Tabla de Contenido

INTRODUCCION................................................................................................... 3
QU ENTENDEMOS POR "GENTICA"?............................................................3
LA GENTICA....................................................................................................... 5
TODO TIENE SU HISTORIA. LA GENTICA MENDELIANA...................................6
MANIPULACIN GENTICA............................................................................. 12
La Genetica despues de Mendel: Teoria Cromosomica de la herencia...........13
BIBLIOGRAFIA................................................................................................. 14

TABLA DE ILUSTRACIONES
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin

1
2
3
4
5
6
7

x..................................................................................................... 2
gen................................................................................................. 4
GEN................................................................................................ 4
LA GENETICA.................................................................................. 5
LABORATORIOS............................................................................... 7
OBSERVACION............................................................................... 10
TEORIA CROMOSOMICA................................................................13

INTRODUCCION
QU ENTENDEMOS POR "GENTICA"?
La

gentica

es

una ciencia,

por

lo

tanto

como

tal,

implica

"un conocimiento cierto de las cosas por sus principios y sus causas".
Entonces... cules son estas cosas que como ciencia la gentica
estudia?, pues, la "Herenca Biolgica", y la "Variacin". Y, sus principios
y causas, son las "leyes y principios" que gobiernan las "semejanzas" y
"diferencias" entre los individuos de una misma "especie".
Trataremos

de

ddesglosar

la

definicin

de

gentica

de

manera

aclaratoria, y as ir subiendo uno por uno los peldaos que nos conducen
a una mayor complejidad
dentro de la misma, que es
la

"manipulacin".

Ante

todo, es necesario dejar por

sentado

un concepto tan

claro, como sencillo, pero es

el que da pie, para luego
Ilustracin 1 x

derivarse en otros tantos

conceptos. AI hablar de las

caractersticas atinentes a toda materia viva, se dice que, "todo ser vivo
nace de otro semejante a l", o sea, que posee "caracteres" semejantes
a los de su progenitor. Y qu entendemos pues, por "caracteres "? Se
trata de cada peculiaridad, cada rasgo, ya sea, morfolgico (de forma),
funcional, bioqumico (algunos autores incluyen los rasgos psicolgicos
tambin) que presenta un individuo biolgico.
Y estos "caracteres" o caractersticas lo hacen pertenecer a una misma
"especie". ("Especie", es un trmino que, segn el Diccionario de la Real

Academia Espaola, se refiere "al conjunto de cosas semejantes entre s,

por tener una o varios caracteres comunes entre s").
Hasta ahora todo apunta, a que la gentica estudia los caracteres
semejantes que se transmiten de padres a hijos, aqullos que los hacen
parecer entre s. Pero sucede que tambin presentan aquellos caracteres
que no son semejantes, que varan, y a los cuales dentro de esta ciencia
se los denomina "variaciones", y que tambin son transmitidos
genticamente, o son influenciados por el medio ambiente, al cual se lo
denomina "Paratipo".
Lo que an sigue oscuro dentro de esta definicin, es cmo se
transmiten de una generacin a otra, estos "caracteres" y estas
"variaciones": aqu es donde aparecera el concepto de "gen", trmino
del cual deriva el nombre de esta apasionante ciencia, que es la
gentica.

LA GENTICA

Estudia la forma como las caractersticas de los organismos

vivos, sean stas morfolgicas, fisiolgicas, bioqumicas o
conductuales, se transmiten, se generan y se expresan, de una
generacin a otra, bajo diferentes condiciones ambientales.
La gentica, pues, intenta explicar cmo se heredan y se
modifican las caractersticas de los seres vivos, que pueden ser
de forma (la altura de una planta, el color de sus semillas, la
forma de la flor; etc.), fisiolgicas (por ejemplo, la constitucin de
determinada protena que lleva a cabo una funcin especfica
dentro del cuerpo de un animal), e incluso de comportamiento
(en la forma de cortejos
antes del apareamiento
en

ciertos

aves,

aparearse

la

grupos

de

forma

de

de

los

Ilustracin 3
2 GEN
gen

mamferos, etc.). De esta

forma, la gentica trata de estudiar cmo estas caractersticas
pasan de padres a hijos, a nietos, etc., y por qu, a su vez, varan
generacin tras generacin.

