Las Pruebas Psicométricas Automatizadas

Las Pruebas Psicométricas Automatizadas su Estandarización y Regulación
La finalidad de este artículo es en realidad provocar la reflexión y aportar al lector más preguntas que
respuestas, sin embargo puede ser un buen aporte metodológico para profundizar sobre el impacto
(positivo o negativo) de la adaptación y aplicación de las pruebas psicométricas por medios
computarizados.
En América Latina las pruebas psicométricas se usan de manera generalizada y a veces incluso
indiscriminada. Estas se aplican con fines tan variados como:
a) Procesos de orientación vocacional
b) Selección de personal
c) Planes de carrera
d) Planes de Sucesión
e) Planes de promoción o ascenso
f) Al otorgar becas estudiantiles, etc.
Sin embargo en muchos países no existe un ente regulador de su aplicación y correcta interpretación que
además cuente con la autoridad necesaria para evitar su uso inadecuado.
Esta problemática no es nueva pero se le aborda en el presente artículo debido a que en los últimos 10
años se ha sumado a la misma una nueva modalidad: “El uso de las pruebas psicométricas
automatizadas”.
Aun en el caso de las pruebas psicométricas que han sido estandarizadas ocurre que al ser adaptadas para
su aplicación a través de la computadora no se realiza un proceso que podríamos llamar re-
estandarización.
Lo anterior nos lleva a plantear una serie de interrogantes en torno a la aplicación de las pruebas
psicométricas automatizadas, por ejemplo:
1. ¿Existe una diferencia significativa en el resultado obtenido al aplicar una prueba psicométrica al
mismo individuo en el modo tradicional (papel y lápiz) al compararlo con la aplicación a través de
la computadora?
2. En caso de existir una diferencia ¿En qué rango de edad se presenta en mayor grado?
3. ¿Qué rango de edad se ve más favorecido cuando se le aplican las pruebas psicométricas a través
de la computadora?
4. ¿Qué rango de edad se ve más perjudicado cuando se le aplican las pruebas psicométricas a través
de la computadora?
5. ¿Existe una edad a partir de la cual no se recomienda la aplicación de las pruebas psicométricas a
través de la computadora?
6. ¿Existe algún ente regulador de la adaptación de las pruebas psicométricas para su uso a través de
la computadora?
En la revisión bibliográfica realizada se han encontrado muy pocas investigaciones serias que
respondan a las preguntas planteadas con anterioridad.
Los documentos “técnicos” encontrados, en su mayoría han sido publicados por empresas
comerciales y no por instituciones dedicadas a la investigación, como es obvio dichos documentos
carecen de rigor científico ya que responden a intereses particulares.

Una de las pocas fuentes de información confiable que se ha localizado es la International Test
Commision, ITC (Comité Internacional que dicta recomendaciones para la elaboración y
aplicación de pruebas psicométricas).
La ITC publicó en el año 2005 el documento titulado International Guidelines on Computer-Based
and Internet Delivered Testing| (Directrices para las Pruebas Psicométricas Automatizadas y las
Evaluaciones Aplicadas por Internet) del cual no se pudo obtener una versión oficial al español.
Sin embargo en la versión publicada en idioma inglés se pueden encontrar recomendaciones para
el diseño, edición y aplicación de pruebas psicométricas aplicadas a través de la computadora e
internet.
El documento citado aborda aspectos técnicos y humanos relacionados con las pruebas aplicadas
por computadora y las que son administradas a través de internet. Pero el mismo no hace
referencia en ningún momento al posible impacto que puede tener en el desempeño del individuo
la aplicación de los test por medio de la computadora.
En el presente artículo se hará énfasis en el caso particular de las pruebas administradas para
medir el coeficiente intelectual (CI) de las personas debido a que son más cuantificables y
objetivas que las pruebas que miden por ejemplo rasgos de personalidad.
En el caso concreto de las pruebas psicométricas automatizadas que miden el CI podemos
enumerar los siguientes cuestionamientos:
1. El resultado obtenido al medir el CI de una persona por medios automatizados puede verse
afectado debido a su falta de habilidad en el uso de la computadora. ¿En qué casos se
considera significativa la variación del resultado si la prueba hubiera sido administrada con
papel y lápiz?
2. ¿En qué casos se ve afectado el desempeño del evaluado debido a las características del
diseño gráfico del test? Por ejemplo: Color, tamaño y tipo de letra, ubicación de las
instrucciones y cuadros emergentes.
3. ¿Qué nivel de impacto tiene el ambiente en el resultado de la prueba de CI? Por ejemplo la
ventilación, iluminación y condiciones de ruido, especialmente para el caso de las pruebas
administradas a través de internet.
4. ¿Qué tipo de decisiones se toman en las empresas o instituciones basándose en información
sesgada por algunos de los factores mencionados? Por ejemplo en el reclutamiento y selección
de personal, ascensos, otorgamiento de becas, ayuda para estudios, admisión en centros
educativos o universidades.
5. ¿Quién regula la adquisición y aplicación de las pruebas psicométricas automatizadas si en la
actualidad cualquier persona puede comprarlas vía internet o a través de empresas
comercializadoras?
En el contexto de la elaboración de tesis doctoral como requisito previo a optar el título de Doctor en
Ciencias de la Investigación me encuentro diseñando un estudio experimental que busca aportar
información para responder a algunas de las interrogantes planteadas con anterioridad.

