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    ¿Qué Muebles Compran Más Los Clientes de Don Héctor?: "Año Del Bicentenario Del Perú 200 Años de Independencia"

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    cristian david cristobal ysasi
    El documento presenta información sobre las ventas de muebles en la tienda de Don Héctor durante los últimos tres meses. Se pide organizar esta información en una tabla y luego crear un gráfico de barras para visualizar mejor los datos. La tabla muestra que la mesa fue el mueble más vendido, con 12 ventas, mientras que el escritorio tuvo la menor cantidad de ventas.

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    ¿Qué Muebles Compran Más Los Clientes de Don Héctor?: "Año Del Bicentenario Del Perú 200 Años de Independencia"

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    cristian david cristobal ysasi
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    El documento presenta información sobre las ventas de muebles en la tienda de Don Héctor durante los últimos tres meses. Se pide organizar esta información en una tabla y luego crear un gráfico de barras para visualizar mejor los datos. La tabla muestra que la mesa fue el mueble más vendido, con 12 ventas, mientras que el escritorio tuvo la menor cantidad de ventas.

    Título original

    S13_D2_IV_MAT

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    El documento presenta información sobre las ventas de muebles en la tienda de Don Héctor durante los últimos tres meses. Se pide organizar esta información en una tabla y luego crear un gráfico de barras para visualizar mejor los datos. La tabla muestra que la mesa fue el mueble más vendido, con 12 ventas, mientras que el escritorio tuvo la menor cantidad de ventas.

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    ¿Qué Muebles Compran Más Los Clientes de Don Héctor?: "Año Del Bicentenario Del Perú 200 Años de Independencia"

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    cristian david cristobal ysasi
    El documento presenta información sobre las ventas de muebles en la tienda de Don Héctor durante los últimos tres meses. Se pide organizar esta información en una tabla y luego crear un gráfico de barras para visualizar mejor los datos. La tabla muestra que la mesa fue el mueble más vendido, con 12 ventas, mientras que el escritorio tuvo la menor cantidad de ventas.

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    de 4

    “Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” ____/_____ /____

    NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________________________________________


    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 05: Logros y desafíos del país a puertas del bicentenario

    ¿Qué muebles compran más los clientes de don Héctor?


    Aprender a organizar información a partir de los registros de ventas de don
    Héctor; así también, a representar dicha información en un gráfico de barras.

    1. Lee atentamente

    Don Héctor vende diferentes muebles en su tienda. En esta actividad conocerás cuáles son los muebles que más compran
    los clientes. Para ello, organizarás la información que registró don Héctor sobre las ventas que realizó.

    ABRIL MAYO JUNIO Observa el registro de las ventas que


    efectuó don Héctor. Cada mes, él
    • mesa • silla • mesa
    elaboraba una lista en la que detallaba los
    • silla • ropero • silla
    muebles que vendía.
    • ropero • mesa • ropero
    • silla • silla • silla
    • mesa • ropero • mesa
    • escritorio • silla • escritorio
    • silla • mesa • silla
    • mesa • escritorio • mesa
    • silla • silla • silla
    • mesa • silla • mesa
    • silla • ropero • silla
    • escritorio • mesa • escritorio
    • escritorio • escritorio • silla Don Héctor se ha dado cuenta de que necesita que
    • silla • ropero • ropero su listado le permita conocer las ventas que tuvo
    • ropero • silla • silla por cada tipo de mueble.
    • silla • silla • silla
    • silla • silla • silla
    • silla • ropero
    • mesa

    2. ¿Cómo puedes interpretar la información organizada en una tabla de las ventas de don Héctor?
    Luciana te propone elaborar una tabla. Completa la siguiente tabla según el listado de ventas de los tres
    últimos meses
    Mueble Conteo Frecuencia (cantidad)
    Ropero 9

    Silla

    Mesa

    Escritorio

    3. A partir de la tabla que elaboraste, responde las siguientes interrogantes:

    - ¿Qué información encuentras en la columna “Mueble”?

    ____________________________________________________________________________

    - ¿Con qué información completarás la columna “Conteo”? ___________________________________


    - ¿Por qué se han colocado esas nueve marcas en la fila “Ropero”?

    _____________________________________________________________________________

    - ¿Qué información registrarás en la columna “Frecuencia”? ¿Por qué se registra el número 9?

    _____________________________________________________________________________

    4. Observa la tabla que realizo Francisco ¿qué datos anotó él? ¿En qué se parecen sus datos a los tuyos?,
    ¿en qué se diferencian?
    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    5. Revisa los datos que registró y verifica cuáles le faltaron registrar. Luego, completa los datos,
    comprueba si son correctos y corrígelos si es necesario.
    En la fila correspondiente,
    Mueble Conteo Frecuencia coloqué un palote por
    (cantidad) cada mueble que vendió
    Ropero 9 don Héctor. Luego, en la
    columna “Frecuencia
    absoluta”, escribí en
    Silla números la cantidad de
    palotes para indicar
    cuántos muebles de cada
    Mesa 12
    tipo se vendieron.