TODO TIENE SU HISTORIA. LA GENTICA MENDELIANA

Esta ciencia se ha desarrollado de manera vertiginosa durante el
siglo XX, aunque tiene sus races en el siglo XIX, poca en que
los cientficos intentaban contestar las cuestiones relativas a la
variacin y la herencia. Antes de que la gentica existiera como
ciencia, principalmente durante la segunda mitad del siglo XIX, la
herencia se estudiaba a partir de lo que se llama la hibridizacin
o cruza de organismos entre s para analizar su descendencia.
La hibridologa, como se le llamaba a esta disciplina, haba sido
practicada a gran escala por cientficos naturales como Kolreuter
Ilustracin 3 LA GENETICA

entre l760 y 1766, Knight en

1779, Gaertner entre l792 y
1850 y Naudin en 1863. Estos
investigadores empleaban el
mtodo

del

experimental:

cruzar

individuos

analizar

descendencia
datos

experimentales

acerca

tanteo

de

la

para

herencia

de

dos
su

obtener
ciertas

caractersticas de los organismos. Este mtodo proporcion datos

importantes acerca de la fertilidad o esterilidad de los hbridos
(descendientes), y tambin datos acerca de la imposibilidad de
obtener cruzas frtiles de organismos de diferentes especies (por
ejemplo, si se cruza a un perro con una gata, etc.). Sin embargo,
no pudieron obtenerse generalizaciones o principios que nos
explicaran la herencia; primero, porque estos experimentos
trataban con caractersticas complejas, lo cual imposibilitaba el
anlisis detallado y simple, y segundo, hacan falta datos
numricos y pruebas rigurosamente controladas que pudieran

facilitar su anlisis. Adems, estos estudios se hacan al margen

de los avances de otras ramas de la biologa como la citologa
(ciencia que estudia a la clula, sus componentes y su
comportamiento durante la divisin celular), y particularmente
aquellos hallazgos que identificaban las partculas constitutivas
de la clula que se multiplicaban y dividan durante las divisiones
celulares, las llamadas cromosomas.
Pero, cundo surge la gentica? La gentica surge con los
trabajos del monje austraco Gregor Mendel (1822-1884), quien
pas parte de su vida trabajando con chcharos en su jardn de la
abada de Brno. En esa poca, hacia 1866, eran bien conocidos
los trabajos del gran naturalista Charles Darwin, quien aport a la
biologa la primera teora que explica cmo han evolucionado los
organismos vivos. La intencin de Mendel era demostrar; en el
terreno experimental, cul era el origen de las especies, dilema
que

durante el

siglo

XIX

atrajo

la

atencin

de

muchos

naturalistas del mundo. Sin embargo, Mendel no logr explicar el

origen de las especies con sus trabajos, pero s logr generalizar
algunos principios acerca de cmo se heredan los caracteres de
los individuos de generacin en generacin.
Gracias a la buena educacin que recibi Mendel, a pesar de ser
hijo de unos campesinos pobres de Silesia, pudo graduarse y dar
clases de fsica y ciencias naturales. Durante estos aos, las
ideas acerca del origen de las especies inquietaban a muchos
naturalistas y cientficos no slo de Europa, sino de Amrica,
inquietud a la cual Mendel no haba escapado. Algunos de sus
maestros directos, como el botnico viens Franz Unger,
apoyaban la idea de que las variedades aparecen en la
naturaleza y que con el paso del tiempo y slo algunas de ellas,
despus de muchsimas generaciones se convierten en especies

bien diferenciadas. Gracias a esta idea transmitida por sus

profesores, Mendel crey que podra encontrar la respuesta al
origen de las especies si estudiaba de cerca el problema de las
variaciones en la naturaleza.
A Mendel le gustaba mucho el trabajo experimental y las
matemticas (y por fortuna su meticulosidad permiti que sus
notas se convirtieran posteriormente en memorias), y adopt la
idea

