Sesión N°10 - La Oración y Sus Clases

COLEGIO SALESIANO
“San Juan Bosco”

Ayacucho
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10/ 2020
Título de la sesión “la oración y sus clases”
I. DATOS INFORMATIVOS
Docente Yovana LOAYZA GUILLEN
Nivel Área curricular Grado/sección N° sesión Fecha
Primaria comunicación 4° (A,B y C) 10 10 de noviembre 2020
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE1

Competencia ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
Capacidad  Adecúa el texto a la situación comunicativa

 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
Utiliza recursos gramaticales (la oración y sus clases) que contribuyen a dar sentido a sus textos; demostrando
Desempeño precisado sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen.
Producto Escribo un texto descriptivo para difundir costumbres y tradiciones del Perú.
III. ACTIVIDADES APRENDIZAJE

 Me dirijo a los estudiantes a través del canal virtual Microsof teams.
- Presenta el propósito de la sesión: Hoy identificamos y escribimos oraciones según actitud del hablante.
Inicio  Recuérdales que es de suma importancia la responsabilidad y dedicación para trabajar desde la casa en esta
sesión.
 Nos preguntamos (Generación de conflicto cognitivo)
Proceso v. Manos a la obra - Aprendemos haciendo
PLANIFICACIÓN
 Presento el poema el “Eco” de la página 171
 Luego los estudiantes resuelven la actividad 1 en forma individual
 Presento algunas oraciones expresadas y oriento a reconocer ñas intenciones de cada oración
 Enfatizo que existen otras oraciones que pueden manifestar orden, duda, pregunta, interrogante, etc., según
la actitud del hablante.
TEXTUALIZACION
1
“Los propósitos de aprendizaje indican las competencias, capacidades y desempeños, así como las actitudes observables de
los enfoques transversales que se desarrollarán en la sesión”. PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA. MINEDU (2019). Lima – Perú.
1
 Presentamos algunas imágenes.
 Solicito a los estudiantes que completen el esquema del organizador visual y que propongan una oración de
cada tipo. Ejemplo registrar dichas oraciones en su cuaderno.
 Desarrollar la actividad 2 y 3
 Luego la actividad 4
REVISIÓN
 Presentamos varios afiches al estudiante y pedimos que identifiquen su propósito.
 Pedimos que identifiquen qué tipo de oración es.
 Pedimos que piensen en algunos profesionales y que oración exhortativa podría decir un médico; señor, usted
debe cuidar su salud. Un policía Deténganse a la derecha, que oración desiderativa diría un sacerdote, que
oración dubitativa diría un científico. Que oración interrogativa diría el profesor.
Reflexión sobre los aprendizajes.
Cierre  Felicita a los estudiantes por su participación y el trabajo realizado en esta sesión.
b. Finalmente, nos preguntamos ¿Qué aprendimos para nuestra vida.
IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (para el aprendizaje / del aprendizaje)

(Describir aquí el instrumento de valoración del producto, indicando claramente los criterios evaluados. Adjuntar en hoja adicional a esta
sesión dicho instrumento)
LISTA DE COTEJO DE COMPRENSION LECTORA
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos.
 LEYENDA: Coloque un (X) según corresponda
CAPACIDADES ACTIVIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS SI NO
01 Mantiene la presentación sin contradicciones y
 Adecúa el texto a
reiteraciones.
la situación
02 Muestra ciudad, tradiciones, costumbres y textos
comunicativa
relacionado con el tema.
 Organiza y 03 Presenta palabras conectores de espacio, tiempo ,
desarrolla las ideas hiatos en sus escritos.
de forma coherente 04 Incluye la estructura de la planificación.
y cohesionada.
___________________________ _________________________ ___________________________

Wilfredo Félix Barboza Palomino Alejandro Livia Garamendi Yovana Loayza Guillen
Sub Director Coordinador de Nivel-Área Profesor del Área

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Título de la sesión “la oración y sus clases”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE1

Capacidad  Adecúa el texto a la situación comunicativa

III. ACTIVIDADES APRENDIZAJE

IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (para el aprendizaje / del aprendizaje)

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