las incgnitas tengan el mismo valor absoluto. Ejemplo: (1) (2)
3x 1 4y= 60 5x 2 2y= 22
Se puede multiplicar la ecuacin (2) por 2 y obtener lo siguiente: 2(5x 2 2y)=2(22) 10x 2 4y=44 Con lo que queda el siguiente sistema de ecuaciones: 3x 1 4y=60 10x 2 4y=44
194
Propsito: Usted aplicar mtodos para resolver un sistema de ecuaciones con dos incgnitas: sustitucin, suma o resta y graficacin.
Actividad 19 La tienda familiar

Qu sabe usted de las microempresas? En su estado hay apoyo a la pequea y mediana empresa? Comente con su asesor o asesora. En nuestro pas generalmente una microempresa slo genera empleos para un mximo de 10 personas. Las tiendas que slo generan empleo para los miembros de una familia son microempresas. 1 En sus ratos libres Fernando ayuda a su hermano Too a atender la tienda. Fernando vio que Too cobr $136.00 por 5 kg de frijol y 8 sobres de grenetina para hacer gelatinas, y que en otro momento cobr $118.00 por 3 kg de frijol y 10 sobres de grenetina para hacer gelatinas. Cul es el precio por kilogramo de frijol y cul el de 1 sobre de grenetina para hacer gelatinas? A) Qu datos son desconocidos en el problema? B) Cules son los datos que se conocen en el problema? C) Plantee un sistema de ecuaciones que relacione los datos del problema.
195
D) Grafique las dos ecuaciones del sistema.

y
E) Las lneas que se forman son paralelas o se cortan en un punto? Si se cortan, cul es el punto donde se cortan? F) Resuelva el sistema de ecuaciones por el mtodo de suma o resta.
G) Qu relacin observa entre las soluciones que encontr al resolver el sistema de ecuaciones y los puntos donde se cortan las lneas que grafic? H) Cul es el precio de 1 kilogramo de frijol? Cul es el precio de 1 sobre de grenetina para hacer gelatinas? I) Verifique sus respuestas.
196
Analice la forma en que Fernanda plantea un sistema de ecuaciones y el mtodo de graficacin que utiliza para resolverlo.
Por 7 veladoras y 8 kg de piloncillo, Too cobr $74.00, y por 9 veladoras y 3 kilogramos de piloncillo cobr $66.00. Cunto tengo que cobrar por 1 veladora y cunto por 1 kilogramo de piloncillo?
Si represento con x al precio de una veladora y con y al precio de un kilogramo de piloncillo, entonces en la primera venta tengo que: 7x 18y=74 La segunda venta la represento como: 9x 13y=66
Ahora, despejo la y en ambas ecuaciones:
y=

74 2 7x 8
y=
66 2 9x 3
Al asignar valores a x y sustituirlos en cada una de las ecuaciones, obtengo los datos siguientes:
197
y= 74 2 7x
8
y= 66 2 9x
3
x 1 5 10
y 8.37 4.37 0.5
x 1 5 10
y 19 7 8
y
20 15 10 5 0 2 -5
Veladoras y piloncillos
y= 74 2 7x
8
y= 66 2 9x
3
Como las lneas se cortan en el punto (6, 4), quiere decir que
x=6 y y=4
Entonces el precio de una veladora es de $6.00 y el kilogramo de piloncillo cuesta $4.00
198
Resolvamos otros problemas 2 Doa Felipa es propietaria de una tienda que atiende junto con sus hijos. En la central de abasto su hijo le dijo que ya slo tenan 20 paquetes de rollos de papel para bao, pero que no recordaba cuntos eran de 18 rollos y cuntos de 24, slo saba que en total quedaban 384 rollos. Cuntos paquetes de 18 rollos haba en la tienda?, cuntos paquetes de 24? A) Qu datos son desconocidos en el problema? B) Cules son los datos que se conocen en el problema? C) Plantee un sistema de ecuaciones que relacione los datos del problema.
D) Resuelva el sistema, usando el mtodo que ms se le facilite.
E) Verifique sus respuestas.
199
3 Don Miguel es ganadero. Vendi 80 vacas y 160 borregos en $139200.00 a un comprador. A los mismos precios por cabeza vendi a otro comprador 50 vacas y 185 borregos, por lo que recibi $114200.00. Cul es el precio de cada vaca y de cada borrego? A) Qu datos son desconocidos en el problema? B) Cules son los datos que se conocen en el problema? C) Plantee un sistema de ecuaciones que relacione los datos del problema.
D) Resuelva el sistema, usando el mtodo que ms se le facilite.
E) Verifique sus respuestas.
200
4 Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones con el mtodo que considere ms adecuado. Verifique sus resultados. A)
13m 24z= 26
7m 18z= 78
B)
9a 17b= 17
7a 16b= 16
C)
25x 125y= 2105
4x 28y= 48
D)

2x 123y= 584 22x 25y= 2152
201
5 Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones graficando: 9m 13z= 33 27m 19z = 99
A) Las lneas se cruzan o se sobreponen? B) Multiplique la primera ecuacin del sistema por 3. C) Cmo son la ecuacin resultante y la segunda ecuacin del sistema?
6 Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones graficando: 4x 17y= 68 8x 114y= 78
A) Hay un punto donde las lneas se cruzan? B) Cmo son las lneas?
202
Hay sistemas que pueden tener muchas soluciones, como es el caso del ejercicio 5 donde por ser ambas ecuaciones equivalentes, es decir, representan lo mismo, todos los puntos (x, y) de una lnea pertenecen tambin a la otra. Hay sistemas que no tienen solucin, y las lneas que corresponden a las ecuaciones son paralelas, por lo tanto, no se cruzan. Para resolver un sistema de 2 ecuaciones de primer grado con 2 incgnitas mediante el mtodo de gracacin, hay que gracar las dos ecuaciones y localizar las coordenadas del punto donde se cruzan. Ejemplo:

25x 213y=47 12x 12y=72
Al despejar y en ambas ecuaciones:

y= 47 2 25x 213
y= 72 2 12x
2
Se asignan valores a x para calcular los de y en ambas ecuaciones:

72 2 12x 2
y= x 1 5 10
45 2 25x 213
y= x 1 5 10
y 1.69 6 15.61
y 30 6 24
203
y
40 30 20 10 0 2 -10 -20 -30 4 6 8 10 12 14
y= y=
45 2 25x 213 72 2 12x 2
Como las lneas se cruzan en el punto (5, 6), la solucin del sistema es: x=5 y=6 Para comprobar se sustituyen los valores obtenidos en las ecuaciones iniciales:
25x 213y = 47 25(5) 213(6)= 47 47 = 47 12x 12y = 72 12(5)12(6)= 72 72 = 72
204
Para saber ms
Resuelva Las joyas en su Folleto de juegos, despus conteste las preguntas siguientes. 1. Qu sucede cuando una cantidad se duplica una y otra vez?
2. Cul acertijo se le dificult ms?
3. Qu conocimientos matemticos aplic para resolver los acertijos?
205
1 La entrada al parque de juegos cuesta $35.00 para adulto y $15.00 para nio. Hoy recaudaron $4480.00 por 224 boletos vendidos. Cuntos boletos para adulto vendieron y cuntos para nio? A) Plantee una ecuacin en trminos de los boletos vendidos. B) Plantee una ecuacin en trminos del dinero recaudado. C) Resuelva el sistema de ecuaciones.
D) Cuntas entradas para adulto se vendieron? E) Cuntas entradas para nio se vendieron?
206
206
2 Un camin transporta 40 animales. Si Leonardo cont 132 patas, cuntos guajolotes y cuntos chivos trae? A) Elija una letra para representar el nmero de guajolotes. B) Elija una letra para representar el nmero de chivos. C) Escriba una ecuacin que represente que la suma de guajolotes ms chivos es igual a 40. D) Represente el nmero de patas de guajolotes. E) Represente el nmero de patas de chivos. F) Escriba una ecuacin que represente que la suma de patas de guajolotes ms la suma de patas de chivos es igual a 132. G) Resuelva el sistema de ecuaciones.
H) Cuntos guajolotes trae el camin? I) Y cuntos chivos?
207
207
3 En una bodega hay 800 cuadernos. Cuntos cuadernos de 100 hojas y cuntos de 50 hay si en total hay 77500 hojas?
4 Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones con el mtodo que considere ms adecuado. Verifique sus resultados. A) 12m 18z= 20 3m 14z= 28
208
208
B)
3a 24b= 3
8a 16b= 58
C) 27x 19y= 13 26x 23y= 221
D)

2x 13y= 9 23x 25y= 214
209
209
UNIDAD 7
Monomios y polinomios
En esta unidad, usted: Modelar monomios y polinomios con figuras geomtricas. Sumar y restar monomios y polinomios. Multiplicar monomios y un polinomio por un monomio.
Unidad 7 Monomios y polinomios
Propsito: Usted modelar monomios y polinomios con figuras geomtricas.
Actividad 20 Cuando el ro corre

Vive usted cerca de un estanque arroyo o ro?, le gusta meterse al agua?, puede hacerlo en todas las pocas del ao sin ningn peligro? Comente con su asesor o asesora. La profundidad y la corriente de los ros cambian de acuerdo con las lluvias. Generalmente, los habitantes de los lugares cercanos a corrientes de agua conocen las pocas seguras y las peligrosas. 1 Gerardo vive cerca de un ro y le gusta llevar un registro de la profundidad de los ros en diferentes pocas del ao. l no tiene equipo adecuado para medir, por lo que lo hace con ramas de rbol y con los informes oficiales que llegan. El domingo midi con una vara que mide varios metros y que Gerardo registra como a:
a El lunes Gerardo vio que el ro haba descendido un poco e hizo una marca en la vara, a la que llam b. b a
212
A) Cmo debe registrar la medida de la profundidad del ro del lunes? B) La noche del lunes llovi muy fuerte por lo que anunciaron que el ro haba crecido al doble. Cmo debe registrar la medida de la profundidad del ro? C) Podra escribirlo de alguna otra manera? Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, observe el procedimiento de Cayetano.
Yo med el largo de la puerta con mi mano y vi que meda 15 cuartas de mi mano menos lo largo de este clavo.
Si represento la medida de la cuarta de mi mano con x y con p el largo del clavo, puedo representar el largo de la puerta como: 15x 2 p
Ahora, si hay 3 puertas juntas, miden en total 3(15x 2 p).
213
Resolvamos otros problemas 2 Leonardo va a enmarcar con aluminio algunos espejos que tienen las siguientes formas y medidas.
m m
m
n
2n
n n m+n 3n p
3n 2n
214
A) Cunto mide cada lado del primer espejo? B) Cunto mide su permetro? C) Escriba en la lnea correspondiente a cada dibujo la cantidad de aluminio que necesita para cada uno. D) Cunto aluminio necesita Leonardo en total? Recuerde: Literal. Usamos letras para representar nmeros desconocidos o que varan, los cuales pueden ser positivos o negativos. Ejemplos. x puede valer 19 23. El doble de x se escribe 2x y su triple 3x, mientras que la mitad de x se escribe
2
x
2
Coeficiente y exponente. En el producto 8x el nmero 8 es el coeficiente de x, x es la literal y est elevada al exponente 2.

Exponente Coeciente 8x2 Literal
Cuando el coeficiente es 1, no se escribe. Ejemplo.

1xy=xy
De igual manera, cuando el exponente es 1, no se escribe. Ejemplo.

9mn
A veces es necesario escribir sumas como: 3xy 1 5x 2 7a 2 9bc2 A los sumandos se les llama trminos de la suma. La suma anterior tiene 4 trminos.
215
3 Leonardo calcul el rea de los espejos y obtuvo lo siguiente:

x x
A = 2x2 y A = y2
A= x+y z
x2 + xy
2
A) Escriba en la lnea correspondiente el permetro de cada figura. B) A qu exponente estn elevadas las literales con que se representa la medida de los permetros? C) A qu exponente estn elevadas las literales con que se representa la medida de las reas? D) Cul es el volumen del siguiente cubo?
n
E) Cunto mide el rea de una de las caras del cubo anterior?
216
Una expresin algebraica compuesta por un solo trmino se llama monomio. Ejemplos. 7bc a; 24a3; 3ab2c3; 15xy2; 2x5;
4
Una expresin algebraica compuesta por dos o ms trminos se llama polinomio. Ejemplos: 7x 1 y22 9xy2 a 1 57a3; 4a3 2 8 abc2 1 5xy2; x5 2
4
A una expresin algebraica compuesta por dos trminos tambin se le denomina binomio. Ejemplos. a 1 57a3; 4a3 2 5xy2; x5 1 y2; m 1 n3
Trminos semejantes. Cuando dos trminos tienen las mismas literales con los mismos exponentes se dice que son semejantes: Ejemplos. a y 24a 3xy2 y 15xy2 x5 y 56x5 Reduccin o suma de trminos semejantes. Un polinomio puede reducirse al sumar o restar los trminos semejantes que lo forman. Ejemplos. 29x 121x 12y 2 y= 112x 1 y 2n 1 5mn2 1 4n = 6n 1 5mn2 26xy2 1 2x3y 12xy2 2 x=24xy2 1 2x3y 2 x
217
Propsito: Usted sumar y restar monomios y polinomios.
Actividad 21 Carpetas
Considera a los trabajos manuales como un arte o simplemente como una actividad ms?, conoce alguien que borde, teja y elabore carpetas? Comente con su asesor o asesora. El trabajo manual que muchas mujeres realizan en nuestro pas, como el bordado, el deshilado y el tejido que en muchas ocasiones llegan a ser verdaderas obras de arte, es poco apreciado y, generalmente, pobremente remunerado. 1 Gelita y sus amigas elaboran carpetas de formas poco comunes. Qu cantidad de encaje requieren para adornar la orilla?
2a a a a 2 a
a 2
Figura
Figura
A) Cuntos lados de la figura 1 miden a? B) Cunto mide el permetro de la figura 1?
Cuntos 2a?
218
C) Cuntos lados de la figura 2 miden a?
Cuntos
a
2
D) Cunto mide el permetro de la figura 2? E) Qu cantidad de encaje es necesaria para adornar ambas carpetas?
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, observe el procedimiento de Gelita.
a
c d
b c
Figura
Figura
El permetro de la gura 3 es: 2a 12b 1 c, pues tiene 2 lados que miden a, 2 que miden b y 1 que mide c. De la gura 4 es: 2c 14d Para sumar el permetro de ambas guras, me jo en los trminos semejantes, en este caso son c y 2c, que al sumarlos dan 3c. Al no haber ms trminos semejantes, el polinomio que expresa el permetro de ambas guras es: 2a 12b 13c 14d
219
Resolvamos otros problemas 2 Explique por qu: A) 45xy y xy son trminos semejantes. B) 8bc y 8ab no son trminos semejantes. C) 26m2n y 10mn2 no son trminos semejantes. D) 8a2bc y 2ca2b son trminos semejantes.
3 Relacione con una lnea los trminos que son semejantes.

