UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO

“EUGENIO ESPEJO”
Dirección: Malecón 5 de Junio y Av. Eloy Alfaro
Correo: uniedueugenioespejo@hotmail.com Código AMIE 13H00964
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: RAZONAMIENTO VERBAL

DOCENTE/S : Lic. Eduardo Luque Intriago. Mgs
GRADO/CURSO: TERCERO “A – B” NIVEL EDUCATIVO BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL Nº DE SEMANAS EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES E TOTAL DE SEMANAS TOTAL DE
IMPREVISTOS CLASES PERIODOS
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DE ÁREA OBJETIVOS DE GRADO CURSO
OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la
diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y
autonomía y ejercer una ciudadanía plena. culturales para actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su plena.
aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del
marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad. conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la intercultural y plurinacional, en un marco de interacción
actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
personal. OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y
comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos consolidar una perspectiva personal.
sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas
según la intencionalidad del discurso. situaciones de comunicación oral, formales y no formales,
OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y meta integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua
cognitivas de comprensión, según el propósito de lectura. oral y utilizando vocabulario especializado, según la
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con intencionalidad del discurso.
respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias
 UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“EUGENIO ESPEJO”
Dirección: Malecón 5 de Junio y Av. Eloy Alfaro
Correo: uniedueugenioespejo@hotmail.com Código AMIE 13H00964
fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma. cognitivas y meta cognitivas de comprensión, según el
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de textos, con distintos propósitos y en propósito de lectura.
variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud
comunicarse, aprender y construir conocimientos. reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y información disponible en diversas fuentes para hacer uso
funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y selectivo y sistemático de la misma.
revisión de textos escritos para comunicarse de manera eficiente OG.LL.7. Producir diferentes tipos de textos, con distintos
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en
nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura. diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos
estructurales y funcionales de la lengua castellana en los
procesos de composición y revisión de textos escritos para
comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco
de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo
con la historia y la cultura.
4. EJES TRANSVERSALES  La interculturalidad.
 Respeto a las variedades lingüísticas.
 La formación de una ciudadanía democrática.
 Respeto hacia las opiniones diversas.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Nº TÍTULO DE LA OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS DESTREZAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN DURACIÓN

UNIDAD DE LA UNIDAD DE EN SEMANAS
PLANIFICACIÓN
Aplicar técnicas UNIDAD I
1 SEMÁNTICA Comprender y producir para el correcto uso 1.- GENERALIDADES
Se apoya en textos con trama
de los sinónimos en la Evolución, concepto y
palabras, en el instructiva, descriptiva,
expositiva y construcción de aplicación. De reglas
significado de ensayos. gramaticales para identificar
argumentativa en
éstas. En esta Aplicar conceptos inferencias lógicas verbales de
función de su
parte la prueba participación activa y básicos de la diferentes tipos 40 SEMANAS
presenta los Preguntas orales DISTRIBUIDAS
eficiente en situaciones construcción de Importancia y aplicación en el EN
 UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“EUGENIO ESPEJO”
Dirección: Malecón 5 de Junio y Av. Eloy Alfaro
Correo: uniedueugenioespejo@hotmail.com Código AMIE 13H00964
siguientes comunicativas de antónimos para proceso educativo. Pruebas de ejecución 14 SEMANA
UNIDAD 1
ejercicios: distintas índoles establecer diferencia Del razonamiento verbal Prueba objetiva 13 SEMANAS
(cotidianas, académicas y entres diferentes Planificación Prueba UNIDAD 2
y laborales). actos de la vida. Selección de ejemplos computarizada. 13 SEMANS
UNIDAD 3
Elaborar frases u Obtención de la información,
oraciones de construcción de ideas, ejemplos
secuencias de inferencias que permitan la
incompletas, para interacción entre los
fomentar la estudiantes
construcción de ideas Explicar objetivos sobre la
que permitan la construcción verbal y no verbal
construcción del UNIDAD 2
conocimiento.
Utilizar información
Usar los elementos de la Lengua para la
INFERENCIA LÓGICA
comprensión y producción de textos a
verbal apegada a los Determinar la relación entre las
partir de las necesidades comunicativas lineamientos de la palabras destacadas para
que surjan de su encuentro con el texto. aptitud verbal para establecer vínculos de relación
encontrar el equilibrio Desarrollar trabajos de
en la construcción de diferentes clases individuales y
los aprendizajes.. grupales
Analizar diferentes
clases de analogías
OG.LL.8. Aplicar los que permitan el Explicar conceptos elementales Preguntas orales
conocimientos sobre entendimiento entre de los procesos lógicos y la Pruebas de ejecución
los elementos los diferentes objetos obtención de los resultados. Prueba objetiva
estructurales y que se presentan en Prueba
funcionales de la el desarrollo del UNIDAD 3 computarizada.
lengua castellana en pensamiento
los procesos de Aplicar las medidas
composición y de selección lógica Valorar los elementos de la
revisión de textos que hagan referencia oración en diferentes
escritos para al desarrollo del variedades, partiendo desde la
 UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“EUGENIO ESPEJO”
Dirección: Malecón 5 de Junio y Av. Eloy Alfaro
Correo: uniedueugenioespejo@hotmail.com Código AMIE 13H00964
pensamiento verbal construcción de ideas hasta el
de una manera descubrimiento de su
comunicarse de
precisa y exacta. morfosintaxis
manera eficiente
Clasificar los
diferentes elementos
que intervienen en la Introducir técnicas motivadoras
construcción verbal de innovación para comprender
OG.LL.9. Seleccionar
para entender su la estructura de los
y examinar textos
inferencia y pensamientos gramaticales
literarios, en el marco
establecer su
de la tradición
coherencia.
nacional y mundial,
Desarrollar
para ponerlos en
estrategias de
diálogo con la historia
estructuras
y la cultura.
gramaticales que
apunten al
conocimiento de las
diferentes reglas
gramaticales
6. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (Normas APA ) OBSERVACIONES

