Guía de Ejercicios de Mecánica I Lapso I-2011

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
PROGRAMA DE FÍSICA
ELECTROMAGNETISMO II

Objetivo: Analizar modelos de ejercicios propuestos por diversos autores mediante

la resolución físico matemático de los mismos en los contenido referentes a Vectores y
Cinemática.
Propósito: Proporcionarle al estudiante de Mecánica I ejercicios modelos para
desarrollar habilidades físicas matemáticas en el estudio de Vectores y Cinemática.

Instrucciones: Se recomienda la previa lectura y estudio de los conceptos básicos

referente a Vectores, Velocidad, aceleración, rapidez, Cinemática, distancia,
desplazamiento, entre otros.
La guía es una herramienta para el estudio no indica que los ejercicios serán los
mismos de una prueba, sólo será el mismo contenido.
Para la resolución de los ejercicios modelos se sugiere que se lleve un orden
secuencial en los pasos, por ejemplo; lectura y análisis del problema, identificación de
datos y la incógnita que propone el ejercicio, realizar esquemas visuales que permitan
una mejor comprensión del ejercicio, identificación de las ecuaciones para determinar la
incógnita, justificación escrita del procedimiento, interpretación física del resultado y
corroboración de los resultados obtenidos.
I PARTE
VECTORES
Preguntas:

1. Sí o no: ¿Cada una de las siguientes cantidades es un vector? a) fuerza, b)

temperatura, c) el volumen del agua en una lata, d) las calificaciones de un
programa de televisión, e) la altura de un edificio, f) la velocidad de un
automóvil deportivo, g) la edad del Universo.

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes

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2. El vector A se encuentra en el plano xy. i) ¿Sus dos componentes serán

negativas si se encuentran en cuál(es) cuadrante(s)? elija todo lo que aplique. A)
el primer cuadrante, b) el segundo cuadrante, c) el tercer cuadrante, d) el cuarto
cuadrante. ii) ¿hacia qué orientación sus componentes tendrían signos opuestos?
Elija entre las mismas posibilidades.
3. Si el componente del vector A a lo largo de la dirección del vector B es cero,
¿qué puede concluir acerca de los dos vectores?
4. ¿La magnitud de un vector puede tener un valor negativo?
5. ¿Es posible sumar una cantidad vectorial a una cantidad escalar?

Ejercicios de Vectores en R2:

1. Dos vectores de 6 y 9 unidades de longitud, forman un ángulo entre ellos de (a)
0º, (b) 60º, (c) 90º, (d) 150º y (e) 180º. Encontrar la magnitud de su resultante y
su dirección con respecto al vector más pequeño.
2. Dos vectores forman un ángulo de 110º. Uno de ellos tiene 20 unidades de
longitud y hace un ángulo de 40º con el vector suma de ambos. Encontrar la
magnitud del segundo vector y la del vector suma.
3. El vector resultante de dos vectores tiene 10 unidades de longitud y hace un
ángulo de 35º con uno de los vectores componentes, el cual tiene 12 unidades de
longitud. Encontrar la magnitud del otro vector y el ángulo resultante entre ellos.
4. Encontrar el ángulo entre dos vectores de 8 y 10 unidades de longitud, cuando su
resultante forma un ángulo de 50º con el vector mayor. Calcular también la
magnitud del vector resultante.
5. Tres vectores situados en un plano, tienen 6, 5 y 4 unidades de longitud. El
primero y el segundo forman un ángulo de 50º, mientras que el segundo y el
tercero forman un ángulo de 75º. Encontrar la magnitud del vector resultante y su
dirección con respecto al vector mayor.
6. Un carro de montaña rusa se mueve 200 pies horizontalmente y luego se eleva
135 pies a un ángulo de 30.0° sobre la horizontal. A continuación viaja 135 pies
a un ángulo de 40.0° hacia abajo. ¿Cuál es su desplazamiento desde su punto de
partida?
Use técnicas gráficas.

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes

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7. La vista desde el helicóptero en la figura muestra a dos personas jalando una

mula terca. Encuentre: a) la fuerza única que es equivalente a las dos fuerzas que
se muestran y b) la fuerza que una tercera persona tendría que ejercer sobre la
mula para hacer la fuerza resultante iguala a cero. Las fuerzas se miden en
unidades de newtons (representada por N).