212b2 3xy2 98nm3 8b2 7x 2ca3
3y5 8ab2 13a3c 8xy2 23ab2
nm3
24x 26y5
220
A veces los polinomios estn dentro de un parntesis, dicho parntesis puede estar antecedido por un signo de ms o de menos (1 o 2). Eliminacin de parntesis Si el signo que le antecede es positivo, se quita el parntesis sin cambiar el signo de los sumandos del polinomio encerrado dentro del parntesis. Ejemplo. (2n 1 4n) 1 (45mn 2 7mn2 1 8n) 2n 1 4n 1 45mn 2 7mn2 1 8n Reduciendo o simplificando trminos semejantes:
14n 1 45mn 2 7mn2
Si el signo que le antecede es negativo, se cambia el signo a los sumandos del polinomio encerrado dentro del parntesis y se quita el parntesis. Ejemplo. (2n 1 4n) 2 (45mn 2 7mn2 1 8n) 2n 1 4n 2 45mn 1 7mn2 2 8n Reduciendo o simplificando trminos semejantes:
22n 2 45mn 1 7mn2
Cuando un parntesis lleva signo positivo y est al inicio del polinomio, generalmente no se escribe el signo, pero si es negativo, s se escribe: Ejemplo. 2(2n 1 4n) 2 (45mn 2 7mn2 1 8n) 22n 2 4n 2 45mn 1 7mn2 2 8n Reduciendo o simplificando trminos semejantes:
214n 2 45mn 1 7mn2 221
Cuando hay varios parntesis metidos unos dentro de otros, se eliminan paso a paso, iniciando con los interiores. Ejemplo.
2(2n 1 4n) 2 [2(9mn 1 15n) 1 (45mn 2 7mn2 1 8n)] 2(2n 1 4n) 2 [29mn 2 15n 1 45mn 2 7mn2 1 8n] 22n 2 4n 1 9mn 1 15n 2 45mn 1 7mn2 2 8n
Reduciendo o simplificando trminos semejantes: n 2 36mn 1 7mn2
4 Sume los permetros de las siguientes figuras.
n p m n
A) Permetro del rectngulo. B) Permetro del tringulo. C) Suma de ambos permetros.
222
5 Reduzca los siguientes polinomios. A) 7n 2 2n 1 4n 2 3m= B) 2y2 1 2x3 29y2 2 x= C) 5y2 1 3y 1 y2 22y= D) 4ab2 2 7x3y 19ab2 1 x= E) 3x2y 1 8x3y 24x2y= F) 9p2 1 x3y 12y2 2 x=
6 Sume o reste los siguientes polinomios. A) (4n 2 5m) 1 (3n 2 5 m) = B) (9b2 1 6x3 28y2) 2(6b2 2 9x3 1 x) = C) 2(6ab2 2 9x3y) 1(15ab2 1 x) = D) (8xy2 2 7x3y) 2(9xy2 1 x) = E) (9m3n 2 5m) 1 (3m 2 5m3n 1 n) = F) (8k 1 5l) 2 (3k 2 5l)= G) (10b2 1 7x3 25x) 2(6b2 2 9x3 1 x) = H) 2(7xy2 2 9x3y) 2 (3xy2 1 4x) = I) (23mn3 2 7xy) 2(2mn3 1 9x) = J) (28yn2 2 8m) 2 (4m 2 6yn2 1 4n) =
223
Para sumar polinomios, se localizan los trminos que son semejantes y se realiza la suma de sus coeficientes. Ejemplos. (2n 29mn2) 1 (4n 25mn2)=6n 214mn2 (9x2y 1 8xy 24y) 1 (8x2y 22xy 2 x)=17x2y 16xy 24y 2 x Para restar polinomios, se cambia el signo a todos los trminos que forman el sustraendo y despus se suma. Ejemplos. (3a3 2 6ab) 2 (7a3 2 8ab) = (3a3 2 6ab) 1 (27a3 1 8ab) = 24a3 1 2ab (5mn 1 9x2y 1 7y) 2 (18x2y 1 3mn 2 x)=(5mn 1 9x2y 17y) 1 (28x2y 2 3mn 1 x) = 2mn 1 x2y 1 7y 1 x) Puede ser ms fcil si acomoda los polinomios en filas de acuerdo con los trminos semejantes. Ejemplo. 5mn 1 9x2y 17y 2 2 x 13mn 1 8x2y Por ser resta, se cambia el signo de los trminos del sustraendo: 5mn 1 9x2y 17y 1 1 x 23mn 2 8x2y 2mn 1 x2y 1 7y 1 x
224
Propsito: Usted multiplicar monomios y un polinomio por un monomio.
Actividad 22 Reparticin de tierra

La zona donde usted vive es un valle o hay montes y montaas?, los terrenos estn trazados en formas regulares o irregulares? Comente con su asesor o asesora. Hay partes de la tierra que estn muy accidentadas, por lo que los terrenos que fraccionan en ella son muy irregulares. 1 Bonifacio trabaja delimitando terrenos y ayuda a los propietarios a calcular las dimensiones de los mismos. l necesita calcular el rea del terreno ahora que su propietario ha vendido una esquina del mismo.
m m n
A) Cul es el rea del pedazo de terreno que vendi? B) Cmo la calcul? C) Cul era el rea del terreno antes de vender el pedazo? D) Cmo la calcul? E) Despus de haber vendido un pedazo de terreno, cunto mide cada lado del terreno?
225
2 Para poder calcular el rea del terreno que queda, Bonifacio lo dividi en partes.
m m n 1 2 n
A) Cules son las dimensiones del rectngulo 1? B) Calcule su rea. C) Cules son las dimensiones del rectngulo 2? D) Calcule su rea. E) Cul es el rea del terreno que no vendi? F) Podra calcular el rea de otra manera? Cul? G) Calclela y compare sus respuestas.
226
Si tuvo alguna dificultad para contestar las preguntas anteriores, analice los procedimientos que dan Bonifacio e Isabel. En un terreno de la comunidad van a hacer diversas construcciones y van a dejar una rea para el jardn.
Para calcular el rea de la parte para la construccin, puedo dividir el terreno en rectngulos. As obtengo que el rea del rectngulo 1 mide: (2m 2 a)(m) Lo que signica que mide: 2m2 2 am
El rea del rectngulo 2 es: (m 2 b)(a). Por lo que mide
am 2 ab
Sumando el rea de los dos rectngulos tenemos que: 2m2 2 am 1 am 2 ab Simplicando trminos semejantes se tiene que el rea del terreno para la construccin es: 2m2 2 ab
Yo calcul el rea total del terreno: (m) (2m)=2m2 Tambin calcul el rea del jardn:
ab
Luego reste el rea del jardn al rea total: 2m2 2 ab Obtuve lo mismo!
227
Para multiplicar un monomio por otro monomio, hay que multiplicar los coeficientes de ambos y despus las literales. Ejemplos. (2m)(8m) = 16m2 (3x)(6y) = 18xy (5m )(4ab) = 20m2ab
2
Como puede usted ver, al multiplicar la misma literal se suman sus exponentes. Ejemplos. (m)(m) = m2 (5m)(8m) = 40m2 (2x2y3)(4x2y2) = 8x4y5
Resolvamos otros problemas 3 Multiplique los siguientes monomios. A) (2a)(4a) = B) (5m)(9a) = C) (3m2)(4m) = D) (20x2) (xy) = E) (8b)(3a2b) = F) (5m)(9a) =
228
4 Al terreno de doa Lupita le cortaron un pedazo. El corte pasa exactamente por la mitad de dos de sus lados.
A) Como puede observar, el lado del terreno que tena doa Lupita meda c, de qu manera se puede representar la medida del rea?
Observe el dibujo del terreno girado. Fije su atencin en el tringulo que se forma, y trate de establecer cunto mide la base y cunto la altura. (Recuerde que pasa por la mitad de los lados del cuadrado.)
c
B) Est de acuerdo en que la medida de la base del tringulo es c Por qu? su altura es ?
2
c
2
?, y que la medida de
229
5 Realice las siguientes multiplicaciones. Antes lea el recuadro de abajo donde se indica otra forma de resolverlas. A) (2a 14a ) (5m 29a) = 2 2 B) (3m 1 4n) (20x 1 xy)= 2 C) (23 a b 1 8 b) (29a 2 5)=
2
Para multiplicar un polinomio por un monomio, se multiplica el monomio por cada trmino del polinomio. Ejemplo. 8x 1 2xy 2 y 3 5x 2 2 40x 1 10x y 2 5xy Para multiplicar un polinomio por otro polinomio, se multiplica cada trmino de un polinomio por cada trmino del otro polinomio. Despus se simplifica. Ejemplo. 7x 1 4m 3 25x 1 3m 2 21xm 1 12m 2 235 x 2 20xm 2 2 235x 1 xm 1 12m
230
Para saber ms
En su Revista Lecturas de matemticas lea Distancias inaccesibles, y conteste las siguientes preguntas. 1. Con qu frecuencia realiza usted mediciones? Qu mide?
2. Mencione tres situaciones en las que es necesario hacer mediciones indirectas.
3. Qu tipo de conocimientos matemticos se aplican para hacer mediciones indirectas?
Resuelva el Crucigrama matemtico en su Folleto de juegos, despus responda las siguientes preguntas. 1. Le pareci interesante el crucigrama? 2. Aprendi algo nuevo al resolverlo? Qu?
231
Unidad 7 Monomios y polinomos
1 Cul es el permetro de las siguientes figuras?
2q q q
r q
2 Relacione con una lnea los monomios que son semejantes.

26c
2
nm3 7x 2 4nm
nm2 x 12nm3 2 9c
232
Unidad 7 Monomios y polinomos
3 Reduzca los siguientes polinomios. A) 7m5 1 8x3 26m5 2 x= B) 9k2 1 3k 1 k2 22k= C) 24an2 2 7n2y 19an2 1 x= D) 25x2y 1 7x3y 13x2y= E) 10r2 1 r2p 13y22 x= 4 Multiplique los siguientes monomios. A) (9b)(8b) = B) (7n)(7n) = C) (8p2)(5p) = D) (24x2) (xy) = E) (8x)(6x2y) = 5 Realice las siguientes multiplicaciones. Puede reescribirlas de otra manera, si es necesario. A) (6a 15a2) (6n 2 n) = B) (9m2 1 12n) (3m2 1 n) = C) (9x 2 2x2y) (7x 2 3xy)=
233
UNIDAD 8
Teorema de Pitgoras
En esta unidad, usted: Resolver problemas con potencias cuadradas. Conocer el teorema de Pitgoras y lo aplicar en la resolucin de problemas.
234
235
Localizar
Unidad 8 Teorema de Pitgoras
Propsito: Ustedyresolver Contar calcular problemas con potencias cuadradas.
Actividad 23 Evale su masa corporal Medir

Ha odo hablar del ndice de Masa Corporal (IMC)? Saba que el IMC le indica si tiene problemas de sobrepeso o de obesidad? Sabe cmo calcularlo? Comente con su asesor o asesora.
Disear
La obesidad es un problema de salud pblica que va en aumento. Por ello es importante cuidar la cantidad y calidad de los alimentos que consumimos. El ndice de Masa Corporal se calcula a partir de la talla en metros y del peso de la persona en kilogramos. 1 Vernica ley la siguiente informacin en el peridico:
Salud
Por Silvia Ojanguren
Gaceta Semanal
Comer bien ayuda a perder peso

