Guía de Aprendizaje - 2M - Microcuentos y Más

Colegio Adventista de Lota Lenguaje y Comunicacin 2 Enseanza Media Marco Salas Opazo.
Gua de Aprendizaje Nombre: Aprendizaje Esperado: Redactar un texto narrativo (microcuentos). Curso: 2 medio Fecha
INSTRUCCIONES: LEER ATENTAMENTE LA GUA Y DESARROLLAR TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN EN ELLA. Entregar la gua terminada al final de la tercera hora de lenguaje.
EL MICROCUENTO.
El microcuento es un texto narrativo cuya principal caracterstica es su extensin breve, de ah proviene su nombre micro (pequeo) cuento. En trminos generales tiene las mismas caractersticas del cuento, pero con las siguientes particularidades: Los acontecimientos se presentan de manera sinttica, sin descripcin de detalles, ya que la idea es que el lector vaya construyendo su sentido y develando la problemtica o situacin principal que en l se plantea. Presenta una sola situacin inicial que cambia rpidamente, dando un giro sorpresivo e inesperado a la historia. Presenta pocos personajes, es comn que haya uno solo. La descripcin del ambiente es mnima, apenas lo necesario para que el lector construya y comprenda la historia. Plantea un final o desenlace sorprendente e inesperado para el lector. A continuacin presentamos unos ejemplos de microcuento, donde se pueden apreciar las caractersticas antes mencionadas:
La bella durmiente del bosque y el prncipe (Marco Denevi)

La Bella Durmiente cierra los ojos pero no duerme. Est esperando al prncipe. Y cuando lo oye acercarse, simula un sueo todava ms profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe. Sabe que ningn prncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/denevi/bella.htm
Una pequea fbula (Franz Kafka)

Ay! -dijo el ratn-. El mundo se hace cada da ms pequeo. Al principio era tan grande que le tena miedo. Corra y corra y por cierto que me alegraba ver esos muros, a diestra y siniestra, en la distancia. Pero esas paredes se estrechan tan rpido que me encuentro en el ltimo cuarto y ah en el rincn est la trampa sobre la cual debo pasar. -Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo -dijo el gato... y se lo comi. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/kafka/pequenya.htm
ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE

Lee el siguiente microcuento y responde las preguntas que sobre l se realizan marcando con una cruz la alternativa correcta:
La mano
(Ramn Gmez de la Serna)
El doctor Alejo muri asesinado. Indudablemente muri estrangulado. Nadie haba entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor dorma con el balcn abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era de suponer que por all hubiese entrado el asesino. La polica no encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la Jefatura. Saltando de lo alto de un armario haba cado sobre la mesa, las haba mirado, las haba visto, y despus haba huido por la habitacin, una mano solitaria y viva como una araa. All la haban dejado encerrada con llave en el cuarto. Llena de terror, acudi la polica y el juez. Era su deber. Trabajo les cost cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa, como si en ella radicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte. Qu hacer con ella? Qu luz iba a arrojar sobre el suceso? Cmo sentenciarla? De quin era aquella mano? Despus de una larga pausa, al juez se le ocurri darle la pluma para que declarase por escrito. La mano entonces escribi: Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensaamiento en la sala de diseccin. He hecho justicia.
http://iesrafaelarozarena4eso.wordpress.com/2010/05/01/la-mano-ramon-gomez-de-la-serna/
Preguntas:
1. En el texto, las expresiones: ... las haba mirado, las haba visto, se refieren a la: a. mano, b. araa, c. criada, d. esposa. 2. Segn el texto, la mano fue descubierta luego del asesinato por: a. Ramiro Ruiz, b. el doctor Alejo, c. la polica y el juez, d. la esposa y la criada. 3. Segn el texto, de quin era la mano? a. De la polica. b. Del doctor Alejo. c. De Ramiro Ruiz. d. De Ramn Gmez de la Serna. 4. En el texto, se compara a la mano con: a. una araa, b. una mesa, c. una pluma, d. un hombre. 5. Segn el texto, cmo se resolvi el misterio del asesinato? a. Gracias a la oportuna intervencin de la polica. b. Gracias al juez que encontr las pruebas necesarias. c. Debido a la declaracin de la esposa del asesinado. d. Debido a la mano del propio asesino que escribi las razones del crimen. 6. Segn el texto, la expresin: He hecho justicia, se refiere a que: a. el asesino del doctor cumplira su sentencia, b. el juez logr resolver el asesinato del doctor, c. la polica logr atrapar al asesino misterioso, d. la mano se veng de su propio asesino: el doctor. 7. Lee el siguiente extracto del texto: ...y destrozado con ensaamiento en la sala de diseccin. Qu palabra puede reemplazar la palabra destacada, sin cambiar su sentido? a. Furia. b. Paciencia. c. Delicadeza. d. Determinacin.
2. Completa el siguiente esquema, a partir de lo ledo en el texto anterior: Situacin inicial: Conflicto y desarrollo: Desenlace del cuento y situacin final:
Produccin escrita:
Escribe tu propio microcuento a partir del modelo dado en la actividad anterior, u otro microcuento que hayas ledo y te haya gustado. Para poder hacerlo, SIGUE ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES Elije un tema o hecho que quieras contar: algo asombroso, fantstico, sorpresivo, poco comn o curioso. No olvides revisar tu escrito, lo puedes compartir con tu profesor o profesora, u otro compaero o compaera. Posteriormente, puedes reescribir aquello que sea necesario, para finalmente editar tu escrito de manera manuscrita o digital, Puedes planificar tu escrito a partir del siguiente formato.
Tema: Personaje(s): Lugar: Accin(es):

Piensa y resuelve: 1. 2. 3. 4. 5. Es atractivo el tema elegido? Cmo ordenar las ideas en oraciones? Qu personaje o personajes estarn presentes en el microcuento? Qu accin central ser la que describir en el microcuento? Qu ttulo le pondr al microcuento?
Escribe aqu tu microcuento:
ACTIVIDAD PARA TERCERA HORA DE LENGUAJE (DA MIRCOLES) 1. Explica en tus propias palabras los cuatro registros de habla, con un ejemplo en cada caso: CULTO FORMAL:
CULTO INFORMAL:
INCULTO INFORMAL:
INCULTO FORMAL:
3. Escribe un dilogo en el que se puedan distinguir los registros culto e inculto, en una situacin formal.
2. Luego de escribir el dilogo responde: Cul es la importancia del uso de una norma correcta?

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