Sección A Acuerdos y Leyes

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Secretaría de Educación CONSIDERANDO: Que para someter los puestos vacantes

a concurso debe estar aprobado el Manual de Clasificación
de Puestos y Salarios Docentes en donde se establezca,
ACUERDO No. 0988-SE-2019 para cada uno de los puestos las funciones específicas y
generales; las competencias pedagógicas y administrativas;
y los requisitos académicos y generales; para el proceso de
Comayagüela, M.D.C, 24 de octubre del 2019
selección, contratación del personal, que ingrese al ejercicio
de la carrera docente en las funciones de: Docencia, Dirección
Docente, Orientación Docente y Técnico Pedagógica.
EL SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO
DE EDUCACIÓN
CONSIDERANDO: Que el Manual de Clasificación
de Puestos y Salarios Docentes es una herramienta de
CONSIDERANDO: Que la Constitución de la República y
administración del sistema que deberá ser utilizado por
la Ley Fundamental de Educación establece que la educación
en todos los niveles del sistema educativo formal, excepto la Dirección General de Gestión de Talento Humano, la
en el nivel superior será autorizada, organizada, dirigida y Subdirección General de Talento Humano Docente del Nivel
supervisada exclusivamente por el Poder Ejecutivo por medio Central y las Subdirecciones Departamentales de Talento
de la Secretaría de Educación. Humano en el nivel descentralizado, la Junta Nacional y
las Juntas Departamentales, Municipales y/o Distritales de
CONSIDERANDO: Que la Secretaría de Estado en el Concurso de Selección; además de ser un referente prioritario
Despacho de Educación a través de la Subsecretaría de para la veeduría social.
Asuntos Administrativos y Financieros en cumplimiento
a lo establecido en la Ley Fundamental de Educación, el CONSIDERANDO: Que de conformidad con el artículo 36
Reglamento de la Carrera Docente, el Estatuto del Docente de la Ley General de la Administración Pública, es atribución y
Hondureño y su Reglamento, debe emitir el Manual de deber común de los Secretarios de Estado: “emitir los acuerdos
Clasificación de Puestos y Salarios Docentes; que rige el
y resoluciones en los asuntos de su competencia…”.
proceso de selección del personal, que aspira a ingresar
al ejercicio de la Carrera Docente en las funciones de:
CONSIDERANDO: Que en fecha 12 de octubre de 2017,
Docencia, Dirección Docente, Orientación Docente y Técnico
se aprobó el Manual de Clasificación de Puestos y Salarios
Pedagógica. Docentes mediante ACUERDO No. 1418-SE-2017.

CONSIDERANDO: Que mediante el Acuerdo Ejecutivo CONSIDERANDO: Que en el Marco Conceptual y

