PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

DE EDUCACIN CULTURAL Y ARTSTICA 2

LOGO
INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN

AO
LECTIVO:
2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Asignatura:
Docente(s):
Curso:
Nivel Educativo:
2 BGU
2. TIEMPO
Carga horaria
No.
Evaluacin del aprendizaje
semanal
Semanas
e imprevistos
de
trabajo
2 horas
40 semanas
4 semanas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y

tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o

creacin de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de
otros pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin,
observacin y anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y
renovacin.
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades

artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de

distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin
y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones,
para llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura,

Educacin cultural y artstica

Bachillerato General Unificado
Total de semanas
de clases

Total de
periodos

36 semanas

72 perodos

Objetivos del curso

Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la
cultura, para valorarlos y actuar como pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
Explorar el mundo interior para ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, las que se pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.
Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
Comprender las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas mediante la expresin de sus propias
creaciones, para manifestarlas con conviccin y conciencia.
Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e

para valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y

innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
comprometida.
principios del arte para despertar sentimientos y pensamientos en el
pblico.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento,
Reconoce las diferentes obras artsticas y manifestaciones culturales
el disfrute y la produccin de arte y cultura.
mediante la observacin de diferentes materiales y la comparacin
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
de elementos impresos y digitales para despertar el inters por el
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
arte y la valorizacin de la cultura.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y

Implementar
diferentes producciones artsticas a travs del anlisis de
emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que
manifestaciones culturales, pasadas o presentes; y el uso de medios
pueden expresar en sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y
audiovisuales y tecnolgicos para representar ideas, pensamientos,
conciencia.
emociones y experiencias.
Participar en eventos culturales desde la identificacin, anlisis de
artistas y agentes culturales, formas de expresin en diferentes
contextos e investigacin para valorar las habilidades y destrezas
artsticas de los dems.
Comprende procesos de creacin y manifestacin desde el anlisis de
obras artsticas en Ecuador y la relacin con contextos histricos y
sociales para valorar y demostrar inters por las profesiones
artsticas y culturales.
4. EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad
Valores democrticos
Cultura para la paz
Cuidado ambiental
5 DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N.

1.

Ttulo de la
unidad de
planificacin
El proceso del arte

Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos

El proceso del arte:

Apreciar de
manera sensible y El proceso creativo
Interpretando el arte
crtica los
productos del arte Espacios y escenarios dedicados al
arte
y la cultura, para

Mtodo inductivo

Observacin

Hiptesis

Experimentacin

Generalizacin

Evaluacin
Tcnica: observacin
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluacin sumativa:

Duraci
n en
seman
as
6
semanas

2.

El propsito del arte

valorarlos y actuar
como pblico, de
manera personal,
informada y
comprometida.
Explorar el mundo
interior para ser
ms consciente de
las ideas y emociones que
suscitan las
distintas
producciones
culturales y
artsticas, las que
se pueden
expresar en sus
propias
creaciones,
manifestndolas
con conviccin y
conciencia.
Crear productos
artsticos que
expresen visiones
propias, sensibles
e innovadoras,
mediante el
empleo consciente
de elementos y
principios del arte.
Comprender las
ideas y emociones
que suscitan las

Portafolios

El propsito del arte:

El arte religioso
El arte al servicio del poder

Mtodo deductivo

Observacin

Comprobacin

Aplicacin
Mtodo Heurstico

Presentacin del problema

Exploracin experimental

Presentacin de informes

Abstraccin

Generalizacin
Ciclo del aprendizaje ERCA
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin
Aprendizaje basado en problemas
ABP

Actividades sugeridas
en el texto

Mtodo inductivo

Observacin

Hiptesis

Experimentacin

Tcnica: observacin
Instrumento: lista de
cotejo

Autoevaluacin:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluacin:
Actividades de
aplicacin o
transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita

6
semanas

distintas produc- El arte renacentista. Vendiendo

grandes verdades
ciones culturales y
artsticas mediante El arte por el arte
la expresin de
sus propias creaciones, para
manifestarlas con
conviccin y
conciencia.
Crear productos
artsticos que
expresen visiones
propias, sensibles
e innovadoras
mediante el
empleo consciente
de elementos y
principios del arte
para despertar
sentimientos y
pensamientos en
el pblico.
3.

El arte como medio

de persuasin

Reconoce las
diferentes obras
artsticas y
manifestaciones
culturales
mediante la
observacin de
diferentes
materiales y la
comparacin de
elementos
impresos y

Generalizacin
Mtodo deductivo

Observacin

Comprobacin

Aplicacin
Mtodo Heurstico

Presentacin del problema

Exploracin experimental

Presentacin de informes

Abstraccin

Generalizacin
Ciclo del aprendizaje ERCA
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin
Aprendizaje basado en problemas
ABP

El arte como medio de persuasin:

Banda sonora
Cartelismo
Presentaciones audiovisuales
Arte para el cambio

Mtodo inductivo

Observacin

Hiptesis

Experimentacin

Generalizacin
Mtodo deductivo

Observacin

Comprobacin

Aplicacin
Mtodo Heurstico

Presentacin del problema

Exploracin experimental

Presentacin de informes

Evaluacin sumativa:
Actividades sugeridas
en el texto
Autoevaluacin:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluacin:
Actividades de
aplicacin o
transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
Tcnica: observacin
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluacin sumativa:
Actividades sugeridas
en el texto
Autoevaluacin:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje

6
semanas


Abstraccin

Generalizacin
Ciclo del aprendizaje ERCA
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin
Aprendizaje basado en problemas
ABP

digitales para
despertar el
inters por el arte
y la valorizacin
de la cultura.