Como evaluar la masa corporal
Por principio de cuentas, la gente tiene que evaluar si es parte de la estadstica de sobrepeso y obesidad, para lo cual debe conocer su IMC, es decir, el Indice de Masa Corporal, que se obtiene as: el peso en kilogramos entre (dividir) el cuadrado de la estatura en metros. Vamos a calcular nuestro IMC, el cual nos dice si nuestro peso pone en riesgo nuestra salud y en peligro nuestra vanidad.
*Estos ndices son para mujeres que miden 1.50m o ms y hombres que miden 1.60m o ms
Normal: IMC de 18.6 a 24.9 Sobre peso: IMC de 25.0 a 26.9 Obesidad I: IMC de 27.0 a 29.0 Obesidad II: IMC de 30.0 a 34.9 Obesidad III: IMC de 35.0 a 40.0
Fuente: Peridico El Universal, lunes 13 de junio de 2005. p. G4.
236
Con base en la informacin anterior, realice lo que se le solicita. A) Utilice la letra M para representar el IMC, la p para representar el peso y la t para representar la estatura y escriba la ecuacin para calcular el IMC. B) Vernica pesa 67 kg y mide 1.52 m, cul es su IMC? C) Vernica tiene problemas de sobrepeso o de obesidad? 2 Juanita tiene un IMC de 24.74 y mide 1.57 m, cunto pesa? A) Escriba la ecuacin para calcular el IMC, despus despeje la p (peso).
B) Sustituya las medidas de Juanita en la ecuacin y calcule su peso.
237
3 Ramn tiene un IMC de 24.38 y pesa 68 kg, cul es su estatura? A) Escriba la ecuacin donde despej p (peso) y despeje la t2 (estatura al cuadrado).
B) Sustituya las medidas de Ramn y calcule t2 C) Qu dato obtiene? D) Qu falta hacer para conocer la estatura de Ramn? E) Con la tecla de su calculadora, calcule la estatura de Ramn.
Recuerde que: (l)(l)= l2 Por lo tanto, l2= l De igual manera: (l)(l)(l) = l3 Por lo tanto, 3 l3 = l

238
Si tuvo dificultad para contestar las preguntas anteriores, analice la forma en que Araceli procede ante una situacin similar.
Para calcular la medida del lado de un prisma cuadrangular a partir de la frmula del volumen y de conocer el volumen y la altura del mismo, se despeja de la ecuacin la literal que representa la medida buscada.
V=Abh
Por ser un prisma cuadrangular, el rea de la base es l :
2
V=l2h
Para despejar, slo divido ambos miembros de la ecuacin entre h:
l2=
Entonces:
12 cm V = 2 388 cm3
l2= 12 l2=199
2388
Para conocer el valor de l, hay que sacar raz cuadrada en ambos lados de la ecuacin:
l2 = 199
l=14.1067
Por lo que el lado de la base del prisma cuadrangular mide 14.1067 cm.
239
Analice cmo se calcula la raz cuadrada del nmero 678. Se separan las cifras de dos en dos, empezando por la derecha. Se busca un nmero que multiplicado por s mismo sea igual o casi igual, pero menor, que el nmero formado por la cifra de la izquierda (6) y se escribe sobre la lnea de la derecha. El nmero encontrado (2) se multiplica por s mismo y el resultado se resta del 6. Dentro de la raz, se baja el segundo par de cifras. En el exterior, se duplica el nmero de la primera lnea y el resultado se escribe en una segunda lnea, abajo. Se busca una cifra (6) que se agrega a los nmeros de la primera y segunda lneas. La multiplicacin de dicha cifra por el nmero de la lnea de abajo (46) debe ser igual o casi igual, pero menor que 278. Se escribe el resultado de la multiplicacin y se resta a 278. El resultado final es 26 y quedan 2. Se comprueba multiplicando 26 por s mismo y sumando 2:

6,78
6,78 2
6,78 2 2 4 2 6,78 2 2 4 4 278 6,78 26 2 4 46 278 2 276 2
(26) (26) = 676

676 1 2 = 678
240
Resolvamos otros problemas 4 El rea de un kiosco circular es de 200.96 m2, cunto mide su radio? A) Recuerde que la frmula para calcular el rea del crculo es A = pr2. Despeje r2 de la frmula. B) Sustituya los valores y encuentre el valor de r2. Considere a p como 3.14.
C) Qu falta para conocer el valor de r? D) Realcelo. Cunto mide el radio? 5 Van a poner una serie de focos alrededor de un kiosco circular que mide 271.57 m2. Cul es la medida mnima que debe tener la serie para que al menos le d una vuelta completa? A) Recuerde que la frmula para calcular el rea del crculo es A = pr2. Despeje r2 de la frmula. B) Sustituya los valores y encuentre el valor de r2. Considere a p como 3.14.
C) Qu falta para conocer el valor de r? D) Realcelo. Cunto mide el radio?

241
E) Cul es la medida del dimetro del crculo? Recuerde que la frmula para calcular el permetro de un crculo es P=pd F) Cul es la medida mnima que debe tener la serie?
6 Calcule el valor de la incgnita de las siguientes ecuaciones. A) l2 1 9=1 333.96 B) m2 2 10=28.44 C) 100 p2=334.08 D) m2
3
=26.4
Las ecuaciones pueden tener alguna literal elevada a una potencia. Ejemplo. x2 1 3=28 Para conocer el valor de x, primero hay que despejarla de la ecuacin y realizar las operaciones indicadas: x2=2823 x2=25 Finalmente, en este caso, hay que sacar raz cuadrada a ambos miembros de la ecuacin: x2= 25 x= 5
242
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Operaciones avanzadas Unidad 8 Teorema de Pitgoras
Propsito: Ustedyconocer Contar calcular el teorema de Pitgoras y lo aplicar en la resolucin de problemas.
Actividad 24 Grandes puentes Medir

En la localidad que usted vive hay puentes? Adems de los puentes peatonales (para Disear la gente), qu otro tipo de puentes conoce usted? Comente con su asesor o asesora.
En varios estados del pas se han construido puentes vehiculares (para vehculos) que cruzan ros, montaas o avenidas grandes. 1 Un puente del Estado de Mxico est sostenido por grandes cables sujetos a un pilar, como se muestra en la siguiente figura:
Puente
10m
Favor de hacer bien el dibujo. Este es solo para dar una idea de cmo se requiere.
4m La lneas de acotacin son muy 8m importantes para la resolucin 12m
A) Mida con un transportador el ngulo que forman el puente y el pilar, cunto mide? B) Qu figura forma el cable AB con el puente y la altura del pilar? El AC? Y el AD?
243
C) Cul es la medida de cada uno de los cables que sostienen el puente? AB AC AD Estudie el teorema de Pitgoras, con l puede resolver problemas como el anterior.
Un tringulo rectngulo es aquel que tiene un ngulo recto (90). El lado opuesto al ngulo recto es llamado hipotenusa, los dos lados que forman el ngulo recto son llamados catetos. Con referencia a dicho tringulo, se cumple el teorema de Pitgoras: En un tringulo rectngulo, el rea del cuadrado construido sobre el lado opuesto al ngulo recto es igual a la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los lados que forman el ngulo recto. Algebraicamente puede expresarse como: c2=a2 1 b2
Hipotenusa Cateto
90
Cateto
b2 a2
a b c
c2
244
Si no pudo resolver el problema anterior, analice la forma en que Lety resuelve un problema similar a partir de aplicar el teorema de Pitgoras.
Para calcular la medida de las vigas que necesito para sostener el techo de la casa de asistencia, puedo aplicar el teorema de Pitgoras.
2m 8m
S que el ancho de la casa es de 8 metros y la parte central va a medir 2 metros por encima de los lados. Tambin s que el teorema de Pitgoras slo se aplica a tringulos rectngulos; si divido en dos el tringulo formado por el techo, me quedan dos tringulos rectngulos. Puedo calcular por partes.
2m 4m
El teorema de Pitgoras es:
c2 =a2 1 b2
Al sustituir los datos queda
c2 =22 142 c2 =4 116 c2 =20 Para conocer el valor de c hay que sacar raz cuadrada a ambos miembros de la ecuacin: c2 = 20 c =4.47
Cada viga debe medir 4.47 m, las dos juntas 8.94 m.
245
Resolvamos otros problemas 2 Lety y Paty, junto con otras compaeras, planean hacer una rea de juego para sus hijos. La estructura para la escalera de una resbaladilla lleva dos piezas de la siguiente forma:
90
La altura debe ser 2.5 m y la base debe medir 1.3 m. Qu cantidad de tubo se requiere para cada una de las estructuras? A) Cmo puede calcular la cantidad de tubo que se requiere? B) Qu medida falta para poder calcularla? C) Puede aplicar el teorema de Pitgoras para calcular la medida que Por qu? desconoce? D) Cul es la medida del lado desconocido? E) Qu cantidad de tubo se requiere para cada una de las estructuras? Para las dos?
3 El recproco del teorema de Pitgoras dice que: En un tringulo, cuando el rea del cuadrado construido sobre el lado mayor es igual a la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los otros dos lados del mismo tringulo, entonces el tringulo es rectngulo.
246
Pruebe que los siguientes tringulos son rectngulos. Analice el ejemplo. Si es tringulo rectngulo, debe cumplir el teorema de Pitgoras. En este caso, la hipotenusa mide 5 y los catetos 3 y 4. 3 A)
5 5
52=32 1 42 5 25=9 1 16 25=25 4

7.071
Como se cumple la igualdad, entonces es un tringulo rectngulo.
B)
8
12.8062
10
247
4 En un muro de contencin de forma rectangular metieron estructuras metlicas como refuerzo. El largo de cada estructura es de 10 m y la altura del muro es de 6 m, cunto mide el ancho del muro?
10 m 6m
A) Con base en la informacin, intente ver o dibuje el tringulo que relaciona los datos. B) Cmo es el ngulo opuesto al lado ms largo de dicho tringulo? Puede aplicar el teorema de Pitgoras? C) Si tiene que hacer algn despeje, hgalo. Aspectos que se derivan del teorema de Pitgoras. Si en un tringulo rectngulo llamamos c a la hipotenusa y a y b a cada uno de los catetos, entonces: a) Como: Entonces: b) Como: c2 = a2 1 b2 c = a 1 b c2 = a2 1 b2
2 2
b2 a2
a b c
Al despejar a: a2 = c2 2 b2 c) Como: c = a 1 b
2 2 2
c2
al despejar b: b2 = c2 2 a2
248
Para saber ms
En su Revista Lecturas de matemticas lea La prueba en matemticas, y conteste las siguientes preguntas. 1. Por qu es tan importante el trabajo de Pitgoras?
2. Qu es lo que hace diferentes a las ciencias experimentales del trabajo matemtico?
3. Explique en qu radica la importancia de la demostracin que hace Simon en la resolucin del problema del tablero de ajedrez y las fichas de domin.
Realice el Rompecabezas en su Folleto de juegos, despus conteste las siguientes preguntas.

249
1 El rea de un carrusel circular es de 50.24 m2, cunto mide su radio? Considere a p como 3.14.
2 Van a poner una serie de focos en un carrusel circular que mide 78.5 m2 de rea. Cul es la medida mnima que debe tener la serie para que al menos le d una vuelta completa? Considere a p como 3.14.
250
3 Calcule el valor de la incgnita de las siguientes ecuaciones. A) l2 1 9=34 B) m2 2 10=141.29 C) 10 p2=1 210 D) m2
3
=176.3333
4 Un puente est sostenido por cables sujetos a un pilar, como se muestra en la siguiente figura:
15 m
B
3m 6m 9m
251
A) Mida con un transportador el ngulo que forman el puente y el pilar, cunto mide? B) Qu figura forma el cable AB con el puente y la altura del pilar? El AC? Y el AD? C) Cul es la medida de cada uno de los cables que sostienen la antena? AB AC AD 5 Una puerta rectangular lleva dos soleras atravesadas para tener mayor soporte. El largo de cada solera es de 3.91 m y la altura de la puerta es de 3 m, cunto mide el ancho de la puerta?
252
6 Aplicando el teorema de Pitgoras, diga si las siguientes medidas pertenecen a tringulos rectngulos. A) 5, 6 y 7.810249
B) 9, 10, 13.4536
C) 8, 13, 15.2643
253
Autoevaluacin
del mdulo
255
Autoevaluacin
Resuelva los siguientes problemas.

1 Analice la siguiente informacin: El libro ms antiguo que se conserva es del ao 868, pues antes de dicha fecha se usaba el papiro y 3000 aos antes de nuestra era se usaban tablillas de barro. Fue hasta 1456 que se imprimi el primer libro, gracias a Gutenberg, quien en el siglo XV invent la imprenta.
-3500
-3000
-2500
-2000
-1500
-1000
-500
500
1000
1500
2000
Con base en la informacin anterior realice lo siguiente: A) La lnea anterior se conoce como lnea del tiempo, debido a que en ella se pueden registrar acontecimientos importantes y ver cmo ocurrieron en el tiempo. Escriba en ella una T en la poca que se usaron tablillas de barro. B) Marque con una L cuando se imprimi el primer libro. C) Cuntos aos hay de diferencia entre el uso de las tablillas y el primer libro impreso? D) Con una A marque el momento cuando se hizo el libro ms antiguo que an se conserva. 2 Escriba los smbolos > (mayor que), < (menor que) o 5 (igual), segn sea el caso.
213.9 28.8 20.18 5.9 10.4 27.3 5.90 7.08 29.01 7.7 25.9
11.6 9.56 29.65 4.07 4.0700
256
Autoevaluacin
3 Con su calculadora, resuelva las siguientes operaciones.

