Universidad Nacional de Colombia - Sede Medelln

Matematicas Basicas

Angulos y Triangulos
6.8.1 Conceptos basicos: Geometra Plana
6.8.1.1 Objetivo de aprendizaje
Conocer los axiomas, postulados, teoremas y corolarios que rigen la geometra plana, y desa-
rrollar capacidades de deduccion para lograr demostraciones mediante un conjunto de razona-
mientos.
Caracterizar y denir con precisi on elementos geometricos, de tal forma que se puedan construir
y clasicar a partir de sus propiedades.
Identicar las rectas y los puntos notables de un triangulo y reconocer sus propiedades, de tal
forma que puedan ser aplicados a problemas de aplicacion.
6.8.1.2 Matematica formal
Denici on 6.8.1 Punto, lnea recta y plano: Son conceptos que no se denen, pero se utiliza su
representacion graca y se denotan usando letras may usculas as.
Por dos puntos distintos pasa una y solo una lnea recta.
Se dice que tres puntos distintos son colineales si estan sobre una misma lnea recta.
Si L es una lnea recta y A, B son dos puntos sobre ella, podemos hablar tambien de la recta
AB.
Denici on 6.8.2 Semirrecta y segmento rectilneo: toda recta se prolonga al innito por sus dos
extremos; por eso su longitud no puede ser calculada. Si en una recta se ja un punto, este divide
la recta en dos partes opuestas llamadas semirrectas. Si en una recta se jan dos puntos, la parte de
recta comprendida entre dichos puntos se denomina segmento rectilneo.
Para medir los segmentos rectilneos se emplean las medidas de longitud y se usa generalmente
una regla graduada en decmetros, centmetros y milmetros.
Decimos que dos segmentos AB y CD son congruentes si tienen la misma longitud y lo denotamos
AB

= CD.
Denici on 6.8.3 Lnea Poligonal (o lnea quebrada) es una lnea compuesta de varios segmentos
rectos que siguen diferentes direcciones.
Denici on 6.8.4 Figura Plana es una region del plano limitada por una lnea cerrada.
Denici on 6.8.5 Polgono es una gura plana limitada por rectas que forman una lnea quebrada
cerrada.
Denici on 6.8.6 Un angulo es la abertura comprendida entre dos rectas trazadas desde un mismo
punto. Estas rectas se llaman lados del angulo y el punto com un, vertice.
Para denotar un angulo se utiliza

AOB o

BOA, por una letra griega , , , . . . , por un
n umero 1, 2, 3, . . . , o por una letra min uscula a, b, c, d,. . .
6.8.1.2.1 Medida de angulos
Para medir los angulos se toma como unidad de medida el grado, que es igual a
1
360
del angulo
de una vuelta. Decimos que el

AOB mide un grado, y lo denotamos 1

.
6.8.1.2.2 Clases de angulos
Denici on 6.8.7 Un angulo se puede clasicar seg un su medida:

Angulo agudo es el que mide menos de 90

Angulo recto es el que mide exactamente 90

Angulo obtuso es el que mide mas de 90

Angulo llano es el que mide exactamente 180

.
Denici on 6.8.8 Un angulo se puede clasicar seg un su posicion:

Angulos consecutivos son aquellos que tienen el vertice y un lado com un.

Angulos adyacentes son dos angulos que tienen el mismo vertice, un lado com un y los otros
dos pertenecen a la misma recta (es decir, la suma de la medida de los dos angulos es igual a
180

).

Angulos opuestos por el vertice son aquellos que tienen el vertice com un y los lados del uno
son prolongacion de los del otro.
Denici on 6.8.9 Dos angulos se pueden clasicar seg un su suma:

Angulos complementarios son dos angulos cuya suma de las medidas es igual a la de un
angulo recto.

Angulos suplementarios son dos angulos cuya suma de las medidas es igual a la de dos angulos
rectos.
Se dice que dos rectas L
1
y L
2
en el plano, que tienen un unico punto en com un, se intersectan o
intersecan en dicho punto, en caso contrario se dice que L
1
y L
2
son paralelas, y escribimos L
1
| L
2
.
En particular, si L
1
y L
2
son dos rectas que tienen todos los puntos comunes, se dice que son rectas
coincidentes.
Si dos rectas L
1
y L
2
se intersectan formando un angulo recto se dice que son perpendiculares,
y escribimos L
1
L
2
.
Denici on 6.8.10

Angulos formados por dos rectas cortadas por una secante:

Angulos alternos internos son dos angulos internos no adyacentes, situados en distinto lado
de la secante.

Angulos alternos externos son dos angulos externos no adyacentes, situados en distinto lado
de la secante.

Angulos correspondientes son dos angulos no adyacentes, situados en un mismo lado de la
secante, uno interno y otro externo.

Angulos alternos internos: 1 y 8, 2 y 7.

Angulos alternos externos: 3 y 6, 4 y 5.

Angulos correspondientes: 1 y 5, 2 y 6, 3 y 7, 4 y 8.

Angulos opuestos por el vertice: 1 y 4, 2 y 3, 5 y 8, 6 y 7.
Teorema 6.8.1 Si las dos rectas de la denicion anterior son paralelas, entonces los pares de angulos
mencionados arriba son congruentes (puede verse la demostracion de este teorema en el captulo III
del texto de F. J. Landaverde).
6.8.1.2.3 Triangulos
Denici on 6.8.11 Un triangulo es un polgono de tres lados.
Se designan generalmente los angulos de un triangulo por letras may usculas A, B, C, por ejemplo,
y los lados opuestos a estos angulos, por las mismas letras min usculas a, b, c. Con frecuencia se
sustituye la palabra triangulo por el smbolo .
En el siguiente ABC, los angulos

1,

2 y

3 se llaman angulos interiores o internos del
triangulo y los angulos

4,

5 y

6 se llaman angulos exteriores o externos del triangulo.
6.8.1.2.4 Propiedades de los triangulos
Teorema 6.8.2 La suma de los angulos de un triangulo es igual a la suma de dos angulos rectos.
Prueba
Tracemos por B una recta paralela a AC, entonces:

+

+

2 = 180

(Ecuacion [1])
Y como por teorema

=

1 y

=

3, por ser alternos internos, entonces reemplazando en
la ecuacion [1]

1 +

2 +

3 = 180

Colorario 6.8.1 Un angulo exterior de un triangulo es igual a la suma de los angulos interiores no
adyacentes.
Prueba

3 +

= 180

ya que

3 y

son suplementarios. Ahora, como:

1 +

2 +

3 = 180

Entonces:

3 = 180

1 +

2
Luego,
180

2 +

= 180

Y entonces,

=

1 +

2
6.8.1.2.5 Clasicacion de triangulos
6.8.1.2.6 Rectas y puntos notables en el triangulo
Altura: cada una de las rectas que pasa por un vertice y es perpendicular al lado opuesto, o a
su prolongacion. Las tres alturas de un triangulo se cortan en un punto llamado ortocentro.
Mediana: cada una de las rectas que pasa por un vertice y el punto medio del lado opuesto.
Las tres medianas de un triangulo se cortan en un punto llamado baricentro.
Mediatriz: cada una de las rectas perpendiculares que pasan por el punto medio de cada lado.
Se cortan en un punto llamado circuncentro.
Bisectriz: cada una de las rectas que dividen sus angulos en dos angulos iguales. El punto de
corte de las tres bisectrices de un triangulo se llama incentro.
6.8.1.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Uno de los ocho angulos formados al cor-
tar dos rectas paralelas por una secante, vale
60

. Halle el valor de cada uno de los siete

restantes.
2. La longitud del radio de la circunferencia ins-
crita a un triangulo equilatero es 20cm.
(a) Cuanto mide el radio de la circunfe-
rencia inscrita?
(b) Cual es el permetro del triangulo?
3. Referente al graco adjunto, se tienen las
siguientes relaciones con respecto a las lon-
gitudes de los lados: [AB[ = [AD[ + 10,
[EC[ = 12, [AC[ = 20, [EF[ = [FC[,
m(

BAC) = m(

EAD). Determine la lon-

gitud del lado AD.
4. En la gura adjunta, el angulo PRQ mide

2
, QT = QV , [PS[ = [PV [. Determine la
medida del angulo SV T.
6.8.1.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Sea ABC un triangulo y C

el pie de la altura
por el vertice C (esto es, C

es la interseccion
de la altura por C con el lado AB). Sea P
el punto de corte de la paralela a AC por
C

con la mediatriz del segmento CC

. De-
muestre que el segmento PC mide la mitad
que el lado AC.
2. En el triangulo ABC, P es el punto de in-
terseccion de la bisectriz del angulo A con
el lado opuesto BC. Demuestre que
|BP|
|PC|
=
|AB|
|AC|
3. Sea ABC un triangulo rectangulo en C, P
el punto de corte de la bisectriz en A y el
lado BC y Q el punto de corte de la bisec-
triz en B y el lado AC. Sean M y N los pies
de las perpendiculares a AB por P y por Q,
respectivamente. Halle el angulo NCM.
4. Existe alg un triangulo en el que las medi-
das de sus tres lados sean n umeros naturales
consecutivos y el angulo mayor sea el doble
que el menor? Si existe, determine sus medi-
das.
5. En el triangulo acutangulo ABC, AH, AD,
y AM son, respectivamente, la altura, la bi-
sectriz y la mediana que parten desde A,
estando H, D y M en el lado BC. Si las
longitudes de AB, AC y MD son, respec-
tivamente, 11, 8 y 1, calcule la longitud del
segmento DH.
6. En el triangulo ABC, la bisectriz trazada
desde A divide al lado opuesto en dos seg-
mentos, de los que conocemos uno: [BT[ =
572m. Si dicha bisectriz corta a la medi-
ana BM en los segmentos [BD[ = 200m
y [DM[ = 350m, calcule el lado a de di-
cho triangulo y plantea una ecuacion con
incognita c para obtener el lado c (no hace
falta que lo calcule explcitamente).
7. En un triangulo rectangulo isosceles, los la-
dos iguales miden 3m de longitud. Calcule el
permetro del triangulo.
8. Considere tres triangulos ABC (uno
acutangulo, uno rectangulo y otro ob-
tusangulo), haciendo uso de regla y compas
trace en cada uno de ellos:
(a) Las tres medianas, mediatrices, bisec-
trices y alturas
(b) La circunferencia inscrita
(c) La circunferencia cincunscrita
9. En el graco adjunto, los arcos

MN,

NP, y

PQ tienen la misma longitud y O es el cen-

tro de la circunferencia. Determine la medida
del angulo PRQ.
10. La esquina inferior derecha de una pagina se
dobla hasta alcanzar el lado mayor izquierdo,
como se muestra en la gura. Si el ancho de
la pagina es 6cm y A = 30

