Semana 19 Ept

RECURSO TEÓRICO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5: “Elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y

aprovechando la diversidad”
SEMANA 19: FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN
SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIAS
Los estudiantes redactan el 1. Redactamos principales manifestaciones cultural de
Gestiona reto y planifican el recojo de la comunidad.
proyectos de Crea la información al elaborar el 2. Redactan el desafío al elaborar el prototipo con la
emprendimiento propuesta de prototipo con la participación de nuestra familia y aprovechando la
económico y valor. participación de nuestra diversidad.
social. familia y aprovechando la 3. Desarrollemos paso a paso la técnica “Moodboard”
diversidad.
RETO DE LA ACTIVIDAD: ¿Qué prototipo podríamos elaborar con la participación de nuestra familia y aprovechando
la diversidad cultural de nuestra comunidad?
 En esta actividad, formularemos un desafío: identificar la

diversidad cultural de nuestra comunidad.
¿QUÉ HAREMOS  Para ello, recogeremos información a través de la técnica
ESTA SEMANA? “Moodboard”, con la participación de nuestra familia, y la
organizaremos siguiendo una secuencia y algunas Tazas en cerámica con diseños
recomendaciones. culturales de las líneas de Nazca
DESIGN THINKING: FORMULAMOS EL RETO O DESAFIO

IDENTIFICAMOS LA DIVERSIDAD CULTURAL DE NUESTRA COMUNIDAD
En el Perú hay diferentes manifestaciones de diversidad cultural en sus regiones, provincias y comunidades.
La variedad cultural se evidencia en las danzas, la gastronomía, la artesanía, las costumbres, las tradiciones,
etc.
Debemos sentir orgullo de ello y saber aprovecharlo, así como también mostrar respeto hacia las personas con
diferentes culturas y tradiciones, ya que somos hermanas y hermanos que amamos y compartimos un mismo
territorio.
A partir de lo señalado, conversemos con nuestra familia para ampliar la información. También, podemos
buscar documentos físicos o digitales sobre la diversidad cultural de nuestra
comunidad.
De todo ello, seleccionaremos la principal manifestación cultural o aquella
que llame más nuestra atención, y la describiremos de manera resumida.
Por ejemplo:
“En mi comunidad se acostumbra a colocar un par de toritos en los techos de
las viviendas como símbolo de protección y felicidad para las familias”.
EVIDENCIA 1: DESCRIBIMOS 3 MANIFESTACIONES CULTURALES DE NUESTRA COMUNIDAD.

MANIFESTACIÓN
1
MANIFESTACIÓN
2
MANIFESTACIÓN
3
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

1
REDACTAMOS EL DESAFÍO
CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR EL DESAFÍO
Recordemos que la característica más importante de un desafío es que no debe ser ni muy amplio ni muy reducido, es
decir, solo debe estar centrado en las usuarias y los usuarios, y dar oportunidad al planteamiento de diferentes alternativas
de solución
Permitir un abanico de soluciones Beneficiar a un grupo de personas Ser retador y alcanzable
DESAFÍO REDACTADO POR LA ESTUDIANTE:

Elaborar productos alternativos con valor agregado para promover la diversidad cultural de nuestra comunidad.
PROPUESTA DE DESAFÍO CORREGIDO DEL DOCENTE:

DISEÑAMOS PRODUCTOS ALTERNATIVOS CON VALOR AGREGADO PARA DAR A CONOCER LA DIVERSIDAD CULTURAL
DEL DISTRITO DE GROCIO PRADO, PROVINCIA DE CHINCHA Y ASÍ INCREMENTAR EL TURISMO.
EVIDENCIA 2: REDACTAMOS EL DESAFÍO
DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

PLANIFICAMOS EL RECOJO DE INFORMACIÓN: TÉCNICA “MOODBOARD”
Daremos inicio a la fase denominada “Empatizar”, del Design Thinking, donde aplicaremos una técnica denominada
“Moodboard”.
Leeremos el texto “Moodboard”, el cual nos ayudará a ampliar nuestras ideas mediante la observación de imágenes.
“Moodboard”
Es una de las técnicas creativas que podemos utilizar en la fase “Empatía” del Design Thinking.
Consiste en una visualización rápida de imágenes y palabras a modo de lluvia de ideas, que nos ayudará a preparar el
cerebro para la fase de ideación.
Estas imágenes y palabras pueden ser tanto físicas (recortes de revistas o periódicos) como en formato digital visual.
A partir de un tema común, aglutinaremos imágenes y palabras que nos gusten.
Pasos para aplicar la técnica “Moodboard”