(1445) 1 (1787) 5 (1986) 1 (2183) 5 (2895) 1 (1346) 5 (2789) 1 (2548) 5 (2784) 2 (1873) 5 (2956) 2 (1679) 5 (21827) 2 (21235) 5 (1956) 2 (2987) 5 (1983) 3 (1657) 5 (2852) 3 (2285) 5 (2834) 3 (1126) 5 (1956) 3 (2854) 5 (1673) 4 (1178) 5 (26598) 4 (227) 5 (2894) 4 (1342) 5 (1895) 4 (2347) 5
4 Ubique los siguientes puntos en el plano cartesiano. A) (5, 6) B) (8, 24) C) (23, 7) D) (6, 25) E) (4, 215) F) (27, 8) G) (29, 29) H) (0, 0) I) (212, 0) J) (2, 2)
y
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -15
257
Autoevaluacin
5 Un barco se encontraba en el punto (0, 0) y avanz 7 kilmetros a la derecha y 9 kilmetros hacia el Norte. En qu punto se encuentra? 6 Escriba las siguientes multiplicaciones como potencias: A) (6)(6)(6)5 B) 999995 C) (23)(23)(23)(23)(23)(23) 5 D) (215)(215)(215)(215) 5 E) (10)(10)(10)(10)(10)(10)5 F) (2100)(2100)(2100)(2100)(2100) 5 7 Escriba las siguientes potencias como multiplicaciones, usando puntos o parntesis. Calcule los resultados. A) B) C) D) E)
87 5 56 5 74 5 93 5 78 5
8 Es igual 87 que 78?
Por qu?
258
Autoevaluacin
9 Realice las siguientes operaciones: A) 9 131 (38 3 5) 15 2 32 5 B) (215)2 1 73 5(33 1 35) 5 10 Escriba con nmeros decimales la medida del metro en relacin con el Ecuador, teniendo en cuenta que el metro es 1 3 107 veces la distancia del polo al Ecuador. 11 Cmo le hara para medir 8 kilos de masa en una balanza, si slo tiene una pesa de 10 kilos y otra de 2 kilos?
12 Plantee una ecuacin que represente la siguiente situacin: La cuarta parte de un nmero menos 12 es igual 88.
13 Ernestina cobr $138.00 de un par de zapatos y le dieron 1 billete de $500.00. El cliente le ofreci $38.00 y ella acept, cunto debe dar de cambio? A) Plantee una ecuacin que represente la cantidad de dinero que est recibiendo Ernestina y lo que debe dar de cambio. B) Resuelva la ecuacin y verifique su respuesta.
259
Autoevaluacin
14 Analice la siguiente situacin y conteste las preguntas que se le hacen.
A) Cunto mide el dimetro del crculo mayor? B) Qu representa d en el dibujo? C) Plantee una ecuacin que represente la relacin entre los datos y permita calcular el valor de d. D) Cunto mide d? 15 Un terreno rectangular es 5 veces ms largo que ancho y tiene un permetro de 60 m. Cules son sus medidas? A) Haga un dibujo de un rectngulo que sea 5 veces ms largo que ancho.
B) Plantee la ecuacin y resulvala.
260
Autoevaluacin
C) Cules son las medidas del terreno? 16 La milpa de Genaro produce 8 toneladas de maz, 3 toneladas menos que la mitad de lo que produca hace 10 aos. Cuntas toneladas de maz produca hace 10 aos? A) Cul es la incgnita? B) Elija una letra para representarla. C) Plantee la ecuacin y resulvala.
D) Cuntas toneladas de maz produca la milpa hace 10 aos? 17 Resuelva las siguientes ecuaciones. A) 65 1 x 5456 B) 234 2 y 5123 C) 98c 5 196 D) 45d 1 d 5 414 E) 9m 23m 5 6468 F) 45x 135408 G) 298x 2675 22970 H) I) J)
x 4 l 34 n 116527 2125 268 2455 2456
24
261
Autoevaluacin
18 Analice los datos de la siguiente tabla.

x y
0 10
1 13
2 16
3 19
4 22
A) Cada x aumenta 1, cunto aumenta y? B) Cul es la expresin algebraica que representa la relacin de la tabla? C) Construya la grfica en su cuaderno. 19 En el aeropuerto los taxis cobran $65.00 por servicio ms $35.00 por cada kilmetro recorrido. Cunto cobran por un viaje? A) Utilice la x para representar la cantidad de kilmetros de distancia en un viaje y la y para representar el precio total del viaje; escriba la ecuacin que representa la relacin entre las dos variables. B) Con base en la informacin anterior complete la siguiente tabla.
x y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
100 135
20 En la tabla siguiente asigne valores a x en la ecuacin y 56x 145 y calcule los valores de y correspondientes.
x y
262
Autoevaluacin
A) Elabore una grfica con los datos obtenidos.
21 Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones usando el mtodo de sustitucin. Compruebe sus resultados. A)
y 5 x 21 6x7y 51
B)

x 1 5y 5 238 2x 113y 5100
263
Autoevaluacin
22 Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones gracando:

10m 14z 5122 6m 18z 5118
23 Cuntos metros de tubo se requiere para hacer una pieza como la siguiente?
4m
3m
264
Autoevaluacin
24 Sume los siguientes polinomios. A) (5n 1 8m) 1 (2n 2 2m) 5 B) (12b2 2 10x3 28y2) 1(3b2 1 x3 2 6x)5 C) (ab2 1 11x3y) 1(9ab2 2 3x) 5 D) (2xy2 1 5x3y) 1(5xy2 1 x) 5 E) (3m3n 1 5m) 1 (6m 1 7m3n 2 n) 5
25 Reste los polinomios siguientes. A) (7y 1 3x) 2 (2y 2 4x) 5 B) (12b2 1 2x3 26x) 2(2b2 2 3x3 1 8x)5 C) (5xy2 2 12x2y) 2(9xy2 1 2x) 5 D) (61mn3 2 12xy) 2(24mn3 1 x) 5 E) (26yz2 2 8p) 2 (4m 2 8yz2 1 6m) 5
26 Cul es el permetro de las siguientes guras?

x a d c b y x y y
____________________
____________________
265
Autoevaluacin
27 Reduzca los siguientes polinomios. A) 9n5 1 9x3 26n5 2 x3 5 B) 8h2 1 5h 14h2 2 x 5 C) 28cb2 2 7cb2 19cb2 1 c 5 28 Multiplique los siguientes monomios. A) (5c)(3c) 5 B) (x)(9y) 5 C) (4h2)(2h) 5 D) (3x2) (x2y) 5 E) (5x)(7xy2) 5 29 Realice las siguientes multiplicaciones. Puede reescribirlas de otra manera si es necesario. A) (7b 18a2) (6b 28a2) 5
B) (2b2 1 3c) (6b2 1 2c) 5
266
Autoevaluacin
30 Qu cantidad de cable se requiere para sostener un poste de 15 m de altura, si se quiere que el cable forme un ngulo de 55 con el piso?
267
Respuestas del
mdulo
269
Respuestas
Compare sus respuestas.
UNIDAD 1 Actividad 1
1. A) Cuernavaca la ms alta y Chihuahua la ms baja. B) San Luis Potos. C) Distrito Federal y Cuernavaca. D) Que hace mucho fro. E) 22 C 2.
218 C A) 13 C B) C) 240 C D) 21 C E) 12 C F) 136 C
3. Bajo cero. Porque tiene signo negativo. 4. Por debajo. 5.

100, 140, 19, 16, 7, 3, 2, 0, 21, 22, 28, 216
6.
1100 C y 0 C. El cero no es negativo ni positivo.
270
Respuestas
7. A) La cantidad de dinero que una persona gasta al da y su comparacin con lo que supuestamente deba ser la norma. Esta informacin viene agrupada de acuerdo con la cantidad de dinero que gastan. B) El grupo 10. El 3. E) 210.2, 28.7, 26.5, 26.4, 24.0, 22.0. El signo 2 representa que las personas no contaron con la cantidad de dinero que propone la norma y por lo tanto gastan menos de lo supuesto. F) En la columna de Gasto Alimentario, representan las cantidades reales que gasta una persona al da en alimentos; en la columna de Dficit o supervit, representa la cantidad de dinero que gasta una persona al da en alimentos, adems de lo supuesto. G) $2.00 8.
$7.20
A) El signo negativo. 2$7.20 9.

210.2, 28.7, 27.8, 26.5, 26.4, 25.5, 24.0, 22.9, 22.0, 1.6, 4.0, 5.7, 11.9
A)
- 10,2 - 8,7 - 7,8
- 6,5 - 6,4
- 5,5
-4,0
-2,9
-2,0
1,6
4,0
5,7
11,9
-12 -11 -10 - 9
-8
-7
-6
-5
-4 -3
-2
-1
9 10 11 12
B) El 24 y el 14.
271
Respuestas
10. Nada. 11.

26.4 < 11.9 210.2 < 26.5 28.7 5 28.7 11.9 > 28.7 24.0 < 22.0 27.8 < 5.7 1.6 > 26.4 25.5 < 22.0 28.7 < 1.6 22.9 > 25.5 26.5 < 25.7 24.0 5 24.0 210.2 < 5.7
4.0 > 24.0 11.9 5 11.9
Actividad 2
1. A) Cero metros B) 5000 m C) 19.5 C D) 19.5 C E) 2 C. Bajando 2. A) 1 $14.00 B) 2 $2.00. Porque baj el precio del carrete de hilo. C) $20.00 D) Porque no hubo cambio. E) $25.00 F) Subir. Porque en general subieron todos los materiales.
272
Respuestas
3. (112) 1 (8) 5 120 A) (19) 1 (25) 5 14 B) C) (23) 1 (19) 5 16 D) (216) 1 (235) 5 251 (254) 1 (289) 5 2143 E) (142) 1 (218) 5 124 F) G) (191) 1 (215) 5 176 H) (274) 1 (348) 5 1274 I) (2743) 1 (166) 5 2677 4. A) Sueldo y ayuda para vivienda. B) $2175.35 C) Por 3. D) 2$438.15 E) $1737.20 5.
33 C
6. A)
Euclides, 300 a.e. Pappus, 300 n.e. Fermat, 1601 n.e. Cantor, 1845 n.e.
-1500
-1000
-500
Eratstenes, 273 a.e. Pitgoras, 572 a.e.
500
1000
1500
2000
Gauss, 1777 n.e.
B) 2572, 2300, 2273, 1300, 11601, 11777, 11845
273
Respuestas
C) La respuesta es variada de acuerdo al momento que usted conteste el libro. Si es en nuestra era, (n. e.) debe restar la fecha de nacimiento al ao actual; pero si es antes de nuestra era (a. e.), debe sumar. 7. A) 6, 6 D) 12, 12 E) S. 8. (217) 2 (18) 5 225 A) (119) 2 (28) 527 B) (261) 2 (235) 5 226 C) (239) 2 (19) 5 248 D) F) (250) 2 (289) 5 139 E) (142) 2 (218) 5 60 G) (196) 2 (125) 5 1 71 H) (247) 2 (34) 5 281 I) (2743) 2 (166) 5 2809
Actividad 3
1. A) Antes del cero. B) Despus del cero. Porque ocurrir en el futuro. C) 23 y 18 D)
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
1 2 3 4
E) 1$100.00 y 2$100.00
274
Respuestas
F) (100) 3 (6) 5 G) (2100) 3 (6) 5 H) 100 3 (26) 5 I) (2100) 3 (26) 5 2. A) $20.90 B) $14.40 C) 2$6.50 D) 2$39.00 E) 2$40.80 F) 5 integrantes G) 6 integrantes H) 2$8.70 al 4 I) 1$35.70 J) 7 integrantes 3. A) 1 (positivo) B) 2 (negativo) 4. (15) 3 (28) 5 240 A) (19) 3 (18) 5 72 B) D) (210) 3 (130) 5 2300 C) (29) 3 (11) 5 299 E) (115) 3 (14) 5 160 F) (17) 3 (210) 5 270 G) (16) 3 (212) 5 272 H) (134) 3 (24) 5 2136 J) (260) 3 (130) 5 2180 I) (214) 3 (6) 5 284 L) (120) 3 (221) 5 2420 K) (241) 3 (25) 5 1205
275
Respuestas
M) (145) (25) 5 2 9 N) (260) (13) 5 220 O) (160) (212) 5 25 P) (1100) (125) 5 14 Q) (1200) (225) 5 28 R) (290) (230) 5 13 S) (2300) (215) 5 120 T) (270) (135) 5 22 U) (1120) (260) 5 22 V) (1525) (25) 5 2105 W) (2180) (23) 5 1 60 X) (2160) (220) 5 18 5. A) 2$150.10 B) 2$3900.00 C) 1$2694.90
1. A) $15.40 B)
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
0
+1 +2 +3 +4
+5 +6
+7
+8
+9
+ 10
+ 11 + 12
C) 11.9 > 26.5

26.5 < 26.4 20.8 < 11.6
27.8 < 15.7 27.2 < 25.5 25.5 < 15.7
D) 2$9.50 E) El rural F) El rural G) 2$14.50 H) 5 integrantes

