Cuentos para jugar

Autor: Gianni Rodari Ilustrador: Gianni Peg

Páginas: 170 Formato: 12 x 20

Serie Naranja: Desde 10 años

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

1
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. JUEGO, ME FIJO Y MARCO
2. TÍTULOS CAMUFLADOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA
2. TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABÍA LADRAR
3. EN MILÁN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS
4. UN CIENTÍFICO MALVADO Y SU AYUDANTE
5. FINALES DE CUENTOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

1. EL JUEGO DEL SUPERTEST

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. ¡A DIBUJAR UN CÓMIC!
2. HAZ TU CUENTO

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. CUENTOS MUY BIEN AMBIENTADOS

ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS

TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA
CONVIVENCIA
1. DESCUBRIR UN MUNDO MEJOR CON RODARI

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. MUCHO CUENTO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. SOPA PARA JUGAR
2. EL SOMBRERO VOLADOR
3. AVERIGUA DE QUÉ ILUSTRACIÓN SE TRATA

SOLUCIONARIO

Profesor/a

2
 Introducción

Tenemos ante nosotros un libro que contiene veinte cuentos escritos por Rodari para un
programa de radio y para una revista de niños. Se trata de una obra muy original, libre y con
título creativo: Presenta una historia abierta a tres finales entre los que el joven lector podrá
elegir el desenlace que, según su criterio, le corresponde a cada argumento. Otro aliciente más
de la obra es el de poder contrastar el desenlace elegido con el que prefiere el autor.

Argumento

Por ayudar a una viejecita, El tamborilero mágico tiene un extraño poder: Hacer bailar, con
su tambor, sin parar, a cuantos le escuchen. A Pinocho el astuto le crecía tanto la nariz por
decir mentiras pero en vez de asustarse, se cortaba un buen trozo de su nariz de madera y la
vendía. Aquellos pobres fantasmas del planeta Bort deciden abandonarlo porque no
consiguen asustar a sus habitantes. El perro que no sabía ladrar, aprende cuando encuentra
el maestro adecuado. La casa en el desierto llamaba la atención porque su dueño la había
edificado utilizando monedas de oro y plata en vez de piedra y ladrillos. El flautista y los
automóviles llegaron al río, los niños de aquel pueblo estaban contentos porque las calles se
quedaban vacías pero los mayores reclamaban su coche. La vuelta a la ciudad siguiendo un
círculo dibujado con un compás, era la que pretendía dar Paolo. Cuando en Milán llovieron
los sombreros, los ciudadanos se preguntan qué podía estar pasando. La Alarma en el
Nacimiento surgió cuando un niño coloca unas figuras viejas que son rechazadas por algunos
pastorcillos. El doctor Terríbilis ha fabricado un artefacto para arrancar a la Luna de su órbita
y pedir un rescate por ella. Voces nocturnas son las que oye un viejo señor cuando está en la
cama y como es tan bueno, corre a ayudar a quien lo necesite. El Mago Giró se da cuenta de
que sus trucos ya no interesan a nadie y decide organizar su vida de otra manera. La
aventura de Rinaldo consistió en que después de caerse de la bicicleta, tuvo un superpoder
para crear cualquier objeto sólo con pronunciar su nombre. El anillo del pastor le volvió
invisible cuando unos bandidos le buscaban para matarle. Un Taxi para las estrellas fue el
que cogió un extraño señor en dirección al séptimo planeta de la estrella Aldebarán. La
enfermedad de Tino consistía en que cuando se le dejaba solo, empequeñecía. La aventura
con el televisor la vivió un doctor al volver casa y encontrar a una presentadora de televisión
en el salón. Por más que tiraban de ella el hortelano y su mujer, no conseguían sacar de la
tierra a La gran zanahoria. Cien liras en el bolsillo se encontraba un pobre muchacho cada
vez que se metía las manos en el bolsillo de su pantalón. En el tren, El gato viajero habla con
sus asombrados compañeros de departamento.

Interés formativo y temático

Este libro es una caja de sorpresas, imaginativo, entretenido, útil. Un libro creado para
enriquecer la fantasía de los jóvenes lectores, para aumentar su creatividad, para divertir, para
contagiar alegría, y ¿por qué no? para imaginar un mundo mejor, más justo, más solidario,
para reflexionar sobre valores en alza: la honradez, la generosidad, la tolerancia, en definitiva,
un libro que transmite felicidad al que lo lee y le hace reflexionar.