, determine la
longitud L:
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Matematicas Basicas
Congruencia y Semejanza
de Triangulos
6.8.2 Semejanza y congruencia de triangulos
6.8.2.1 Objetivo de aprendizaje
Conocer los axiomas, postulados, teoremas y corolarios que rigen a la geometra plana, y de-
sarrollar capacidades de deduccion para lograr demostraciones mediante un conjunto de razo-
namientos.
Identicar las rectas y los puntos notables de un triangulo y reconocer sus propiedades, de tal
forma que puedan ser aplicados a problemas de aplicacion.
6.8.2.2 Matematica formal
6.8.2.2.1 Congruencia de triangulos Dos triangulos son congruentes si los tres lados de
uno son respectivamente congruentes con los tres lados del otro, y los tres angulos de uno son
respectivamente congruentes con los tres angulos del otro. Es decir, dos triangulos son congruentes
si tienen la misma forma y tama no.
Si el ABC es congruente con el EDF, escribimos ABC

= EDF
6.8.2.2.2 Criterios de congruencia Dos triangulos son congruentes si:
1. Dos pares de lados correspondientes y el angulo comprendido entre ellos, son congruentes. Este
criterio se conoce como L-A-L (Lado-

Angulo-Lado).
2. Los tres pares de lados correspondientes son congruentes. Se conoce como criterio L-L-L
(Lado-Lado-Lado).
3. Un lado y los dos angulos de los extremos de ese lado en un triangulo, son respectivamente
congruentes con un lado y los dos angulos de los extremos de ese lado, en el otro triangulo.
Se conoce como criterio A-L-A (

Angulo-Lado-

Angulo).
6.8.2.2.3 Relaciones entre algunos triangulos
Si un triangulo ABC es isosceles entonces los angulos de la base son congruentes.
Si AC

= BC entonces

=
La bisectriz del angulo vertice de un triangulo isosceles es tambien altura, mediana y mediatriz
de la base.
6.8.2.2.4 Semejanza de triangulos
Denici on 6.8.12 Razon es el resultado de comparar dos cantidades. La razon geometrica es el
resultado de comparar dos cantidades por su cociente, y se puede escribir como una fraccion o
separando las cantidades por dos puntos.
Ejemplo 6.8.1 Ejemplo: La razon geometrica de 7 a 3 se puede escribir como
7
3
o 7 : 3. La razon
de 8 a 4 es 2 ya que
8
4
= 2.
Denici on 6.8.13 Dos segmentos son proporcionales a otros dos cuando las razones de sus medidas
son iguales.
Ejemplo 6.8.2 Ejemplo:
7
3
=
14
6
es una proporcion.
Denici on 6.8.14 Dos triangulos son semejantes si tienen sus angulos ordenadamente iguales y los
lados correspondientes son proporcionales. Es decir, si tienen la misma forma (pero no necesariamente
el mismo tama no).
Los triangulos ABC y DEF son semejantes y escribimos ABC DEF, si

A

=

D,

B

=

E ,

C

=

F y
AB
DE
=
BC
EF
=
CA
FD
. (6.1)
6.8.2.2.5 Teorema de Thales
Teorema 6.8.3 Todo segmento paralelo a un lado de un triangulo divide los otros dos en partes
proporcionales (puede verse la demostracion de este teorema en el captulo X del texto de F. J.
Landaverde).
Si en ABC trazamos DE|AB, entonces ABC DEC
6.8.2.2.6 Criterios de semejanza
Como en la congruencia, podemos utilizar criterios para probar la semejanza de triangulos sin
necesidad de probar la congruencia de todos los angulos correspondientes y la proporcionalidad de
todos los lados correspondientes. Estos criterios son:
1. Dos angulos de un triangulo son congruentes con dos angulos del otro triangulo. Se conoce
como criterio A-A (

Angulo-

Angulo).
En el dibujo,

A

=

D,

B

=

E. Es claro que

C

=

F.
2 Los tres lados de un triangulo son proporcionales a los tres lados correspondientes del otro
triangulo. Se conoce como criterio L-L-L (Lado-Lado-Lado).
En el dibujo,
AB
DE
=
AC
DF
=
BC
EF
.
3 Un angulo de un triangulo es congruente con un angulo del otro triangulo, y los lados co-
rrespondientes que incluyen este angulo son proporcionales. Se conoce como criterio L-A-L
(Lado-

Angulo-Lado).
En el dibujo,

A

=

D,
AB
DE
=
AC
DF
.
6.8.2.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Con los datos que se proporcionan en las
guras, calcule el valor de x:
2. Demuestre lo siguiente:
(a) En la gura siguiente, AD BC y
CE AB. Demuestre que [CE[
[AB[ = [AD[ [BC[:
(b) CD bisectriz del angulo ACB y

ABE

=

ACD. Demuestre que
[AD[ [BC[ = [CD[ [BE[.
3. Dado que LK | CB. Demuestre que:
LKM BCM
4. Una piscina tiene 2, 3m de ancho;
situandonos a 116cm del borde, desde
una altura de 1, 74m, observamos que la
visual une el borde de la piscina con la
lnea del fondo. Que profundidad tiene
la piscina?
6.8.2.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Si en un determinado instante del da una
estaca de un metro produce una sombra de
70cm de longitud. Cual sera la altura de un
arbol que en ese mismo instante produce una
sombra de 3, 4m de longitud?
2. A 14m de la orilla de un ro hay un muro
con un agujero a mitad de altura. En un
cierto momento del da la sombra del muro
alcanza exactamente a la otra orilla del ro
y, en ese momento, la luz que pasa por el
agujero se proyecta en el suelo a 10m de la
base del muro. A que distancia se proyec-
tara dicha luz cuando la sombra del muro
retroceda hasta el centro del ro?
3. Entre Sergio, de 152cm de altura, y un arbol,
hay un peque no charco en el que se reeja su
copa. Calcule la altura de dicho arbol sabien-
do que las distancias que separan a Sergio del
lugar de reejo en el charco y del arbol son
de 3, 2m y 10, 7m, respectivamente.
4. Si en ABC, CD es la bisectriz de

BCA y

ABE =

ACD, demuestre que ACD
DBE y que ADC CEB.
5. Sea ABCD un paralelogramo, y PQ un
segmento paralelo a AD con P y Q en
los segmentos DC y AC respctivamente.
[AQ[ =

3 y [DP[ =

2. Ademas se sabe
que

ABC = 120

. Encuentre el valor de

BCA.
6. En un triangulo ABC, la bisectriz interna
del

A corta a BC en N. La bisectriz ex-
terna corta la extension de BC en M. Si
[BC[ = 5, [AC[ = 6 y [AB[ = 4, encuentre
el valor de MN.
7. En la circunferencia de centro O, AB y
CD son cuerdas que se intersectan en P.
Si [AP[ = 9cm, [PB[ = 12cm y [CP[ =
18cm, entonces PD mide:
8. Hipotesis: CF AB; BD AC. Tesis:
FBE DEC.
9. Hipotesis: [WZ[ = [XY [; [WX[ = [ZY [.
Tesis: WTZ V WX
10. Se quiere construir un jardn, de cesped y
ores, con forma de triangulo rectangulo.
Se sabe que la altura y la proyeccion de un
lado sobre el lado mayor (hipotenusa) miden
15, 3m y 8, 1m, respectivamente. Calcule el
permetro del jardn.
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Matematicas Basicas

Areas y Permetros
6.8.3

Areas y permetros
6.8.3.1 Objetivo de aprendizaje
Comprender y aplicar en situaciones problema las formulas de calculo del area y permetro de
las principales guras planas.
6.8.3.1.1 Matematica formal
En la gua acerca de

Angulos y Triangulos, se haba denido polgono como una gura plana

limitada por una lnea quebrada cerrada. Ahora hay que considerar algunos elementos del polgono:
lados, angulos, vertices, diagonales y el permetro.
Denici on 6.8.15 Lados de un polgono son las rectas que limitan el polgono.
Denici on 6.8.16

Angulos de un polgono son los formados por dos lados consecutivos en el
interior del polgono.
Denici on 6.8.17

Angulos exteriores de un polgono son los formados por un lado cualquiera y
la prolongacion del lado adyacente.
Denici on 6.8.18 Vertices de un polgono son los de los angulos del polgono.
Atendiendo al n umero de lados o angulos, los polgonos reciben los siguientes nombres:
N.
o
de Lados Nombre
3 Triangulo
4 Cuadrilatero
5 Pentagono
6 Hexagono
7 Heptagono
8 Octagono
9 Eneagono
10 Decagono
11 Endecagono
12 Dodecagono
15 Pentedecagono
Sin embargo, los demas polgonos podran llamarse simplemente especicando la cantidad de
lados, es decir, en vez de decir icosagono podra decirse polgono de 20 lados, etc.
Denici on 6.8.19 Polgono convexo es el que tiene todos sus angulos menores que 180
o
.
Denici on 6.8.20 Polgono concavo es el que tiene uno o varios angulos mayores que 180
o
.
6.8.3.2 Cuadrilateros
Denici on 6.8.21 Paralelogramo es el cuadrilatero cuyos lados opuestos son paralelos.
De acuerdo con los lados y los angulos, algunos paralelogramos reciben nombres especiales, as:
Denici on 6.8.22 Rectangulo es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman angulos rectos entre
s. Los lados opuestos tienen la misma longitud..
Denici on 6.8.23 Rombo es el paralelogramo cuyos cuatro lados son de igual longitud..
Denici on 6.8.24 Cuadrado es el paralelogramo que tiene los lados iguales y los angulos rectos
(caso particular de rectangulo y de rombo).
Denici on 6.8.25 Romboide es el paralelogramo que tiene los lados contiguos desiguales y los
angulos oblicuos.
Otra de las clasicaciones de los cuadrilateros son los trapecios:
Denici on 6.8.26 Trapecio es el cuadrilatero que tan solo tiene dos lados paralelos.
6.8.3.2.1 Permetro de un polgono
Denici on 6.8.27 Permetro es la suma de las medidas de los lados del polgono. El permetro se
mide en unidades de longitud, como: milmetro (mm), centmetro (cm), pies (ft), entre otras.
6.8.3.2.2