Número 1360-SE-2014, fue aprobado el Reglamento de la Metodológico numeral 1.6 Actualización del Manual se
Carrera Docente, publicado el 17 de septiembre de 2014 en estipula que “La Subdirección General de Talento Humano
el Diario Oficial “La Gaceta”, instrumento legal mediante Docente es responsable de la permanente actualización del
el cual se garantiza las condiciones de ingreso, derechos, Manual de Clasificación de Puestos y Salarios Docentes”. El
obligaciones, prohibiciones, condiciones de la movilidad contenido será actualizado principalmente en los siguientes
laboral, régimen escalafonario y disciplinario de los docentes casos:
del Sistema Nacional de Educación.
Por disposición expresa del Secretario de Educación con la
CONSIDERANDO: Que el Reglamento de la Carrera respectiva justificación razonada.
Docente establece que en el mes de septiembre de cada año
se publicará por todos los medios disponibles, los puestos Cuando se apruebe o modifique una disposición que afecte las
docentes en cada una de las funciones que serán sometidas funciones y/o requisitos de los perfiles de puesto contenidos
a concurso. en el manual.
A. 7
Sección A Acuerdos y Leyes
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Cuando se apruebe o cree un nuevo puesto docente. Reformar el numeral 2.1. Series de Clases de Puestos (familias
de puestos) Sección “2.1.1. Serie: Docencia, 2.1.2. Serie:
Cuando se elimine un puesto Docente. Dirección Docente., 2.1.3. Serie: Orientación Docente,
2.1.4. Serie: Técnico Pedagógica” el cual se deberá leer de la
Cuando existan variaciones significativas en las funciones y/o siguiente manera:
requisitos de los perfiles de puestos contenidos en el manual. 2.1.1. Serie: Docencia. Agrupa a los puestos docentes
que imparten clases frente a alumnos en un Centro
Cuando, como resultado de una evaluación respecto de su Educativo. “Es la actividad profesional que se
aplicación; se determinen los ajustes necesarios que deban desarrolla directamente con los educandos, de manera
incorporarse. presencial o a distancia, en los niveles Pre-Básica,
Básica y Media; es de carácter académico, continua
La aprobación de las actualizaciones del Manual de y sistemática para facilitar el proceso de aprendizaje.
Clasificación de Puestos y Salarios Docentes, de uno o más Comprende actividades curriculares complementarias
perfiles, será aprobado mediante Acuerdo Ministerial por el sin educandos, referidas a la administración del
Secretario de Educación; a propuesta de la Dirección General proceso educativo, preparación de su tarea académica,
de Gestión del Talento Humano, con el Visto Bueno del Titular investigación de aspectos pedagógicos y tecnológicos,
de la Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros evaluación, calificación, planeación, disciplina,
y el Dictamen Legal correspondiente. atención personalizada a los educandos, actividades
formativas, culturales, deportivas y atención a
POR TANTO: los padres de familia”. (Reglamento de la Carrera
Docente, Art.7, literal a).
En aplicación de los Artículos 1, 246 y 247 de la Constitución
de la República; Artículo 5 reformado mediante Decreto
2.1.2. Serie: Dirección Docente. Agrupa a los puestos
Legislativo 266-2013; 7, 33 y 36 numerales 1), 2) 7) y 8) de
docentes que laboran en la administración de los centros
la Ley General de la Administración Pública; Artículo 66 de
educativos en los niveles de: Pre-Básica, Básica y
la Ley Fundamental de Educación; Artículos 2, 7, 19, 20, 31 y
Media y sus instrumentos de concreción curricular, la
34 y demás aplicables del Reglamento de la Carrera Docente
función de Dirección Docente comprende los cargos de:
contenido en Acuerdo Ejecutivo 1360-SE-2014.
Director, Subdirector y Secretario, siendo los encargados
de dirigir el centro educativo en el marco de las Leyes
ACUERDA:
Educativas, con conocimiento de la administración
PRIMERO: Modificar el Manual de Clasificación de Puestos educativa, la ética y la responsabilidad. “Cumple con
y Salarios Docentes de la Secretaría de Estado en el Despacho las responsabilidades de gestión y administración del
de Educación, el cual se conocerá ahora como “MANUAL centro educativo de los niveles Pre-Básica, Básica y
DE CLASIFICACION DE PUESTOS DOCENTES”. Media y el desarrollo de los aprendizajes; la supervisión,
evaluación y acompañamiento pedagógico a los
SEGUNDO: Reformar el numeral 1.5. Responsabilidades docentes; la coordinación con autoridades educativas y
Generales sección “quinto párrafo” el cual se deberá leer de otras instituciones gubernamentales no gubernamentales
la siguiente manera: vinculadas a la educación y las relaciones del centro
educativo con la comunidad educativa.” (Reglamento
La Dirección General de Gestión del Talento Humano, de la Carrera Docente, Art.7, literal b).
realizará la coordinación con el Área Curricular pertinente,
para la publicación del Manual de Clasificación de Puestos 2.1.3. Serie: Orientación Docente. Agrupa a los puestos
y Salarios Docentes y sus actualizaciones, en el Portal de docentes que laboran en la función de Orientación
Transparencia de la Secretaría de Educación, una vez aprobado Pedagógica en los niveles de Pre-Básica, Básica y