Autor

Gianni Rodari nació en Omegna, Piamonte (Italia). Maestro, periodista y divulgador de la

nueva pedagogía en Italia, empezó a escribir para niños en 1950. Publicó más de veinte libros
en los que combina magistralmente el humor y la imaginación con una visión irónica del
mundo actual. En 1970 recibió por el conjunto de su obra, el premio más importante que se
concede a la literatura infantil: El Hans Christian Andersen. Murió en 1980.
 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1

JUEGO, ME FIJO Y MARCO

Los alumnos ya conocen la portada y, por consiguiente, el título de este libro. Ahora se trata
de hacer un ejercicio de atención descubriendo y marcando los errores que adviertan en las
cuatro portadas que presentamos. Explicamos a los chicos que antes de leer vamos a ser
consecuentes con el título del relato y, por tanto, empezamos jugando.

Actividad 2

TÍTULOS CAMUFLADOS

Recordar a los alumnos que el índice de un libro es la lista ordenada de sus capítulos con
indicaciones de la página en la que comienza cada uno. El índice puede ir colocado al
principio o al final del libro. Para realizar esta actividad, hemos camuflado algunos títulos del
libro con el fin de que los niños consulten el índice y escriban el título correcto en su cuaderno.
Seguidamente leeremos en voz alta el indice ordenado y explicaremos a los niños que este
libro está dividido en capítulos independientes, por lo tanto pueden hacer su primera lectura
empezando por el capítulo cuyo título les resulte más sugerente. Al terminar cada capítulo el
autor plantea tres posibles finales y los niños podrán escoger el más apropiado para cada
narración.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA

Recordamos los cuentos populares en los que estos tres personajes eran los protagonistas:
Pinocho, el entrañable muñeco de madera, el Gato con Botas al servicio de su mísero amo el
marqués de Carabás, y el Flautista de Hamelín, que consiguió eliminar con su flauta a todos
los ratones de una ciudad. Preguntamos a los chicos y comentaremos en el aula las
semejanzas y las diferencias entre el cuento de Rodari y la narración clásica que todos
conocen. Los cuentos de Rodari que hemos seleccionado son Pinocho el astuto, El gato
viajero y El flautista y los automóviles.
 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABÍA LADRAR

Después de hacer una primera lectura individual y silenciosa de los cuentos La enfermedad de
Tino, Aquellos pobres fantasmas y El perro que no sabía ladrar, queremos que los alumnos
sean capaces de reconocer detalles significativos de cada historia. Para ellos distinguirán
los párrafos que les proponemos y los relacionarán con el argumento al que pertenece cada
uno. Para que el reconocimiento sea rápido, es importante recordar quiénes son los
personajes que intervienen, la peripecia que vive cada uno de ellos y el lugar donde suceden
los hechos.

Actividad 3

EN MILÁN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS

Situar los hechos en un lugar concreto, es el objetivo que nos proponemos con esta
actividad. Para ello hemos elegido tres títulos de cuentos en cuyo argumento se reconoce
explícitamente el lugar donde se desarrolla la acción: Cuando en Milán llovieron sombreros,
Taxi a las estrellas, La casa en el desierto... Se trata de que los alumnos reconozcan los
lugares donde sucede la acción de los relatos completando un sencillo crucigrama que
rellenarán con nombres de lugares.

Actividad 4

UN CIENTÍFICO MALVADO Y SU AYUDANTE

Recordamos con los alumnos la historia del malvado doctor Terríbilis y su ayudante Fámulus
trabajando tanto tiempo para llevar a cabo su disparatado proyecto de robar la Luna.
Explicamos a los niños que el personaje principal de un relato es el protagonista, los
demás son personajes secundarios. En este caso, distinguirán entre Terríbilis y
Fámulus y harán un breve retrato de su carácter y su físico.