Area de un polgono
Denici on 6.8.28

Area de una gura es la medida de su supercie.
Unidad cuadrada: Es la gura limitada por un cuadrado cuyo lado mide una unidad de longitud.
Se usan, entre otras, centmetros cuadrados (cm
2
), la cual corresponde a una gura limitada por un
cuadrado en el que cada lado mide 1cm, milmetro cuadrado (mm
2
), gura limitada por un cuadrado
en el que cada lado mide 1mm.
El area de un polgono es el n umero de unidades cuadradas necesarias para cubrir perfectamente
la gura.
6.8.3.2.3 Circunferencia y crculo
Denici on 6.8.29 Una circunferencia es una curva plana y cerrada, cuyos puntos equidistan de un
punto interior llamado centro.
Denici on 6.8.30 Crculo es la supercie plana limitada por la circunferencia.
Denici on 6.8.31 Diametro es la recta que une dos puntos de la circunferencia, pasando por el
centro.
6.8.3.2.4 Permetro y area de algunas guras planas
1. Rectangulo
b: base.
h: altura.
Permetro: P = 2(b +h)

Area: A = bh
2. Cuadrado
l: lado.
Permetro: P = 4l

Area: A = l
2
3. Romboide
b: base; h: altura.
l: lado adyacente a la base.
Permetro: P = 2(b +l)

Area: A = bh
4. Triangulo
b: base.
h: altura.
a y c: los otros dos lados.
Permetro: P = a +b +c

Area: A =
1
2
bh
5. Trapecio
B: base mayor.
b: base menor.
h: altura.
a y c: los otros dos lados.
Permetro: P = a +B +b +c

Area: A =
1
2
(B +b)h
6. Crculo
R: radio.
d: diametro.
Longitud de la Circunferencia:
C = 2R = d

Area del Crculo:

A = R
2
6.8.3.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Se tiene una ventana compuesta de un
cuadrado y un semicrculo en la parte su-
perior, cuyo permetro es de 8m, como se
muestra en la gura, que cantidad de vidrio
debemos comprar para cubrir la ventana?
2. La longitud de la circunferencia de un tronco
es 62,8 pulgadas. Cual sera la longitud
del lado de una seccion transversal de la
mayor viga cuadrada que puede recortarse
del tronco?
3. Se tienen dos circunferencias concentricas,
el radio de la circunferencia mayor mide el
doble que el de la menor. Cuantas veces es
mas grande el sector circular de la circunfe-
rencia mayor respecto a la menor, si el angulo
central com un mide 45

?
4. Si el diametro [MN[ es 6cm, entonces, la
suma (en cm
2
) de las partes sombreadas es:
6.8.3.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Calcule el area de la region sombreada:
2. Determine el area A de la base de la
piramide sabiendo que el volumen total es
de 3600cm
3
:
(a)

Area total del triangulo es 24cm
2
, M1
y M2 punto medio.
(b)

Area total del triangulo es 18cm
2
, M1,
M2 punto medio.
(c) El paralelogramo de la gura tiene area
36cm
2
, M
i
es punto medio.
(d) El paralelogramo de la gura tiene area
72cm
2
, M
i
es punto medio.
3. ABCD cuadrilatero. E y F son puntos
medios. Entonces encuentre el area y el
permetro de la parte sombreada:
4. Calcule el area y el permetro de las siguien-
tes guras:
5. Dibuje dos circunferencias tangentes tales
que una de ellas pase por el centro de la
otra y calcule el area de la region limitada
por estas, sabiendo que el area del crculo
menor es 4cm
2
.
6. Un rectangulo tiene dimensiones 3cm6cm.
Calcule el area y las dimensiones de otro
rectangulo semejante a el, sabiendo que la
razon entre sus areas es de
9
4
.
7. Divida la siguiente gura de modo que
puedas formar con todos los trozos un
cuadrado. Luego calcule el permetro y el
area del jarron y del cuadrado.
8. En el triangulo ABC, de area 100, M es el
punto medio del lado AC y P es un punto
del lado AB tal que el triangulo AMP tiene
area 36. La paralela a PM trazada por B
corta al lado AC en Q. Calcule el area del
triangulo MPQ.
9. Sea P un punto del lado BC de un triangulo
ABC. La paralela por P a AB corta al lado
AC en el punto Q y la paralela por P a AC
corta al lado AB en el punto R. La razon en-
tre las areas de los triangulos RBP y QPC
es k
2
. Determine la razon entre las areas de
los triangulos ARQ y ABC.
10. Encuentre el area y el permetro para cada
una de las siguientes guras, de acuerdo con
la informacion dada:
(a) Considere la siguiente gura. En la cir-
cunferencia de centro O, si MH
PQ, MR

= SH, [RO[ = 7 y [MH[ =

20.
(b) De acuerdo con los datos de la gura,
si [AB[ es un diametro de medida 4

3
y m(

OHS) = 30

(c) O es el centro de la cincunferencia,

ABC es equilatero, [OC[ = 16 y
[AE[ = 9.
(d) De acuerdo con los datos de la gura, si
O es centro de los crculos, [CD[ = 18,
m(

DOB) = 80 y [CT[ = 4
(e) D = 12, d = 4
(f) Si [BC[ = 3[AB[ y [AB[ = 5
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Volumen y

Area
Supercial de Solidos
6.8.4 Volumen y area supercial de solidos
6.8.4.1 Objetivo de aprendizaje
Clasicar y enunciar propiedades de los principales cuerpos geometricos (solidos regulares, pris-
mas, piramides y cuerpos redondos).
Plantear y resolver problemas empleando elementos de la geometra del espacio.
Comprender y utilizar las formulas de vol umenes y area supercial de los cuerpos geometricos,
de tal forma que puedan ser aplicados en la resolucion de problemas de la vida cotidiana.
6.8.4.2 Matematica formal
A diferencia de la Geometra plana, o de dos dimensiones, que estudia las guras cuyas partes estan
todas en un mismo plano, la Geometra del espacio, o de tres dimensiones, trata de las propiedades
de las guras cuyas partes no estan todas en un mismo plano.
1
Denici on 6.8.32 Cuerpo geometrico es toda porcion limitada del espacio, este o no ocupada por
materia, pues, en los cuerpos geometricos solo se atiende a la forma y se hace abstraccion de la
materia. As, por ejemplo, un agujero es un cuerpo geometrico aunque este vaco de la materia que
lo rodea.
Los solidos o cuerpos geometricos se pueden clasicar en: poliedros y cuerpos redondos.
Denici on 6.8.33 Un poliedro es un solido limitado por planos, y las intersecciones de estos planos
forman polgonos llamados caras del poliedro; y un cuerpo redondo es un solido que tiene al menos
una cara curva.
1
Deniciones y teora retomada del texto Curso de geometra de F.J. Landaverde.
Los poliedros se clasican en prismas y piramides.
Denici on 6.8.34 Un prisma es un poliedro que tiene dos caras iguales y paralelas y las demas caras
son paralelogramos.
Denici on 6.8.35 Una piramide es un poliedro que tiene por base un polgono cualquiera, y por
caras laterales tres o mas triangulos que tienen un vertice com un.
Denici on 6.8.36 El volumen de un solido es la medida del espacio que ocupa dicho cuerpo y se
mide en unidades c ubicas.
Denici on 6.8.37 En el area de la supercie de los cuerpos geometricos suele emplearse tan solo
la palabra area, pero siempre se sobrentiende la expresion completa:

Area de la supercie de estos
cuerpos.
Denici on 6.8.38 (Unidad c ubica) Es un cubo en el cual cada lado (arista) mide una unidad de
longitud. Se usan entre otras el centmetro c ubico (cm
3
), la cual corresponde a un cubo que mide
1cm por cada lado. Milmetro c ubico (mm
3
) es un cubo en el que cada lado mide 1mm.
6.8.4.2.1 Volumen y area supercial de algunos solidos
Denici on 6.8.39 Paraleleppedo es un prisma cuyas bases son paralelogramos; por tanto, sus seis
caras son paralelogramos.
a: ancho.
b: largo.
h: altura.
Volumen: V = abh

Area Supercial:
A = 2ab + 2ah + 2bh
Denici on 6.8.40 Cilindro circular recto: Es un cuerpo redondo limitado por dos crculos con-
gruentes y paralelos llamados bases del cilindro, y por una cara curva que al abrirse es un rectangulo
en el cual un lado es la longitud de la circunferencia que encierra el crculo y el otro es la altura del
cilindro. Cualquier seccion transversal es un crculo paralelo y congruente a las bases.
r: radio de la base.
h: altura.
Volumen: V = r
2
h

Area Supercial:
A = 2r
2
+ 2rh
Denici on 6.8.41 Cono circular recto: Es un cuerpo redondo que tiene como base un crculo y su
supercie lateral se obtiene al unir un punto exterior, llamado vertice del cono, con cada punto de la
circunferencia por medio de segmentos de recta. La recta que contiene cada uno de estos segmentos
se llama generatriz del cono.
r: radio de la base.
h: altura.
Volumen: V =
1
3
r
2
h

Area Supercial:
A = rl +r
2
Denici on 6.8.42 Esfera: Es el solido limitado por la lnea cerrada formada por todos los puntos del
espacio que equidistan (estan a la misma distancia) de un punto jo llamado centro. A la distancia
ja la llamamos radio de la esfera y la denotamos r:
r: radio.
Volumen: V =
4
3
r
3

Area Supercial: A = 4r
2
6.8.4.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Se va a construir en cemento el solido
que se muestra en la gura, compuesto
por un cilindro circular recto de 18cm de
altura y 7cm de radio con 2 semiesferas
en sus extremos. Cuanto cemento se re-
quiere para la construccion del solido? Si
se quiere proteger el solido con una lamina
de acrlico, que cantidad de acrlico se
necesita?.
2. Se va a construir en cemento el solido
que se muestra en la gura, compuesto
por un cilindro circular recto de 18cm de
altura y 7cm de radio con 2 semiesferas
en sus extremos. Cuanto cemento se re-
quiere para la construccion del solido? Si
se quiere proteger el solido con una lamina
de acrlico, que cantidad de acrlico se
necesita?.
3. Halle el volumen y el area supercial del
siguiente solido compuesto:
4. Determine el volumen del tronco de
piramide de la gura, cuya altura es h =
3cm. La base es un triangulo.
6.8.4.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Calcule el volumen de hormigon que se ha
necesitado para hacer este t unel:
2. Una columna de basalto tiene forma de
prisma hexagonal regular. El lado de la
base mide 15cm. La altura de la columna
es de 2, 95m. Halle su peso y area super-
cial sabiendo que 1m de basalto pesa
2845kg.
3. Que porcion de la caja ocupa cada uno
de los siguientes tetraedros?
4. Determine el diametro interior D del tubo
de modo tal que el material que se utilice
para construirlo sea:
(a) 80.000cm
3
(b) 160.000cm
3
5. Halle el volumen y area supercial del
siguiente solido compuesto:
6. Determine el area A de la base de la
piramide sabiendo que el volumen total
es de 3600cm
3
:
7. Calcule el maximo volumen, en metros
c ubicos, que puede tener una piscina cuya
base tiene la forma y dimensiones indi-
cadas en la gura, siendo la profundidad
constante e igual a 1,6 metros:
8. Halle el volumen y el area supercial de
cada uno de los siguientes solidos:
9. Halle el volumen y el area supercial de
las siguientes guras:
(a) Un prisma de 7cm de altura, cuyas
bases son rombos de diagonales 6cm
y 4cm.
(b) Un cilindro de 5cm de altura, cuyo
radio de la base mide 2cm.
(c) Un cono con 2cm de radio de la base
y 5cm de altura.
(d) Un prisma de base cuadrada, de 6cm
de altura, cuyo lado de la base mide
3cm.
10. Halle el volumen y el area supercial total
de la siguiente gura:
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Angulos
6.8.5 Trigonometra: angulos
6.8.5.1 Objetivo de aprendizaje
Identicar los conceptos basicos de la trigonometra plana, especialmente los diferentes sistemas
de medicion de angulos.
Establecer las relaciones matematicas entre las medidas de las longitudes de los lados de un
triangulo rectangulo con las medidas de sus angulos, de manera que resulte posible comprender
el concepto de razon trigonometrica y sus deniciones.
6.8.5.2 Matematica formal
La Trigonometra es el estudio de la relacion entre las medidas de los lados y los angulos del triangulo.
6.8.5.2.1