el documento. Media y sus instrumentos de concreción curricular,
8 A.
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comprende: Orientación Social, Psicológica, análogas que se determinen con el objetivo de elevar
Pedagógica, Vocacional, Consejero de Educandos, la calidad de la educación”. (Reglamento de la Carrera
Coordinador de Taller Vocacional, Coordinador de Docente, Art.7, literal d).
Educación Física y Coordinador de Laboratorio. “Se
realiza, en los centros educativos de los niveles Pre- Reformar el numeral 2.3. Listado de Puestos por Series de
Básica, Básica y Media brinda un servicio de apoyo a Clases (familias) Sección “Serie: Docencia No. 1” el cual se
los docentes, directivos docentes y los educandos en deberá leer de la siguiente manera:
procesos y acciones de orientación social, psicológica, 1. Docente de Educación Pre-Básica.
pedagógica, vocacional, coordinación de talleres, 2. Docente de Educación Básica.
laboratorios, aulas recursos, consejería y tutoría”. 3. Docente de Educación Media en el Área de
(Reglamento de la Carrera Docente, Art.7, literal c). Comunicación, Inglés y Artística.
4. Docente de Educación Media en el Área de Matemáticas.
2.1.4. Serie: Técnico Pedagógica. Agrupa a los puestos 5. Docente de Educación Media en el Área de Ciencias
docentes que laboran en las diferentes dependencias de Naturales.
la Subsecretaría Técnico Pedagógica en el nivel central 6. Docente de Educación Media en el Área de Ciencias
Sociales.
de la SE y en las dependencias de la Sub Dirección
7. Docente de Educación Media en el Área de Educación
Departamental de Currículo y Evaluación del nivel
Física y Deportes.
descentralizado en las Direcciones Departamentales,
8. Docente de Educación Media en el Área de Tecnología.
y los Asistentes Técnicos Pedagógicos Municipales
9. Docente de Educación Media en el Área de Educación
y Distritales. Cumple las siguientes funciones:
Tecnológica Orientada.
Orientación educacional y vocacional; supervisión 10. Docente de Educación Media en el Área de Orientación
y acompañamiento pedagógico; planificación y Vocacional.
actualización curricular; evaluación del aprendizaje; 11. Docente de Educación Media en el Área de Orientación
investigación educativa-pedagógica; desarrollo Tecnológica Especializada.
de procesos técnicos, pedagógicos; actualización
docente; elaboración de estudios de apoyo para la Reformar el numeral 2.5.1. Serie: Docencia, Sección
formulación de la política educativa nacional y otros “DESCRIPCIÓN DEL PUESTO, FUNCIONES,
GENERALES, COMPETENCIAS” el cual se deberá leer
que contribuyan a elevar la calidad de la educación.
de la siguiente manera:
Los puestos Técnico Pedagógicos dependerán
jerárquicamente del Director General o Subdirector 2.5.1. Serie: Docencia
General de Nivel Central, Subdirector Departamental, DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
Director Municipal, del nivel Descentralizado de Desarrollar en los educandos, en las primeras etapas de
acuerdo con el perfil profesional para el cual ha sido crecimiento y desarrollo integral las capacidades físicas
nombrada/o. “Se realiza desde cargos en el nivel central motoras, socio-afectivas, lingüísticas y cognitivas; para su
de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación adaptación al contexto escolar y comunitario.
y en el descentralizado en cargos de las Direcciones
Departamentales, Municipales y Distritales de FUNCIONES
Educación; cumple con las responsabilidades de Específicas
orientación educacional y vocacional; supervisión a) Organizar, planificar y desarrollar sus actividades de
y acompañamiento pedagógico; planificación y acuerdo al Diseño curricular de Educación Pre-Básica
actualización curricular; evaluación del aprendizaje; y sus instrumentos de concreción curricular y sus
investigación educativa-pedagógica; desarrollo presentaciones al jefe inmediato.
de procesos técnicos, pedagógicos; actualización b) Desarrollar metodologías activas participativas de
docente; elaboración de estudios de apoyo para la acuerdo a las áreas de desarrollo contempladas en el
formulación de la política educativa nacional y otras Diseño Curricular de Educación Pre-Básica.
A. 9
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c) Articular contenidos que permiten aprendizajes g) Participar en sesiones ordinarias y/o extraordinarias a
relevantes y significativos propios de la edad. que fuese convocado por las autoridades superiores.
d) Fortalecer los conocimientos previos, la identidad y h) Participar en actividades de innovación, investigación
los valores. y formación docente, a fin de fortalecer el aprendizaje
e) Desarrollar actividades dirigidas estimula y fomentar para las y los educandos.
las habilidades, destrezas y aptitudes en el educando. i) Participar en el proceso de implementación de la Escuela
Fomentar hábitos personales y sociales. para padres y madres de familia y hacer funcional la
f) Mantener un ambiente escolar agradable, para lograr en Asociación de Padres de Familia.
las y los educandos la motivación por aprender. j) Organizar y hacer funcional el Portafolio Docente.
g) Desarrollar actividades extracurriculares que permiten k) Cumplir las tareas afines a su cargo y otras que le asigne