de

un

mtodo

de

Ilustracin 4 LABORATORIOS

anlisis de poblaciones, en lugar de analizar a individuos

particulares. Mendel seleccion correctamente las plantas que
habra de usar en sus experimentos. Esta seleccin le tom dos
aos de cruzamientos controlados en las plantas de chcharos
Pisum sativum, Pisum quadratum
y Pisum umbellatum, las cuales
cumplan con ciertas condiciones
que las hacan ms prcticas que
otras:

flor

grande,

de

fecundacin cruzada (es decir,

que una planta es normalmente polinizada por otra), y fciles de
emascular (extraer los estambres que son las partes masculinas
de la planta y que contienen los granos de polen o clulas
germinales masculinas). As, despus de dos aos de trabajos de
seleccin, escogi solamente 22 variedades de chcharos.
Mendel pensaba, que con el control del tipo de cruzas entre los
diferentes individuos, se podra rastrear la herencia de ciertas
caractersticas

durante

varias

generaciones

y,

con

esto,

establecer los principios que explican su herencia o transmisin.

Mendel

eligi

deliberadamente

caractersticas

simples

con

formas claramente perceptibles y no intermedias, por ejemplo, el

tipo de la semilla era liso o rugoso, la planta tena un tallo alto o

enano, etc. Haciendo estas cruzas durante varias generaciones

Mendel pudo explicar la forma de transmisin de los caracteres.
Sus investigaciones sobre estos patrones de la herencia en las
plantas de jardn lo llevaron a suponer la idea de la herencia de
partes. Qu significa esto? Mendel se dio cuenta de que al
estudiar ciertas caractersticas como el color de la flor el tamao
del tallo, el tipo de semilla o la forma y textura de sta, las
contribuciones paternas (del padre y de la madre) se expresaban
con desigualdad. Si estos rasgos o caractersticas de cada planta
se heredan como elementos o partes, entonces cada planta
recibe un elemento de cada progenitor, uno del padre y otro de
la madre. Esta herencia de partes significa que cada progenitor
contribuye con un elemento, y por lo tanto que la cra tiene pares
de elementos. A estos elementos Mendel los llam caracteres
diferenciantes porque, precisamente, diferenciaban a las plantas
entre s.
Una de las primeras observaciones de Mendel al hacer sus cruzas
entre plantas fue que diferan segn el carcter; por ejemplo, al
cruzar una planta de tallo alto con una de tallo corto, los hijos, es
decir; la primera generacin, presentaban una de las dos
caractersticas

de

los

padres,

la

otra

aparentemente

desapareca. Al cruzar a estos hijos entre s para obtener una

segunda generacin, Mendel not que el carcter que haba
desaparecido reapareca en una proporcin constante: por cada
tres plantas de tallo largo apareca una con tallo corto (3:1). De
aqu Mendel sugiri que aquel carcter que apareca en la
primera

generacin

de

forma

uniforme

dominaba,

era

dominante sobre aquel que desapareca en apariencia, y a este

segundo carcter le denomin recesivo.

La primera generalizacin que obtuvo de sus datos (ahora

conocida como la primera ley de Mendel) se refera a la
separacin o segregacin de los elementos durante la formacin
de los gametos (que son las clulas germinales, vulos y
espermatozoides en los animales, y vulo y polen en las plantas).
Su segunda generalizacin (o segunda ley de Mendel) se refera
a la herencia independientemente de los pares de elementos, es
decir; el que una planta tenga el tallo largo o corto (un par de
elementos) es independiente de si su semilla es lisa o rugosa
(otro par de elementos), y a su vez, es independiente de si la flor
es blanca o amarilla, etc. (Figura 1.)