Angulos
Un angulo AOB, consta de dos rayos R
1
y R
2
con un vertice com un O. A menudo, se interpreta
un angulo como una rotacion del rayo R
1
sobre R
2
. En este caso, R
1
se llama el lado inicial y R
2
se llama el lado terminal del angulo. Si la rotacion es en el sentido contrario a las manecillas del
reloj, se considera positivo al angulo, y si la rotacion es en el sentido de las manecillas del reloj, se
considera que el angulo es negativo.
Denici on 6.8.43 Un angulo esta en posicion estandar si se dibuja en el plano xy con su vertice en
el origen y su lado inicial en el eje x positivo.
6.8.5.2.2 Medida de angulos
6.8.5.2.2.1 Grado
Denici on 6.8.44 La medida de un angulo es la cantidad de rotacion respecto al vertice requerida
para mover R
1
sobre R
2
. De manera intuitiva, esto es cuanto se abre el angulo. Los angulos se
miden en grados o en radianes.
Si se divide la longitud L de una circunferencia por su diametro, el resultado es la constante ,
es decir,
L
d
=
L
2r
= , por ello L = 2r.
6.8.5.2.2.2 Radianes
Denici on 6.8.45 Un radian, denotado 1rad, es la medida del angulo formado por dos rayos que se
intersectan en el centro de una circunferencia de radio r, de tal forma que el arco sobre la circunferencia
que se encuentra entre los dos rayos tiene longitud r.
6.8.5.2.2.3 Relacion entre grados y radianes
Podemos expresar la medida de un angulo en radianes o en grados. A partir de la equivalencia:
2rad 360

encontramos que:
1rad
180

180
rad
6.8.5.2.3

Angulos coterminales
Denici on 6.8.46 Dos angulos en posicion estandar son coterminales si sus lados terminales coin-
ciden.
Si es un angulo en posicion estandar, y + 360

n, con n Z, son angulos coterminales.

6.8.5.2.4 Funciones trigonometricas de angulos
Sea un angulo en posicion estandar y sea P = (x, y) un punto sobre el lado terminal de ,
distinto del origen. Si r =
_
x
2
+y
2
es la distancia del origen al punto P, denimos las funciones
trigonometricas de as:
sen =
y
r
; cos =
x
r
, tan =
y
x
(x ,= 0),
cot =
x
y
(y ,= 0); sec =
r
x
(x ,= 0); csc =
r
y
(y ,= 0).
Es importante anotar que las funciones trigonometricas de un angulo no dependen de la eleccion
del punto P = (x, y). Si P

= (x

, y

) es cualquier otro punto sobre el lado terminal del angulo,

como los triangulos POQ y P

OQ

son semejantes (por que?), sus lados correspondientes son

proporcionales.
Si r

= d(0, P

), =,
y

=
y
r
= sen;
x

=
x
r
= cos;
y

=
y
x
= tan
En forma similar se obtiene el resultado para las tres funciones restantes.
Observacion
Sea un angulo agudo en posicion estandar y sea P = (x, y) un punto sobre el lado terminal de
.
El OQP es rectangulo en Q, la hipotenusa es el segmento [OP[ =
_
x
2
+y
2
y los catetos son
los segmentos OQ llamado cateto adyacente a , y QP llamado cateto opuesto a , de longitudes x
e y respectivamente.
Con base en este triangulo y en la denicion de las funciones trigonometricas de angulos tenemos:
sen =
y
r
=
Cateto opuesto
Hipotenusa
, cos =
x
r
=
Cateto adyacente
Hipotenusa
, tan =
y
x
=
Cateto opuesto
Cateto adyacente
cot =
x
y
=
Cateto adyacente
Cateto opuesto
, sec =
r
x
=
Hipotenusa
Cateto adyacente
, csc =
r
y
=
Hipotenusa
Cateto opuesto
Y de esta forma podemos calcular las funciones trigonometricas de cualquier angulo agudo de un
triangulo rectangulo.
Hallemos las funciones trigonometricas de los angulos = 45

o

4
, = 60

o

3
, = 30

o

6
.
Para = 45

Dibujamos un cuadrado de lado 1 y trazamos una diagonal cuya longitud, usando el Teorema de
Pitagoras, es

2. Los angulos agudos de cada uno de los triangulos que se forman son de 45

Entonces, las funciones trigonometricas de = 45

o

4
son:
sen45

2
2
= cos45

, tan45

= 1 = cot45

, sec45

2 = csc45

.
Para = 60

Dibujamos un triangulo equilatero OPQ de lado 2 y trazamos la altura relativa a uno de sus
lados. Como la altura es tambien mediana, la longitud de PR es 1 y usando el Teorema de Pitagoras
encontramos que la longitud de la altura es

3.
Como cada uno de los angulos interiores del triangulo mide 60

, con base en la informacion

anterior, calculamos las funciones trigonometricas de = 60

o

3
sen60

3
2
, cos60

=
1
2
, tan60

3, cot60

3
3
, sec60

= 2, csc60

=
2

3
3
.
Para = 30

Usando el mismo triangulo y el hecho que la altura es tambien bisectriz, calculamos las funciones
trigonometricas de = 30

o

6
sen30

=
1
2
, cos30

3
2
, tan30

3
3
, cot30

3, sec30

=
2

3
3
, csc30

= 2.
Las funciones trigonometricas de angulos mayores de 90

, se hallan con base en las de los angulos

agudos.
6.8.5.2.5

Angulo de referencia
El angulo de referencia de un angulo en posicion estandar, es el angulo agudo formado por el
lado terminal de y el eje x.
= = = = 2
6.8.5.2.6 Aplicacion en area de un triangulo
Sabemos que el area de un triangulo es A =
1
2
(base altura). Ahora, consideremos los siguientes
triangulos:
(a) (b)
Supongamos que, en cada caso, conocemos a, b y . Luego, para hallar el area, necesitamos la
altura h.
En (a), es claro que sen =
h
b
=h = b sen. Luego, A =
1
2
ab sen.
En (b), tenemos sen(180

) =
h
b
y, como este es el angulo de referencia de , entonces,
sen = sen(180

). Luego, h = b sen y, as, A =

1
2
ab sen.
Luego, si a y b son las longitudes de dos lados de un triangulo y es el angulo entre ellos entonces
el area A del triangulo es:
A =
1
2
ab sen.
6.8.5.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. En la gura se muestran las coronas den-
tadas y la cadena de una bicicleta. La
corona dentada de los pedales tiene un
radio de 4 pulg, la corona dentada de la
rueda tiene un radio de 2 pulg y la rueda
tiene un radio de 13 pulg. El ciclista pe-
dalea a 40 rpm.
(a) Encuentre la velocidad angular de la
corona dentada de la rueda.
(b) Determine la velocidad de la bici-
cleta. (Suponga que la rueda gira
a la misma velocidad que la corona
dentada de la rueda.)
2. En una hora, el minutero de un reloj
recorre un crculo completo y la manecilla
que marca la hora se mueve
1
2
de un
crculo. Cuantos radianes se mueven el
minutero y el horario entre la 1:00 P.M. y
las 6:45 P.M. (en el mismo da)?
3. Encuentre el angulo entre 0

y 360

que
es coterminal con el angulo dado:
(a) 733

(b) 1110

(c) 800

(d) 361

(e) 100

(f) 1270

4. La rueda de un vehculo tiene un diametro

de 90cm. Cuantas vueltas da aproxi-
madamente por minuto cuando viaja a
120km/h?
6.8.5.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Un aspersor funciona con un mecanismo
que le produce un movimiento de giro, de
ida y vuelta, de 60

. Si el chorro de agua
alcanza 16m, halle el area A de la super-
cie de cesped regada.
2. Encuentre el angulo entre 0 y 2 que es
coterminal con el angulo dado.
(a)
17
6
(b) 10
(c)
7
3
(d)
17
4
(e) 87
(f)
51
2
3. En un sprint los ciclistas alcanzan una ve-
locidad de 20m/s (72km/h). Cual es la
velocidad angular de las ruedas, es decir,
cuantos grados gira por segundo? (Radio
de las ruedas = 35cm).
4. Que angulo forman las agujas de un reloj
a las cuatro y media en punto? Y a las
10:20 horas?
5. Halle el radio r de una rueda que gira
300 vueltas por minuto impulsada por una
correa que se mueve a 45m/s.
6. Una polea con diametro de 36cm gira con
una banda que se desplaza a una veloci-
dad de 5m/s. Cuantas revoluciones por
segundo efect ua la polea?
7. Un neumatico tiene un diametro de
36pulg. Cuantas revoluciones efectuara
la rueda cuando el automovil recorra una
milla (5280pie)?
8. Determine el valor exacto de cada una de
las expresiones siguientes:
(a) cos 120

(b) cot
2
3
9. Realice los calculos de los angulos de re-
ferencia para cada uno de los siguientes
angulos:
(a)
1
=
5
3