4.

Nuevas formas de
arte

Implementar

diferentes

producciones
artsticas a travs

del anlisis de
manifestaciones
culturales,
pasadas o
presentes; y el uso
de medios
audiovisuales y
tecnolgicos para
representar ideas,
pensamientos,
emociones y
experiencias.

Nuevas formas de arte:

Renovacin o remezcla
Cmic y novela grfica
Grafitis y arte urbano
Instalaciones con recursos
tecnolgicos

Mtodo inductivo

Observacin

Hiptesis

Experimentacin

Generalizacin
Mtodo deductivo

Observacin

Comprobacin

Aplicacin
Mtodo Heurstico

Presentacin del problema

Exploracin experimental

Presentacin de informes

Abstraccin

Generalizacin
Ciclo del aprendizaje ERCA
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin
Aprendizaje basado en problemas

Coevaluacin:
Actividades de
aplicacin o
transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
Tcnica: observacin
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluacin sumativa:
Actividades sugeridas
en el texto
Autoevaluacin:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluacin:
Actividades de
aplicacin o
transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Responsabilidad

6
semanas

ABP

5.

El arte aqu y ahora

El arte en Ecuador

Participar en
eventos culturales
desde la
identificacin,
anlisis de artistas
y agentes
culturales, formas
de expresin en
diferentes
contextos e investigacin para
valorar las
habilidades y
destrezas
artsticas de los
dems.

Comprende
procesos de

El arte aqu y ahora:

Profesiones artsticas
Mujeres artistas
Artistas contemporneos.
El arte en el futuro

Mtodo inductivo

Observacin

Hiptesis

Experimentacin

Generalizacin
Mtodo deductivo

Observacin

Comprobacin

Aplicacin
Mtodo Heurstico

Presentacin del problema

Exploracin experimental

Presentacin de informes

Abstraccin

Generalizacin
Ciclo del aprendizaje ERCA
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin
Aprendizaje basado en problemas
ABP

Mtodo inductivo

Observacin

El arte en Ecuador:

Coherencia
Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
Tcnica: observacin
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluacin sumativa:
Actividades sugeridas
en el texto
Autoevaluacin:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluacin:
Actividades de
aplicacin o
transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
Tcnica: observacin
Instrumento: lista de

6
semanas

6
semanas

creacin y
manifestacin
desde el anlisis
de obras artsticas
en Ecuador y la
relacin con
contextos
histricos y sociales para valorar
y demostrar
inters por las
profesiones
artsticas y
culturales.

Culturas ancestrales
Patrimonio artstico
Manifestaciones musicales
tradicionales
Obras de la cultura ecuatoriana

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Bauer, H. and Lupiani, R. (1980). Historiografa del arte. Madrid: Taurus.

Cousins, M. and Gonzlez Batle, J. (2005). Historia del cine. Barcelona: Blume.

Crespo, H. and Vargas, J. (1985). Historia del arte ecuatoriano. Quito: Salvat
Editores Ecuatoriana.

Eliade, M. (1968). Mito y realidad. Madrid: Ediciones Guadarrama.

Gallego, A. (1997). Historia de la musica. Madrid: Historia 16.

Pignarre, R. (1962). Historia del teatro. Buenos Aires: EUDEBA, Editorial

Hiptesis

Experimentacin

Generalizacin
Mtodo deductivo

Observacin

Comprobacin

Aplicacin
Mtodo Heurstico

Presentacin del problema

Exploracin experimental

Presentacin de informes

Abstraccin

Generalizacin
Ciclo del aprendizaje ERCA
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Aplicacin
Aprendizaje basado en problemas
ABP

cotejo
Evaluacin sumativa:
Actividades sugeridas
en el texto
Autoevaluacin:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluacin:
Actividades de
aplicacin o
transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita

7. OBSERVACIONES
Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
planificacin. Adems, puede sugerir ajustes en el
instrumento para el mejor cumplimiento de lo planificado.

Universitaria de Buenos Aires.

http://es.wikihow.com/preparar-yeso-para-esculturas

http://www.kidsinco.com/2016/03/teseo-y-el-minotauro/

https://www.google.com/culturalinstitute/beta/?hl=es-419

ELABORADO
DOCENTE(S):

REVISADO
NOMBRE:

APROBADO
NOMBRE:

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