 http://razonamiento-
verbal1.blogspot.com/2013/10/como-
resolver-analogias-verbales.html. Durante este año escolar se realizara clases de nivelación para los estudiantes que
 Ministerio de Educación, Evaluación de los necesiten ayuda en los temas que presenten dificultades, se desarrollarán actividades
Aprendizajes. curriculares pedagógicas de aula en que se brindará asesoría para mejorar las dificultades
 Alto Rendimiento, Santillana 3° de EGB presentadas en los educandos.
[ CITATION SAN12 \l 12298 ] Preparate para la U.
Guayaquil: Santillana S.A.
PLAN DE MEJORA
RECURSOS Materiales convencionales: Se utilizan - Se mejorará en el desarrollo de las destrezas que permitan que el estudiantes alcance el aprendizaje
los textos como libros, fotocopias de guías, significativo
pizarras acrílicas, pizarrones tradiciones o sobre - Se aplicará un plan de apoyo con otro docente y así poder llegar a comprender que necesita el
concreto pintado, cartulinas Materiales educando y como se debe perfeccionar su enseñanza
 UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“EUGENIO ESPEJO”
Dirección: Malecón 5 de Junio y Av. Eloy Alfaro
Correo: uniedueugenioespejo@hotmail.com Código AMIE 13H00964
audiovisuales: Se utilizan las imágenes fijas - Se impulsará un plan de la Lectoescritura que permitirá que los educandos alcance la mejora
proyectables como fotos, diapositivas; por lo cual, educativa
se utilizan los retroproyectores y también se ADAPTACIONES CURRICULARES
utilizan los proyectores digitales; llamados Video DISLEXIA La dislexia es la dificultad para leer causada por un impedimento cerebral relacionado con
Beam; los cuales se pueden hacer montajes la capacidad de visualización de las palabras. Dificultades Madurativas del Aprendizaje para escribir y
audiovisuales, películas y videos como los leer, Lectura: Lenta,, Dificultosa Incomprensiva, Silábica
programas de televisión educativas. Mostrar una serie de objetos pequeños y pedir que intenten ordenar los objetos del más pesado al más
Nuevas tecnologías: Se utilizan algunos de los liviano. Luego, mientras los niños miran, pesar los elementos en una balanza y escribir los pesos en
programas informáticos (DVD, CD’s) educativos, una hoja. Volver a ordenar los elementos si es necesario. Explicar por qué estaba bien o mal el orden
presentaciones multimedia, animaciones y anterio
simulaciones interactivas; para ello se utilizan los
diferentes tecnologías de proyecciones digitales.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE/S: Lic. Eduardo Luque NOMBRE: NOMBRE:

Intriago
FIRMA/S FIRMA FIRMA

FECHA FECHA FECHA