Cultura de Ecuador
Cultura de Ecuador
Cultura de Ecuador
OBJETIVO GENERAL
Investigar de una manera correcta los temas culturales y la historia trascendida de
nuestro pas (Ecuador) es de gran importancia, como una fuente de informacin muy
bien especificada para conocer los grupos tnicos de acuerdo a las diferentes conquistas,
de esta manera poder ir concientizando como el hombre aprendi a usufructuar de las
plantas y animales una forma de vida y un crecimiento de comunidades venideras.
OBJETIVOS ESPECIFO
Determinar mediante las teoras de los grandes estudiosos como fue evolucionando las
poblaciones en todo nuestro continente americano y principalmente los asentamientos
ubicados en nuestro pas sobre la formacin de la cultura de acuerdo las regiones.
Analizar detenidamente de acuerdo a varias teoras como se formaron los grupos
culturales quienes eran y como llegaron.
Origen asitico
Teora sustentada por antroplogo checo Alex Hrdlicka, quien basndose en la
proximidad entre Asia y Amrica, separados por el estrecho de Bering de apenas 92km
de ancho, afirmaba que en la ltima glaciacin seguramente se congel y permiti el
paso de hombres primitivos proveniente de las etapas asiticas. Esta teora se
fundamenta en las semejanzas tnicas, culturales y lingsticas entre los primitivos
habitantes de Amrica y los pueblos nororientales asitico.
1.2 Origen ocenico
Esta teora fue presentada y sustentada por el mdico y antroplogo francs Pal Rivet,
miembro de la segunda misin cientfica francesa. El residi en el Ecuador lo que le
permiti realizar importantes investigaciones por varios aos.
Respald la teora de Hrdlicka, mencionando varios parecidos entre los asiticos
ocenicos y americanos: parecidos fsicos (estatura, color bronceado de la piel, ojos
Historia:
Hace alrededor de 50,000 aos, el hombre ya conoca el fuego, y saba que era su mejor
amigo y deba conservarlo. El hombre viva en cavernas y se cubra con pieles de
animales. Se desayunaban con algunas larvas e insectos, pero tambin coman nueces,
fresas y huevos de aves salvajes.
Los nios se dedicaban a buscar lea, algunas mujeres recogan races y frutos de
plantas silvestres. Otras mujeres preferan quedarse a la par de la fogata y trabajar con
las
pieles
de
los
animales
cazados
por
los
hombres.
Unos pocos hombres permanecan junto al fuego trabajando trozos de edernal, dndoles
lentamente forma de raspadores, hachas, clavos y otras herramientas.
La ocupacin principal del hombre era la caza. Si se atrevan podan cazar hasta
mamuts, bisontes, renos, y caballos salvajes, pero como para matar a su presa solo
disponan de garrotes y lanzas de madera, generalmente tenan que contentarse con
piezas menores.
Solan comer en el mismo lugar donde cazaban al animal, pero a veces llevaban lo que
podan al campamento.
1.10 Los pueblos agroalfareros
Una vez que el hombre primitivo se estableci en los territorios escogidos que le
permitiran su sobrevivencia, se inicia un perodo de nuevos descubrimientos que lo
llevaran a un desarrollo mayor para estos pueblos. Con el descubrimiento y aplicacin
de la agricultura llega tambin la domesticacin de animales, lo cual favoreci su
condicin de vida. Si bien es cierto, el hombre no dejo de ser cazador, pero con los
animales domesticados y criados en cautiverio provean, junto a la agricultura, alimento
seguro para una poblacin que iba en aumento.