8. Un barco trasbordador lleva turistas entre tres islas. Navega de la primera isla a la
segunda isla, a 4.76 km de distancia, en una dirección 37.0° al noreste. Luego
navega de la segunda isla a la tercera en una dirección de 69.0° al noroeste. Por
último, regresa a la primera isla y navega en una dirección 28.0° al sureste.
Calcule la distancia entre a) la segunda y tercera islas y b) la primera y tercera
isla.
9. Una persona que sale a caminar sigue la trayectoria que se muestra en la figura.
El viaje total consiste en cuatro trayectorias en línea recta. Al final de la
caminata, ¿cuál es el desplazamiento resultante de la persona, medido desde el
punto de partida?

10. Considere dos desplazamientos, uno de magnitud 3 m y otro de magnitud 4 m.

Muestre cómo pueden combinarse los vectores de desplazamiento para obtener n
desplazamiento resultante de magnitud a) 7 m, b) 1 m y c) 5 m.

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes

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11. Un automóvil recorre hacia el este una distancia de 54 km, luego al norte 32 km y
luego en dirección 28.0° NE durante 27 km. Dibuje el diagrama vectorial y
determine el desplazamiento total del automóvil desde el punto de arranque.
12. Una pieza pesada de maquinaria es elevada y deslizada a lo largo de 13 m en un
plano inclinado orientado a 22.0° de la horizontal, como se muestra en la figura.
a) ¿A qué altura de su posición original es levantada? b) ¿A qué distancia se
movió horizontalmente?

13. Dos vectores A y B tienen magnitudes iguales de 12.7 unidades. Están orientados
como se muestra en la figura y su vector suma es R. Halle: a) las componentes x
y y de R, b) la magnitud de R, y c) el ángulo que forma R con el eje +x.

Problemas de Vectores en R3

1. El vector tiene componentes x, y y z de 4, 6 y 3 unidades respectivamente.

Calcule la magnitud de y los ángulos que forma con los ejes

coordenados.
2. Dados los vectores desplazamiento my = (2i +3j – 7k)
m, encuentre las magnitudes de los vectores (a) = y
(b) , y también exprese cada uno en términos de sus
componentes rectangulares.

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes

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3. Una estación de radar ubica un barco hundido en un intervalo de 17.3 Km y

orientación 136º en sentido de las manecillas del reloj desde el sentido norte.
Desde la misma estación, un avión de rescate esta en un intervalo horizontal de
19.6 Km, 153º en sentido de las manecillas del reloj desde el norte, con elevación
de 2.20 Km. A) escriba el vector de posición para el barco en relación con el
avión, con i que representa el este, j el norte y k hacia arriba. B) ¿Que tan
separados están el Avon y el barco?

4. Sea un cubo cuyas aristas tienen longitud a. determine el ángulo que forman dos
diagonales internas y determine el ángulo que forman las diagonales internas con
las aristas adyacentes.

CINEMATICA
Preguntas:

1. La rapidez del sonido en el aire es de 331 m/s. durante una tormenta, trate el
lector de estimar su distancia desde un rayo al medir el retraso en tiempo entre el
relámpago y el trueno. Puede pasar por alto el tiempo que tarda el relámpago en
llegar. ¿Por qué?
2. La velocidad promedio de una partícula que se mueve en una dimensión tiene un
valor positivo. ¿es posible que la velocidad instantánea, haya sido negativa en
cualquier tiempo en el intervalo? Supón que la partícula inicio en el origen x= 0.
Si su velocidad promedio es positiva, ¿podría la partícula alguna vez haber
estado en la región –x del eje?

3. Si la velocidad promedio de un objeto es cero en cierto intervalo de tiempo,

¿Qué puede decir acerca del desplazamiento del objeto durante dicho intervalo?

4. ¿La velocidad instantánea de un objeto en un instante de tiempo alguna vez es

mayor en magnitud que la velocidad promedio en un intervalo de tiempo que
contenga al instante? ¿Alguna vez es menor?
5. Si la velocidad promedio de un objeto es diferente de cero en algún intervalo,
¿significa esto que su velocidad instantánea nunca es cero durante el intervalo?
Explique.
6. Si la velocidad de una partícula es cero ¿puede ser su aceleración diferente de
cero? Explique.
7. Dos automóviles se mueven en la misma dirección en pistas paralelas a lo largo
de una autopista. En algún instante, la velocidad del automóvil A supera la