    Escritorio

    6. De acuerdo a la información de la tabla que elaboró Francisco, responde:

    - ¿Cuál fue el mueble más vendido en la tienda de don Héctor durante El dato que tiene mayor
    los tres últimos meses? __________________________________ frecuencia se le conoce
    como “moda”. Entonces,
    - ¿Cuál fue el mueble menos vendido en la tienda de don Héctor durante ¿cuál es la moda en la
    los tres últimos meses? _____________________________ tabla que elaboraste?,
    ¿cómo se puede
    - ¿Por qué es importante la información registrada en las tablas?
    identificar la moda en
    ________________________________________________________ la tabla?
    ____________________________________________________

    7. Recuerda: Las tablas deben tener un título, el cual debe expresar la información que estas
    contienen. ¿Qué título le pondrías a la tabla que elaboraste? Explica tu respuesta.

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    La tabla ayudó a organizar la información que don Héctor registró sobre sus ventas. Además,
    permitió identificar la moda, que corresponde al mueble más vendido por don Héctor.

    ¿Cómo puedes interpretar la información organizada en una tabla de las ventas de don Héctor?

    _____________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________
    ¿Cómo puede ayudar un gráfico de barras en la interpretación de la información
    registrada en las tablas?

    _______________________________________________________________________________

    8. Con base en la información que registró don Héctor y que organizaste en tu tabla, elabora un
    gráfico de barras. Antes, piensa y recuerda:

    • ¿De qué manera la información de la tabla se puede utilizar en un gráfico de barras?


    ________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________

    • ¿Por qué crees que en este caso es necesario elaborar un gráfico de barras? Puedes elaborar el
    gráfico de barras en tu cuaderno.

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Francisco elaborará un gráfico de barras. Para hacerlo, utilizará a información de la tabla que realizó
    anteriormente

    Al organizar la
    información en un
    gráfico, podemos
    visualizarla mejor. Así
    reconoceremos y
    compararemos con
    facilidad los datos.

    9. Elabora el gráfico de barras y responde:

    . ¿Qué datos necesitas para elaborar tu gráfico de barras?


    ____________________________________________________________________________
    • ¿Qué representa la barra que hizo Francisco en su gráfico? ¿Qué dato ha representado?, ¿hasta
    qué número alcanza su altura? ¿Por qué NO llega hasta el número 10?
    ____________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    • ¿Qué representa cada cuadradito completo?


    ____________________________________________________________________________
    • ¿Por qué los números del eje de cantidad aumentan de 5 en 5?
    ___________________________________________________________________________
    • ¿Cómo deberían ser las barras que representen las ventas de los otros muebles?
    ____________________________________________________________________________

    10. Completa el gráfico que propuso Francisco.

    • ¿Todas las barras abarcaron cuadrados completos?, ¿por qué?


    _____________________________________________________________________________
    • ¿Cuál es la barra más alta?, ¿qué significa?

    _____________________________________________________________________________
    • ¿Cuál es la barra más baja?, ¿qué significa?

    _____________________________________________________________________________
    • ¿Recuerdas que la moda es el dato que tiene la mayor frecuencia?, ¿cómo señalarías la moda en
    el gráfico de barras?
    _____________________________________________________________________________

    11. Como ya has elaborado la tabla y el gráfico de barras, explica ¿En qué se parecen y en qué se
    diferencian?
    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    12. Responde la pregunta:

    ¿Cómo puede ayudar un gráfico de barras en la interpretación de la información registrada en las tablas?

    ____________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    13. Para seguir aprendiendo: Resuelve, el cuaderno de trabajo: Matemática 3, páginas 23 y 24 /•


    Matemática 4, páginas 21 y 41

    LO LO ESTOY NECESITO
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES
    LOGRÉ INTENTANDO APOYO
    Organicé la tabla y el gráfico de barras según la información que don Héctor
    registró sobre sus ventas.
    Expliqué cómo se relacionan la tabla y el gráfico de barras con la
    información que don Héctor registró sobre sus ventas.
    Expliqué cómo se relacionan la tabla y el gráfico de barras con la
    información que don Héctor registró sobre sus ventas.

    14. Reflexiona sobre tus aprendizajes


    ¿Qué información de otras situaciones se puede organizar en ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo las superaste?
    tablas y gráficos de barras?

    ________________________________________ __________________________________

    _______________________________________ __________________________________

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