Actividad 5

FINALES DE CUENTOS

Nuestros alumnos ya se han familiarizado con los cuentos de Rodari y éste es un buen
momento para sacar algunas conclusiones de la lectura, por ejemplo: en todas las historias
hay un principio, una trama y un final, en el caso de este libro hay tres finales para elegir el
que más nos guste. Recordar que en el principio o planteamiento, se presenta a los
personajes, en la trama surge el conflicto y en el desenlace se resuelve el conflicto. Localizar
el principio, la trama y elegir el desenlace en los siguientes cuentos: La aventura de Rinaldo,
La gran zanahoria y Cien liras en el bolsillo.
 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1

EL JUEGO DEL SUPERTEST

En este caso, no se trata sólo de que nosotros los profesores comprobemos la comprensión
lectora de los niños sino de que éstos, además, ejerciten su memoria recordando personajes,
lugares, situaciones, adjudicándoselas al relato correspondiente.
Sería deseable que los alumnos no consultaran el libro para responder a las preguntas.

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1

¡A DIBUJAR UN CÓMIC!

Comentar con los niños que en el cómic se combinan dos elementos. El dibujo y las
palabras. Las palabras que dicen los personajes se encierran en «bocadillos». Asimismo, un
cómic puede llevar una leyenda en las viñetas, es decir, un pequeño texto explicativo de la
historia. Recordar a los niños que en los cómics se usan frecuentemente las onomatopeyas, las
interjecciones etc... Seguidamente les proponemos que resuelvan en un cómic de seis viñetas
uno de los cuentos de este relato.

Actividad 2

HAZ TU CUENTO

Una vez leídos los 20 relatos de este libro, proponemos a los niños la redacción del cuento
nº 21. La actividad deberá ser individual, la extensión de cada cuento deberá ser de un folio
como máximo, y por supuesto, deberán crear tres finales a su argumento y elegir el que ellos
elegirían.
Pedir a los chicos que imaginen una historia para contar y que tengan en cuenta estos puntos:
- Quiénes van ser los personajes, a qué se van a dedicar, cómo visten, en qué momento
va a suceder la acción, dónde sucede.
- Qué les ocurre a los personajes y si guardan algún misterio en su casa, por
- ejemplo.
- Cómo se soluciona el misterio, quién es el culpable etc...
 ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1

CUENTOS MUY BIEN AMBIENTADOS

La mayoría de los cuentos leídos tienen muchas posibilidades teatrales y por eso vamos a
proponer a los chicos hacer una dramatización en el aula, eligiendo muy bien el argumento que
vamos a representar. Los niños se agruparán en equipos de cinco y una vez decidido el
cuento, empezarán a desarrollar estas propuestas durante una semana aproximadamente.
- Preparar un escenario en un lugar de la clase previamente delimitado por el profesor.
Para ello contarán con material diverso: papel continuo, corcho blanco, telas, palos,
pinturas... y reproducirán el lugar donde sucede la acción.
- Una vez realizado el escenario, imaginarán cómo podrán ser los personajes de ese lugar
y se caracterizarán como corresponde: con papel, pelucas, maquillajes...
- A continuación y siguiendo con la ayuda del profesor elegirán una música
apropiada que sirva como fondo musical durante la representación.
Seguidamente, cada equipo comenzará a ensayar los diálogos y la puesta en escena de su
relato y por último iniciarán la dramatización propiamente dicha, ante sus compañeros y ante
niños de otros cursos.

ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1

DESCUBRIR UN MUNDO MEJOR CON RODARI

Nuestros alumnos han leído los veinte cuentos de que consta este libro y estamos
convencidos de que los han leído con entusiasmo, disfrutando con los personajes, algunos tan
divertidos, otros tan locos, tan entrañables, viviendo peripecias casi siempre imaginativas,
fantásticas, disparatadas...
Por medio de tantas historias bonitas y con tanto sentido del humor, nuestros niños desarrollan
su lectura comprensiva, su creatividad, su espíritu crítico y reflexionan sobre el mundo que les
sale al paso. Un mundo en el que deberían predominar los valores de la generosidad, la
honradez, la tolerancia, la compasión hacia el débil... Un mundo que sería más amable, más
valiente, más bondadoso si todos lo intentáramos desde nuestra pequeña actividad cotidiana.
Proponemos a los alumnos leer los finales del autor y anotar y posteriormente comentar las
frases que nos ayudarán a conocerlo un poco mejor. Por ejemplo, «La curiosidad no es un
defecto», «Este final anuncia que todavía hay esperanza»,
«Me gusta el tercer final porque el mago no siente miedo a recomenzar su vida desde el
principio», «Siempre estoy a favor del futuro», «Es importante encontrar el maestro adecuado».
 SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1

MUCHO CUENTO

Editorial Alfaguara, en su colección Alfaguay, tiene publicados unos libros de cuentos

imaginativos, divertidos, deliciosos cuya lectura aconsejamos a los niños que se han quedado
encantados con los Cuentos para jugar. Proponemos, Los Lagartijos, Emi y Max. La aventura de
las ballenas... y aseguramos un buen rato de entretenimiento con su lectura.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1

SOPA PARA JUGAR

Es éste un juego de atención que consiste en reconocer los nombres de seis personajes de
este relato. Advertir a los alumnos que los nombres se leen de izquierda a derecha, de
derecha a izquierda y de arriba abajo.