276
Respuestas
2. 5 2527 (1234) 1 (1897) 5 1131 (1456) 1 (2983) (2895) 1 (13456) 5 2561 (2789) 1 (28 346) 5 29135 (1784) (1578) 5 206 (2984) (1456) 5 21440 (2324) (21235) 5 911 (1429) (2342) 5 771 (1379) 3 (1832) 5 315328 (2956) 3 (2123) 5 117588 (2735) 3 (1196) 5 2144060 (1919) 3 (2548) 5 2503612 (1894) (1222) 5 4.027 (2934) (224) 5 38.916 (2467) (1106) 5 24.405 (11025) (2125) 5 28.2
1. A) Porque es donde se cruzan el meridiano principal con el Ecuador. B) Porque est 75 a la derecha del meridiano principal y 20 abajo del Ecuador. C) Porque est 135 a la izquierda del meridiano principal y 10 arriba del Ecuador. D) Porque est 30 a la izquierda del meridiano principal y 40 abajo del Ecuador. E)
Punto Longitud Latitud
B D F J
60 90 45 90
0 40 20 80
277
Respuestas
F)
Longitud Latitud Punto
45 2150 245 0 260
240 30 70 60 250
M K L C I
G)
y
Meridiano de Greenwich
80 60 40 20
-150
-120
-90
-60
-30 -3 3
0
-20 -40
30
60
90
120
150
Ecuador
2. A) (4, 8) B) (7, 0) C) (6, 28) D) (25, 6) E) (24, 28) F) (23, 2)
278
Respuestas
3.
y
H
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 2 3 4 5 6
M
7 8 9 10
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
-8 -9 -10
4. A) Cuarto B) Tercero D) En ninguno, se encuentra sobre el eje y.
Actividad 5
1. A) La cantidad se va quintuplicando en cada escaln. B) 1, 5 y 25 C) 125 y 625 D) 1953125. Calculando el valor de 59. E) 2 441 406 F) No
279
Respuestas
G) Es un fraude, porque usted da dinero y no hay garanta de que se lo regresen. Por 000.00, ms ejemplo, en el caso del problema anterior, don Eusebio tena que dar $1 $5000.00 de las personas que l invitara son $6000 y a l le prometieron $5000.00 slo si ingresaban 5 personas ms. 2. A)
Nm. de das La barata El comercio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
$100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $100 $1000
$1 $2 $4 $8 $16 $32 $64 $128 $256 $512 $1023
C) Severino pag $184.00 ms, porque en el octavo da pag $128.00 y en el noveno, $256.00. Es decir, $28.00 y $156.00 ms, respectivamente. 3. A) 33 5 27 B) 94 5 6 561
280
Respuestas
C) (26)3 D) (28)6 E) 107 F) 210
5 2216 5 262 144 5 10 000 000 5 1 024
4. A) 99995 6 561 B) 4444444445 262 144 C) 3333333335 19 683 D) 9995 729 E) 888885 32 768 F) 555555555 390 625 5.
59049
7.
120 minutos o 2 horas
8. A) A 5 (l) (l) B) 64 cm2 C) 81 m2 9. A) V 5 a3 B) 216 cm3 C) 8 m3
281
Respuestas
10. A) 1 y 4, respectivamente B) 262 144
Actividad 6
1. A) 1438.03 B) 1711.55 D) No. En que no multiplicaron primero. E) 1797.5375 F) 2139.4375 2. A) Que primero hay que realizar las operaciones que estn dentro de l. B) 2 458.82 kilocaloras C) 2 030.78 Porque hay un parntesis que indica que primero sumo 829.78 al resultado de multiplicar 8.7x60 y luego multiplicar por 1.82 3. A) 14114 B) Julio. Porque es quien aplica la jerarqua de las operaciones. C) 1 con d 2 con c 3 con a 4 con b
282
Respuestas
4. A) 3 3 140 1 3 3 3 3 20 1 3 3 210 1 3 3 6 3 10 5 3 3 140 1 32 3 20 1 3 3 210 1 3 3 6 3 10 5 1410 1410 litros de agua al da. C) 9 3 140 9 3 90 1 2 3 200 1 5 3 210 1 9 3 2 3 20 1 5 3 4 3 101 4
3 3 3 10 5 4200
2 580 litros de agua al da. 5.

18.444 178 1204 10225
Actividad 7
1. A) Los que tienen una potencia de 10 negativa. Porque el exponente tiene un signo de menos. B) 7.5 3 106. Porque la potencia negativa es mayor. C) Los que tienen potencia positiva. No tienen signo, lo que signica que es positiva. D) 1.8 3 109. Porque la potencia tiene el exponente mayor.
283
Respuestas
2. A)
Medidas de las clulas Tipo de organismo microscpico Notacin cientca Medida en notacin decimal
1 3 1027 cm
0.000 000 1 cm
1 3 1025 cm
0.000 01 cm
2 3 1025 cm
0.000 02 cm
1 3 1026 cm
0.000 001 cm
Fuente de fotos: http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/Dibulgeneral/
3.
2 pastillas
4. A) 600000000 B) 85000000 C) 5620000 D) 9790000000 E) 0.007 F) 0.000089 G) 0.00000059

284
Respuestas
1.
G
12 11 10 9 8 7 6
B J
5 4 3
I
-12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4
C
-3 -2
2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12
D H
2.
(8, 6)
3.
(9, 0)
4.
(24, 2)
5. A) 44 5 256 B) 55 5 3125
285
Respuestas
C) 63 o (6)3 216 D) 114 o (11)4 14641 E) 126 2 985 984 F) 205 o (20)5 3200000 6. A) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) 256 D) (4) (4) (4) (4) (4) (4) 4096 E) (6) (6) (6) (6) 1296 F) (8) (8) (8) 512 G) (3) (3) (3) (3) (3) (3) (3) (3) 6561 7. No y no 8. A) 1.837 B) 13 787 9.
0.0000000000000000000000000009 g
10.
6 1024
11.
0.000181
286
Respuestas
1. En el de en medio A) Con 5 rboles y una distancia d sucede lo siguiente: En un extremo:
Por lo que la distancia total a caminar si se pone el tinaco en un extremo sera:

d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1d1 d 1 d 1 d 5 20d
Si se pone en medio:
287
Respuestas
Por lo que, si se coloca el tinaco en medio sera:

2 (d 1 d 1d 1 d 1 d 1 d) 5 d 1 d 1 d 1 d 1 d 1 d 1 d 1 d 1 d 1 d 1 d 1 d 5 12d
Como puede ver, si se coloca en un extremo, con solo 5 rboles don Chuy estara caminando 20 veces la distancia entre un rbol y otro, mientras que si se coloca en medio, slo estara caminando 12 veces dicha distancia. Por lo tanto, le conviene ms colocarlo en medio. B) En medio del 18 y 19. 2. A) B)
C) P 5 2l 1 2a. Tambin puede escribirse como P 5 2 (a 1 l) 3. A) l 1 l 1 l 3l. B) l 1 l 1 l 1 l 1 l 1 l 1 a 1 a; tambin como: 6l 1 2a; o como: 2b 1 2a 4.
55b
5.
p 5 250d, donde p es el importe y d es el valor de un dlar en el momento. 288
Respuestas
6.
m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m u 8m
7. La medida de la altura de ocho escalones. A) u 1 u 1 u 1 u 1 u 1 u 1 u 1 u 8. A) l 1 l 1 l 3l B) m 1 m 2m C) l 1 l 1 l 1 m 1 m 3l1 2m 9. A) 5b B) 6d C) 8l D) 4b E) 5h F) l 13b G) 3b 1 l H) 8m 1 3b 10.

20l
A) 20 m B) 40 m C) 6 m 11.
9f
A) $27.00 B) $45.00
289
Respuestas
12. A) 3l 1 b 1 h B) 51 m 13. A) 72 C) 310 E) 20 G) 128 14 A) 3478.02 B) 2506.32
B) 45 D) 48 F) 164 H) 70
Actividad 9
1. A) 6 y 18 aos B) 2021 C) No. Sumando de 6 en 6. D) S E) S F) Es igual en todos. S, porque el residuo es el mismo. G) Siempre es 2. H) S I) 6x 1 2
290
Respuestas
2. A) 2n B) 200 3.
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, ...
4. A) 5n 1 1 B) 5(9) 1 1 5 46 C) 251 5. A) 31, 37 B) 136, 131, 126 C) 29, 37 D) 44, 49 6. A) S B) 1 C) 4 D) 9 E) 16 F) 25 G) 36. Multiplicando por s mismo el nmero de unidades que tiene por lado. H) l2
291
Respuestas
I)
Nmero de posicin en la sucesin Sucesin Es igual a Tambin se puede representar como
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 4 9 16 25 36 49 64 81
131 232 333 434 535 636 737 838 939
12 22 32 42 52 62 72 82 92
n3n
n2
J) Porque los elementos de la sucesin corresponden al cuadrado del nmero de posicin en la sucesin. 7. A) 1, 3, 6, 10, 15 B)
C) 55 D) Los elementos correspondientes en las sucesiones tienen el mismo nmero de puntos o de aros.
292
Respuestas
E) 2, 6, 12, 20 F) S. Multiplicando el nmero de punto de un lado (base) por el nmero de puntos del otro lado (altura). G) S. H) S. Multiplicando el nmero de punto de un lado (base) por el nmero de puntos del otro lado (altura). I) S. Porque si representamos el nmero de puntos de un lado con la letra n, entonces podemos representar el nmero de puntos del otro lado con la expresin n11, que al multiplicarse queda como (n) (n11) o (n11) (n). J) Dividir entre 2. K) n(n11)
2
8. A) 448 y 576, respectivamente. B) 339.2 C) c 5 6.4 p D) c 5 6.4 (68) 5 435.2 F) Caloras quemadas por 30 minutos de caminata
c
800
600
Caloras
400 200
20
40
60
80
100
Peso
293
Respuestas
9. A) 88, 96, 104, 112 B) l 5 4t 1 60 10. A) 25 B) 5 C)

Nmero de piezas vendidas (v) Sueldo semanal (s)
5 275
10 300
50 500
100 750
200 1250
D) s 5 5v 1250 11.
(x) (y)
0 45
5 80
7 94
9 108
11 122
A) y aumenta 7 por cada 1 que aumenta x. B) y 5 7x 1 45 C)

y
140 120 100 80 60 40 20 0
y = 7 x + 45
10
11
294
Respuestas
Actividad 10
1. Depende de los resultados que haya obtenido en su experimento. 2.
Un nmero ms 15. Un nmero menos 20. El doble de un nmero. El triple de un nmero. El cudruple de un nmero. La suma de dos nmeros. El doble de un nmero ms 12. El triple de un nmero menos 4. La mitad de un nmero. La mitad de un nmero menos 7. Dos terceras partes de un nmero. Un nmero dividido entre otro. El producto de dos nmeros. El producto de dos nmeros ms 5. La mitad del producto de dos nmeros. 5 menos un nmero. 2000 menos un nmero. 6 ms un nmero. Un nmero ms la mitad del mismo. Ocho veces un nmero. Un nmero al cuadrado. Un nmero al cubo. Un nmero elevado al exponente 8. y 1 15 a 2 20 2x 3x 4x x1y 2x 1 2 3m 2 4 x 2 27 2 2x 3 x y xy xy 1 5 xy 2 52b 2000 2 b 61b b b1 2 8b y2 m3 y8 x
Usted pudo haber elegido letras diferentes a las aqu propuestas para representar las expresiones algebraicas, slo revise que las relaciones entre ellas sean correctas.
295
Respuestas
3. 200 3 1; 100 3 2; 50 3 4; 40 3 5; 25 3 8; 20 3 10 A)
B)
Largo (l) metros Ancho (a) metros cuadrados
200 1
100 2
50 4
40 5
20 10
C) a 5 200
l
4. Depende del experimento que usted realice. D) S E) P 5 3.14 d 5. Depende del experimento que usted realice. 6.
Largo (l) centmetros rea (A) centmetros cuadrados
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
6 36
7 49
8 64
A) No. Se cuadriplica.
296
Respuestas
3 cm
B)
1 cm 1 cm 3 cm
C) No. Se multiplica por 9. D) Se multiplica por 16 y por 25, respectivamente. E) A 5 l2 F)

Lado (l) rea (A)
5 25
10 100
15 225
20 400
25 625
30 900
35 1225
25(2)(2) 25(3)(3) 25(4)(4) 25(5)(5) 25(6)(6) 25(7)(7)
G) S. H) $936.00 I) 32 9 veces.
Arista (l) Volumen (V)
1 1
2 8
3 27
4 64
5 125
6 216
7 343
8 512
7. A) Se multiplica por 8. B)
2 1
297
Respuestas
1.
b 2
2. A)
x
B) x C) 4x 3.
x x x x
A) La que usted elija. Aqu pondremos x. B) El ancho mide x y el largo mide 4x. C) 10x 4. 3x A) 4x B) C) 9l D) 6b
298
Respuestas
5. 150 C) 65 A) 108 B) 191 F) 690 D) 4 E) G) 110 H) 120 6. A) 500 B) 5n C) Se parece en que va cambiando de 5 en 5 y en que cada elemento de esta sucesin se puede encontrar sumando 1 a cada elemento de la sucesin anterior. D) 5n 1 1 7.
5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 ...
8. A) 24, 29 B) 15, 21 C) 116, 113 D) 11, 22 9. A) 52, 56, 60 y 64, respectivamente B) l 5 2t 1 40 10. A) $300.00 B) $300.00
299
Respuestas
C)
Nmero de sillas (x) Precio total (y) mesa con sillas
10
$1100 $1400 $1700 $2000 $2300
D) y 5 150x 1 800 11. 240 3 1; 120 3 2; 80 3 3; 60 3 4; 48 3 5; 40 3 6; 30 3 8; 24 3 10;

