Plan Anual Indust. 3

COMPLEJO EDUCATIVO DE LA SALLE
HUEHUETENANGO
PLAN ANUAL 2018
IDENTIFICACIÓN:
Nivel: Medio Ciclo: 2018
Área: Productividad y Desarrollo
Períodos a la semana: 3 Artes Industriales
Sub-área:
Grado: Tercero Secciones: A, B, C, D, E
Responsable: Prof. Iván Alexander Villatoro Cobox
DESCRIPTOR:
El Área de productividad y Desarrollo se orienta hacia la formación integral del ser humano en el sentido que le permite participar activamente en
procesos de desarrollo económico y social en su entorno familiar, escolar y comunitario.
Promueve la equidad en el acceso a oportunidades que contribuyen al desarrollo humano de la comunidad. Propicia la vivencia de la
interculturalidad, la equidad social y la de género, el respeto a la diversidad y el aprendizaje intergeneracional. Promueve el desarrollo de
competencias y actitudes de valoración relativas al trabajo intelectual y material en diversas formas de organización, los procesos productivos de
calidad con aprovechamiento sostenible de recursos naturales y humanos y el emprendimiento para el mejoramiento de la calidad de vida. Fomenta
la conservación y la administración de los recursos naturales y no naturales en proyectos productivos y de vida. Propicia el uso de tecnologías de
información y comunicación y tecnologías productivas culturalmente diversas y pertinentes en los ámbitos familiar, escolar, y comunitario.
COMPONENTES:
Manejo de información:
El componente enfatiza el fomento del uso de diferentes fuentes y medios de información para ampliar el marco conceptual sobre el área.
Promueve la búsqueda, interpretación y utilización de conocimientos y saberes relativos, entre otros a desarrollo, necesidades familiares, y
cuidando del hogar, ocupaciones y el ciclo de proyectos.
Calidad y tecnología:
En este componente se desarrollan temas y procesos productivos, necesarios para emprender actividades que permiten transformar insumos en
productos útiles a la sociedad. Se fomenta la calidad, la mejora continua, la aplicación de técnicas adecuadas a diferentes procesos productivos que
favorecen el bienestar familiar y comunitario, y la sostenibilidad ambiental, también se promueven relaciones sociales respetuosas y equitativas.
Trabajo en comunidad para el desarrollo sostenible:

Este componente vincula el trabajo, la productividad y el desarrollo en el ámbito comunitario. Propicia el desarrollo de destrezas de trabajo
individuales y colectivas, en las cuales se manifiestan los valores y las identidades culturales de las y los estudiantes. Comprende organización del
trabajo, organización comunitaria y desarrollo local, y mejoramiento de la producción familiar, escolar o comunitaria. Fortalece el uso de insumos
adecuados, la tecnología, el diseño y la aplicación de normas de seguridad en campos productivos que respondan a las necesidades e intereses de la
comunidad educativa.
Emprendimiento para el desarrollo:

Este componente esta orientado a despertar el espíritu emprendedor como elemento fundamental para el desarrollo y la promoción de iniciativas
emprendedoras. Parte del autoconocimiento y el análisis de oportunidades. Fomenta destrezas en planificación, administración, contabilidad,
producción y promoción. Provee espacios para formulación y ejecución de proyectos productivos e iniciativas emprendedoras que favorezcan el
desarrollo de la comunidad.
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA:
CONTENIDOS TEÓRICO- PRINCIPALES CRITERIOS DE
COMPETENCIAS: INDICADORES DE LOGRO:
PRÁCTICOS: EVALUACIÓN (aplicables a la vida):
PRIMER BIMESTRE
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HUEHUETENANGO
1. Formula proyectos viables Establece las profesiones que Conocimientos Generales  Establece la diferencia entre
que propician el generan desarrollo social y trabajo reproductivo y
mejoramiento familiar, económico en el contexto El mercado laboral en productivo
escolar o comunitario Guatemala  Conoce profesiones que se
 Evolución del desarrollan en su entorno
mercado laboral  Identifica las profesiones en
 Trabajo su comunidad
 Trabajo productivo y  Conoce fuentes de desarrollo
reproductivo económicas en el país y en su
 Mercado de trabajo comunidad
 Investiga cuales son las
profesiones u oficias que mas
Ejercicio de las profesiones se desarrollan en la
comunidad.
SEGUNDO BIMESTRE
Promueve la organización  Plantea formas de  Organización  Se integra a equipos de

comunitaria que satisfaga las fortalecer organizaciones comunitaria trabajo organizado para fines
necesidades productivas de la escolares o comunitarias  Organizaciones de la de bien común
comunidad y se oriente hacia el que contribuyan al sociedad civil  Orienta a los integrantes de
desarrollo sostenible desarrollo local la comunidad escolar en mira
 Ejecuta procesos del desarrollo local
productivos con técnicas
que contribuyen a la
conservación ambiental,
la seguridad laboral y el
fortalecimiento de
identidades comunitarias,
culturales, regionales o
nacionales.
TERCER BIMESTRE
Aplica técnicas de mejora  Aplica técnicas de mejora Campos productivos  Demuestra habilidades en los
continua en el desarrollo de continua en un proceso  Dibujo Técnico diferentes campos
procesos productivos en su de producción.  Fotografía productivos
entorno  Determina diferentes  Artes graficas  Conoce distintas técnicas de
técnicas para lograr la  Madera trabajo en los diferentes
calidad en la  Metales campos productivos
productividad  Electricidad  Aplica técnicas adecuadas en
procesos productivos de
Índices de productividad acuerdo a su entorno
CUARTO BIMESTRE
Promueve la organización Ejecuta procesos productivos con Legislación y procedimientos
comunitaria que satisfaga las técnicas que contribuyen a la constitutivos.
necesidades productivas de la conservación ambiental, la  Estructura y
comunidad y se oriente hacia el seguridad laboral y el Funciones
desarrollo sostenible fortalecimiento de identidades  Ley de consejos de
comunitarias, culturales, regionales desarrollo
o nacionales.
MÉTODOLOGÍA:
Método Activo
Método Globalizado
Método de proyectos
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HUEHUETENANGO
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:
Conceptual: 30 % Procedimental: 50 % Actitudinal: 20 % Total: 100 %
Modalidades: Técnicas: Instrumentos:
Elaboración de proyectos manuales 1. Heteroevaluación Pauta de evaluación
Hojas de trabajo 2. Evaluación Rubrica
Desarrollo de la creatividad 3. Autoevaluación Escala de rango
4. Prueba objetiva
FUENTES DE CONSULTA CON LAS QUE CUENTA:

1. biblioteca.usac.edu.gt/tesis/03/03_4151.pdf
2. Productividad y Desarrollo Editorial Santillana 9
Fecha de entrega: viernes 12 de enero de 2018.
f. Vo. Bo.
Responsable PEM. Gladys Celada de Mérida

Acompañante Pedagógica
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Trabajo en comunidad para el desarrollo sostenible:

Emprendimiento para el desarrollo:

Promueve la organización  Plantea formas de  Organización  Se integra a equipos de

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Fecha de entrega: viernes 12 de enero de 2018.

Responsable PEM. Gladys Celada de Mérida

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