Actividad 2

EL SOMBRERO VOLADOR

Proponemos a los chicos que completen este juego de observación que consiste en
reconocer el camino que debe atravesar el tamborilero para recuperar su sombrero.

Actividad 3

AVERIGUA DE QUÉ ILUSTRACIÓN SE TRATA

Hemos troceado una ilustración de este relato y se la presentamos al alumno dividida en

nueve cuadrados. El alumno deberá observar con detenimiento los nueve cuadrados,
deducir la ilustración a la que pertenecen y copiarla en el cuaderno.
 SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. ME FIJO, MARCO Y JUEGO

2. TÍTULOS CAMUFLADOS
a) Pinocho el astuto. b) La aventura de Rinaldo. c) Cuando en Milán llovieron sombreros.
d) Cien liras en el bolsillo.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA

PINOCHO: Lo fabrícó Gepeto con madera - Le crecía la nariz por mentir - Se asustaba
cuando le crecía la nariz.
PINOCHO EL ASTUTO: Se fabricó él solito con madera - Le crecía la nariz por mentir -
Cortaba los trozos de nariz y los vendía - Vendiendo la madera de su nariz se hizo rico.
EL FLAUTISTA DE HAMELÍN: Tenía una flauta encantada - Con su flauta consiguió
ahogar en el río a todos los ratones de la ciudad.
EL FLAUTISTA Y LOS AUTOMÓVILES: Tenía una flauta encantada - Con su flauta
despejó la ciudad de coches.
EL GATO CON BOTAS: Usaba unas botas estupendas - Mintió diciendo que su amo era el
Marqués de Carabás. Hablaba nuestro idioma.
EL GATO VIAJERO: Llevaba gafas, abrigo y sombrero - No tenía amo y viajaba en tren
por su cuenta.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

2. TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABÍA LADRAR

AQUELLOS POBRES FANTASMAS: Un fantasma hacía chirriar (...) un poco de aceite.
LA ENFERMEDAD DE TINO: -¡Calma, calma, señores (...) ¿entienden?
EL PERRO QUE NO SABÍA LADRAR: El perrito (...) iba al bosque.

3. EN MILÁN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS

1. Desierto, 2. Estrellas, 3. Milán, 4. Río, 5. Roma.
 SOLUCIONARIO (CONT.)

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

1. EL JUEGO DEL SUPERTEST

1. No, 2.-Sí, 3. No, 4. Sí, 5. No, 6. No, 7. No, 8. Sí, 9. No, 10. No

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. SOPA PARA JUGAR

M K L S M T F A M U L U S R G T E R R I P O R E TS VT ENJ R
G IUK S E P R IN A L D O P R P R E T E
L L B U TA
BC D D B I
L I SYE L
E O P I N
A P RYK K
Y H J K N
RMREEM

2. EL SOMBRERO VOLADOR

A B C

3. AVERIGUA DE QUÉ ILUSTRACIÓN SE TRATA:

Ilu. pág. 120
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1

JUEGO, ME FIJO Y MARCO

• Ten a mano el libro que vas a leer; te damos cuatro portadas y tú deberás señalar los errores
que observes en cada una. ¿Estás listo? Pues marca con una X

A B

C D

Alumnos/as

11
 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

TÍTULOS CAMUFLADOS

• Te damos algunos títulos del cuento camuflados: tú consulta el índice del libro y lo averiguas.
Escribe el título correcto.

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........................ ........................ ........................ ........................

........................ ........................ ........................ ........................

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA

• ¿Te suenan estos personajes? ¿Recuerdas los cuentos en los que ellos también eran
protagonistas? ¿En qué se parecen a los de Cuentos para jugar? Escribe.