fortalecer los aprendizajes. la autoridad inmediata o superior conforme a ley.
h) Cumplir con los medios de control y verificación de su l) Cumplir con las disposiciones del Código de Conducta
asistencia y desempeño. Ética del Servidor Público.
i) Evaluar continuamente el aprendizaje de las y los
educandos, para conocer los avances desarrollando COMPETENCIAS
actividades que permitan el logro de los objetivos. Pedagógicas
j) Ingresar al SACE la matrícula de educandos. a) Poseer amplio conocimiento del Diseño del Currículo de
k) Registrar los avances del proceso de evaluación y Educación Pre-Básica y los instrumentos de concreción
analizar los resultados estadísticos del rendimiento curricular.
académico y promover actividades de mejora en los b) Conocimiento de los diferentes enfoques pedagógicos
aprendizajes de las y los educandos. y metodológicos orientados a la educación Pre-Básica.
l) Mantener una estrecha y permanente comunicación con c) Conocimiento y aplicación de los lineamientos de la
los padres y madres de familia, tutores o encargados evaluación de los aprendizajes.
de las y los educandos, a fin de lograr una educación d) Conocimiento de técnicas para elaborar y utilizar los
integral. recursos didácticos de Pre-Básica.
m) Mantener comunicación con padres, madres de familia e) Dominio del proceso de planificación didáctica, siguiendo
o tutores sobre el desempeño del educando. los lineamientos del Diseño del Currículo de la Educación
Pre-Básica.
Generales
f) Conocimiento y manejo del Portafolio del Docente y del
a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República,
educando.
la Ley Fundamental y sus Reglamentos, Estatuto del
g) Conocimiento sobre la elaboración y ejecución del
Docente Hondureño y su Reglamento y otras Leyes
Proyecto Educativo de Centro (PEC) y del Proyecto
relacionadas con el Sistema Educativo Nacional.
Curricular de Centro (PCC).
b) Cumplir el rol del educador del Art. 67 de la Ley
h) Capacidad de aplicar las estrategias de evaluación
Fundamental de Educación de la Carrera Docente.
planeadas de acuerdo con las características del contexto
c) Desarrollar con puntualidad, responsabilidad, calidad
de los educandos de Pre-Básica.
y eficiencia su labor educativa.
i) Capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico.
d) Demostrar una conducta íntegra dentro y fuera del
centro educativo, que motive al educando a seguir su Reformar “REQUISITOS Académicos (en orden de
ejemplo. prelación) Serie: 1 y 2” el cual se deberá leer de la siguiente
e) Participar en la planificación y desarrollo de actividades manera:
del centro educativo.
f) Participar activamente en el desarrollo de las actividades REQUISITOS
educativas de acuerdo a lo establecido en el Diseño Académicos (en orden de prelación)
Curricular de la Educación Pre-Básica y sus instrumentos a) Para el primero y segundo ciclo Acreditar el Título de
de concreción. Profesor de Educación Básica I y II ciclo en el grado de
10 A.
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Licenciatura, Profesor de Educación Básica en Inglés b) Especialista e Inglés Profesor de Educación Media
I y II ciclo en el grado de Licenciatura registrado en en la Enseñanza del Inglés, Profesor en la Enseñanza
el Consejo de Educación Superior. del Inglés. Licenciado en Lenguas Extranjeras
(UNAH).
b) Para el tercer ciclo de la Educación Básica acreditar
Profesor de Educación Básica en el grado de c) Profesor en francés en el grado de Licenciatura.
Licenciatura con su orientación. Debidamente
d) Profesor de Educación Media en Artes con orientación
certificada por la UPNFM en los siguientes bloques
en Artes Plásticas Música y Teatro. Profesorado
de estudio, integrados de la siguiente manera: a)
en Educación Artística con Orientación en Artes
Español, Estudios Sociales, Educación Cívica e
Visuales, Artes Escénicas o Artes Musicales.
Inglés; b) Matemáticas, Ciencias Naturales, Educación
Física; c) Actividades Prácticas, Artes Plásticas y Todos en el grado de Licenciatura, debidamente
Educación Musical, Profesor en Educación Básica registrados en la Dirección de Educación Superior.
Intercultural Bilingüe en el grado de Licenciatura.
Título de Profesor de Educación Media en el grado de Reformar el numeral 2.5.1.4. Docente de Educación Media
Licenciatura en sus diferentes especialidades. en el Área de Matemáticas Sección “REQUISITOS
ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de la siguiente
Reformar el numeral 2.5.1.3. Docente de Educación Media manera:
en el Área de Comunicación Sección “DESCRIPCIÓN
REQUISITOS
DEL PUESTOS Y REQUISITOS ACADÉMICOS” el cual
Académicos
se deberá leer de la siguiente manera: Acreditar el Título de:
a) Profesor de Educación Media en Matemáticas con
DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
Orientación en Física o Computación.
Desarrollar capacidades de comprensión, expresión y
pensamiento crítico de todos los mensajes que hacen posible, b) Profesor de Matemáticas.
en nuestra sociedad, el intercambio comunicativo entre las Ambos en el grado de licenciatura, debidamente
personas. registrados en la Dirección de Educación Superior.