(b)
2
= 150

(c)
3
= 202.4

(d)
4
= 7.36

(e)
5
=
2
3

(f)
6
= 225

(g)
6
= 5.25

(h)
6
= 432

10. Una mujer va en una bicicleta cuyas

ruedas tienen 26 pulgadas de diametro.
Si las ruedas giran a 125 revoluciones por
minuto (rpm), encuentre la velocidad a
la que esta viajando, en millas/h.
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Matematicas Basicas
Aplicaciones de
Trigonometra
6.8.6 Aplicaciones de la trigonometra en triangulos rectangulos
6.8.6.1 Objetivo de aprendizaje
Resolver problemas topogracos y del mundo fsico cuyo modelo matematico implique aplicar
las distintas relaciones trigonometricas (razones trigonometricas, Teorema de Pitagoras, ley
del seno y del coseno).
6.8.6.2 Matematica formal
Un triangulo tiene seis elementos: tres angulos y tres lados. Resolver un triangulo signica hallar la
medida de todos sus elementos a partir de la informacion que se tenga acerca del triangulo.
6.8.6.2.1 Teorema de Pitagoras
Si ABC es un triangulo rectangulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos.
Prueba
Sea h la medida de la hipotenusa, es decir, de BC, y a, b las medidas de los catetos AB y AC
del ABC.
Construyamos un cuadrado cuyos lados tienen longitud a +b, as:

Area del cuadrado de lado a +b : (a +b)

2
= a
2
+ 2ab +b
2

Area del cuadrado de lado h : h

2

Area de los cuatro triangulos cuyos catetos son a y b : 4

ab
2
= 2ab
Luego, a
2
+ 2ab +b
2
= 2ab +h
2
Y as, h
2
= a
2
+b
2
El Teorema de Pitagoras se puede interpretar geometricamente diciendo que el area del cuadrado
construido teniendo la hipotenusa como lado, es igual a la suma de los cuadrados de las areas de los
cuadrados construidos teniendo como lado cada uno de los catetos.
Esta armacion es valida si en vez de cuadrados, sobre los lados del triangulo se construyen
guras proporcionales.
6.8.6.2.2 Ley del seno y ley del coseno
Para resolver un triangulo, es necesario conocer cierta informacion acerca de sus lados y angulos.
Para decidir si se tiene informacion suciente, con frecuencia es util hacer un bosquejo. Por ejemplo,
si se dan dos angulos y el lado incluido, entonces es claro que solo se puede formar un triangulo.
De manera similar, si se conocen dos lados y el angulo incluido, entonces esta determinado un solo
triangulo. Pero si se conocen los tres angulos y ninguno de los lados, no se puede determinar de
manera unica el triangulo porque muchos tienen los mismos tres angulos.
Vamos a estudiar dos nuevas herramientas, llamadas Ley de Seno y Ley de Coseno, que expresan
ciertas relaciones entre las medidas de los lados y los angulos de un triangulo cualquiera.
6.8.6.2.2.1 Ley del Seno
En cualquier triangulo ABC
sen A
a
=
sen B
b
=
sen C
c
.
Es decir, en todo triangulo, la razon entre el seno de un angulo y la medida del lado opuesto es
constante.
Prueba
Sea ABC un triangulo cualquiera. Sea h la altura sobre el lado BC y D el pie de dicha altura,
es decir, el punto de interseccion de la altura con el lado BC
Como el BDA es rectangulo,
sen B =
h
c
, o equivalentemente, h = c sen B.
Ademas, como el ADC es rectangulo,
sen C =
h
b
, o h = b sen C,
y as
csen B = h = b sen C.
Luego,
sen B
b
=
sen C
c
(6.2)
Tracemos la altura H sobre el lado BA y sea E el pie de dicha altura.
Como AEC es rectangulo.
sen (180

A) =
H
b
H = b sen (180

A) = b sen A
ya que 180

A es el angulo de referencia del angulo A. Ademas,

H = a sen B
y as
b sen A = H = a sen B.
Entonces
sen A
a
=
sen B
b
(6.3)
De (6.2) y (6.3) tenemos que:
sen A
a
=
sen B
b
=
sen C
c
Observaciones
Si en un triangulo conocemos un lado y dos angulos, o dos lados y el angulo opuesto a uno de
esos lados, podemos usar la Ley de Seno para resolver el triangulo.
En el primer caso, conocidos un lado y dos angulos, el tercer angulo se calcula usando el hecho
que la suma de los angulos interiores de un triangulo es 180

. Para hallar cada uno de los otros

dos lados, aplicamos la Ley de Seno usando la proporcion entre la razon que involucra el lado
conocido y la que involucra el lado que queremos hallar. En este caso existe un unico triangulo
que cumple las condiciones dadas.
En el segundo, si se conocen dos lados y el angulo opuesto a uno de ellos, se usa la Ley de
Seno para hallar el angulo opuesto a uno de los lados conocidos, luego se halla el tercer angulo
y nalmente el tercer lado se calcula usando nuevamente la Ley de Seno.
En este caso puede ocurrir que dos triangulos, un triangulo o ning un triangulo cumplan las
condiciones dadas, razon por la cual se conoce como el caso ambiguo. Existen cuatro posibilidades,
como se muestra en la gura:
(a) (b) (c) (d)
En el caso (a), no existe un triangulo con las condiciones dadas, porque la longitud del lado a
es menor que la requerida para formar un triangulo que las cumpla. En (b), se obtiene un triangulo
rectangulo que se resuelve mas facilmente usando el Teorema de Pitagoras y la denicion de las
funciones trigonometricas. En (c), existen dos triangulos que cumplen las condiciones y por tanto
hay dos soluciones posibles y, en (d), la solucion es unica.
6.8.6.2.2.2 Ley del Coseno
En cualquier triangulo ABC
a
2
= b
2
+c
2
2bc cos A
b
2
= a
2
+c
2
2ac cos B
c
2
= a
2
+b
2
2ab cos C.
Es decir, en cualquier triangulo, el cuadrado de la longitud de cualquiera de los lados es igual
a la suma de los cuadrados de las longitudes de los otros dos lados menos el doble producto de la
longitud de estos dos lados y del coseno del angulo entre ellos.
Prueba
Dibujemos el ABC en el plano cartesiano xy con el

A en posicion estandar.
Tanto si el angulo A es agudo, como si es obtuso, las coordenadas del vertice B son (c, 0) y, las
coordenadas del vertice C son (b cosA, b senA).
Como a = d(B, C), entonces:
a
2
= [d(B, C)]
2
a
2
= (b cosAc)
2
+ (b senA0)
2
a
2
= b
2
cos
2
A2bc cosA+c
2
+b
2
sen
2
A
a
2
= b
2
(cos
2
A+ sen
2
A) 2bc cosA+c
2
a
2
= b
2
+c
2
2bc cosA porque cos
2
A+ sen
2
A = 1.
Mas adelante veremos que para cualquier angulo A se cumple que sen
2
A+ cos
2
A = 1.
En forma similar se prueba el resultado para los otros dos lados b y c.
Observacion
Si alguno de los angulos del triangulo es recto, por ejemplo A = 90

, entonces cosA = 0 y la
Ley de Coseno es equivalente al Teorema de Pitagoras, a
2
= b
2
+c
2
.
6.8.6.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Una chimenea tiene 30m de altura mas que
otra. Un observador que esta a 100m de
distancia de la mas baja observa que sus
c uspides estan en una recta inclinada respec-
to al horizonte con un angulo de 30

; halle
las alturas de las chimeneas.
2. Desde la cima de una monta na de 3000m de
altura, se observa un avion con un angulo de
elevacion de 30

, en ese mismo instante, el

avion esta justo encima de un arbol que esta
a 500 metros del pie de la monta na. Si la
ladera de la monta na mide 5.000 metros, a
que altura en metros esta el avion?
3. El permetro del rectangulo inscrito en el
crculo mostrado en la gura es 4r

2, donde
r es el radio de la circunferencia. El valor de
es:
4. Dos automoviles parten de la interseccion de
dos carreteras rectas, y viajan a lo largo de
ellas a una velocidad de 55 millas por hora
y 65 millas por hora, respectivamente. Si
el angulo de interseccion de las carreteras
mide 72

, que tan separados estan los au-

tomoviles despues de 36 minutos?
6.8.6.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Desde un punto A que esta a 8m sobre el
nivel del suelo el angulo de elevacion a la
parte mas alta de un inmueble es 35

y el
angulo de depresion a la base del mismo es
15

, cual es la altura del edicio?

2. Las boyas A, B y C marcan los vertices de
una pista triangular de carreras en un lago.
Las boyas A y B, distan 4200pies, las boyas
A y C distan 3800pies y el angulo CAB
mide 100

. Si la lancha ganadora de la ca-

rrera recorrio la pista en 6, 4 segundos, cual
fue su promedio en millas por hora?
3. Un trotador corre a una velocidad constante
de una milla cada 8 minutos en direccion
S 40

E durante 20 minutos y luego en di-

reccion N 20

E durante los siguientes 16

minutos. Calcule la distancia desde el punto
nal al punto de partida.
4. Un jardn triangular tiene lados que miden
42, 50 y 63m. Encuentre la medida del
angulo menor.
5. Un camino recto hace un angulo de 15

con
la horizontal. Cuando el angulo de elevacion
del sol es de 57

, un poste vertical que esta a

un lado del camino, proyecta una sombra de
75pies de largo, directamente cuesta abajo.
Calcule la longitud del poste.
6. Halle la altura de la monta na:
7. En la cima de una colina hay un asta de
bandera. Desde un punto A, en el terreno
llano, los angulos de elevacion del extremo
D y del pie B del asta miden, respectiva-
mente, 47

54

y 39

45

. Determine la altura
de la colina si el asta mide 11, 55m.
8. Una torre de 23, 5m de altura forma un
angulo de 110.2

con el camino inclinado

sobre el cual se ubica. Determine el angulo
subtendido por la torre en un punto situado
camino abajo a 28, 2m de su base (como lo
indica la gura).
9. Un piloto que vuela de la ciudad A a la
ciudad B debe sobrevolar una cordillera
monta nosa particular. El piloto primero vuela
con un curso de 52

una distancia de 160mi

y despues cambia el curso a 105

y llega a B
despues de volar otras 108mi (como lo in-
dica la gura). Cual es la distancia directa
de A a B?
10. Una rampa esta inclinada a un angulo de
41.3