En este perodo aparece, adems, la necesidad de utensillo resistentes para la coccin,
transporte y preservacin de alimentos. De esta manera se inicia la elaboracin de
recipientes en arcilla y barro que puestos al calor del fuego alcanzaban la consistencia y
funcionalidad requerida. A estas culturas se las conoce como agroalfareras. Las piezas
en arcilla se elaboraban y daban forma a mano pues no existan los tornos. Se hacan
con largas tiras de arcilla que luego se unan. Una vez juntos se pula la superficie de la
pieza para que quedara uniforme. Posteriormente se llevaba a cabo la decoracin de las
piezas con pigmentos que obtenan de la misma naturaleza. El proceso finalizaba con la
coccin. La alfarera fue utilizada tambin para la elaboracin de piezas que
representaban al hombre y a la mujer, animales, dioses, escenas de la vida diaria, e
instrumentos musicales.Vestigos y piezas encontradas nos han permitido conocer las
costumbres y forma de vida de nuestros antepasados, La utilizacin de cierto tipo de tela
para la fabricacin de prendas de vestir que poda sustituir a la piel de animales
empleada hasta entonces. La agricultura tuvo avances. El hombre aprendi a reconocer
el ritmo de la naturaleza y elabor una especie de calendario agrcola. Con este nuevo
conocimiento, el hombre pudo planificar las pocas de siembra y cosecha. El
establecimiento del hombre en aldeas hizo necesaria la fabricacin de viviendas ms
complejas, seguras y duraderas. Utilizando los recursos que el medio les provea
elaboraron un tipo de arquitectura ms avanzado que contaba, incluso, con centros
ceremoniales utilizados para ritos religiosos. Con esta nueva forma de vida se da,
Recordemos que los nios son los hombres del futuro y es a ellos a quienes hay que
darles toda la importancia en lo relacionado a la salud y alimentacin para tener as
buenos frutos de una buena educacin. Los cambios sociales y culturales se dan a largo
plazo por esta razn debemos empezar ya si queremos que el Ecuador del ao 2050 se
encuentra en las grandes vas del desarrollo. Todo ecuatoriano debe tener una educacin
bsica, rural y urbana, integral y continua, usando nuevas tecnologas existentes
descentralizndola y promoviendo intercambios regionales de estudiantes y maestros.
Por ejemplo sera interesante que un campesino del oriente haga un ao de sus estudios
en la serrana o viceversa, con el fin de interrelacionarnos mejor. Esta seria una va para
eliminar el monstruoso y penoso regionalismo. La educacin debe promover el respeto
a las diferentes tnias y a las diferentes culturas as como comprender que el hombre es
parte del medio ambiente al cual se lo debe cuidar, preservar y respetar. La estimacin
poblacional para finales de este milenio es alrededor de 12000000 de habitantes con un
crecimiento anual de 2.5% lo que da una proyeccin de 25000000 de ecuatorianos. Esto
indudablemente influenciar el aspecto cultural del pas.
5. CULTURAS
5.1 CULTURAS AGRO-ALFARERAS ASENTADAS EN LA REGIN COSTA
Segn lo tratado en el tema de la unidad anterior, el hombre cambi su forma de vida
del nomadismo al sedentario y con ello incorpor a su cotiniedad ciertas actividades que
hacan que su existencia sea ms compleja. Se convirtieron en culturas agroalfareras. A
este perodo se lo conoce con el nombre de Formativo ya que se hace referencia al
hecho de que eran pueblos y culturas en formacin. El perodo Formativo se estima
cronligamente entre los aos 4.000 y 500 A.C. Las culturas de esta etapa, como ya
hemos visto, contaban con ciertos elementos culturales formadores de la civilizacin,
como son: agricultura, sedentarismo, cermica, tejidos, familia, cultos y ritos religiosos.
Durante este perodo, los conocimientos fueron avanzado y se hicieron ms complejos.
Dentro de la agricultura se estableci el cultivo de alimentos propios de la zona. La
alfarera adquiri mayor delicadeza, se descubrieron mayor cantidad de pigmentos
naturales, en la pesca se utilizaban redes ms finas y anzuelos, los ritos religiosos fueron
adquiriendo mayor importancia. En este perodo aparece en la regin Costa varias
culturas, considerndose las m-as importantes: la Cultura Valdivia, la Cultura Machalilla
y la Cultura Chorrera.
5.2 CULTURA VALDIVIA
Valdivia es la cultura cermica ms antigua del continente. Parece haberse extendido
por las costas de Guayas y Manab y por cuencas de los ros de Guayas, Los Ros y
Manab, y la isla Pun. Varios arquelogos haban hecho ya hallazgos cerca de Valdivia,
pequeo casero de agricultores en las playas de la provincia del Guayas; pero fue
Emilio Estrada quien emprendi un estudio sistemtico de la cultura que tantos
hallazgos,
algunos
fortuitos,
revelaban.
Las piezas de cermica halladas en Valdivia tenan un curioso parecido en su decoracin
y motivos artsticos con piezas de una cultura japonesa de la poca ms avanzada de la
Edad de Piedra, llamada Jomn. Este parecido hizo pensar a Estrada en algn posible
influjo. Haban llegado, acaso, accidentalmente -arrastrados por vientos y corrientes
martimas- , o hasta intencionalmente navegantes japoneses hasta costas ecuatorianas?