El docente de Educación Media en el área de comunicación se Reformar el numeral 2.5.1.5. Docente de Educación Media
define como el profesional universitario que imparte la cátedra en el Área de Ciencias Naturales Sección “REQUISITOS
en sus diferentes campos o espacios curriculares: Español ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de la siguiente
I y II, Inglés I, II, III y IV, Francés I, II (Convenio entre el manera:
gobierno de Honduras y Francia), Arte, Lengua y Literatura, REQUISITOS
Académicos
Lenguaje y Pensamiento Crítico, Inglés Técnico, Lenguaje
Acreditar el Título de:
Artístico, Redacción y Comunicación, Apreciación Artística.
a) Profesor de Educación Media en Ciencias Naturales
con Orientación en Bilogía y Química o en Física y
REQUISITOS
Química
Académicos
Acreditar el Título de Profesor de Educación Media en el grado b) Profesor en Ciencias Naturales
de Licenciatura en la especialidad requerida debidamente Ambos en el grado de Licenciatura, debidamente
registrados ante el Consejo de Educación Superior. registrados en la Dirección de Educación Superior.
a) Especialista de Español Profesor de Educación
Media en Letras con Orientación en Lingüística o Reformar el numeral 2.5.1.6. Docente de Educación Media
Literatura, Profesor en la Enseñanza del Español. en el Área de Ciencias Sociales Sección “REQUISITOS
Licenciado en Letras con Orientación en Lingüística ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de la siguiente
o Literatura (UNAH). manera:
A. 11
Sección A Acuerdos y Leyes
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REQUISITOS b) Profesor en Educación Comercial.