20 3 12; 16 3 15
A)
B)
Largo (l) Ancho (a)
240 1
120 2
80 3
60 4
40 6
30 8
24 10
20 12
C) a 5
240 l
1. Poner la pesa de 2 kg junto con el fierro y la de 5 kg del otro lado: 2 1 3 5 5 2.
3 botes de 20 litros para uno de ellos y todo lo que resta para el otro: 3 (20) 5 2 (20) 1 3 (5) 1 5 300
Respuestas
3. Llena el recipiente de 5 litros, vaca 3 litros al recipiente de 3 litros y le quedan 2 litros en el de 5 litros. Desocupa el recipiente de 3 litros y pone los 2 litros que le quedaban en el de 5 litros. Vuelve a llenar el recipiente de 5 litros y vaca 1 litro para completar los 3 litros en el recipiente de 3 litros, as le quedan 4 litros en el recipiente de 5 litros. Esto es: 4 5 5 2 3 2 2 1 5 2 1 4.
880
5. A) p 5 4l B) 24 m 6. Pone juntos los dos relojes; en cuanto termina el de 3 minutos lo vuelve a poner, y empieza a contar cuando termina el de 3 minutos por segunda vez: 11 2 3 2 3 5 5 7. A) 8 1 5 5 9 1 4 B) 45 2 5 5 9 1 31 C) 9w 1 6w 5 4w 1 11w D) 96a 2 17a 5 60a 1 19a
Actividad 12
1. A) Cunto tiene que regresar de cambio? B) La letra que usted haya elegido. C) 200 1 3 D) 178 1 m. (La letra que haya elegido) E) 200 1 3 5 178 1 m F) 203 5 178 1 m
301
Respuestas
G) 178 y 178 H) 203 2 178 5 178 2 178 1 m 25 5 m m 5 25 I) $25.00 J) 200 1 28 5 178 1 m

228 5 178 1 m
K) $50.00 2. A) La cantidad de lquido que falta al envase. B) La letra que usted haya elegido. C) 1.32 1 x (La letra que usted haya elegido) D) 1.32 1 x 5 1.5 E) Despejarla y hacer la operacin indicada. F) 0.18 litros 3. A) Cuntos grados se pas el horno. B) La letra que usted elija C) 250 2 y. A 180. D) 250 2 y 5 180.
y 5 70 C
4. A) 18 aos B) x 1 7 5 18 C) x 5 11 5. $50.00 A) x 1 167 5 217 217 2 x 5 167 B) x 5 50

302
Respuestas
6. A) Una forma de plantear la ecuacin es: 500 1 36 5 x 1 286 Usted pudo haberla planteado un poco diferente. Verique su razonamiento y el resultado que obtuvo. B) x 5 250 C) $300.00
D) Una forma de plantear la ecuacin es: 500 1 86 5 x 1 286 Usted pudo haberla planteado un poco diferente. Verique su razonamiento y el resultado que obtuvo. E) x 5 300 7. A) a 5 22 B) b 5 28 C) m 5 262 D) c 5 14
Actividad 13
1. A)
5p 5 580
5p 5 580 580 p 5 5 p 5 116 5 (116) 5 580 580 5 580
B) 116 litros
303
Respuestas
2. A) 29x 5 580
29x 5 580 580 29 x 5 20 29 (20) 5 580 580 5 580 C) 20 litros x 5
3. A) El nmero de cubetas de 20 litros que se gastan al barrer la calle con la manguera. B) La letra que usted haya elegido. Aqu usaremos la m. C) 20m 5 105 E) 20m 5 105
m 5 m 5 105 20
105 20 m 5 5.25
F) 5. 25 cubetas. 20 3 5.25 5 105; 105 5 105, es decir, 5.25 cubetas de agua equivalen a 105 litros. 4.
r 5 140 2 r B) 5 140 2 r 2( ) 5 (140) (2) 2
A)
r 5 280 304
Respuestas
C) 280 gramos de pollo.

280 5 140 2 140 5 140
5. A) El nmero de litros que gasta una familia de 5 miembros en el sanitario, sin sistema ahorrador de agua. B) La letra que usted haya elegido. Aqu usaremos la x. C)
x 5 180 2 x E) 5 180 2 x 2( ) 5 (180) (2) 2 x 5 360
F) En condiciones normales, una familia de 5 miembros gasta 360 litros de agua diariamente en el sanitario.
360 5 180 2
180 5 180
6. 8 m A) La medida del lado del patio. B) P 5 4l C) Se conoce el permetro y falta conocer la medida del lado del cuadrado. D) l 5 4 E) l 5 32
4 l58 305 P
Respuestas
F) 8 5 4
858
32
7. P A) 27 5 50 B)
P 5 50 27
p 5 (50) (27) p 5 1350
C) 1 350 toneladas de cobre. D)

1350 5 50 27
50 5 50
8. A) 2d 1 d 5 4500
3d 5 4500
B) 3d 5 4500
d5 4500 3
d 5 1500
C) $3 000.00 el pap y $1 500.00 el hijo. D) 3 (1500) 5 4 500

4 500 5 4 500
9. A) d 5 5 B) x 5 25
306
Respuestas
C) a 5 11 D) b 5 9 E) a 5 28 F) m 5 81 G) x 5 950
Actividad 14
1. A) x representa el ancho de una hilera de cajones para colocar los coches. B) La altura del estacionamiento, el ancho total y medida de la distancia que separa las dos hileras de cajones. C) La altura del estacionamiento. 2x 1 3.3 5 13.76 D) E) 2x 1 3.3 5 13.76
2x 5 13.76 3.3 2x 5 10.46 10.46 2 x 5 5.23 x 5
2(5.23) 1 3.3 5 13.76 10.46 1 3.3 5 13.76 13.76 5 13.76
F) 5.23 metros 2. A) El sueldo semanal
307
Respuestas
B) La letra que usted eligi. Aqu usaremos la y. Ecuacin: 4y 1 300 5 2900 D) 4y 1 300 5 2900
4y 5 2900 2 300 4y 5 2600 2600 4 y 5 650 y 5
4(650) 1 300 5 2900 2600 1 300 5 2900 2900 5 2900
E) $650.00 3. A) La cantidad de hectreas que tena inicialmente. B) La que usted haya elegido. Aqu usaremos la y. Ecuacin:
y 2 1 1.6 5 9.6 y 1 1.6 5 9.6 2 y 5 9.6 2 1.6 2 y 2 5 8 y 5 (8) (2) y 5 16
D)

16 1 1.6 5 9.6 2 8 1 1.6 5 9.6 9.6 5 9.6 308
Respuestas
E) 16 hectreas F) 6.4 hectreas 4. A) La altura del edicio.

h B) 5 2 1.5 5 4.1
D) 5 2 1.5 5 4.1
h 5 4.1 1 1.5 5 h 5 5.6 5
h 5 (5.6) (5) h 5 28
Para vericar:
28 2 1.5 5 4.1 5 5.6 2 1.5 5 4.1 4.1 5 4.1
E) 28 m de altura. 5.
4x 2 60 5 700 x 5 190
Rosita tiene $190.00
309
Respuestas
6.
3w 1 100 1 150 5 475 w 5 75
Cada foco consume 75 watts. 7. A)

F 5 9 C 1 32 5 9 C 5
F 32 5
5 (F 32) 5 9 C 5 (F 32) 9 5 C
B) Si usted lleg a la siguiente frmula:

5 (F 32) 5 C 9
tambin es correcta, pues representan lo mismo. 8.

392 F
9.
73. 8 C
310
Respuestas
1. Tomo 5 litros; echo 3 litros al recipiente de 3 litros. Esos 3 litros los echo en el recipiente de toda la leche. Echo los 2 litros del recipiente de 5 litros en el recipiente de 3 litros y mido 5 litros, con los que completo los 7 litros. 2.
x 1 2 5 20 3
Usted pudo haber elegido otra letra. 3. No A) B)

200 1 3 5 27 1 170 1 x 200 1 3 5 27 1 170 1 x 203 5 197 1 x 6 5 x 203 5 203 203 197 5 x
200 1 3 5 27 1 170 1 6
C) $6.00 4. A) B)
x 1 85 5 165 x 1 85 5 165 x 5 165 85 x 5 80
80 1 85 5 165 165 5 165 311
Respuestas
C) 80 cm 5. A) 5d 5 17.5 B) 3.5 cm 6. A)
d
B)

8d 5 9.6 d 5 9.6 8
d 5 1.2
8 (1.2) 5 9.6 9.6 5 9.6
C) 1.2 m por 3.6 m 7. A)

y 5 5000 3 y 5 5000 (3) y 5 15000
15 000 5 5 000 3 5 000 5 5 000
B) 15 000 litros de agua.

312
Respuestas
8. A) Los kilogramos de tabaco que producan antes. B) La que usted haya elegido. Aqu usaremos la x.
3 x 100 5 1500 4 3 x 5 1500 1 100 4
C)
3 x 5 1600 4 3x 5 (1600) 4 3x 5 (6400) x 5 6400 3
x 5 2133.33
D) 2133 kilogramos de tabaco. 9. A) x 5 55 B) y 5 150 C) c 5 38.33 D) d 5 7 E) m 5 11 F) x 5 1 G) x 5 212.89 H) x 5 44 I) m 5 2676 J) n 5 24725

313
Respuestas
1. A) 325 ml B) S C) 325 D) 325 2. A) Las dos ecuaciones son correctas porque al despejar y en la ecuacin y 1 x 5 325 queda la ecuacin y 5 325 2 x. B)
Botella llena
140 120 100
Faltante
80 60 40 20 0 0 205 215 225 235 245 255 265 275 285 295 305 315
Contenido
3. A) La letra que usted haya elegido. Aqu usaremos la m. B) De la cantidad de dinero que aporte la gente.
314
Respuestas
C) La letra que usted haya elegido. Aqu usaremos la n. D) m 5 2 n E)

Gente (n) Empresa (m)
1 milln 2 1 milln 1 milln 2 millones 1 1 millones 2 3 millones 1 2 millones 2 2 millones 4 millones 5 millones 3 millones 6 millones
F) (m)
6
Lucha contra el cncer
Millones de pesos que aportar la empresa
5 4 3 2 1 0 1 2 3
(n)
Millones de pesos que da la gente
4. A) y 5 12x B)
x y 1 12 2 24 3 36 4 48 5 60 6 72 7 84 8 96 9 108 10 120 11 132
315
Respuestas
C)
Kilmetros por litro de gasolina y
150
Kilmetros
100 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Litros
5. A) y 5 5x 1 8 B)
x y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 18 23 28 33 38 43 48 53 58 63 68 73 78 83
C)
y
100 80
Precio por viaje en taxi
Precio
60 40 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Kilmetros
316
Respuestas
Actividad 16
1.
A) $4850.00 IVA: $776.00 B) Es correcto porque $5599.00 es igual a $5599.00 C)

Precio nal Sustitucin del precio nal en la ecuacin Precio sin IVA
Artculo
y =
1.16
y $1689.65 $5327.59 $3102.59 $16637.07 $5430.17
Lp fotosmart 435 Lp fotosmart R707 Syber-shot TSDC43 Proyector Lp SB21 Paquete Minilab
$1960.00 $6180.00 $3599.00 $19299.00 $6299.00
y= y= y= y= y=
1960 1.16 6180 1.16 3599 1.16 19299 1.16 6299 1.16
Las cantidades han sido redondeadas.