con respecto del suelo. Un extremo de

una tabla de 20, 6pie de longitud se localiza
en el suelo en un punto P que esta a 12, 2pie
de la base Q de la rampa, y el otro extremo
reposa sobre la rampa en un punto R. De-
termine la distancia desde el punto Q hacia
arriba de la rampa hasta el punto R.
Universidad Nacional de Colombia - Sede Medelln
Matematicas Basicas
Circunferencia unitaria
6.8.7 Funciones trigonometricas de n umeros reales
6.8.7.1 Objetivo de aprendizaje
Conocer las funciones trigonometricas basicas (seno, coseno y tangente) y las secundarias
(cotangente, secante y cosecante), saber representarlas en el plano cartesiano y vericar su
naturaleza periodica.
6.8.7.2 Matematica formal
Las funciones trigonometricas se pueden denir de dos maneras distintas, pero equivalentes: como
funciones de angulos o funciones de n umeros reales. Hay seis funciones trigonometricas, cada una
con propiedades especiales. En esta gua estudiaremos sus deniciones, gracas y aplicaciones.
6.8.7.2.1 Circunferencia unitaria
El conjunto de puntos a una distancia de 1 a partir del origen es una circunferencia de radio 1.
La circunferencia unitaria es la que tiene un radio igual a 1 y su centro esta en el origen de un plano
xy. Su ecuacion es x
2
+y
2
= 1.
6.8.7.2.2 Funcion periodica
Se dice que una funcion f es periodica si existe un n umero positivo p tal que f (t +p) = f (t)
para todo t D
f.
. El menor de los n umeros p que cumple la condicion se llama perodo de f.
Si f tiene perodo p, se dice que la graca de f en cualquier intervalo de longitud p es un perodo
completo de f.
6.8.7.2.3 Funciones trigonometricas de n umeros reales
Una funcion es una regla que asigna a cada n umero real otro n umero real. Ahora, utilizando las
propiedades de la circunferencia unitaria se deniran las funciones trigonometricas:
En la circunferencia unitaria consideremos un angulo en posicion estandar cuya medida en radianes
es t, con t R .
Si P = (x, y) es el punto en el que el lado terminal del angulo t interseca la circunferencia unitaria,
las funciones trigonometricas de t son:
sent = y, cost = x,
tan t =
y
x
(x ,= 0) , cot t =
x
y
(y ,= 0) ,
sec t =
1
x
(x ,= 0) , csc t =
1
y
(y ,= 0) .
Esta forma de presentar las funciones trigonometricas permite analizar su variacion a medida que
t cambia, es decir, a medida que P = (x, y) recorre la circunferencia unitaria.
6.8.7.2.4 Funcion seno
Para determinar como es la variacion de sen t para 0 t 2, analizamos como cambia la
ordenada y del punto P = (x, y) sobre la circunferencia unitaria, al variar t, ya que sen t = y.
La variacion puede resumirse en la siguiente tabla:
t y = sent
0

2
0 1

2
1 0

3
2
0 1
3
2
2 1 0
Interpretacion: La tabla muestra los valores de la funcion seno en la medida que se dan valores
reales para las abscisas t. Por ejemplo, en la la uno muestra que si partimos de 0 y nos vamos
acercando a

2
, los resultados de la funcion parten de 0 y se acercan cada vez mas a 1. Esto se puede
corroborar en la graca de la funcion.
Cuando t vara en el intervalo [2, 4], el punto P = (x, y) recorre nuevamente la circunferencia
unitaria de la misma forma como lo hizo en el intervalo [0, 2], es decir,
sen(t + 2) = sen t
Si P = (x, y) se mueve en el intervalo [4, 6] y en los siguientes intervalos de longitud 2, el
comportamiento de y es el mismo y, en consecuencia:
sen (t + 2n) = sen t, para todo t R y n Z.
Luego la funcion seno es una funcion periodica de perodo 2.
6.8.7.2.4.1 Graca de la funcion seno
Para trazar la graca de y = sen t en el plano cartesiano, usamos el eje horizontal para los valores
de la variable independiente t y el eje vertical para sus imagenes y = sen t. Gracamos inicialmente
un perodo completo, y para ello escogemos el intervalo [0, 2]. Aunque la variacion de y = sen t
en este intervalo nos da una idea general de la graca, para trazarla con mas precision evaluamos la
funcion sen t en algunos valores de t y construimos la tabla:
t 0

6

2
2
3
3
4
5
6

7
6
4
3
3
2
5
3
11
6
2
sen t 0
1
2

2
2

3
2
1

3
2

2
2
1
2
0
1
2

3
2
1

3
2

1
2
0
Con esta informacion, gracamos el perodo de la funcion sen t correspondiente a 0 t 2, as:
Como esta funcion tiene perodo 2, entonces la graca se repite en cada intervalo sucesivo de
longitud 2 a la derecha y a la izquierda de [0, 2], y entonces la graca de y = sen t es:
Es claro que D
sen
= R y R
sen
= [1, 1].
6.8.7.2.5 Funcion coseno
De manera similar como lo hicimos con la funcion seno, podemos analizar la variacion de cos t,
estudiando el comportamiento de la abscisa x del punto P = (x, y) sobre la circunferencia unitaria,
cuando t vara, lo cual resumimos en la siguiente tabla:
t x = cos t
0

2
1 0

2
0 1

3
2
1 0
3
2
2 0 1
Puede vericarse facilmente que
cos (t + 2n) = cos t, para todo t R y n Z.
Luego coseno es una funcion periodica de perodo 2.
6.8.7.2.5.1 Graca de la funcion coseno
Con base en el analisis anterior, construyendo la tabla de valores en el intervalo [0, 2], usando el eje
horizontal para los valores de la variable t y el eje vertical para sus imagenes y = cos t, y el hecho de
que es una funcion periodica, la graca de y = cos t es:
t 0

6

2
2
3
3
4
5
6

7
6
4
3
3
2
5
3
11
6
2
cos t 1

3
2

2
2
1
2
0
1
2

2
2

3
2
1

3
2

1
2
0
1
2

3
2
1
D
cos
= R y R
cos
= [1, 1].
6.8.7.2.6 Funcion tangente
Como cambia la funcion tangente cuando P = (x, y) se mueve en la circunferencia unitaria?
Como tan t =
sen t
cos t
, cos
_

2
_
= 0, y sen
_

2
_
= 1, a medida que x se acerca a

2
por la izquierda
tan x toma valores cada vez mayores, lo cual se simboliza: tan x cuando x

2

.
Similarmente, como cos
_

2
_
= 0 y sen
_

2
_
= 1 cuando x se acerca a

2
, por la derecha,
tan x toma valores cada vez menores. En smbolos: tan x cuando x

2
+
.
La funcion tangente no esta denida en t =

2
ni en t =

2
, de hecho, no esta denida para
t =

2
+n, n Z, porque para estos angulos el coseno es igual a cero.
t tan t

2
0 0
0

2
0

2
0

3
2
0
3
2
2 0
2
5
2
0
El comportamiento de la funcion tangente para valores de t (

2
,

2
), es el mismo que si t (

2
,
3
2
),
y el mismo para t (
3
2
,
5
2
), y as:
tan(t +n) = tan t para todo t R, y n Z.
Luego la funcion tangente es periodica de perodo .
6.8.7.2.6.1 Graca de la funcion tangente
Para trazar la graca de y = tan t usamos el hecho que es periodica con perodo , gracamos el
perodo completo que corresponde al intervalo
_

2
,

2
_
, y calculamos algunos valores de la funcion
en dicho intervalo.
t

6
0

6

2
tan t

3 1

3
3
0

3
3
1

3
D
tan
= R
_
t R / t =

2
+n, n Z
_
y R
tan
= R.
6.8.7.2.7 Gracas de las otras funciones trigonometricas
Para gracar las otras tres funciones trigonometricas, y = cot t, y = sec t, y = csc t, utilizamos las
siguientes relaciones, llamadas identidades recprocas, las cuales se deducen facilmente a partir de las
deniciones:
i) cot t =
1
tan t
ii) sec t =
1
cos t
iii) csc t =
1
sen t
Con base en estas identidades, podemos mostrar que los respectivos dominios son:
D
cot
= D
csc
= Rt R / t = n , n Z
D
sec
= D
tan
= R
_
t R / t =

2
+n, n Z
_
Razonando en forma similar como se hizo con las funciones seno, coseno y tangente tenemos que:
cot (t +n) = cot t, n Z
sec (t + 2n) = sec t, n Z
csc (t + 2n) = csc t, n Z
y as: cotangente tiene perodo y secante y cosecante tienen perodo 2.
Con base en la informacion anterior y un analisis similar al que se hizo para gracar la funcion
tangente, la graca de la funcion y = cot t es
Para gracar y = sec t y y = csc t, usamos los recprocos de las ordenadas de los puntos de las
gracas de y = cos t y y = sen t, respectivamente y obtenemos:
Como sec t =
1
cos t
y csc t =
1
sen t
, estas funciones no estan denidas en los valores para los cuales
cos t = 0 y sen t = 0, respectivamente.
6.8.7.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Observando las gracas de las funciones trigonometricas realice un cuadro donde se establezcan
los signos de las funciones seno, coseno y tangente dependiendo del cuadrante.
2. Dibuje el graco de la funci on f(x) =
A sen x para valores de A = 1, A =
1
2
,
A = 2.
3. Sabiendo que 270

< < 360

, y que
cos =
1
4
. Calcule las restantes razones
trigonometricas del angulo .
4. Calcule los valores de las expresiones siguien-
tes:
(a) 5sen
2
45

+ 8 cos
2
30

(b) 3sen30

+ 6 cos
2
45

(c) 5 tan
2
45

+ 2 sec
2
45

(d) 4 cos 60

+ 5 csc 30

(e) 4 cos 30

+ 6sen45

(f) 6 tan 30

+ 2 csc 45

(g) sen
2
30

+ sec
2
45

(h) cos
2
60

+Sen
2
45

(i) csc
2
45

+ cos
2
30

(j) csc
2
30

+ tan
2
45

6.8.7.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase

1. Haga una graca de cada uno de los si-
guientes pares de funciones: a) y b); a) y
c); a) y d):
(a) f(x) = sen x
(b) f(x) = sen(x + 30)
(c) f(x) = sen(x 60)
(d) f(x) = sen(x + 90)
i. Para cada una de las funciones
indicar el perodo y amplitud.
ii. Cual es el efecto en la graca
de y = senx al sumar o restar
una constante del angulo?
iii. Se mantiene este mismo
patron para la graca de la
funcion del coseno? Y para
la funcion tangente? Explica.
2. Bosqueje la graca de:
(a) f(x) = 2sen(x +

4
)
(b) f(x) =
1
2
cos(x

2
)
(c) f(x) = 2tan(x +

4
)
(d) f(x) =
1
3
cos(3x)
3. Utilice el crculo unitario para encon-
trar el valor exacto de cada funcion
trigonometrica.
(a) cos 210

(b) tan
5
3
(c) sen 225

(d) tan
5
6
4. Determine el dominio y recorrido de las
funciones cotangente, secante y cose-
cante. Gracar dichas funciones.
5. Calcule las razones de los siguientes
angulos: 225