Ilustracin 5 OBSERVACION

MANIPULACIN GENTICA
La manipulacin gentica es "la introduccin de genes extraos en una
clula"; siendo esta clula generalmente un embrin; o sea
el producto del huevo fecundado. Recurdese que se llama "huevo" o
"cigoto"; cuando la clula sexual femenina, el vulo, es fecundado por la
clula sexual masculina, el espermatozoide. La fecundacin se realiza en
el aparato genital femenino, ms especficamente, en las trompas
uterinas (en el ser humano, se produce en la parte superior de las
trompas). Este nuevo huevo o cigoto no tiene al principio, un solo
ncleo, sino dos, uno es el proncleo del espermatozoide, y otro, es el
proncleo del vulo que lo conformaron (luego stos se unirn para
formar el ncleo del huevo). Dicho huevo se extrae del aparato genital, y
fuera del mismo, se le introduce material gentico, que son fragmentos
de A.D.N. contenidos en los genes. El lugar especfico donde se realiza
esta inoculacin es, en el proncleo masculino del huevo. Al introducir
material gen tico extrao, se pretende producir nuevos caracteres
hereditarios que no estaban en el material gentico original.
Es importante aclarar que es ste el nico estadio de la vida animal en
el que un mensaje gentico extrao, puede ser aceptado. Estos huevos
con material gentico extrao incorporado, reciben el nombre de
"huevos manpulados", habindose realizado, como dijimos, esta serie
de maniobras, en el exterior del aparato genital, luego de lo cual, se lo
vuelve a reimplantar en el tero de la hembra.
Esta tcnica se realiza mayormente en mamferos, ms especficamente,
en ratones, ya que tienen mayor aceptacin para someterse a este tipo
de "manipulaciones".

La Genetica despues de Mendel: Teoria Cromosomica de la

herencia
A principios de este siglo, cuando las tecnicas para el estudio de la
celula ya estaban suficientemente desarrolladas, se pudo determinar
que los genes estaban formados por acido desoxirribonucleico (ADN) y
ademas se encontraban dentro de unas estructuras que aparecian en el
citoplasma justo antes de cada proceso de divisi6n celular. A estas
estructuras se las denomin6 cromosomas, termino que significa
cuerpos coloreados , por la intensidad con la que fijaban determinados
colorantes al ser teidos para poder observarlos al microscopio. Ademas
se vio que estos aparecian repetidos en la celula formando un numero
determinado de parejas de cromosomas homologos caracteristico de
cada especie, uno de los cuales se heredaba del padre y el otro de la
madre. Tambien se pudo comprobar que el numero de pares de
cromosomas no dependia de la complejidad del ser vivo. Asi por
ejemplo, en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas,
mientras que en una planta como el trigo podian encontrarse hasta 28
pares.
En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por
el zoologo estadounidense Thomas H. Morgan sobre los cromosomas de
la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster), se pudo elaborar la
teoria cromos6mica de la herencia donde se establecia de manera
inequvoca la localizac16n fisica de los genes en la celula. Gracias a esta
teoria se pudo dar tambien una explicaci6n definitiva a los casos en los
que no se cumplian con exactitud las leyes de Mendel anteriormente
citadas.
De manera parecida a Mendel, Morgan se dedic6 a cruzar de manera
sistematica diferentes variedades de moscas del vinagre. Estas moscas

ofrecian muchas ventajas con respecto a los guisantes ya que tienen un

ciclo vital muy corto, producen una gran descendencia, son faciles de
cultivar, tienen tan s6lo cuatro cromosomas y presentan caracteristicas
hereditarias facilmente observables, como el color de los ojos, la
presencia o ausencia de alas, etcetera.

Ilustracin 6 TEORIA CROMOSOMICA

BIBLIOGRAFIA:

Toselli, J. A. (NOVIEMBRE de 2015). MONOGRAFIAS. Obtenido de

MONOGRAFIAS:
http://www.monografias.com/trabajos/genetica/genetica.shtml
varios.

(s.f.).

biblioteca

digital.

Obtenido

de

htp://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/125/ht
m/sec_3.htm

varios.

(s.f.).

biblioteca

digital.

Obtenido

de

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/125/h
tm/sec_3.htm