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    Educacion Expandida

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    Michel Vargas
    Este documento presenta un resumen de la actividad 13 sobre educación expandida del Seminario de Profundización III de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Incluye un glosario con definiciones clave sobre educación expandida, tecnología educativa, cultura digital y aprendizaje ubicuo. También presenta referencias bibliográficas sobre estas temáticas y sobre flipped classroom, inclusión educativa e innovación educativa.

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    Michel Vargas
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    Este documento presenta un resumen de la actividad 13 sobre educación expandida del Seminario de Profundización III de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Incluye un glosario con definiciones clave sobre educación expandida, tecnología educativa, cultura digital y aprendizaje ubicuo. También presenta referencias bibliográficas sobre estas temáticas y sobre flipped classroom, inclusión educativa e innovación educativa.

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    Educacion-Expandida

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    Este documento presenta un resumen de la actividad 13 sobre educación expandida del Seminario de Profundización III de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Incluye un glosario con definiciones clave sobre educación expandida, tecnología educativa, cultura digital y aprendizaje ubicuo. También presenta referencias bibliográficas sobre estas temáticas y sobre flipped classroom, inclusión educativa e innovación educativa.

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    SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN III

    ACTIVIDAD 13– EDUCACIÓN EXPANDIDA

    PRESENTADO POR:

    MICHEL VARGAS URREGO

    PRESENTADO A:

    YOLANDA RODRIGUEZ

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

    TULUA

    2020
    GLOSARIO

    TÉRMINO DEFINICIÓN
    Facilita el aprendizaje en la adquisición de
    Educación
    conocimientos.
    Aplicación y dispositivos que permiten el
    Tecnología Educativa
    uso de TICS en la educación.
    Promueve la construcción conjunta y el
    Cultura Digital
    intercambio de comunicación virtual.
    Educación que puede ser en cualquier
    Educación Expandida
    momento o lugar.
    Internet Red informática de alcance global.
    Estrategia formativa más conocida como

    Aprendizaje Ubicuo el M-Leasing, en la utilización de

    dispositivos móviles para el aprendizaje.


    Parte de la política pública de un estado,

    deben tratar de poner en práctica medidas


    Políticas Educativas
    y herramientas capaces de asegurar la

    calidad de educación.
    Modalidad de aprendizaje semipresencial

    o mixto, tomando en cada momento lo


    Flipped Classroom o Clase Invertida
    mejor de ellas.

    Busca atender las necesidades de

    aprendizaje de todos los niños, jóvenes y

    Inclusión Educativa adultos con especial énfasis en aquellos

    que son vulnerables a la marginalidad y la

    exclusión social.
    Innovación Educativa Es la incorporación sistemática y
    planificada de prácticas transformadoras,

    orientadas a mejorar los procesos de

    enseñanza y aprendizaje
    Escriben las condiciones bajo las que un

    discente se encuentra en la mejor

    Enseñanza-Aprendizaje situación para aprender, o qué estructura

    necesita para mejorar el proceso de

    aprendizaje
    Aula que estuviese compuesta por

    alumnos con características más o menos


    Diversidad en el Aula
    homogéneas para recibir un proceso de

    calidad, integral en el aprendizaje.


    REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

     Alfie G. (2003). Nuevas tecnologías en el aula. Revista Internacional Magisterio,

    (5), 19-22. Recuperado de la base de datos de Magisterio Editorial. Recuperado

    de http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

     Uribe Zapata, A. (2018). Concepto y prácticas de educación expandida: una

    revisión de la literatura académica. El Ágora USB, Vol. 18 (1), 278-293.

    Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/agor/v18n1/1657-8031-agor-18-01-

    00278.pdf

     Navarro Granados, M. y Abril Sanvicente, V. (2016). La técnica Flipped

    Classroom o clase invertida. Una perspectiva crítica hacia la inclusión educativa.

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-

    aprendizaje, 948-955. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?

    codigo=6035755

     Burbules, N. C. (2014). Los significados de “aprendizaje ubicuo”. Education

    Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 22, 1-

    7. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2750/275031898105.pdf

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