Bibliografía
1. Alburquerque, M. et al. (2011) ¿Cómo valorar un Test Psicométrico? España: Grupo Psicología
Lógica. Pp 120 pp 18-39
2. Torres, W. (2003) Utilización de Internet y el Bienestar Psicológico en Estudiantes Universitarios de
Alto y Bajo Nivel de Acceso a la Tecnología de Información por Computadora. Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Pp. 176 pp 20-47
3. http://www.aristidesvara.net/pgnWeb/metodologia/psicometria/teoria_respuesta/tai_aristidesvara.pdf
4. González, F. (2007) Instrumentos de Evaluación Psicológica, La Habana: Ciencias Médicas. Pp. 112
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5. http://23118.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informacion_adicional/obligatorias/059
_psicometricas1/tecnicas_psicometricas/archivos/f2.pdf
6. Lozzia, G. et al. (2009, junio) Test Informatizados. Nuevos desafíos prácticos y éticos para la
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%20version%202005 %20approved.pdf
8. Campos, Espinosa & Jurado. (2011) Exámenes de Aprovechamiento Computarizados. Un paso más
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9. Scurra L, et al. (2000, julio) Construcción de una Prueba de Inteligencia Emocional. Revista de
Investigación en Psicología. (3), No. 1 Pp. 87 pp72-83.
10. Valenzuela, B. (1983) Estudio Correlativo del Cociente Intelectual del Test AMP y el Test Otis
Intermedio Forma A. Universidad Francisco Marroquín, Guatemala. Pp 147 pp16-78

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(positivo o negativo) de la adaptación y aplicación de las pruebas psicométricas por medios

indiscriminada. Estas se aplican con fines tan variados como:

a) Procesos de orientación vocacional

e) Planes de promoción o ascenso

f) Al otorgar becas estudiantiles, etc.

además cuente con la autoridad necesaria para evitar su uso inadecuado.

su aplicación a través de la computadora no se realiza un proceso que podríamos llamar re-

psicométricas automatizadas, por ejemplo:

respondan a las preguntas planteadas con anterioridad.

comerciales y no por instituciones dedicadas a la investigación, como es obvio dichos documentos

carecen de rigor científico ya que responden a intereses particulares.

Commision, ITC (Comité Internacional que dicta recomendaciones para la elaboración y

aplicación de pruebas psicométricas).

La ITC publicó en el año 2005 el documento titulado International Guidelines on Computer-Based

el diseño, edición y aplicación de pruebas psicométricas aplicadas a través de la computadora e

la aplicación de los test por medio de la computadora.

En el caso concreto de las pruebas psicométricas automatizadas que miden el CI podemos

enumerar los siguientes cuestionamientos:

afectado debido a su falta de habilidad en el uso de la computadora. ¿En qué casos se

instrucciones y cuadros emergentes.

ventilación, iluminación y condiciones de ruido, especialmente para el caso de las pruebas

administradas a través de internet.

4. ¿Qué tipo de decisiones se toman en las empresas o instituciones basándose en información

de personal, ascensos, otorgamiento de becas, ayuda para estudios, admisión en centros

5. ¿Quién regula la adquisición y aplicación de las pruebas psicométricas automatizadas si en la

actualidad cualquier persona puede comprarlas vía internet o a través de empresas

Ciencias de la Investigación me encuentro diseñando un estudio experimental que busca aportar

información para responder a algunas de las interrogantes planteadas con anterioridad.

Lógica. Pp 120 pp 18-39

2. Torres, W. (2003) Utilización de Internet y el Bienestar Psicológico en Estudiantes Universitarios de

Alto y Bajo Nivel de Acceso a la Tecnología de Información por Computadora. Universidad

Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Pp. 176 pp 20-47

Investigación en Psicología. (3), No. 1 Pp. 87 pp72-83.

Intermedio Forma A. Universidad Francisco Marroquín, Guatemala. Pp 147 pp16-78

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