Académicos
c) Profesor en Turismo y Hostelería.
Acreditar Título de:
a) Profesor de Educación Media en Ciencias Sociales d) Profesor de Educación Media en Educación Técnica
Industrial con Orientación en Electricidad, Metal
b) Profesor en Ciencias Sociales
Mecánica, Electrónica e Industria de la Madera.
Ambos en el grado de Licenciatura, debidamente
e) Profesor de Educación En Tecnológica con Orienta-
registrados en la Dirección de Educación Superior.
ción en Mecánica Industrial, Electricidad, Electróni-
ca o Industria de la Madera.
Reformar el numeral 2.5.1.7. Docente de Educación Media
en el Área de Educación Física y Deportes Sección f) Profesor de Educación Media en Educación Técnica
“REQUISITOS ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de para el Hogar con Orientación en: Corte y Confec-
la siguiente manera: ción, Alimentación y Nutrición.
REQUISITOS
g) Profesor en Tecnología de Alimentos.
Académicos
Acreditar el Título de: h) Profesor de Educación en Seguridad Alimentaria y
a) Profesor de Educación Media en Educación Física. Nutricional.

b) Profesor en Educación Física. Todos en el grado de Licenciatura, debidamente

registrados en la Dirección de Educación Superior.
Ambos en el grado de Licenciatura, debidamente Reformar el numeral 2.5.1.10. Docente de Educación
registrados en la Dirección de Educación Superior. Media en el Área de Orientación Vocacional Sección
Reformar el numeral 2.5.1.8. Docente de Educación “DESCRIPCIÓN DEL PUESTO GENERALES y
Media en el Área de Tecnología Informática Sección
REQUISITOS ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de
“REQUISITOS ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de
la siguiente manera:
la siguiente manera:
El docente de Educación Media en el Área de Orientación
REQUISITOS Vocacional se define como el profesional universitario que
Académicos imparte la cátedra en sus diferentes espacios curriculares:
Acreditar el Título de: orientación vocacional, orientación a la educación superior,
a) Profesor en Informática Educativa. fundamentos de ética y orientación profesional y orientación
profesional. Depende jerárquicamente del Director/
b) Profesor Educación Media en Matemáticas con
Subdirector del centro educativo.
Orientación en Computación.
Generales
Ambos en el grado de Licenciatura, debidamente a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República,
registrados en la Dirección de Educación Superior. la Ley Fundamental de Educación, sus Reglamentos y
otras leyes que rigen el Sistema Educativo Nacional.
Reformar el numeral 5.1.9. Docente de Educación Media b) Cumplir el rol del educador del Art. 67 de la Ley
en el Área de Educación Tecnológica Orientada Sección Fundamental de Educación.
“REQUISITOS ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de c) Asistir con puntualidad al desempeño de sus labores
la siguiente manera: en forma directa y con alto grado de responsabilidad.
REQUISITOS d) Prestar con calidad y eficiencia los servicios educativos
Académicos bajo su responsabilidad.
Acreditar el Título de e) Participar en la planificación y desarrollo de actividades
a) Profesor de Educación Media en Educación Comercial. educativas del centro.
12 A.
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f) Presentar a la autoridad inmediata superior, la y definir la preparación profesional a través del desarrollo
planificación de acuerdo a los espacios curriculares de de competencias técnico profesionales; preparar a las y los
su competencia (módulos de la especialidad). educandos para incorporarse al mundo del trabajo en un
g) Mantener una conducta ejemplar dentro y fuera del determinado sector productivo y/o de servicios.
centro educativo, que promueva la formación del
educando de acuerdo al perfil esperado. El docente de Educación Media en el Área de Orientación
h) Participar en sesiones ordinarias y extraordinarias del Tecnológica Especializada se define como el profesional
centro educativo, Consejo Escolar de Desarrollo (CED) universitario que imparte la cátedra en sus diferentes espacios
y demás que sea convocadas. curriculares: módulos, talleres, seminarios, laboratorios,
i) Participar en acciones de actualización y capacitación proyectos, pasantías, práctica profesional y trabajo educativo
propias de su cargo o las que sea convocado por la social.
autoridad superior.
j) Organizar y hacer funcional el Portafolio Docente. (Esta área es exclusiva para la formación específica de los
bachilleratos técnicos profesionales)
k) Cumplir las tareas afines a su cargo y otras que le asigne
la autoridad inmediata superior. REQUISITOS
l) Cumplir con las disposiciones del Código de Conducta
Ética del Servidor Público. Académicos
Acreditar el Título de
REQUISITOS a) Profesor de Educación Media en Educación Comer-
Académicos cial.
Acreditar el Título de Profesor de Educación Media en el
grado de Licenciatura en la especialidad en b) Profesor de Educación en Tecnológica con Orientación
a) Profesor de Educación Media en Orientación Edu- en Mecánica Industrial, Electricidad, Electrónica o
cativa. Industria de la Madera.

b) Profesor en Orientación y Consejería Educativa. c) Profesor de Educación Media en Educación Técnica

para el Hogar con Orientación en: Corte y Confección,
c) Profesor en Administración y Gestión de la Educa- Alimentación y Nutrición.
ción.
d) Profesor en Educación Comercial.
d) Licenciado en Pedagogía con Orientación en Orien-
e) Profesor en Turismo y Hostelería.
tación (UNAH).
f) Profesor de Educación Media en Educación Técnica
e) Profesor de Educación Media en Administración
Industrial con Orientación en Electricidad, Metal
Educativa.
Mecánica, Electrónica e Industria de la Madera.
Todos en el grado de Licenciatura debidamente
g) Profesor en Tecnología de Alimentos.
registrados en la Dirección de Educación Superior.
h) Profesor de Educación en Seguridad Alimentaria y
Reformar el numeral 2.5.1.11. Docente de Educación Nutricional.
Media en el Área de Educación Tecnológica Especializada
i) Ing. Agrónomos con formación Pedagógica en el grado
Sección “DESCRIPCIÓN DEL PUESTO y REQUISITOS
de Licenciatura.
ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de la siguiente
manera: j) Profesor de Educación en Tecnológica o Profesor de
Educación Media en Educación Técnica Industrial
DESCRIPCIÓN DEL PUESTO en sus diferentes orientaciones con competencias
Orientar a las y los educandos para comprender el conjunto certificadas en Mecánica Automotriz, Refrigeración
de saberes relacionados directamente con la especialidad y Aire acondicionado.
A. 13
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Todos en el grado de Licenciatura, debidamente registrados Académicos (en orden de prelación)

en la Dirección de Educación Superior. (Módulos, Talleres, Acreditar el Título de
Laboratorios, Proyectos, Pasantías, Práctica Profesional y a) Licenciado en Pedagogía, con Orientación en
Trabajo Educativo Social) debidamente registrados ante el Planeamiento y Administración Educativa.
Consejo de Educación Superior.
b) Profesor en Educación Media en Administración
Educativa.
Reformar el numeral 2.5.2.1. Director y Subdirector de Centro
Educativo de los Tres Niveles Sección “DESCRIPCIÓN c) Profesor en Administración y Gestión de la
DEL PUESTO y REQUISITOS ACADÉMICOS” el cual Educación.
se deberá leer de la siguiente manera:
Todos en el grado de Licenciatura debidamente registrados
DESCRIPCIÓN DEL PUESTO en la Dirección de Educación Superior.
Administrar los centros educativos en los niveles de: Pre- Reformar el numeral 2.5.2. Serie: Dirección Docente Sección
Básica, Básica y Media y sus instrumentos de concreción. “2.5.2.2” el cual se deberá leer de la siguiente manera:
La función de Dirección Docente comprende los cargos de:
Director, Subdirector y Secretario, siendo los encargados de 2.5.2.2. Secretario de Centro Educativo de los Niveles de
dirigir el centro educativo en el marco de las leyes educativas, Educación Básica (Se asignará en funciones un docente que
con conocimiento de la administración educativa, la ética y labore en centros de Educación Básica que ofrezcan el tercer
la responsabilidad. ciclo).