Las fechas coincidan.
Hoy esta hiptesis est descartada; hay piezas Valdivia ms antiguas que las de Jomn.
Y la arqueloga Hill ha mostrado que la cultura Valdivia lleg a esas formas por
evolucin propia, desde una primera cermica un tanto tosca hasta los vasos y cntaros
que se conocen como de Inciso Lnea Fina, por el tipo de decoracin.Desde los
comienzos los hombres de Valdivia trabajan su cermica en dos formas bsicas: jarras y
cuencos. Y muy pronto se comienza a embellecer cada uno de estos artefactos de un
modo especial. Y en este empeo por embellecerlos se avanzar sostenidamente por
ms de un milenio. En busca de esa belleza se cre una forma muy especial de pintura
para la cermica: el ENGOBE ROJO. Trtase de una pintura de xido de hierro que se
aplicaba a la pieza de barro antes de meterla en el horno.El resultado es un hermoso
color rojo-sangre, brillante, que hasta hoy se mantiene intacto. Sobre esa pintura se
hacan, cada vez con mayor arte, dibujos geomtricos o figuras muy estilizadas -rostros,
por ejemplo-por el mtodo del rayado por incisin. Se han contado ms de cuarenta
tcnicas
decorativas.
Entre 1800 y 1700 a. C. aparece en Valdivia una cermica de especial refinamiento:
decoracin geomtrica -tringulo, rectngulos, hexgonos, semicrculos-, textura de
finas rayas incisas y pintura despus de cocida la pieza en el horno. Pintura a tres
colores: ocre amarillento de limonita, blanco (con una arcilla parecida al caoln) y rojo
indio de hematita. Tal riqueza nueva de formas y colores procede, segn Collier y
Lathrap, del Amazonas. Cermica muy parecida se ha hallado en Tutishcainyo, en el
Amazonas, y a lo largo del ro Ucayali.
Esta asimilacin de formas decorativas extraas nos prueba que en Valdivia, no solo se
creaban formas artsticas, sino que tambin se acogan las ms bellas que llegaban de
fuera. Otro aspecto de especial importancia en el arte de Valdivia son las figurillas.
Porque -al decir de Lathrap-"la tradicin de las figurillas... representa la primera
aparicin conocida de esta forma de expresin artstica en el Nuevo mundo" ("El
Ecuador antiguo", 39). De las costas ecuatorianas sali esta tradicin hacia Amrica
Central.
5.2.1 HACIA UN NUEVA RECONSTRUCCIN DE VALDIVIA
Sobre la duracin y la extensin de Valdivia se sabe hasta ahora relativamente poco.
An no se encuentra el antecedente de Valdivia ni en el Japn ni en la Amazona ni en
ningn otro lugar [...] Sin embargo, la mayora de las fechas para Valdivia Temprano en
la costa estn en la costa 3.500 a.C. (segn las fechas radio carbnicas calibradas).
Entonces se puede concluir que la cultura Valdivia apareci repentinamente en la costa
ecuatoriana mediados del cuarto milenio antes de Cristo o posiblemente algunos siglos
ms temprano. Si aceptamos por un momento las pocas fechas dudosas ms antiguas,
entonces Valdivia podra remontar hasta 4.300 a.C. El final de Valdivia se dio alrededor
de 1.800 a.C. as que esta cultura tuvo aparentemente una duracin de unos dos milenios
y medio o ms. Algunos aspectos de la Cultura Valdivia han sido aclarados durante
estos aos de investigacin y otros quedan muy inciertos. No obstante la existencia
segura de la agricultura durante este perodo, an no existen pruebas definitivas sobre la
magnitud y la intensidad de esta agricultura temprana. No hay duda de que los
valdivianos siguieron las tradiciones arcaicas de la caza, la pesca y la recoleccin de
moluscos. Hasta qu punto lleg el cultivo de maz y de otras plantas a imponerse en la
economa y a reemplazar la subsistencia antigua? Existe uno que otro dato interesante
relacionado con esta pregunta, pero no se encuentran hasta ahora pruebas claras de que
Valdivia fuese una cultura intensamente agrcola. Las plantas aparentemente cultivadas
por los valdivianos incluyen el maz, una especie de habilla (un tipo raro hoy en da
llamado Canavalia), el algodn, y la achira. Se ha sugerido tambin, a base de evidencia
ms indirectas, el cultivo de la coca, el mate y la yuca, aunque no existen pruebas
definitivas. No existen evidencias para este perodo temprano de la presencia de
animales domesticados como el cuy y camlidos. El perro, animal domesticado durante