, 330

, 2655

, 840

.
6. Sabiendo que tan = 2, y que 180

<
< 270

. Calcular las restantes razones

trigonometricas del angulo .
7. Sabiendo que sec = 2, 0 < <

2
,
calcular las restantes razones
trigonometricas.
8. Dibuje el graco de la funcion y =
A sen(q + f) para a f = 0 rad, f =
p
6
,
f =
p
6
.
9. Utilizando el crculo de radio unitario ob-
serve que el valor del arco circular s es
igual al valor del angulo q expresado en
radianes. En una funcion trigonometrica
la variable independiente es el angulo q y
la variable dependiente y, a las funciones
donde y es la variable independiente y q la
variable dependiente se les conoce como
funciones trigonometricas inversas, reali-
ce gracos.
(a) = Arc.sen y
(b) = Arc.cos y
(c) = Arc.tan y
(d) = sen
1
y
(e) = cos
1
y
(f) = tan
1
y
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Matematicas Basicas
Identidades
Trigonometricas
6.8.8 Identidades trigonometricas
6.8.8.1 Objetivo de aprendizaje
Adquirir el concepto de identidad trigonometrica, de tal forma que se resuelvan ejercicios de
aplicacion.
6.8.8.2 Matematica formal
La ecuacion x
3
1 = (x 1)(x
2
+x + 1) es una identidad porque es valida para todo x R.
La ecuacion
1
x1

1
x+1
=
2
x
2
1
es una identidad para x ,= 1, porque para esos valores estan
denidas las expresiones que aparecen en la igualdad.
La ecuacion x
2
1 = 0 no es una identidad, porque solo es valida para x = 1.
Una identidad matematica es un tipo de igualdad matematica entre expresiones algebraicas que se
verica para cualquier valor de alguna variable de las tantas que intervienen. Se diferencia de una
ecuacion en que las ecuaciones solo se verican para algunos valores concretos de las variables, los
valores llamados solucion de la ecuacion.
Si una identidad contiene expresiones trigonometricas, se denomina identidad trigonometrica. Una
identidad trigonometrica es una igualdad entre expresiones que contienen funciones trigonometricas
y es valida para todos los valores del angulo en los que estan denidas las funciones.
Veremos inicialmente unas identidades trigonometricas basicas, llamadas identidades trigonometricas
fundamentales, que nos permiten expresar una funcion trigonometrica en terminos de las otras, sim-
plicar expresiones trigonometricas y resolver ecuaciones trigonometricas.
6.8.8.2.1 Identidades trigonometricas fundamentales
Identidades recprocas
Se deducen directamente de la denicion de las funciones trigonometricas:
sen t =
1
csc t
; csc t =
1
sen t
; cos t =
1
sec t
; sec t =
1
cos t
tan t =
1
cot t
; cot t =
1
tan t
; tan t =
sen t
cos t
; cot t =
cos t
sen t
Identidades Pitagoricas
sen
2
t + cos
2
t = 1
1 + tan
2
t = sec
2
t
1 + cot
2
t = csc
2
t
Prueba:
En la circunferencia unitaria consideremos un angulo en posicion estandar cuya medida en radianes es
t y sea P = (x, y) el punto en el que el lado terminal del angulo t interseca la circunferencia unitaria.
Como sen t = y y cos t = x, por el Teorema de Pitagoras
sen
2
t + cos
2
t = 1. (6.4)
Si en (6.4), dividimos ambos lados de la ecuacion por cos
2
t, cos t ,= 0, obtenemos:
sen
2
t
cos
2
t
+
cos
2
t
cos
2
t
=
1
cos
2
t
tan
2
t + 1 = sec
2
t.
Si en (6.4), dividimos ambos lados de la ecuacion por sen
2
t , sen t ,= 0, obtenemos:
sen
2
t
sen
2
t
+
cos
2
t
sen
2
t
=
1
sen
2
t
1 + cot
2
t = csc
2
t.
6.8.8.2.2 Simplicacion de expresiones trigonometricas
Para simplicar expresiones trigonometricas utilizamos las mismas tecnicas empleadas para simplicar
expresiones algebraicas y las identidades trigonometricas fundamentales.
Ejemplo 6.8.3 Simplique las siguientes expresiones trigonometricas:
1. cos
3
x +sen
2
x cos x
2.
1+cot A
csc A
3.
sen y
cos y
+
cos y
1+sen y
Solucion
1. cos
3
x+sen
2
xcos x = cos
2
xcos x+sen
2
xcos x =
_
cos
2
x +sen
2
x
_
cos x = 1cos x = cos x.
2.
1+cot A
csc A
=
1+
cos A
sen A
1
sen A
=
sen A+cos A
sen A
1
sen A
=
sin A(sen A+cos A)
sen A
= sen A+ cos A.
3.
sen y
cos y
+
cos y
1+sen y
=
sen y(1+sen y)+cos ycos y
cos y(1+sen y)
=
sen y+sen
2
y+cos
2
y
cos y(1+sen y)
=
sen y+1
cos y(1+sen y)
=
1
cos y
= sec y
6.8.8.2.3 Demostracion de identidades trigonometricas
Ademas de las identidades trigonometricas fundamentales, hay otras identidades importantes que
se usan en otros cursos de matematicas y de fsica. Dada una ecuacion es facil probar que no es
una identidad, hallando al menos un valor de la variable (o variables) para el cual no se satisfaga la
ecuacion.
Ejemplo 6.8.4 Demuestre que la ecuacion sen x + cos x = 1 no es una identidad trigonometrica.
Solucion
Para demostrar que, sen x + cos x = 1 no es una identidad, basta encontrar un valor de x para el
cual no se cumpla la ecuacion.
Consideremos x =

4
: sen

4
=

2
2
y cos

4
=

2
2
. Luego,
sen

4
+ cos

4
=

2
2
+

2
2
=

2 ,= 1.
Como sen x y cos x estan denidas para todo x R y x =

4
no satisface la ecuacion, entonces
sen x + cos x = 1 no es una identidad.
Ejemplo 6.8.5 Demuestre que la ecuacion tan x + 1 = 2 no es una identidad..
Solucion
Consideremos x =

6
:
tan

6
=
sen

6
cos

6
=
1
2

3
2
=
1

3
y tan

6
+ 1 =
1

3
+ 1 ,= 2.
Luego, tan x + 1 = 2 no es una identidad.
6.8.8.2.4 Como probar que una ecuacion es una Identidad?
Para probar que una ecuacion es una identidad trigonometrica, debemos elegir un lado de la ecuacion
y transformarlo, usando identidades conocidas y operaciones algebraicas, hasta obtener el otro lado
de la ecuacion.
Algunas sugerencias para realizar este trabajo son:
Escoger el lado mas complicado de la ecuacion para transformarlo.
Realizar operaciones algebraicas como sumar o restar fracciones; o expresar una fraccion como
una suma de fracciones; o factorizar numerador o denominador de una fraccion, entre otras.
Tener en cuenta la expresion del lado de la ecuacion al cual se quiere llegar ya que esta le puede
sugerir el paso siguiente.
En algunos casos, es util expresar el lado de la ecuacion a transformar en terminos de seno y
coseno, usando las identidades fundamentales.
Otro metodo para probar que una ecuacion es una identidad es transformar ambos lados por separado
hasta obtener en cada lado la misma expresion. En este caso no necesariamente realizamos las
mismas operaciones en ambos lados, sino que trabajamos independientemente en cada lado hasta
obtener el mismo resultado en ambos lados.
Ejemplo 6.8.6 Pruebe las siguientes identidades trigonometricas:
1.
1+sec
2
x
1+tan
2
x
= 1 + cos
2
x
2. 2 tan xsec x =
1
1sen x

1
1+sen x
3.
1+cos x
cos x
=
tan
2
x
sec x1
Solucion
1. Transformemos el lado izquierdo de la ecuacion:
1 + sec
2
x
1 + tan
2
x
=
1 + sec
2
x
sec
2
x
=
1
sec
2
x
+
sec
2
x
sec
2
x
= cos
2
+1 = 1 + cos
2
x.
Luego,
1+sec
2
x
1+tan
2
x
= 1 + cos
2
x es una identidad trigonometrica.
2. Escojamos el lado derecho:
1
1 sen x

1
1 +sen x
=
1 +sen x (1 sen x)
(1 sen x) (1 +sen x)
=
=
2sen x
1
2
sen
2
x
=
2sen x
cos
2
x
= 2
sen x
cos x

1
cos x
= 2 tan xsec x.
Luego, la ecuacion dada es una identidad trigonometrica.
3. Trabajemos con ambos lados separadamente:
Lado izquierdo:
1+cos x
cos x
=
1
cos x
+
cos x
cos x
= sec x + 1
Lado derecho:
tan
2
x
sec x1
=
sec
2
x1
sec x1
=
(sec x+1)(sec x1)
sec x1
= sec x + 1.
Como al transformar cada lado de la ecuacion se obtiene la misma expresion, la ecuacion dada es una
identidad.
6.8.8.2.5 Otras identidades trigonometricas importantes
Existen otras identidades trigonometricas importantes que involucran mas de un angulo o m ultiplos
de un angulo.
6.8.8.2.5.1 Formulas de adicion y sustraccion
1. Suma
sen (s +t) = sen s cos t + cos s sen t
cos (s +t) = cos s cos t sen s sen t
tan (s +t) =
tan s+tan t
1tan s tan t
Prueba
Las formulas para seno y coseno de la suma de angulos se deducen de la siguiente graca
Por otro lado, la tangente de una suma se puede probar de la siguiente forma:
tan (s +t) =
sen (s +t)
cos(s +t)
=
sen s cos t + cos s sen t
cos s cos t sen s sen t
=
sen s cos t
cos s cos t
+
cos s sen t
cos s cos t
cos s cos t
cos s cos t

sen s sen t
cos s cos t
=
tan s + tan t
1 tan s tan t
2. Sustraccion
sen (s t) = sen s cos t cos s sen t
cos (s t) = cos s cos t +sen s sen t
tan (s t) =
tan stan t
1+tan s tan t
Prueba
Las formulas para seno y coseno de la diferencia de angulos se obtienen escribiendo sen (s t) =
sen (s + (t)) y cos (s t) = cos (s + (t)) y teniendo en cuenta que sen (t) = sen t y
cos (t) = cos t.
Ejemplo 6.8.7 Calcule el valor exacto de las siguientes expresiones, sin emplear calculadora:
1. cos (20

) cos (70

) sen (20

) sen (70

)
2. tan
7
12
Solucion
1. cos (20

) cos (70

) sen (20

) sen (70

) = cos (20

+ 70

) = cos (90

) = 0
2. tan
7
12
= tan
_
3
12
+
4
12
_
= tan
_

4
+

3
_
=
tan

4
+tan

3
1tan

4
tan

3
=
1+

3
11

3
=
1+

3
1

3
6.8.8.2.5.2 Expresiones de la forma A sen x +B sen x
Las expresiones de la forma A sen x+B sen x siempre pueden escribirse en la forma k sen (x +)
o k cos (x +).
Veamos:
Ejemplo 6.8.8 Exprese
1
2
sen x +