 COLOCAR UN TÍTULO. Para comenzar a visualizar el moodboard, es importante colocar un título que nos ayude a
enfocarnos en el tema.
 DEFINIR LAS PALABRAS CLAVES. Para seguir acotando más el contenido de nuestro mapa de inspiración, es importante
definir.
 HACER UN BRAINSTORMING DE IMÁGENES. Una vez que tenemos las palabras claves, es momento de buscar una
gran cantidad de imágenes que nos ayuden a visualizarlas.
 SELECCIONAR LAS IMÁGENES. Tras la búsqueda de todas las imágenes, realizaremos un proceso de filtrado para
quedarnos con la imagen que nos aporte mayor valor significativo.
EJEMPLO PROPUESTA DE DESAFÍO CORREGIDO DEL DOCENTE:

TÍTULO:
Diversidad cultural del distrito de Grocio Prado, provincia de Chincha.
PALABRAS DE CLAVES:
Artesanía, gastronomía, lugares turísticos y agricultura.

2
LLUVIA DE IMÁGENES:
ARTESANÍA Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7
GASTRONOMÍA
Imagen 3
AGRICULTURA
Imagen 8
Imagen 1
TURISMO
Imagen 4
Imagen 2
SELECCIÓN DE IMAGEN:
Imagen 3
Lugar
turísticos
de Grocio
Prado
EVIDENCIA 3: DESARROLLAMOS LA TÉCNICA “MOODBOARD”

TÍTULO:
PALABRAS CLAVES:
SELECCIÓN DE IMÁGENES:
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Formulé el desafío aprovechando nuestra diversidad
cultural y recogí información de mi familia respecto al
desafío planteado
¡EXCELENTE, HEMOS CULMINADO POR ESTA SEMANA!
3
FICHA RESUMEN DE EVIDENCIAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5: “Elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y
aprovechando la diversidad”
SEMANA 19: FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL
NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: _______________________ FECHA: _______________________
EVIDENCIA 1: DESCRIBIMOS 3 MANIFESTACIONES CULTURALES DE NUESTRA COMUNIDAD.

MANIFESTACIÓN
1
MANIFESTACIÓN
2
MANIFESTACIÓN
3
EVIDENCIA 2: REDACTAMOS EL DESAFÍO
EVIDENCIA 3: DESARROLLAMOS LA TÉCNICA “MOODBOARD”

TÍTULO:
PALABRAS CLAVES:
SELECCIÓN DE IMÁGENES:
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Formulé el desafío aprovechando nuestra diversidad
cultural y recogí información de mi familia respecto al
desafío planteado.

4

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RECURSO TEÓRICO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5: “Elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y

 En esta actividad, formularemos un desafío: identificar la

DESIGN THINKING: FORMULAMOS EL RETO O DESAFIO

EVIDENCIA 1: DESCRIBIMOS 3 MANIFESTACIONES CULTURALES DE NUESTRA COMUNIDAD.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Permitir un abanico de soluciones Beneficiar a un grupo de personas Ser retador y alcanzable

DESAFÍO REDACTADO POR LA ESTUDIANTE:

PROPUESTA DE DESAFÍO CORREGIDO DEL DOCENTE:

EVIDENCIA 2: REDACTAMOS EL DESAFÍO

DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

Pasos para aplicar la técnica “Moodboard”

EJEMPLO PROPUESTA DE DESAFÍO CORREGIDO DEL DOCENTE:

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ARTESANÍA Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7

EVIDENCIA 3: DESARROLLAMOS LA TÉCNICA “MOODBOARD”

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

EVIDENCIA 1: DESCRIBIMOS 3 MANIFESTACIONES CULTURALES DE NUESTRA COMUNIDAD.

EVIDENCIA 2: REDACTAMOS EL DESAFÍO

EVIDENCIA 3: DESARROLLAMOS LA TÉCNICA “MOODBOARD”

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

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