el Pleistoceno, s est presente en ms de un sitio valdiviano. A pesar de la presencia de
plantas domesticadas y una agricultura incipiente, la dieta valdiviana consisti de
grandes cantidades de pescado, especialmente bagre. Un estudio detallado de los restos
de fauna muestra una dieta bastante variada con venado (de dos especies) saino, aves
reptiles y otros mamferos adems de varias especies de peces. Los moluscos tambin
figuran en la dieta, especialmente la concha prieta (la misma que es la favorita hoy en
da en los cebiches), procedente de los manglares que ya no existen en la costa de la
actual provincia del Guayas. Aunque Real Alto es descrito como un sitio de tierra
adentro, est actualmente a menos de 3 Km. del mar y hay evidencias que estuvo an
ms cerca del mar durante la ocupacin del sitio. Resulta que toda la Pennsula de Santa
Elena ha experimentado levantamiento costanero desde fines del Pleistoceno. Estudios
realizados sobre las especies de pescados y los artefactos sugieren que para pescar se
utilizaba sobre todo el anzuelo de concha ms que redes u otros mtodos. No es seguro
pero es ms lgico pensar que los valdivianos que vivan tierra adentro hacan trueque
para el pescado y la concha con moradores de las playas. El intercambio de pescados y
conchas por productos agrcolas y carne hubiera sido lgico. La vivienda valdiviana es
conocida principalmente por el sitio de Real Alto. A principios de la cultura Valdivia I)
las chozas tuvieron un plano elptico con dimensiones de aproximadamente 3 x 4 metro
En la vivienda ms tarda Valdivia III VII) .las chozas conservaron la forma elptica
poro fueron ms grandes, con dimensiones de unos 8 x 12 metros. Estas chozas ms
grandes tuvieron paredes de postes gruesos colocados verticalmente en trincheras de
plano elptico. Se supone que huecos de postes mayores dentro de cada choza sirvieron
para sostener el techo, que probablemente fue de paja. Tambin existen indicios de
bahareque sobre las paredes. Dentro de las chozas hubo acumulaciones de basura
domstica, especialmente conchas, huesos, cermica rota y utensilios de piedra. Anlisis
muy detallados de la distribucin de resto dentro de la choza indican que una parte se
acumul durante la ocupacin de la choza y el resto despus cuando la choza
abandonada se convirti en basural. Tambin hubo un fogn en el piso de la choza y
hasta indicios de pantallas o muros internos para subdividir la choza
La forma de la aldea es conocida principalmente en Real Alto, donde se form una aldea
grande con las chozas elpticas en hileras rectas. En la parte central del sitio, se
estableci el recinto ceremonial, con dos pequeos montculos y sus estructuras
especiales separadas por una plaza pequea. A pesar de estimaciones del tamao y de la
poblacin de Real Alto (hasta 1.500 habitantes durante Valdivia III), an no existen
anlisis detallados sobre la contemporaneidad de chozas dentro del perodo Valdivia III,
que dur varios siglos. Sin esta informacin, no se puede confiar mucho en ninguna
estimacin.
5.3 CULTURA MACHALILLA
Su datacin corresponde a un perodo comprendido entre 1800 a. C. y 1500 a. C.
Geogrficamente ocup territorios de la actual provincia de Manab y el norte de la
provincia del Guayas, con importantes contactos en la regin Interandina como en la
provincia del Pichincha. Vctor Emilio Estrada la descubri en 1958 y la interpret
AGROALFARERAS
ASENTADAS
EN
LA
REGION
Todas las culturas primitivas que hemos estudiado pertenecen a una poca en la cual no
existan los lmites entre las regiones, cada grupo ocupaba el piso ecolgico y la zona
que les proporcionaba la posibilidad de satisfacer de mejor forma sus necesidades. Los
restos arqueolgicos encontrados demuestran la existencia de grupos humanos tanto en
la Costa y Sierra como en la Amazona. Los estudios realizados acerca de las culturas
existentes antiguamente en nuestro pas estn basados en los restos encontrados:
utensillos, construcciones, herramientas, huesos, etc. Se ha podido determinar que su
vida y desarrollo dependa no solo de las relaciones de trabajo colectivo al interior de
cada grupo sino adems en las relaciones establecidas con otros grupos humanos,
algunos de ellos lejanos a su lugar de origen.
