EEEE

1.
Las tendencias sociales del siglo XXI cuestionan nuestras formas de educar en este tiempo, en
ese sentido, existen muchas demandas a la educación actual generadas por cada una de estas
tendencias, señala cómo debe ser una nueva forma de educar:
Seleccione una:
a. Pedir que implementen centros de cómputo en las II.EE
b. Pedirles que busquen información en internet.
c. Desarrollar la autonomía y capacidad de resolver problemas
d. Enseñar contenidos de mayor nivel.
2. Para que los estudiantes demuestren que han logrado los aprendizajes del Perfil de egreso,
requieren necesariamente:
Seleccione una:
a. Desarrollar los desempeños
b. Desarrollar sólo algunas de las competencias
c. Desarrollar las diferentes competencias del Currículo Nacional
d. Conocer los estándares de aprendizaje.
3. Selecciona el que no corresponde a los enfoques transversales propuestos en el Currículo

Nacional:
Seleccione una:
a. Enfoque Orientación al bien común
b. Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad
c. Enfoque Cuidado del medio Ambiente
d. Enfoque Búsqueda de la Excelencia
4. El tratamiento del enfoque Inclusivo o Atención a la diversidad, implica desarrollar algunos

valores como el respeto por las diferencias. ¿Cuál de las acciones señaladas no demuestra el
desarrollo de este valor?
Seleccione una:
a. Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
b. Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía, autoconfianza y autoestima.
c. Los docentes separan a los estudiantes, para que formen grupos con sus compañeros afines, para evitar
las agresiones mutuas.
d. Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier
forma de discriminación.
5. La afirmación: “Es la facultad que tiene la persona de combinar un conjunto de capacidades a

fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera
pertinente y con sentido ético”, ¿A cuál de las siguientes definiciones corresponde?
Seleccione una:
a. Estándar de aprendizaje
b. Desempeño
c. Capacidad
d. Competencia
6. La siguiente afirmación: "Son descripciones holísticas que hacen referencia de manera

articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones
auténticas. Definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los
ciclos de la Educación Básica", corresponde a:
Seleccione una:
a. Estándares de aprendizaje
b. Capacidad
c. Competencia
d. Desempeño
7. Marca la opción correcta,
Seleccione una:
a. La EBA, es el nivel educativo que se desarrolla en el marco del enfoque de la educación a lo largo de
toda la vida.
b. La EBE, es la modalidad dirigida a atender niños, niñas y adolescentes que pasan oportunamente por el
proceso educativo.
c. La EBR es la modalidad que atiende, desde un enfoque inclusivo, a niños, niñas y jóvenes con
necesidades educativas especiales.
d. La EBR, es la modalidad dirigida a atender niños, niñas y adolescentes que pasan oportunamente por el
proceso educativo.
8. Marca la afirmación que no guarda relación con la evaluación formativa de los aprendizajes:
Seleccione una:
a. Se evalúan las competencias, es decir los niveles cada vez más complejos de uso pertinente y combinado
de las capacidades.
b. En la evaluación formativa se toma como referente los estándares de aprendizaje.
c. Para el recojo de evidencias se utiliza sólo, la lista de cotejo y la rúbrica
d. Es un proceso que recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de las
competencias en cada estudiante.
9. Una de las afirmaciones, no guarda relación con el desarrollo de competencias:

Seleccione una:
a. Este desarrollo se da a lo largo de toda la vida, pero gran parte ocurre durante la etapa escolar.
b. El desarrollo de competencias plantea el desafío pedagógico de cómo enseñar para que los estudiantes
aprendan a actuar de manera competente.
c. La adquisición por separado de las capacidades de una competencia garantizan el desarrollo de la
competencia.
d. Es una construcción constante, deliberada y consciente, propiciada por los docentes y las instituciones y
programa educativos.
10. Marca la afirmación errónea, respecto a la diversificación curricular

Seleccione una:
a. Las regiones del país pueden construir currículos regionales con base al Currículo Nacional de la
Educación Básica.
b. La diversificación a nivel de aula se realiza puntualmente en los desempeños para cada grado.
c. La diversificación curricular, a nivel regional no tiene que incluir necesariamente las competencias del
Currículo Nacional
d. La diversificación curricular se da a nivel regional y a nivel de aula
RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C C C D A D C C C

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1.

3. Selecciona el que no corresponde a los enfoques transversales propuestos en el Currículo

4. El tratamiento del enfoque Inclusivo o Atención a la diversidad, implica desarrollar algunos

5. La afirmación: “Es la facultad que tiene la persona de combinar un conjunto de capacidades a

6. La siguiente afirmación: "Son descripciones holísticas que hacen referencia de manera

9. Una de las afirmaciones, no guarda relación con el desarrollo de competencias:

10. Marca la afirmación errónea, respecto a la diversificación curricular

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