PINOCHO PINOCHO EL
ASTUTO
Lo fabricó Gepeto con madera.

Se fabricó él solito con madera.

Le crecía la nariz por mentir.

Se asustaba cuando le crecía la

nariz.
Cortaba los trozos de nariz y los
vendía.
Vendiendo la madera de su
nariz se hizo rico.
 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 1 (cont.)

EL EL FLAUTISTA
FLAUTISTA Y LOS
DE AUTOMÓVILES
HAMELÍN

Tenía una flauta encantada.

Con su flauta consiguió ahogar

en
el río a todos los ratones de la
ciudad.

Con su flauta despejó la

ciudad de coches.

EL GATO CON EL GATO VIAJERO

BOTAS

Llevaba gafas, abrigo y sombrero.

Usaba unas botas estupendas.

Hablaba nuestro idioma bastante

bien.
Mintió diciendo que su amo era
el Marqués de Carabás.

No tenía amo y viajaba en

tren por su cuenta.
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABÍA LADRAR

• Relee los tres cuentos en las páginas 23, 31 y 125. Te damos entremezclados tres párrafos,
cada uno corresponde a uno de los cuentos. Utiliza el el lápiz de color y marca:

- En amarillo el párrafo de Aquellos pobres fantasmas.

- En azul, La enfermedad de Tino.
- En verde, El perro que no sabía ladrar.

Un fantasma hacía chirriar las cadenas, produciendo un

sonido horriblemente triste. Enseguida un bortiano le gritaba:
– ¡Eh, fantasma, tus cadenas necesitan un poco de aceite.
– Calma, calma, señores– dijo el médico– . No hay motivo
para alarmarse. Este niño lo que necesita es no quedarse
nunca solo. Cuando se queda solo empequeñece. Esto es
todo.
Necesita compañía, ¿entienden? El perrito volvió a intentarlo
una vez, dos, tres. Lo intentaba todos los días. Practicaba a
escondidas desde por la mañana hasta por la noche. A veces,
para hacerlo con más libertad se iba al bosque.

Alumnos/as

14
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

Alumnos/as

15
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

EN MILÁN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS

• Te proponemos un crucigrama muy sencillito. Sólo tienes que recordar los lugares donde
suceden algunos cuentos, por ejemplo. Anímate y empieza.

1.- Allí fabricó su casa el señor Puk.

2.- El taxi iba hacia ellas.
3.- En esa ciudad, llovieron sombreros.
4.- Los coches y el flautista fueron allí.
5.- El tren del gato viajero se dirigia a la capital de Italia.

Alumnos/as

15
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 4

UN CIENTÍFICO MALVADO Y SU AYUDANTE

• El doctor Terríbilis, protagonista de este cuento, es verdaderamente terrible, y ¿qué nos

dices de su ayudante Fámulus? Igual de malvados los dos, ¿no crees? Ayúdanos a hacer
un retrato de estos dos personajes. Fíjate bien en la ilustración, recuerda sus palabras y
escribe cómo son.

EL SR. PUK PINOCHO EL FLAUTISTA Y

LOS
AUTOMÓVILES

Cómo es su físico

Cómo es su carácter

Qué objetivo quiere

conseguir

• Ahora imagina tú otro personaje y haz que intervenga en la historia. ¿Será tan malvado
como los anteriores? ¿Intentará apoderarse del Sol? Tú mismo. Inventa y escribe.

LA HISTORIA CONTINÚA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Alumnos/as

16
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari
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Alumnos/as

17
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 5

FINALES DE CUENTOS

• Ahora que ya has leído los cuentos te pedimos que nos des la opinión que te merecen
los finales que propone el autor. Hay finales divertidos, injustos, irreales, disparatados,
felices... Consulta el libro y escribe.

UN FINAL BONITO: El del cuento ............................................................

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UN FINAL CON SORPRESA: .................................................................

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UN FINAL INJUSTO: ...........................................................................

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UN FINAL INCREÍBLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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UN FINAL TRISTE ..............................................................................

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UN FINAL CON MUCHA RISA ................................................................

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Profesor/a

17
CUENTOS PARA JUGAR Gianni Rodari

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1

EL JUEGO DEL SUPERTEST

• No te permitimos consultar el libro así que haz memoria y responde SÍ o NO a las cuestiones
que te presentamos ¡ah! y marca rapidito, ¿de acuerdo? Cada pregunta par acertada vale
dos puntos, cada pregunta impar, un punto.