El individualismo y el regionalismo no existan en aquella poca, los hombres
entendieron que necesitaban unos de otros para sobrevivir y desarrollarse. El
intercambio de productos y conocimientos permita mejorar sus condiciones de vida. En
los estudios arqueolgicos realizados en la regin Amaznica, se ha establecido como la
de mayor antigedad a la Cultura Pastaza. Estudiemos algo de ella.
5.9 CULTURA PASTAZA
Fue descubierta por el sacerdote jesuita Pedro Porras. Localizada en la orilla derecha del
ro Huasaga, afluente del Pastaza, a pocos kilmetros de la frontera con el Per. Se le
atribuye una antigedad de 2000 a 1000 aos a.C. Se cree que vivan en poblados de 15
a 20 casas alrededor de una plaza donde se encontraba la casa ceremonial. Las viviendas
se fabricaban con caa y techo de hoja de palmera. Debido al tipo de clima de la zona,
los restos encontrados son pocos. De ellos se deduce que su cermica fue trabajada con
punteado e incisiones. Las formas ms comunes de las vasijas son los cuencos con
variedades en el perfil de los labios y en su mayora con bases curvas. En la decoracin
predominaban
los
colores
negro
y
caf.
Urna funeraria fase Pastaza (ca 1000 A.C.)
Tambin fueron hallados en el lugar hachas de piedra en forma de T con dos muescas
profundas para el amarre, raspadores, pulidores y varias piedras irregulares con huellas
de desgaste. Su alimentacin bsica la constitua. La cacera y la pesca aportaban
protenas a su dieta diaria.
CONCLUSIONES
La falta de identidad en nuestro pas se debe a que sus orgenes nunca tuvo una unidad
ni racial ni cultural; sumndose a esto las invasiones del incario y de los espaoles que
cada cual en su momento dejo huellas profundas en la sociedad del Ecuador.
La mayora del pueblo Ecuatoriano no puede seguir sus ancestros hasta el origen
mismo; no sabemos si somos originarios de la cultura de Valdivia, de los Quitus, de los
Machalillas, de los Incas o de los espaoles. Es como que se hayan juntado unas cuatro
parejas de hombres y mujeres a convivir de una manera un tanto promiscua y de esta
relacin haya nacido un hijo es decir que es tan confusa nuestras culturas que no nos
podemos distinguir correctamente, este hijo sabe quien es du madre pero ni la madre
mismo sabe quien es el padre del nio.
Desgraciadamente no tenemos aquella memoria gentica que guardan otros pases como
el azteca, los incas, los areos, judos, rabes, etc., y que da la caracterstica a los
pueblos; seguramente por esta razn estamos permanentemente improvisando. Esta
RECOMENDACIONES
Al momento actual y por los antecedentes que hemos analizado, el Ecuador es un pas
rico por sus variadas culturas y etnias, aspectos a los cuales muy poca o ninguna
importancia se los ha dado, por esta razn es un pas carente de una identidad. Debemos
diferenciar la cultura de la educacin. La educacin tiene un estancamiento tan absurdo
en el que no se ensea a diferenciar, respetar y querer las diferencias tnico-culturales.
No ser racistas con las dems personas que tienen sus formas diferentes de vida, todas
las personas somos igual pero lo nico que nos diferencia es la forma de pensar y
actuar frente a la sociedad, recordemos que los nios son los hombres del futuro y es a
ellos a quienes hay que darles toda la importancia en lo relacionado a la salud y
alimentacin para tener as buenos frutos de una buena educacin. Los cambios sociales
y culturales se dan a largo plazo por esta razn debemos empezar ya si queremos que el
Ecuador del ao 2050 se encuentra en las grandes vas del desarrollo. Todo ecuatoriano
debe tener una educacin bsica, rural y urbana, integral y continua, usando nuevas
tecnologas existentes descentralizndola y promoviendo intercambios regionales de
estudiantes y maestros. Por ejemplo sera interesante que un campesino del oriente haga
un ao de sus estudios en la serrana o viceversa, con el fin de interrelacionarnos mejor.
Esta seria una va para eliminar el monstruoso y penoso regionalismo. La educacin
debe promover el respeto a las diferentes tnias y a las diferentes culturas as como
comprender que el hombre es parte del medio ambiente al cual se lo debe cuidar,
preservar y respetar
Bibliografa:
Tomado de los textos de: Alfredo Tinajero Cevallos y Amparo Barba Gonzlez