Geografía Del Texto

GEOGRAFÍA DEL TEXTO
En este apartado se estudian los elementos tipográficos más importantes. Algunos de ellos son la
letra, la palabra, la línea y el párrafo.
1.El tema (Lo que se dice y lo que se quiere decir)
Cualquier texto significa más de lo que literalmente quiere decir. No es fácil descubrir el
sentido preciso de lo que leemos. Sin embargo, es imprescindible hacerlo. Preguntas como “¿De
qué se trata esto?” señalan la búsqueda de la idea principal de un texto. La búsqueda se complica
en el caso de la lengua literaria porque raramente encontramos enunciada de manera directa y clara
esa idea principal: el texto literario (como toda expresión artística) es alusivo y elusivo. Y muchas
veces se ha dicho que lo demasiado explícito resulta contraproducente.
2- La estructura
Cada tipo de texto tiene una organización peculiar, en los textos literarios la estructura no
sólo es un esquema en torno al que se organizan párrafos sino un elemento que comunica por sí
mismo, que tiene un elevado componente significativo y que en ocasiones es la clave para develar
el tema. El creador introduce variantes en los esquemas conocidos para dotarlos de expresividad.
3- Estilo (juego de palabras)
La personalidad de un texto es aquello que le confiere identidad; plasmar las cosas de una
determinada manera es lo que define al escritor.
La literatura es sobre todo forma, no tanto lo que dice sino cómo lo dice por eso la búsqueda
consciente de un estilo es lo que distingue a la lengua literaria.
4- La función del narrador
Los hechos que ocurren en un relato son transmitidos por una voz a la que llamamos
narrador.
Escritor y lector están en la realidad, fuera de la obra literaria. No obstante, ambos