317
Respuestas
2. B) S. C) Gerardo. D) S. 3. Los datos de la tabla y de la grfica pueden variar de acuerdo a como usted los haya elegido pero, ms o menos, deben quedar as. A)
x y
2300 2600 2900 3200 3500 3800 4100 4400 4700 5000
2070 2340 2610 2880 3150 3420 3690 3960 4230 4500
318
Respuestas
B)
5000 4500 4000 3500
4500 4230 3960 3690 3420 3150 2880 2610 2340 2070
Sueldo neto
3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2300 2600 2900 3200
3500
3800
4100
4400
4700
5000
Sueldo
4.
x y 2 21 2 29 6 37 10 45 14 53 18 61 22 69
A)
y
80 60 40 20
y = 2x + 25
-2
10
12
14
16
18
20
22
Usted pudo haber asignado otros valores a x y obtener otros valores de y, pero si usted prolonga esta grfica o la que usted hizo, podr ver que es la misma.
319
Respuestas
Actividad 17
1. A) y 518010.50x B) y 53.50x C)
Minutos Mexcel ($) Celfon ($)
10 185 35
20 190 70
30 195 105
40 200 140
50 205 175
60 210 210
70 215 245
80 220 280
90 225 315
D) Comparacin de precios
400 300
Pesos
200 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Nmero de minutos
E) 61 minutos F) 60 minutos G) Celfon H) Mexcel, $90.00 I) Mexcel, $180.00
320
Respuestas
2.
y 5 40 2 2x y y 5 10 1 10x
A)
y=4022x Valores de x Valores de y 0 1 10 20 30 40 38 20 0 20
y=10110x Valores de x Valores de y 0 1 10 20 30 10 20 110 210 310
B)
400 300 200 100 0 10 0 -100 20 0 30 40 40 50 0 60 60 70 0 80 0 90
y = 40 2x y = 10 + 10x
C) (2.5; 35)
321
Respuestas
D) y 5 40 2 2x
y 5 40 2 (2.5) y 5 40 5 y 5 35
y 5 10 1 10x y 5 10 1 10 (2.5) y 5 10 1 25 y 5 35
3. A) y 5 150 1 35x B) y 5 40x C)

Kilmetros recorridos Delujo ($) Comodidad ($)
20 850 800
40 1550 1600
60 2250 2400
80 2950 3200
D) Renta de autos
5000
Precio en pesos
4000 3000 2000 1000 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Delujo Comodidad
Kilmetros
E) Comodidad
322
Respuestas
4 Son respuestas de opinin.
1. A) La que usted elija. Aqu usaremos m. B) De la cantidad de dinero que done la gente. C) La que usted elija. Aqu usaremos p. D) m 5 3p E)
Gente (p) Empresa (m) 1 milln 3 millones 2 millones 6 millones 3 millones 9 millones 4 millones 12 millones 5 millones 15 millones 6 millones 18 millones
F)
y
Donaciones para nios con cncer (millones de pesos)
20 Empresarios 15 10 5 0 1 2 3 Gente 4 5 6
x
2. A) y 5 8x
323
Respuestas
B)
x y 1 8 2 16 3 24 4 32 5 40 6 48 7 56 8 64 9 72 10 80 11 88
C)
100 80
Rendimiento de la camioneta
Kilometros
60 40 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Litros de gasolina
3. A) Elabore una grfica con los datos obtenidos.

y
80 0 60 0 40 0 20 0 0 -2 2 -1 1 -20 -20 0 -40 -40 0 1 2 3 4
y = 12x 7
324
Respuestas
4. Con 11 telfonos que venda ya est ganado ms. A) y 5 35x 1 150 B) y 5 50x C)
Nmero de telfonos vendidos Primera opcin Segunda opcin
5 $325 $250
10 $500 $500
15 $675 $750
20 $850 $1000
D) Sueldo
1 200
Sueldo semanal en pesos
1 000 800 600 400 200 0 5 10 15 20 25
Primera opcin Segunda opcin
Telfonos vendidos en una semana
E) Slo si vende menos de 9 telfonos, le conviene la primera opcin. Si vende 11 o ms, le conviene la segunda.
325
Respuestas
1.
5 grandes y 7 chicos.
A) El nmero de tapetes chicos y el nmero de tapetes grandes que se vendieron. B) Las que usted elija, aqu elegimos m y n. C) m 1 n 512 D) 250m 1 450n 5 4000 2. A) a 1 n 5439 B) 65a 135n 5 18 995 C) a 5 439 2 n
65 (439 2 n) 135n 5 18995 28535 2 65n 135n 5 18995 D) 121 E) 318 230n 5 18995 2 28535 230n 5 29540 29540 230 n 5 318 n 5 a 1318 5 439 a 5 439 2 318 a 5 121
3.
$500.00 al 3% de inters anual y $3500 al 4%.Para plantear el sistema de ecuaciones
que resuelve el problema es necesario recordar que para calcular el 3% 4% de una

326
Respuestas
cantidad, esta se multiplica por 0.03 o por 0.04, respectivamente. Por lo que el sistema de ecuaciones que resuelve el problema es el siguiente:
x 1 y 5 4 000 0.03x 10.04y 5 155
Por el mtodo de sustitucin se puede resolver de la siguiente manera:

x 1 y 5 4 000 x 5 4 000 2 y 0.03( 4000 y) 10.04y 5155
Por la propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la suma:

120 0.03y 10.04y 5 155 0.01y 5 155 120 0.01y 5 35 35 0.01 120 2 0.01y 5 155
y 5
y 5 3 500
Sustitucin en la primera ecuacin:

x 1 y 5 4 000 x 1 3 500 5 4 000 x 5 4 000 3 500 x 5 500
Vericacin de respuestas:
3500 1 500 5 4000 4000 5 4000 3 500 (0.04) 1 500 (0.03) 5 155 140 1 15 5 155 155 5 155
327
Respuestas
4. El menor recibi $2850.00 y el mayor $3650.00 5.

15 quesos de 1.6 y 12 de 2.3 kg
6. A) x 57
y 53
B) x 59
y 5 22
C) x 510
y 525
D) m 51
n 52
E) x 5 213
y 5 25
Actividad 19
1. A) El precio de 1 kilogramo de frijol y el precio de 1 sobre de grenetina para hacer gelatinas. B) El precio de 5 kg de frijol y 8 sobres de grenetina y el precio de 3 kg de frijol y 10 sobres de grenetina. C) 5x 18y 5 136
3x 110y 5 118
328
Respuestas
D) y
25 20 15 10 5 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 y= (136 5x) 8 (118 3x) y= 10
E) Se cortan en un punto. En el punto (16, 7). x 516 y y 5 7 F)

5x 18y 5 136 3x 110y 5 118
Se multiplican ambas ecuaciones, una por 3 y la otra por 5:

15x 124y 5 408 15x 150y 5 590
Se resta, en este caso, se cambi el orden de las ecuaciones para facilitar resultados:
15x 150y 5 590 15x 124y 5 408 0 26y 5 182
Se despeja y de la ecuacin resultante:

182 26 y 5 7 y 5
329
Respuestas
Se sustituye el valor de y en una de las dos ecuaciones iniciales y se calcula el valor de x:

5x 18y 5 136 5x 1 8 (7) 5 136 5x 1565 136 5x 5 136 56 5x 5 80 80 x 5 5 x 5 16
Se comprueba el resultado sustituyendo ambos valores en las dos ecuaciones iniciales:

5 (16) 1 8 (7) 5 136 80 1 56 5 136 136 5 136 3 (16) 1 10 (7) 5 118 48 1 70 5 118 118 5 118
G) La solucin del sistema corresponde al punto donde se cortan las rectas. H) $16.00 el kilogramo de frijol y $7.00 un sobre de grenetina para hacer gelatinas. 2.
16 paquetes de 18 rollos y 4 paquetes de 24 rollos.
A) La cantidad de paquetes de 18 rollos de papel y la cantidad de paquetes de 24. B) El total de paquetes y el total de rollos que hay en los paquetes, as como la cantidad que contienen los dos tipos de paquetes. C) 18x 124y 5 384
x 1 y 5 20 x 5 16 y 5 4
D)

3.
$1100.00 una vaca y $320.00 cada borrego.
A) El precio de cada vaca y el precio de cada borrego.

330
Respuestas
B) La cantidad de dinero que recibi por la venta de 80 vacas y 160 borregos y por la venta de 50 vacas y de 185 borregos. C) 80x 1160y 5 139 200
50x 1185y 5 114 200 x 5 1 100 y 5 320
D)
4. A) m 5 2
z 5 8
B) a 5 22
b 5 5
C) x 5 6
y 5 23
D) x 5 16
y 5 24
5. z
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 m= m= (33 3z) 9 (99 9z) 27
331
Respuestas
A) Se sobreponen. B) 27m 19z 599 C) Son la misma ecuacin. 6.

10 8 6 4 2 0 -2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y= y=
y
(68 4x) 7 (78 8x) 14
A) No. B) Son paralelas.
1. A) a 1 n 5224 B) 35a 115n 5 4 480 C) n 5168
a 556
332
Respuestas
D) 56 E) 168 2. A) La que usted haya elegido. Aqu usaremos x. B) La que usted haya elegido. Aqu usaremos y. C) x 1 y 5 40 D) 2x E) 4y F) 2x 1 4y 5 132 G) x 5 14
y 5 26
H) 14 guajolotes. I) 26 chivos. 3.
750 cuadernos de 100 hojas y 50 cuadernos de 50 hojas.
4. A) m 5 26
z 5 11.5
B) a 5 5
b 5 3
C) x 5 2
y 5 3
D) x 5 3
y 5 1
333
Respuestas
1. A) a 2 b B) 2 (a 2 b) C) S, 2a 2 2b. 2. A) Dos lados miden m y dos lados miden 2m. B) 6m C) m m
m
n n
6m
4n
2n
16n
n n
6m
3n
m+n
2n
3n
18n 334
4n 1 m 1 p
Respuestas
D) 13m 1 42n 1 p 3. A)
x
A = 2x2 y A = y2
6x
4y
A=x x+y z
+ xy 2
2x 1 y 1 z
x
B) Al exponente 1 C) Al exponente 2 D) n3 E) n2
Actividad 21
1. A) 8 lados miden a y 4 lados miden 2a. B) 16a
335
Respuestas
C) 4 lados miden a y 8 lados miden 2 . D) 8a E) 24a 2. A) Porque ambos tienen xy como literales. B) Porque, aunque ambos tiene a b como literal, en uno est multiplicado por a y en otro por c. C) Porque, aunque ambos tienen a m y n como literales, en uno el cuadrado est en la m y en otro, en la n. D) Porque la multiplicacin es conmutativa, y as como (8)(2)5(2)(8), tambin
a2bc 5 ca2b
3.
212b2 3xy2 98nm3 8b2 7x 2ca3 3y5 8ab2 nm3 13a3c 24x 8xy2 26y5 23ab2
4. A) 2m 12n B) p 1 m 1 n C) p 13m 13n
336
Respuestas
5. A) 9n 2 3m B) 27y2 1 2x3 2 x C) 6y2 1 y D) 13ab2 2 7x3y 1 x E) 2x2y 1 8x3y F) 9p2 1 x3y 12y2 2 x 6. A) 7n 10m B) 3b2 1 15x3 2 8y2 2 x C) 9ab2 1 9x3y 1 x D) 2xy2 2 7x3y 2 x E) 4m3n 2 2m 1 n F) 5k 110l G) 4b2 1 16x3 2 6x H) 210xy2 1 9x3y 2 4x I) 21mn3 2 7xy 2 9x J) 34yn2 2 12m 2 4n
Actividad 22
1. A) m2 B) Multiplicando lado por lado: (m) (m) C) n2 D) Multiplicando lado por lado: (n) (n) E) Dos lados miden n y dos (n 2 m)
337
Respuestas
2. A) n y (n 2 m) B) n2 2 nm C) (n 2 m)ym D) nm 2 m2 E) n2 2 nm 1 nm 2 m2 5 n2 2 m2 F) S. Multiplicando la medida de los lados menos la medida de los lados del cuadrado que le quitaron. G) n2 2 m2 5 n2 2 m2 3. A) 8 a2 B) 45ma C) 12m3 D) 20x3y E) 24a2b2 F) 45ma 4. A) c2 B) S, porque el corte pasa por la mitad de 2 de sus lados. 5. A) 20a2m 110am 36a318a2 B) 3m2xy 1 4nxy 1 80x2n 1 60x2m2 C) 27a3b 1 15a2b 72ab 40b
338
Respuestas
1.
q 2q q
h h
f
6f r q r 12q 1 2t
2h 1 d
g b
4r 1 2q
4g
8b
2.
nm2 26c2 x nm3 7x 12nm3 4nm2 9c2
339
Respuestas
3. A) m5 1 8x3 2 x B) 10k2 1 k C) 5an2 2 7n2y 1 x D) 22x2y 1 7x3y E) 10r2 1 r2p 13y2 2 x 4. A) 72b2 B) 49n2 C) 40p3 D) 24x3y E) 48x3y 5. A) 30an 125a2n B) 27m4 1 45m2n 1 12n2 C) 63x2 2 27 x2y 1 6x3y2 2 14x3y
1. P A) M 5 2
t B) 28.99
C) De obesidad, en primer nivel.
340
Respuestas
2. A) p 5 Mt2 B) p 524.74(1.57)2
p 524.74(2.4649) p 560.98
Aproximadamente 61 kilogramos. 3. P A) t2 5
M 68 B) t2 5 24.38 t2 52.789
C) La estatura de Ramn al cuadrado. D) Sacar raz cuadrada. E) Mide aproximadamente 1.67 metros. 4. A A) r2 5 p B) r2 5 200.96
3.14 r2 564
C) Sacar raz cuadrada. D) 8 metros 5. A A) r2 5 p B) r2 5

