(2 Lapso) 3 Semana

PLANIFICACIÓN DESDE EL LUNES 25/01 AL VIERNES 29/01/2021
Lunes 25/01/2021
Lenguaje
Como reconocer las partes de la oración
Para reconocer el Sujeto (S) de una oración identifica primero el verbo y luego pregunta
“¿Quiénes?” o “¿Quiénes?”, dependiendo de si el verbo está en singular o en plural.
Ejemplo:
 Un tucusito voló sobre el patio de mi casa ayer.
verbo voló. ¿Quién voló? Un tucusito. Sujeto un tucusito.
 María canta hermoso.
S
Para reconocer el predicado (P) identifica el sujeto: el resto de la oración forma el

predicado.
Ejemplo:
Un tucusito voló sobre el patio de mi casa ayer.
S P
Actividad
 Lee las siguientes oraciones, identifica el sujeto (S) y el predicado (P) de cada oración y
subraya el sujeto con color rojo y el predicado con color azul.
 El tigre invitó a cenar a todos sus amigos.
 La jirafa preparó una rica ensalada de hierbas.
 Los conejos llevaron un pastel de zanahorias.
Identidad, soberanía y ciudadanía

Vivir en comunidad es convivir
Una comunidad es un grupo organizado de personas que se rige por las mismas reglas o
normas para convivir en armonía y para ayudarse.
Todo niño y niña pertenece a una comunidad familiar desde que nacen y pertenecen a
una comunidad escolar desde que comienzan a asistir a una escuela.
Las comunidades familiares y las comunidades escolares de un mismo barrio, de una
misma urbanización o área campesina son comunidades vecinales.
Actividad
 Escribe cuales son las comunidades donde transcurre nuestra vida diaria.
Martes 26/01/2021
Ciencias sociales
Deberes del niño para cumplir
La ley orgánica de protección del niño y del adolescente también contienen deberes que
los menores deben cumplir.
 Respetar y obedecer a sus padres o representantes.
 Respetar los derechos de las demás personas.
 Conservar el medio ambiente.
 Cumplir con sus obligaciones en materia educativa y defender sus derechos.
Actividad
 Escribe 3 formas para conservar el medio ambiente.
 ¿opinar es un derecho o un deber?
 Escribe 3 deberes que deben cumplir como niño (a).
Ciencias naturales
Características de los seres vivos según el ambiente donde viven
Las plantas, los seres humanos, los animales y las relaciones con el agua, el suelo, el aire y
el clima forman el ambiente.
La luz del sol, la brisa del aire que mueve las hojas de los árboles, las gotas de agua sobre
las flores, el suelo donde las plantas entierran sus raíces son componentes no vivos del
ambiente, conocido como abiótico. Las plantas, los animales y otros seres vivos son
componentes bióticos del ambiente.
Las formas de vida que se desarrollan en el ambiente, dependen de las relaciones que
existen entre los seres vivos. Tú también eres parte del ambiente donde vives.
Actividad
 Dibuja un ambiente, coloca en él los componentes bióticos y abióticos de ese
ambiente.
Miércoles 27/01/2021
Matemática
 Une con una flecha la respuesta correcta.
 Dos millones novecientos mil ciento cuatro. 2.200.110
 Dos millones doscientos mil ciento diez. 2.100.136
 Dos millones trescientos mil doscientos veintiocho. 2.900.104
 Dos millones cien mil ciento treinta y seis. 2.300.228
 Dos millones ciento diecisiete mil quinientos treinta y ocho. 2.117.538
Ciencias naturales
Continuamos con la utilidad de las plantas
Los alimentos
En nuestro país, algunas plantas que nos proporcionan alimentos son:
El arroz, la papa, el maíz, el plátano, el trigo, las legumbres, el café, las frutas.
Los adornos
Las plantas son utilizadas para ambientar las calles, los parques y las plazas. También las
usamos en nuestro hogar. Algunas plantas decorativas más usadas son las rosas, los
claveles, las orquídeas, helechos.
Actividad
 Completa el mapa de conceptos.
Las plantas
Nos proporcionan
Adornos
ejemplo ejemplo ejemplo
toronjil
arroz
Jueves 28/01/2021
Pedagogía productiva
El trompo de los alimentos

Los alimentos son sustancias nutritivas que nos permiten crecer y mantenernos
saludables.
El trompo de los alimentos tiene varias franjas que son:
 Franja amarilla: granos, cereales, tubérculos, plátanos; son fuentes de energía para
crecer, estudiar; aportan minerales y vitaminas.
 Franja verde: frutas y hortalizas; te protegen de enfermedades y estimulan tu
crecimiento, contienen vitaminas, minerales, fibra y agua.
 Franja azul: leche, carnes y huevos ricos en proteínas que sirven para formar músculos
y calcio para formar los huesos del esqueleto.
 Franja gris: azúcar, papelón, miel.
 Franja anaranjada: aceite vegetal, margarina, mantequilla.
Actividad
 Dibuja en una hoja blanca el trompo de los alimentos.
Lenguaje
Continuamos con la oración y sus partes
Actividad
 lee las oraciones y subraya el sujeto con color rojo, predicado con color azul y verbo
con color verde.
 Mi perro juega con su pelota.
 Susana fue al centro comercial.
 Sara canta en el concierto.
 El niño estudia para el examen.
 El niño juega en el parque.
 El pájaro voló sobre el techo de la casa.
 Los perros pasaron frente a nosotros.
Viernes 29/01/2021
Educación estética
Características del sonido
El sonido tiene cuatro características las cuales son las siguientes:
 La altura: nos permita definir a un sonido como grave o agudo.
 La intensidad: es el volumen que posee un sonido. El volumen puede ser suave o
fuerte.
 La duración: es el tiempo que dura un sonido.
 El timbre: es lo que diferencia un sonido de otro. Por ejemplo, el timbre de una flauta
o de un piano.
Actividad
 Completa la oración con las siguientes palabras.
 El timbre es la _________ del sonido que realmente permite _________ un
__________ de otro.
Característica sonido diferenciar
Matemática
 Escribe en letras las siguientes cantidades.
 1.223.400
 1.100.200
 1.114.337
 2.100.212
 2.324.582

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