REQUISITOS PARA DIRECTOR (A) Y SUBDIRECTOR Reformar el numeral 2.5.3.3. Orientador Pedagógico Sección
(A) DE EDUCACIÓN PRE-BÁSICA “REQUISITOS ACADÉMICOS” el cual se deberá leer de
Académicos (en orden de prelación) la siguiente manera:
Requisitos
a) Licenciado en Pedagogía con Orientación en Planea- REQUISITOS
miento y Administración Educativa. Académicos (en orden de prelación)
a) Licenciado en Pedagogía con orientación en Orientación
b) Profesor en Educación Media en Administración
Educativa,
Educativa.
b) Profesor de Educación Media en Orientación Educativa
c) Profesor en Administración y Gestión de la Educación c) Psicología en el grado de Licenciatura
d) Licenciado en Educación Preescolar en el Grado de d) Profesionales de la Educación en el área de las ciencias
Licenciatura con postgrado en administración educa- sociales, con postgrado (Especialidad, maestría,
tiva o áreas afines. Debidamente registrados ante el doctorado) en áreas afines a la orientación pedagógica.
Consejo de Educación Superior. Todos en el grado de Licenciatura debidamente registrados
en la Dirección de Educación Superior.
e) Licenciado en Educación Preescolar en el grado de
Licenciatura con cinco (5) años de experiencia en el
área educativa, acreditados por la Dirección General Reformar el numeral 2.5.3.5. Consejero de Educandos
de Gestión del Talento Humano o Subdirección De- Sección “COMPETENCIAS Pedagógicas, Administrativas,
partamental en la jurisdicción correspondiente y con REQUISITOS” el cual se deberá leer de la siguiente manera:
Diplomado en Administración o Gestión Educativa.
COMPETENCIAS
Todos en el grado de Licenciatura, debidamente registrados
en la Dirección de Educación Superior. Pedagógicas
REQUISITOS PARA DIRECTOR (A) Y SUBDIRECTOR a) Conocimiento del Currículo Nacional Básico y sus
(A) DE EDUCACIÓN MEDIA Diseños Curriculares.
14 A.
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b) Conocimiento de los planes y programas de estudio de los Todos en el grado de Licenciados, debidamente registrados
Bachilleratos Técnico Profesional (BTP) y Bachilleratos en la Dirección de Educación Superior.
Científicos Humanistas (BCH).
c) Dominio de los diferentes enfoques de promoción de la Experiencia
salud mental. a) Acreditar experiencia en el ejercicio de la docencia.
d) Dominio de los procesos de planificación Prevención b) (5 años de experiencia)
de Bulling y Prevención del consumo de sustancias
psicoactivas. Reformar el numeral 2.5.3.6. Educador Especial Sección
e) Dominio científico y metodológico de nuevas tendencias “REQUISITOS Académicos” (en orden de prelación) el
aplicadas a la educación afectivo- sexual. cual se deberá leer de la siguiente manera:
f) Capacidad de orientar hábitos y técnicas de estudio,
REQUISITOS
convivencia institucional, sentido de pertenencia Académicos (en orden de prelación)
institucional. a) Profesor de Educación Media en Educación Especial.
g) Capacidad de planificar tutorías para atender problemas b) Profesor en Educación Especial.
de aprendizaje. c) Pedagogía con Orientación en Educación Especial.
h) Capacidad de atender las necesidades especiales Todos en el grado de Licenciatura, debidamente
educativas. registrados en la Dirección de Educación Superior.
i) Conocimiento del proceso, establecido en el Sistema d) Profesionales de la Educación, con postgrados
Nacional de Evaluación, Acreditación, Certificación de (especialidad, maestría, doctorado) en áreas afines a la
la Calidad de la Educación (SINEACE). Educación Especial. Debidamente registrados ante el
Consejo de Educación Superior.
Administrativas
Reformar el numeral 2.5.3.7. Coordinador de Taller
a) Capacidad de uso las Tecnologías de la Información y la
Vocacional según su formación específica Sección
Comunicación.
“REQUISITOS Académicos (en orden de prelación)” el cual
b) Capacidad para elaborar y ejecutar instrumentos de se deberá leer de la siguiente manera:
orientación educativa. REQUISITOS
c) Dominio en los diferentes procesos de la administración. Académicos (en orden de prelación)
d) Conocimiento de las leyes y reglamentos que rigen el a) Profesor de Educación Media en Educación Técni-
Sistema Educativo Nacional. ca Industrial con Orientación en Electricidad, Metal
e) Conocimiento para desarrollar procesos de participación Mecánica, Electrónica e Industria de la Madera.
comunitaria con sociedad de padres de familia, patronatos, b) Profesor de Educación en Tecnológica con Orienta-
ONGs y otros. ción en Mecánica Industrial, Electricidad, Electró-
f) Diseña adecuaciones curriculares de acuerdo con las nica o Industria de la Madera.
características del contexto de los estudiantes.
c) Profesor de Educación Media en Educación Téc-
nica para el Hogar con Orientación en: Corte y
REQUISITOS
Confección, Alimentación y Nutrición.
Académicos (en orden de prelación)
a) Profesor de Educación Media en Orientación Educativa. d) Profesor en Tecnología de Alimentos.
b) Profesor en Orientación y Consejería Educativa.
e) Profesor de Educación en Seguridad Alimentaria y
c) Licenciados en Pedagogía con orientación Educativa. Nutricional.
d) Licenciados en Pedagogía.
e) Licenciado en Psicología con Post-grado (especialidad, Todos en el grado de Licenciatura, debidamente registrados
maestría, doctorado) en áreas afines a la orientación en la Dirección de Educación Superior.
educativa. Debidamente registrados ante el Consejo de Ingenieros Eléctricos y Mecánicos e Industriales con
Educación Superior. experiencia en educación formal y Profesionales de la
A. 15
Sección A Acuerdos y Leyes
REPÚBLICA DE HONDURAS - TEGUCIGALPA, M. D. C., 26 DE OCTUBRE DEL 2019 No. 35,082 La Gaceta

