Plantilla 1-Relato Autobiográfico

Práctica Pedagógica 1
Actividad inicial – Paso 1
Relato autobiográfico
Presentado por:
Código:
Docente:
Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Ciudad
2021
1
Actividad – Paso 1
1. A partir de las lecturas sugeridas en la guía de actividades del

paso 1:
1.1. Identifique y describa con sus propias palabras las

modalidades de atención a la primera infancia.
1.2. Teniendo en cuenta el perfil ocupacional del Licenciado en

Pedagogía Infantil de la UNAD, identifique qué otra
modalidad de atención para niños y niñas encuentra, y
explique por qué es importante esta modalidad.
1.3. Realice una reflexión sobre su proceso de formación

como licenciado en pedagogía infantil y sus proyecciones
de aprendizaje en el desarrollo de la práctica pedagógica,
en aras de constituirse en un intelectual transformativo
de la educación para las infancias, a través de un relato
autobiográfico.
2. Contactar al docente en el foro de aprendizaje y solicitarle las

fechas y horarios de los 8 encuentros de acompañamiento tutorial
distribuidos de la siguiente manera:
 Unidad 1: 3 encuentros
Actividad final: 1 encuentro
Con esta información, deberá diligenciar el cuadro que encontrará
más adelante en esta plantilla de trabajo.
3. Solicitarle al tutor de acompañamiento el enlace de vinculación a

la ARL y el enlace de caracterización para completar el registro.
Debe tomar una captura de pantalla para relacionar las evidencias

de este punto y relacionarlas más adelante en esta plantilla de
trabajo.
2
Desarrollo de la actividad
1.1. Modalidades de atención a la primera infancia:
3
1.2. Otra modalidad de atención para niños y niñas que también
aborda el Licenciado en Pedagogía Infantil de la UNAD y
describa por qué es importante:
4
1.3. Relato autobiográfico:
5
Programación encuentros de acompañamiento tutorial (recuerda
que esta programación debe solicitarla a su tutor)
Número Fecha Hora Plataforma Nombre del

de (DD/MM/AA para el docente de
encuentro ) encuentro acompañamiento
tutorial (Meet,
Zoom,
Skype, etc).
1
2
3
4
5
6
7
8
Instrucciones para el diligenciamiento
 Primero, segundo y tercer encuentro:
Se debe realizar en el rango de fechas de la primera unidad.
 Cuarto y quinto encuentro:
Se debe realizar en el rango de fechas de la segunda unidad.
 Sexto y séptimo encuentro:
Se debe realizar en el rango de fechas de la tercera unidad.
 Octavo encuentro:
Se debe realizar en el rango de fechas de la actividad final.
6
Evidencias del diligenciamiento del enlace de vinculación de ARL
y de caracterización:
Relacione aquí las capturas de pantalla. En caso que, el lugar de

práctica se haga cargo del pago de ARL, por favor mencione la
fecha en que contará con la vinculación.
Socialización de la práctica comunitaria adelantada a través de

las Cátedras Social Solidaria y Región, del Servicio Social
Unadista, presentando lo siguiente:
 Diligenciar el siguiente formato.
Formato de recuperación de la experiencia
Servicio Social Unadista
Nombre: Código: identificación Período académico: en el que
del estudiante realizó el Servicio Social
Unadista
Expectativas personales frente al Servicio Social Unadista
Escriba cuál(es) era(n) su(s) expectativa(s) al matricular este curso, y describa en qué
medida el curso permitió o no, la satisfacción de ella(s).
Cátedra Región
Caracterización de la acción social solidaria desarrollada por usted:
- Descripción de la comunidad: tipo de comunidad (urbana o rural) y características

de la población.
- Diagnóstico de la comunidad: presente una síntesis comparativa entre el estado
observado por usted y el estado ideal de la comunidad estudiada.
- Planificación de la acción solidaria: como anexo a este formato, y de ser posible,
presente la webquest en la que planificó la acción solidaria.
- Desarrollo de la acción solidaria: Compartir, si es posible, el enlace del video
presentado en la fase 3 de la guía de actividades de la Cátedra Región.
- Logros: ¿cuáles fueron los principales logros y aportes realizados con la acción
solidaria desarrollada?
7
Reflexión sobre la experiencia y los aprendizajes alcanzados:
- ¿En qué medida considera usted que las acciones desarrolladas en la cátedra son
propias de un Licenciado en Pedagogía Infantil?
- ¿Cuáles fueron los conocimientos más relevantes que usted adquirió en esa cátedra?
- ¿Qué habilidades sociales, comunicativas o técnicas considera usted que adquirió o
fortaleció?
- ¿Qué valores y actitudes considera que usted fortaleció en el desarrollo de la acción
solidaria?
- ¿Cuáles fueron sus fortalezas y sus debilidades para interactuar con la comunidad?
- ¿De acuerdo con el diagnóstico adelantado, qué otras acciones podrían desarrollar un
Licenciado en Pedagogía Infantil para contribuir a la transformación social de la
comunidad?
- ¿Cuál fue el aprendizaje más significativo obtenido? ¿Por qué lo considera así?
Observaciones generales
- ¿Qué aportes realiza el desarrollo del Servicio Social Unadista a la formación del
Licenciado en Pedagogía Infantil?
- Establezca lo Positivo, lo Negativo y lo Interesante de su experiencia en el Servicio
Social Unadista.
Enlace vídeo de socialización de la experiencia, publicado en

youtube, usando las diapositivas realizadas en el formato
adjunto:

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Actividad inicial – Paso 1

Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

1. A partir de las lecturas sugeridas en la guía de actividades del

1.1. Identifique y describa con sus propias palabras las

1.2. Teniendo en cuenta el perfil ocupacional del Licenciado en

1.3. Realice una reflexión sobre su proceso de formación

2. Contactar al docente en el foro de aprendizaje y solicitarle las

3. Solicitarle al tutor de acompañamiento el enlace de vinculación a

Debe tomar una captura de pantalla para relacionar las evidencias

1.1. Modalidades de atención a la primera infancia:

Número Fecha Hora Plataforma Nombre del

Instrucciones para el diligenciamiento

 Primero, segundo y tercer encuentro:

Se debe realizar en el rango de fechas de la primera unidad.

 Cuarto y quinto encuentro:

Se debe realizar en el rango de fechas de la segunda unidad.

 Sexto y séptimo encuentro:

Se debe realizar en el rango de fechas de la tercera unidad.

Relacione aquí las capturas de pantalla. En caso que, el lugar de

Socialización de la práctica comunitaria adelantada a través de

- Descripción de la comunidad: tipo de comunidad (urbana o rural) y características

Enlace vídeo de socialización de la experiencia, publicado en

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