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes

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velocidad del automóvil B. ¿Esto significa que la aceleración de A es mayor que

la de B? explique.
8. ¿Es posible que la velocidad y la aceleración de un objeto tengan signos
contrarios? Si no es así de una prueba; si lo es, de un ejemplo de tal situación y
trace una grafica de velocidad-tiempo para demostrar su punto de vista.
9. Considere las siguientes combinaciones de signos y valores para velocidad y
aceleración de una partícula con respecto a un eje x unidimensional.

velocidad aceleración
Positiva Positiva Describa que hace cada partícula en cada caso, caso y
Positiva Negativa de un ejemplo real para un automóvil en un en un eje
Positiva Cero unidimensional este-oeste, con el este considerada la
Negativa Positiva
dirección positiva.
Negativa Negativa
Negativa Cero
Cero Positiva
Cero Negativa

10. Un niño deja caer una canica al aire con una velocidad inicial Vr. Otro niño deja
caer una pelota al mismo instante. Compare las aceleraciones de los dos onjetos
mientras están en vuelo.

Ejercicios de Cinemática
1. Una persona, camina primero, con rapidez constante de 5 m/s a lo largo de una
línea recta desde el punto A al punto B y luego de regreso a lo largo del punto B
a A con una rapidez constante de 3 m/s. (a) ¿Cuál es su rapidez promedio durante
todo el viaje?, (b) ¿Cuál es su velocidad promedio durante todo el viaje?
2. El conductor de un auto aplica los frenos cuando ve un árbol que bloquea el
camino. El automóvil frena uniformemente con una aceleración de – 5.60 m/s²
durante 4.20 s, y hace marcas de derrape rectas de 62.4 m de largo que terminan
en el árbol. ¿con que rapidez el auto golpea el árbol?

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes

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3. Un electrón en un tubo de rayos catódicos acelera desde una rapidez de 2x

m/s a 6x m/s en 1.50 cm. A) ¿en qué intervalo de tiempo el electrón recorre
estos 1.50 cm? (b). ¿Cuál es su aceleración?
4. Tan pronto como un semáforo se pone en verde, un auto aumenta su rapidez
desde el reposo a 50 mi/h con aceleración constante de de 9 mi/h.s. en el carril de
bicicletas, un ciclista aumenta la rapidez desde el reposo a 20 mi/h con
aceleración constante de 13 mi/h.s. cada vehículo mantiene velocidad constante
después de alcanzar su rapidez de crucero. (a) para que intervalo de tiempo la
bicicleta esta delante del auto? (b) ¿por cuanta distancia máxima la bicicleta
adelanta al auto?
5. Un auto parte del reposo y se desplaza con una aceleración de1 m/s durante 1 s.
luego se apaga el motor y el auto desacelera debido a la fricción, durante 10 s a
un promedio de 5 cm/s². entonces se aplican los frenos y el auto se detiene en 5
seg más. Calcular la distancia total recorrida por el auto.
6. Un auto viaja a lo largo de la línea OX con movimiento uniformemente
acelerado. En los tiempos y , sus posiciones son y . Demostrar que su
aceleración es a = ( / ( .
7. Un proyectil se dispara de tal forma que su alcance horizontal es igual a 3 veces
su altura máxima. ¿Cuál es el ángulo de proyección?
8. Un proyectil es disparado haciendo un ángulo de 35º. Llega al suelo a una
distancia de 4 km del cañón. Calcular (a) la velocidad inicial, (b) el tiempo de
vuelo, (c) la máxima altura, (d) la velocidad en el punto de máxima atura.
9. Una bola se lanza desde una ventana en un piso superior de un edificio. A la bola
se le da una velocidad inicial de 8 m/s a un ángulo de 20º bajo la horizontal.
Golpea el suelo 3s después. A) ¿a qué distancia, horizontalmente desde la base
del edificio, la bola golpea el suelo? B) encuentre la altura desde que se lanzo la
bola. (c) ¿Cuánto tarda la bola en llegar a un punto 10 m abajo del nivel de
lanzamiento?
10. Un jugador de beisbol golpea la bola de modo que adquiere una velocidad de 48
pies/s en un ángulo de 30º sobre la horizontal. Un segundo jugador, parado a 100
pies del bateador y en el mismo plano de la trayectoria de la bola, comienza a
correr en el mismo instante en el que el primero golpea la bola. Calcular su

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes

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velocidad mínima si él puede alcanzarla a 8 pies sobre el suelo y considerando

que la bola se encontraba a 3 pies de altura cuando recibió el golpe. ¿Qué
distancia tuvo que correr el segundo jugador?

Elaborado Por Br: Nazaret Atacho y Anahis Montes