S NO
Í
1.- Aquellos pobres fantasmas vivían en el planeta Venus.

2.- El señor Puk edificó su casa en el desierto.

3.- Paolo quiso hacer un viaje por el mundo.

4.- En la ciudad de Milán llovieron sombreros.

5.- El mago Giró tenía una bola de cristal.

6.- Rinaldo resbaló con los patines y se cayó.

7.- La enfermedad de Tino le hacía engordar.

8.- Giuseppina y Orestes quisieron sacar

una una zanahoria enorme.

9.- El gato viajero subió a un tren con

destino a Bilbao.

10.-Pinocho el astuto no decía mentiras.

Consulta con el libro: Si has contabilizado

15 puntos, eres un lector de los buenos,
si has contabilizado entre 8 y 10 puntos no
está mal del todo y si has contabilizado
menos de cinco puntos, vuelve a leer con
más atención, ¿de acuerdo?

Alumnos/as

18
 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1

¡A DIBUJAR UN CÓMIC!

• Te proponemos que elijas uno de los cuentos que acabas de leer y que lo transformes en
cómic. Nosotros te presentamos la historia del doctor Terríbilis, pero tú, en tu cuaderno
puedes dibujar el que prefieras. Prepara el lápiz, los rotus de colores y ¡a convertirte en
dibujante de cómic!

¡Quiero tener
la luna!
 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

Actividad 2

HAZ TU CUENTO

• Acabas de leer los veinte cuentos para jugar y te proponemos que escribas el n´º 21. No
deberá ser muy largo, y por supuesto deberá tener tres finales como los de Rodari. Seguro
que tú también tienes una historia bonita que contar. Escríbela

- QUIÉNES VAN A SER LOS PERSONAJES

- CÓMO SON, A QUÉ SE DEDICAN
- CUÁNDO Y EN QUÉ LUGAR SUCEDE LA HISTORIA
- QUÉ LES SUCEDE A LOS PERSONAJES
- CÓMO ACABA LA HISTORIA

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PRIMER FINAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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SEGUNDO FINAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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TERCER FINAL ...........................................................................................
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 JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1

SOPA PARA JUGAR

• Te damos nombres de siete personajes de los cuentos de Rodari. Búscalos y rodea.

Recuerda que los nombres se leen de izquierda a derecha, de derecha a izquierda
y de arriba abajo.

M AGO GI RÓ FAMULUS PUK

TR Y K U P S T V N R K
SM K L S M T L L B U T
FA M U L U S A B C D D
RG T E R R I B I L I S
PO R E S T E Y E L E O
J G I U S E P P I N A P
RI N A L D O R Y K K Y
PR P R E T E H J K N R
EO T R E J K M R E E M

RINALDO T E R R I B ILIS

ORESTE GIUSEPPINA
 Actividad 2

EL SOMBRERO VOLADOR

• El viento se ha llevado el
sombrero del tamborilero. ¿Le
ayudas a encontrarlo? Colorea.

A B C
 JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

Actividad 3

AVERIGUA DE QUÉ ILUSTRACIÓN SE TRATA

• Fíjate bien. Te damos una ilustración del libro troceada y tú deberás averiguar en qué página
del libro está y dibujarla completa en tu cuaderno. ¿Te has enterado? Pues empieza.
• ¿En qué se parecen a los de Cuentos para jugar? Escribe.

PINOCHO PINOCHO EL ASTUTO

Lo fabricó Gepeto con

madera.
Se fabricó él solito con
madera.
Le crecía la nariz por
mentir.
Se asustaba cuando le
crecía la nariz.
Cortaba los trozos de
nariz y los vendía.
Vendiendo la madera
de su nariz se hizo
rico.
RESPONDE SEGÚN CORRESPONDA
V F
1.- Aquellos pobres fantasmas vivían en el planeta Venus.

2.- El señor Puk edificó su casa en el desierto.

3.- Paolo quiso hacer un viaje por el mundo.

4.- En la ciudad de Milán llovieron sombreros.

5.-Pinocho el astuto no decía mentiras.

EL SR. PUK PINOCHO EL FLAUTISTA Y

LOS
AUTOMÓVILES

Cómo es su físico

Cómo es su carácter

Qué objetivo quiere

conseguir