educación en campo de la Educación Técnica Industrial con Reformar el numeral 2.5.3.8. Coordinador de Educación
Postgrado (especialidad, maestría, doctorado). Debidamente Física y Deportes Sección “REQUISITOS Académicos
registrados ante el Consejo de Educación Superior. (en orden de prelación)” el cual se deberá leer de la siguiente
manera:
Reformar el numeral 2.5.3.7. Coordinador de Laboratorio
Sección “REQUISITOS ACADÉMICOS” (en orden de REQUISITOS
prelación) el cual se deberá leer de la siguiente manera: Académicos (en orden de prelación)
1. Profesor de Educación Media en Educación Física.
REQUISITOS
2. Profesor en Educación Física.
Académicos (en orden de prelación)
Profesor en Educación Media según su especialidad: Ambos en el grado de Licenciatura, debidamente
registrados en la Dirección de Educación Superior.
a) Profesor de Educación Media en Ciencias Naturales
con Orientación en Bilogía y Química o en Física
Reformar el numeral 2.5.3.9. Educador Especial a nivel
y Química. Departamental Sección “REQUISITOS Académicos (en
orden de prelación)” el cual se deberá leer de la siguiente
b) Profesor en Ciencias Naturales.
manera:
c) Profesor de Educación Media en Ciencias Sociales. REQUISITOS
Académicos (en orden de prelación)
d) Profesor en Ciencias Sociales. a) Licenciado en Pedagogía con orientación en
Educación Especial.
e) Profesor de Educación Media en Educación
b) Profesionales de la Educación, con postgrado
Comercial. (especialidad, maestría, doctorado) en áreas afines
a la orientación pedagógica.
f) Profesor en Educación Comercial. Debidamente registrados ante el Consejo de Educación
g) Profesor de Educación Media en Matemáticas con Superior.

Orientación en Física o Computación.

TERCERO: El presente Acuerdo es de ejecución inmediata
h) Profesor de Matemáticas. y deberá ser publicado en el Diario Oficial La Gaceta.
i) Profesor en Turismo y Hostelería.
COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE.
j) Profesor de Informática Educativa.

k) Profesor de Educación Media en Educación

Técnica para el Hogar con Orientación en: Corte y
Confección, Alimentación y Nutrición. ING. ARNALDO BUESO HERNÁNDEZ
SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE
l) Profesor en Tecnología de Alimentos. EDUCACIÓN

m) Profesor de Educación en Seguridad Alimentaria

y Nutricional.

Todos en el grado de Licenciatura debidamente registrados ABOG. LILIA CAROLINA PINEDA MILLA
en la Dirección de Educación Superior. SECRETARIA GENERAL
16 A.