participan un tanto de la ficción: el lector se introduce en el relato para desentrañar determinadas
sugerencias, desvelar sobrentendidos, etc. El escritor, como autor o creador de un mundo, se
implica en la historia pues toma decisiones que afectan a la totalidad de su creación (estructura,
estilo, visión de mundo, etc.); una de ellas es buscar la voz que narre los hechos. El narrador tiene
relación con el escritor, es un producto de su voluntad artística, pero es una entidad diferente.
5. Maneras de mirar
El narrador puede mostrar actitudes diversas ante los hechos narrados. La forma de contar
incide sobre el sentido general del texto y, a veces, determina su significado.
6- Los personajes
En las obras narrativas y dramáticas, los personajes son elementos de capital importancia.
Su carácter, sus reacciones, su modo de enfrentar la vida, sus sentimientos, se ofrecen a la
consideración del lector; ellos mantienen el interés en la anécdota y hacen que la obra literaria tome
cuerpo ante nuestros ojos. Ellos son los responsables, en buena medida, del poder de fascinación
de un libro.
INDICE
Es una lista ordenada de capítulos, secciones, artículos, etc que permite al lector saber qué
contenidos presenta la obra y en qué página se encuentra cada uno. Suele aparecer al comienzo o
al final del libro. Algunos ejemplos donde aparece el término con este significado son: “Fíjate en el
índice dónde está la entrevista con el autor chileno”, “Lo malo de esta novela es que no tiene índice”,
“Según el índice, el capítulo final comienza en la página 84”.
LECTURA RAPIDA
Es una colección de métodos enfocados en aumentar considerablemente la velocidad media de
lectura del practicante sin sacrificar con ello mucho de la comprensión lectora ni de la receptividad
ya que esta información que queda luego de leer. Si bien algunas de las técnicas básicas y
fundamentales para lograrlo corresponden a métodos para estudiar comunes y aceptados, existen
muchas academias y cursos y literalmente cientos de procedimientos y técnicas diferentes en el
mercado para los cuales realmente no existe ningún estudio científico serio e imparcial que avale su
eficacia. Esto, aunado al hecho de que la gran mayoría de los supuestos cursos, métodos y técnicas
de Lectura Rápida se respaldan en procedimientos pseudocientíficos, mitos comúnmente
extendidos pero falsos, prácticas supuestamente ancestrales o exóticas, incomprensión sistemática
del proceso mismo de la lectura desde el punto de vista neurocientífico o hechos ya de plano
irreales; se pone en entredicho la verdadera utilidad del sistema, o cuando menos se hace
cuestionable su resultado.
Ejemplos de ello son los que presuntamente persiguen la capacidad de usar el 90% del cerebro
restante para mejorar la velocidad, la inteligencia o la concentración, según el extendido mito del
10%. Otros buscan y creen mejorar la velocidad lectora entrenando la velocidad de la visión o del
ojo (ignorando que la lectura no es un proceso que ocurra dentro del fenómeno visual sino que es
un complejísimo proceso cognitivo y neurológico del cerebro). También existe la creencia de que,
por ejemplo, la lectura es un proceso de alguna forma indirecto que va de los ojos a la boca
(explicando así la subvocalización), luego de la boca al oído interno y por último al cerebro,
pretendiendo de este modo que al eliminar la subvocalización se mejorará el proceso de lectura
(realmente al leer, la señal va directamente de la visión al cerebro y solo toma significado cuando
este la interpreta a través del procesamiento visual, por lo que la subvocalización es realmente un
simple reflejo neurológico involuntario). Por último, algunos dicen ser capaces de activar o usar
durante el proceso de lectura regiones del cerebro que normalmente no intervienen de manera
significativa en ella, procedimiento que jamás ha sido registrado ni comprobado científicamente ni
se tiene por cierto que sea posible, ya sea a través de estudios con EMT o IRMf.
En el contexto de la Lectura Rápida, la velocidad de lectura suele medirse en Palabras por Minuto
(PPM), una medida no oficial ni reconocida por las ciencias de la educación, ni dentro de la ciencia
de la cognición ni de la lingüística, y en todo caso inexacta debido a que, lógicamente, todas las
palabras no tiene la misma longitud, complejidad semántica ni determinación, y mientras palabras
como sintagmas nominales, sustantivos o verbos suelen tener morfemas, una composición, una
categoría léxica, mayor extensión, etc.; otras palabras como artículos y determinantes suelen ser
cortos y su significación está en función de aquello que determinan, por lo que las PPM parecen
carecer de objetividad metodológica. No obstante, las supuestas técnicas de Lectura Rápida a
menudo hacen propaganda de ofrecer determinada velocidad de PPM o de multiplicar la velocidad
de lectura regular del individuo. Básicamente, el escrito que antecede recurre al tecnicismo pseudo-
científico en cuanto al vocabulario utilizado para tratar de fundamentar una simple opinión.
LECTURA EN ZIGZAG
Es una técnica de lectura que consiste en:
 Deslizar los dedos de la mano, a una velocidad mayor de la que habitualmente se lee.
 Estos movimientos se parecen a una "z" y de allí el nombre que se le asigna.
 La técnica del movimiento de los ojos en zigzag ayudará a desarrollar un ritmo de lectura
por frases más uniforme y a reducir el número de veces que los ojos se detienen en cada
línea.
LECTURA DEL PRIMER Y ÚLTIMO PARRAFO
Skimming implica la búsqueda de las ideas principales mediante la lectura de los párrafos primero y
último, teniendo en cuenta otras señales de organización, tales como resúmenes, utilizado por el
autor.
Skimming se utiliza para identificar rápidamente las ideas principales de un texto. Cuando se lee el
periódico, probablemente no estás leyendo palabra por palabra, en vez que está escaneando el
texto. Skimming se realiza a una velocidad de tres a cuatro veces más rápido que la lectura normal.
La gente a menudo descremada cuando tienen gran cantidad de material a leer en una cantidad
limitada de tiempo. Utilice rozando cuando quiera para ver si un objeto puede ser de interés en su
investigación. Hay muchas estrategias que se pueden utilizar cuando skimming. Algunas personas
leen los párrafos primero y el último usando títulos, resume y otros organizadores a medida que
avanzan por la página o pantalla. Usted puede leer el título, subtítulos, subtítulo e ilustraciones.
Considere la posibilidad de leer la primera frase de cada párrafo. Esta técnica es útil cuando se está
buscando información específica en lugar de leer para la comprensión. Skimming funciona bien para
encontrar fechas, nombres y lugares. Puede ser utilizado para revisar las gráficas, tablas y gráficos.

Geografía Del Texto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Geografía Del Texto

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Geografía Del Texto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GEOGRAFÍA DEL TEXTO

1.El tema (Lo que se dice y lo que se quiere decir)

3- Estilo (juego de palabras)

4- La función del narrador

Escritor y lector están en la realidad, fuera de la obra literaria. No obstante, ambos

Es una técnica de lectura que consiste en:

LECTURA DEL PRIMER Y ÚLTIMO PARRAFO

También podría gustarte