271.57 3.14
r2 586.48 341
Respuestas
C) Sacar raz cuadrada. D) Mide 9.299 m, lo cual se puede redondear a 9.3 m. E) 18.6 metros F) 58.404 metros 6. A) l 536.4 B) m 56.2 C) p 51.827 D) m 58.899
Actividad 24
1. A) 90 B) Tringulo rectngulo, tringulo rectngulo, tringulo rectngulo. AB: 10.77 metros, aproximadamente. AC: 12.8 metros, aproximadamente. AD: 15.62 metros, aproximadamente. 2. A) Calculando la medida del lado opuesto al ngulo recto y sumando la medida de los tres lados. Despus multiplicar por 2 porque son 2 piezas. B) La medida del lado opuesto al ngulo recto. C) S, porque el tringulo es rectngulo. D) 2.8178, redondeando a enteros 3 metros. E) 6.8 metros. 13.6 metros.
342
Respuestas
3. A) 7.0712 552 152. Es un tringulo rectngulo. B) 12.80622 582 1102. Es un tringulo rectngulo.
4.
8 metros
A)
10 m
6m
B) Recto. S. C) a2 5 10262
a 5 10036 a 5 64 a58
1
4m2
2.
31.4m, aproximadamente 343
Respuestas
3. A) l 55 B) m 512.3 C) p 511 D) m 523 4. A) 90 B) Tringulo rectngulo. Tringulo rectngulo. Tringulo rectngulo C) AB: 15.297, aproximadamente AC: 16.155, aproximadamente AD: 17. 492, aproximadamente 5.
2.5076 m, aproximadamente
6. A) (7.810249)2 5 52 1 62
60.99998 5 25 1 36 60.99998 5 61
Redondeando 60.99998 a 61, podemos decir que se trata de un tringulo rectngulo. B) (13.4536)2 5 102 1 92
180.999 5 100 1 81
Redondeando 180.999 a 181, podemos decir que se trata de tringulo rectngulo. C) (15.2643)2 5 82 1 132
232.998 5 64 1 169
344
Respuestas
232.998 5 233
Redondeando 232.998 a 233, podemos decir que se trata de tringulo rectngulo.
Respuestas a la Autoevaluacin del mdulo

1. T
-3500
A
-2500
L
1500
-3000
-2000
-1500
-1000
-500
500
1000
2000
C) 4456 aos 2. A) 213.9 < 10.4

28.8 < 27.3 20.18 < 11.6 5.9 5 5.90
7.08 < 7.7 29.01 < 25.9 9.56 > 29.65 4.07 5 4.0700 (1986) 1 (2183) 5 803 (2956) (1679) 5 21635 (2852) 3 (2285) 5 242820 (1956) 3 (2854) 5 2816424 (26598) (227) 5 244.37
3.
(1445) 1 (1787) 5 1232 (2784) (1873) 5 21657 (1983) 3 (1657) 5 645831 (2834) 3 (1126) 5 2105084 (1673) (1178) 5 3.78 (2895) 1 (1346) 5 2549 (2789) 1 (2548) 5 21337 (21827) (21235) 5 2592 (1956) (2987) 5 1943
(2894) (1342) 5 22.614 (1895) (2347) 5 22.579
345
Respuestas
4.
15 14 13 12 11 10 9
F C
8 7 6 5 4 3 2
J H
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
I
-15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
B D
-8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -15
5.
(7, 9)
6. A) 63 5 216 B) 95 5 59 049 C) (23)6 5 729 D) (215)4 5 50 625 E) (10)6 5 1 000 000 F) (2100)5 5 10 000 000 000
346
Respuestas
7. A) (8) (8) (8) (8) (8) (8) (8) 5 2097152 B) (5) (5) (5) (5) (5) (5) 5 15625 C) (7) (7) (7) (7) 5 2401 D) (9) (9) (9) 5 729 E) (7) (7) (7) (7) (7) (7) (7) (7) 5 5764801 8. No. 87 es 2097152 y 78 es 5764801.
9. A) 15.66666 B) 228 10.

0.0000001
11. Pongo la pesa de 10 kilogramos de un lado y la de 2 kilogramos del otro lado junto con lo que voy a pesar. 12.
x 2 12 5 88 4
13.
$400.00 347
Respuestas
A) 138 1 x 5500138 B) x 5400

138 1400 5 500 138 538 5 538
14. A) A B) El dimetro de un crculo menor. C) A 53d D) d 5

A 3
15. A)
a a a a a a
B) 2a 1 2 (5a) 5 60
a55
C) El terreno mide 5 metros de ancho y 25 metros de largo. 16. A) La cantidad de toneladas de maz que el terreno produca hace diez aos. B) Aqu usaremos y C) 8 5
y 2 23
y 522 348
Respuestas
D) 22 toneladas 17. A) x 5391 B) y 5111 C) c 52 D) d 59 E) m 5 1078 F) x 59 G) x 5 29.7416 H) x 544 I) l 5 21904 J) n 51644 18. A) 3 B) y 53x 110 C) y
50 40 30 20 10 0 1 2 3 4
y = 3x+10
349
Respuestas
19. A) y 535x 165 B)

x y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 100 135 170 205 240 275 310 345 380 415 450 485 520 555 590
20 Una posible respuesta es:

x y 2 57 4 69 6 81 8 93 10 105 12 117 14 129
A)
150 100 50 0
y = 6x + 45
21. A) y 5 x 2 1 (ecuacin 1) 6x 2 7y 5 1 (ecuacin 2) En este caso, es recomendable sustituir en la ecuacin 2 el valor de y de la ecuacin 1.
6x 2 7(x 2 1) 5 1 6x 2 7x 1 7 5 1 2x 1 7 5 1 2x 5 1 7 2x 5 26
10
12
14
Se multiplican ambos miembros por 21.
x 5 6 350
Respuestas
Ahora se sustituye en la ecuacin 1 el valor encontrado de x.

y5x21 y5621 y55
Entonces:
y 55 x 56
B) x 1 5y 5 238 (ecuacin 1)
2x 1 13y 5 100 (ecuacin 2)
En este caso, se puede despejar x en la ecuacin 1.

x 5 238 5y
Sustituir x en la ecuacin 2.
2(238 2 5y) 1 13y 5 100 276 2 10y 1 13y 5 100 276 1 3y 5 100 3y 5 100 1 76 3y 5 100 1 76 3y 5 176 176 3y 5 y 5 58.666 3 3
Ahora se sustituye en la ecuacin 1 el valor encontrado de y.

x 1 5y 5 238 x 1 5 (58.666) 5 238 x 1 293.33 5 238 x 5 238 293.33 x 5 2331.33
351
Respuestas
Entonces:
y 558.66 x 5 2331.33
22.
z
30 25 20 15 10 5 0 2 4 6 8 10 10m + 4z = 122 6m + 8z = 118
m59 z58
23.
12m
24. A) 7n 1 6m B) 15b2 2 9x3 28y2 2 6x C) 10ab2 1 11x3y 2 3x D) 7xy2 1 5x3y 1 x E) 10 m3n 1 11m 2 n
352
Respuestas
25. A) 5y 1 7x B) 10b2 1 5x3 2 14x C) 24xy2 2 12x2y 2 2x D) 37mn3 2 12xy 2 x E) 34yz2 2 8p 2 10m 26.
a d c
a1b1c1d
x y b y x
2x 1 4y
27. A) 3n5 1 8x3 B) 12h2 1 5h 2 x C) 26cb2 1 c 28. A) 15c2 B) 9yx C) 8h3 D) 3x4y E) 35x2y2
353
Respuestas
29. A) 42b2 28a2b 264a4 B) 12b4 1 22cb2 1 6c2 30.

18.3116 m, aproximadamente.
354
Notas
Notas
355
Notas
Notas
356
Operaciones avanzadas Matemticas
HOJA DE AVANCES
Nombre de la persona joven o adulta

Apellido paterno Apellido materno Nombre/s
Marque con una paloma los propsitos que se hayan completado satisfactoriamente en cada unidad.
RFE o CURP Unidad 3
Conocer la utilidad de las literales en lgebra. Usar algunas reglas de escritura algebraica. Encontrar la regularidad que relaciona una lista de cantidades. Utilizar el lenguaje algebraico. Modelar con expresiones algebraicas algunas situaciones de la geometra y de la fsica.
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 4
Aplicar la nocin de ecuacin de primer grado e incgnita. Resolver problemas que involucran ecuaciones de la forma x + a = b y a x = b.
Leer, escribir y comparar nmeros con signo.
Sumar y restar nmeros con signo.
Multiplicar y dividir nmeros con signo. Resolver problemas que involucran potencias. Utilizar la jerarqua de operaciones (incluyendo potencias). Utilizar la notacin cientca con exponentes enteros positivos y negativos.
Hago constar que la persona complet satisfactoriamente esta unidad. Fecha Nombre y rma del asesor o asesora
Ubicar puntos en el plano cartesiano a partir de sus coordenadas (x, y) y viceversa, a partir de la posicin de un punto en el plano obtendr las coordenadas correspondientes.
Resolver problemas que involucran ecuaciones de la x forma ax = b y = b. a Resolver problemas que involucran ecuaciones de la x forma ax + b = c y + b = c. a
Hago constar que la persona complet satisfactoriamente esta unidad.
Fecha
Nombre y rma del asesor o asesora

Nombre de la persona joven o adulta
Apellido paterno Apellido materno
HOJA DE AVANCES
Nombre/s
Marque con una paloma los propsitos que se hayan completado satisfactoriamente en cada unidad.
Unidad 5
Resolver problemas que involucran la relacin entre dos variables. Gracar la relacin entre dos variables. Resolver problemas utilizando grcas. Resolver problemas que involucran un sistema de ecuaciones con dos incgnitas mediante mtodos de sustitucin y de suma o resta. Aplicar mtodos para resolver un sistema de ecuaciones con dos incgnitas: sustitucin, de suma o resta y de gracacin.
RFE o CURP Unidad 7

Modelar monomios y polinomios con guras geomtricas. Sumar y restar monomios y polinomios. Multiplicar monomios y un polinomio por un monomio.
Unidad 6
Unidad 8
Resolver problemas con potencias cuadradas.
Conocer el teorema de Pitgoras y lo aplicar en la resolucin de problemas.
Hago constar que la persona complet satisfactoriamente esta unidad.
Fecha
Nombre y rma del asesor o asesora

Autoevaluacin nal
Para qu me sirve?
HOJA DE AVANCES
Qu aprend?
Nombre y rma de la persona joven o adulta
Datos de la aplicacin
Fecha Nombre y rma del aplicador
Lugar de la aplicacin
Con frecuencia se oye decir que el lgebra no tiene aplicaciones en la vida diaria; que es rida y difcil. Por eso, en este libro, se intenta demostrar que este conocimiento matemtico tiene amplias aplicaciones en la cotidianidad, pero que no se aplica porque no se conoce. Antes de aprender a multiplicar y dividir usted empleaba estas operaciones? Es claro que no se puede aplicar el conocimiento que no se tiene, por ello le invitamos a que destine un tiempo determinado y regular al estudio de este mdulo, pues ms que ser difcil, el lgebra, al igual que cualquier otro tipo de conocimiento, exige estudio y disciplina.
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Libro del adulto

Educacin para la Vida y el Trabajo Matemticas

MULTIPLICACIn Y DIVISIn DE nMEROS COn SIGnO

7. Nanotecnologa Autoevaluacin de la unidad 2

78 80 90 103 110 114 116 122

REGULARIDADES Y PATROnES USO DEL LEnGUAjE ALGEBRAICO

UnIDAD 4 Ecuaciones de primer grado 11.

Con un poco de ingenio

12. 13. 14.

140 150 154 156 163 171 178

UnIDAD 5 Relaciones en plano cartesiano 15. Botella llena

16. Factura! 17. Cul le conviene ms? Autoevaluacin de la unidad 5

GRFICA DE LA RELACIn EnTRE DOS VARIABLES PROBLEMAS COn DOS VARIABLES

UnIDAD 6 Sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas 18. Yoloxchitl

Autoevaluacin de la unidad 6 Monomios y polinomios Cuando el ro corre

206 210 212 218 225

21. Carpetas 22. Reparticin de tierra

SUMA Y RESTA DE MOnOMIOS Y POLInOMIOS MULTIPLICACIn DE MOnOMIOS Y DE Un POLInOMIO POR Un MOnOMIO

UnIDAD 8 23. 24.

232 234 236 243 250

POTEnCIAS CUADRADAS TEOREMA DE PITGORAS

Estimada persona joven o adulta

Propsitos del mdulo

Estructura del mdulo

Libro del adulto

Cierre: Presenta informacin sobre el contenido matemtico desarrollado en la actividad.

Revista Lecturas de matemticas

Gua del asesor

Recuerde consultar a su asesor si tiene dudas sobre un tema en particular.

Unidad 1 Nmeros con signo

Propsito: Usted leer, escribir y comparar nmeros con signo.

Actividad 1 Fro o caliente

San Luis Potos

Unidad 1 Nmeros con signo

Unidad 1 Nmeros con signo

Fuente: Peridico El Universal, domingo 6 de marzo de 2005, p. 1J.

Unidad 1 Nmeros con signo

Unidad 1 Nmeros con signo

Unidad 1 Nmeros con signo

Unidad 1 Nmeros con signo

B) Qu nmeros estn a la misma distancia del cero pero en sentidos opuestos?

Unidad 1 Nmeros con signo

Unidad 1 Nmeros con signo

Unidad 1 Nmeros con signo

Propsito: Sumar y restar nmeros con signo.

Unidad 1 Nmeros con signo

Altura en metros con respecto al nivel del mar

Presin en milmetros de mercurio (mm Hg)

Temperatura en grados centgrados (C) 37.0 4.0 17.5 11.0 4.5

8 000 6 000 5 000 4 000 3 000 000 1 000 0

66.9 353.8 405.1 46.3 55.8 596. 674.1 760

Unidad 1 Nmeros con signo

Yo uso una recta numrica para realizar operaciones.

unidades a la derecha, (7) 1 (+2) = 5.

Unidad 1 Nmeros con signo

Material Listn Botones Tafetn (tela) Dubetina (tela) Ojitos Hilo

Cantidad rollo docena metro metro par carrete

Variacin $ 114 1 1 16 ---

Unidad 1 Nmeros con signo

Unidad 1 Nmeros con signo