3
2
cos x en la forma k cos (x +).
Solucion
k cos (x +) = k [cos xcos sen x sen]
= k cos xcos k sen x sen
= (k sen) sen x + (k cos ) cos x.
Para que se cumpla la igualdad es necesario que
k sen =
1
2
y que k cos =

3
2
.
Elevando al cuadrado ambas expresiones:
k
2
sen
2
=
1
4
y k
2
cos
2
=
3
4
.
Ahora, sumando:
k
2
sen
2
+k
2
cos
2
=
1
4
+
3
4
k
2
_
sen
2
+ cos
2

_
=
4
4
= 1
k
2
1 = 1
k = 1.
De esta forma:
k sen =
1
2
: 1 sen =
1
2
: sen =
1
2
k cos =

3
2
: 1 cos =

3
2
: cos =

3
2
Como sen < 0 y cos > 0, se encuentra en el IV cuadrante. Por lo tanto, =

6
.
As,
1
2
sen x +

3
2
cos x = 1 cos
_
x +
_

6
__
= cos
_
x

6
_
6.8.8.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Simplique cada una de las siguientes ex-
presiones:
(a)
sen
2
(1 + csc )
1 + csc sen
2

(b)
sen
3
x + cos
3
x
sen x + cos x
(c)
cot
2
4
cot
2
cot 6
2. Pruebe las siguientes identidades
trigonometricas:
(a)
1
1 cos v
+
1
1 + cos v
= 2 csc
2
v
(b) csc sen = cot cos
(c) tan t + 2 cos t csc t = sec t csc t +
cot t
(d) (sec u tan u)(csc u + 1) = cot u
(e) sen
4
r cos
4
r = sen
2
r cos
2
r
6.8.8.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Verique en cada caso la identidad dada
(a)
sen x
csc x
+
cos x
sec x
= 1
(b)
1 sen x
cos x
=
cos x
1 +sen x
(c)
sec x
tan x + cot x
= sen x
(d)
1 cos x
sen x
=
sen x
1 + cos x
(e)
1
sec x tan x
= sec x + tan x
(f)
1
csc x cot x
= csc x +
1
tan x
(g)
cot
2
x
csc x 1
= csc x +sen
2
x + cos
2
x
(h)
tan x sen x
sen
3
x
=
sec x
1 + cos x
(i) tan x + cot x =
1
sen xcos x
(j) sec x + cos
2
x =
1
cos x
+
1
sec
2
x
(k)
csc x
tan x + cot x
= cos x
(l)
_
1 sen
2
x
_ _
1 + tan
2
x
_
= 1
(m) cot
2
x +sen
2
x = csc
2
x cos
2
x
(n) tan
2
x +
1
sen xcsc x
= sec
2
x
(o)
sec
2
x 1
sec
2
x
= sen
2
x
(p)
1 + cos t
sen t
+
sen t
1 + cos t
= 2 csc t
(q) tan
4
v sec
4
v = 1 2 sec
2
v
(r) csc sen = cot cos
(s) tan t + 2 cos t csc t = sec t csc t +
cot t
(t) (sec u tan u) (csc u + 1) = cot u
(u) sen
4
r cos
4
r = sen
2
r cos
2
r
(v)
1
1 cos v
+
1
1 + cos v
= 2 csc
2
v
2. Pruebe las siguientes identidades:
(a) e
iz
= cos z +i sen z
(b) sen (p/2 z) = cos z
(c) sen
2
z + cos
2
z = 1
(d) tan(2z) =
2 tan(z)
1 tan
2
(z)
(e) sen (z
1
+ z
2
) = sen z
1
cos z
2
+
sen z
2
cos z
1
Universidad Nacional de Colombia - Sede Medelln
Matematicas Basicas
Ecuaciones
Trigonometricas
6.8.9 Ecuaciones trigonometricas
6.8.9.1 Objetivo de aprendizaje
Identicar y resolver ecuaciones trigonometricas.
6.8.9.2 Matematica formal
Una ecuacion trigonometrica es una ecuacion en terminos de expresiones trigonometricas, para
la cual las variables o incognitas son n umeros reales, que representan la medida en radianes de angulos.
Resolver una ecuacion trigonometrica es hallar el angulo, o los angulos que satisfacen la ecuacion,
es decir, los angulos que convierten la ecuacion en una proposicion verdadera.
Para resolver una ecuacion trigonometrica usamos las operaciones algebraicas y las identidades
trigonometricas para escribir, en terminos de una funcion trigonometrica, y a un lado del signo igual,
todas las expresiones trigonometricas, y luego encontramos los angulos que satisfacen la ecuacion.
Ejemplo 6.8.9 Resuelva la siguiente ecuacion trigonometrica csc
2
x 4 = 0.
Solucion
(csc x + 2) (csc x 2) = 0
csc x + 2 = 0 o csc x 2 = 0
csc x = 2 o csc x = 2
1
sen x
= 2 o
1
sen x
= 2
sen x =
1
2
o sen x =
1
2
Hallemos las soluciones en el intervalo [0, 2], es decir, los angulos en dicho intervalo que satisfacen
estas ecuaciones:
sen x =
1
2
si x =
7
6
o x =
11
6
sen x =
1
2
si x =

6
o x =
5
6
Luego, x =

6
, x =
5
6
, x =
7
6
y x =
11
6
son las soluciones de la ecuacion en el intervalo [0, 2]
Como la funcion seno es periodica, de perodo 2, todas las soluciones en R se obtienen sumando
los m ultiplos enteros de 2 a las soluciones halladas en el intervalo [0, 2]. As,
x =

6
+ 2k, x =
5
6
+ 2k, x =
7
6
+ 2k y x =
11
6
+ 2k, k Z
son las soluciones de la ecuacion inicial.
Ejemplo 6.8.10 Resuelva la siguiente ecuacion: 2 cos
2
x +sen x = 1,
Solucion
2
_
1 sen
2
x
_
+sen x = 1
2 2sen
2
x +sen x = 1
2sen
2
x sen x 1 = 0
sen x =
1

1 + 8
4
sen x =
1 3
4
sen x =
4
4
= 1 o sen x =
2
4
=
1
2
sen x = 1 si x =

2
y sen x =
1
2
si x =
7
6
o x =
11
6
.
Con base en la periodicidad de la funcion seno, las soluciones en R de la ecuacion son:
x =

2
+ 2k , x =
7
6
+ 2k y x =
11
6
+ 2k, k Z
Ejemplo 6.8.11 Resuelva la siguiente ecuacion trigonometrica: 2sen 3x 1 = 0.
Solucion
sen 3x =
1
2
3x =

6
+ 2k o 3x =
5
6
+ 2k, k Z
Luego, todas las soluciones en R de la ecuacion son de la forma:
x =

18
+
2k
3
y x =
5
18
+
2k
3
, k Z
Luego, todas las soluciones en R de la ecuacion son de la forma:
x =

18
+
2k
3
y x =
5
18
+
2k
3
, k Z
Ejemplo 6.8.12 Halle los valores de x que satisfacen la siguiente ecuacion: cos x + 1 = sen x.
Solucion
(cos x + 1)
2
= sen
2
x
cos
2
x + 2 cos x + 1 = sen
2
x
cos
2
x + 2 cos x + 1 = 1 cos
2
x
2 cos
2
x + 2 cos x = 0
2 cos x(cos x + 1) = 0
2 cos x = 0 o cos x + 1 = 0
cos x = 0 o cos x = 1
x =

2
+ 2k , x =
3
2
+ 2k , x = + 2k, k Z
Ahora, como en el procedimiento para resolver la ecuacion elevamos al cuadrado, debemos determinar
cuales de estos valores de x satisfacen la ecuacion original.
Si x =

2
, cos

2
+ 1 = 0 + 1 = 1 y sen

2
= 1. Por lo tanto x =

2
+ 2k, k Z es solucion
de la ecuacion original.
Si x =
3
2
, cos
3
2
+ 1 = 0 + 1 = 1 y sen
3
2
= 1. Por lo tanto x =
3
2
+ 2k, k Z no es
solucion de la ecuacion original.
Si x = , cos + 1 = 1 + 1 = 0 y sen = 0. Por lo tanto x = + 2k, k Z es solucion
de la ecuacion original.
Luego, las soluciones de la ecuacion original son:
x =

2
+ 2k y x = + 2k, k Z
Ejemplo 6.8.13 Resuelva la siguiente ecuacion trigonometrica: cos 5x cos 7x = 0.
Solucion
cos (6x x) cos (6x +x) = 0
cos 6xcos x +sen 6x sen x cos 6xcos x +sen 6x
sen x = 0
2sen 6x sen x = 0
sen 6x = 0 o sen x = 0
6x = k o x = k, k Z
Entonces,
x =
k
6
y x = k, k Z
son las soluciones de la ecuacion original.
6.8.9.3 Ejercicios y problemas para resolver en clase
1. Resuelva las siguientes ecuaciones
trigonometricas:
1. 2sen x = cos x
2. sen 9x cos 9x = 0
3. cos 2x 7sen 2x = 0
4. sen(3x + 2) = 5 cos(3x + 2)
5. 20sen(5x + 7) = 5 cos(5x + 7)
6. 5 cos x = 6sen x
7. 12sen 10x = 4 cos 10x
8. 8sen(2x 2) = 4 cos(2x 2)
9. cos(x 7) 3sen(x 7) = 0
10. 12sen(9 2x) = 6 cos(9 2x)
6.8.9.4 Ejercicios y problemas de estudio extraclase
1. Resuelva las siguientes ecuaciones
trigonometricas:
(a) sen
_
x +

4
_
=

3
2
(b) 2 tan x 3 cot x 1 = 0
(c) 3sen
2
x 5sen x + 2 = 0
(d) cos
2
x 3sen
2
x = 0
(e) cos 2x = 1 + 4sen x
(f) cos 2x = 1 + 4sen x
(g) sen(2x + 60

) +sen(x + 30

) = 0
(h) sen
2
x cos
2
x =
1
2
(i) cos 8x + cos 6x = 2 cos 210

cos x
(j) tan 2x = tan x
(k) sen x +

3 cos x = 2
(l) sen 2x = cos 60

(m) 4sen(x 30

) cos (x 30

) =

3
(n) 2 cos x = 3 tan x
(o) sen 2xcos x = 6sen
3
x
(p) 4sen
x
2
+ 2 cos x = 3
(q) 3sen 2xcos x 2sen 2x = 0
(r) 16sen 2x cos 2x = 0
(s) 4sen 2x 9 cos 2x = 0
(t) 8sen xtan 5x 3 tan 5x = 0
(u) 6sen 2x + 7sen xcos x 3 cos 2x = 0
(v) 25 cos 2x tan 2x = 0
(w) 4 cos 2x tan 2x = 0
(x) 5sen xtan 3x + tan 3x = 0