40 REACTIVOS TIPO CENEVAL DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

CONTEMPORÁNEA

Francisco Javier Fernández Hernández

Materia: Seminario de Psicología Educativa Contemporánea ME26BF

1.- Es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio

relativamente permanente en la conducta o el potencial de conducta.

a) Aprendizaje

b) Memorización

c) Adquisición

d) Personalidad

2.- Disciplina que estudia los procesos enseñanza-aprendizaje; aplica los métodos
y teorías de la psicología, aunque también posee los propios.

a) Sociología

b) Administración educativa

c) Psicología educativa

d) Lógica matemática

3.- En los seres humanos hay los cambios ordenados graduales mediante los
cuales los procesos mentales se vuelven más complejos.

a) Metafísica

b) Antropología

c) Necesidades

d) Desarrollo cognoscitivo

4.- Describe la relación entre las necesidades emocionales del individuo y el

entorno social.

a) Relación emocional

b) Teoría psicosocial
c) Teoría ocupacional

d) Emociones.

5.- Es la explicación dl aprendizaje que se concentra en los sucesos externos

como la causa de los cambios en conductas observables.

a) Conductismo

b) Positivismo

c) Relación

d) Empatía

6.- Teoría que agrega el interés por factores cognoscitivos como creencias,
autopercepciones y expectativas a la teoría del aprendizaje social

a) Teoría psicoanalítica

b) Teoría humanista

c) Teoría Cognoscitiva Social

d) Teoría conductual

7.- Es el entorno o la situación total que rodea un suceso o a un individuo e

interactúa con él

a) Contexto

b) Red de apoyo

c) Antropología

d) Psicología

8.- Es la fase en la que el niño puede dominar una tarea si recibe la ayuda y el
apoyo adecuados

a) Zona de adecuación
b) Zona de desarrollo próximo

c) Margen de desarrollo

d) Emociones

9.- Son los cambios adaptativos ordenados que se presentan y que vive el ser
humano desde la concepción hasta su muerte

a) Ciclo de vida

b) Adaptación

c) Desarrollo

d) Cognición

10.- Se presentan algunos cambios programados de manera genética y que

ocurren de forma natural con el paso del tiempo en el ser humano

a) Maduración

b) Actualización

c) Mutación

d) Relación

11.- Existen momentos en los que una persona está especialmente preparada
para responder ante ciertas experiencias en su vida

a) Periodos sensibles

b) Conclusiones

c) Punto definitivo

d) Memorización.

12.- Ocurre cuando una persona debe cambiar esquemas existentes para
responder a una situación nueva. Si los datos no pueden ajustarse a ningún
esquema existente, entonces deben crearse estructuras más adecuadas

a) Organización

b) Mutación

c) Acomodación
d) Resolución

13.- De acuerdo a Jean Piaget, son los sistemas o categorías mentales en los
seres humanos de percepción y experiencia

a) Esquemas

b) Mapas mentales

c) Cuadros sinópticos

d) Mentalidad

14.- Se lleva a cabo cuando los individuos utilizan sus esquemas existentes para
dar sentido a los acontecimientos de su mundo. Implica tratar de comprender algo
nuevo al ajustarlo a lo que ya conocemos

a) Aprendizaje

b) Asimilación

c) Aprendizaje significativo

d) Resolución mental

15.- Ocurre cuando una persona debe cambiar esquemas existentes para
responder a una situación nueva. Si los datos no pueden ajustarse a ningún
esquema existente, entonces deben crearse estructuras más adecuadas

a) Organización

b) Mutación

c) Acomodación

d) Existencialismo

16.- Es la educación ofrecida a personas que difieren notablemente de otras, en

sus características y potencial humano, y se presenta por personal profesional
debidamente calificadas

a) Educación especial

b) Educación inclusiva
c) Educación extracurricular

d) Educación física

17.- Dentro del aprendizaje humano, se concibe como una capacidad que le
permite al sujeto aprender, retener y repetir conductas simples y complejas

a) Imitación

b) Coeficiente intelectual

c) Adaptación

d) Aprendizaje significativo

18.- Línea divisoria del acceso a las tecnologías entre las personas de nivel
socioeconómico alto y bajo

a) Rezago social

b) Privación tecnológica

c) Brecha digital

d) Tecnología

19.- Modelo que enfatiza el papel activo del aprendiz en la construcción de la com-
prensión y en darle sentido a la información

a) Estructuralismo

b) Comprensionismo

c) Constructivismo

d) Cognición
20.- Evaluación de conclusiones por medio de un examen lógico y sistemático del
problema, las evidencias y la solución

a) Pensamiento subjetivo

b) Pensamiento critico

c) Pensamiento creativo

d) Pensamiento lógico

21.- Es la capacidad para pensar o solucionar problemas de forma innovadora y

original que se presenta en el ser humano

a) Divergencia

b) Innovación

c) Creatividad

d) Conocimiento

22.- Proceso de grabar información en la memoria mediante la repetición, sin que

necesariamente se comprenda el significado de tal información

a) Repetición cognoscitiva

b) Grabado insignificante

c) Memorización mecánica

d) Cognición

23.- Conforme se adquiere conoci- miento o información nueva, la anterior es

remplazada, a este proceso se le llama

a) Olvido

b) Remplazo funcional

c) Suplantación de información

d) Recordar
24.- Es la capacidad que desarrolla el ser humano de desempeñar tareas
aprendidas adecuadamente y sin gran esfuerzo mental

a) Agilidad mental

b) Agilidad de aprendizaje

c) Automatización

d) Relación

25.- Son aquellos seres humanos que presentan características muy brillantes,
creativos, talentosos o con habilidades sobresalientes

a) Carismáticos

b) Superdotados

c) Alumnos sobre calificados

d) Brillantes

26.- Problema para la adquisición y el uso de lenguaje; se puede manifestar como

una dificultad en la lectura, la escritura, el razonamiento o las matemáticas

a) Trastorno del desarrollo

b) Discapacidad intelectual

c) Problemas de aprendizaje

d) Problemas de conducta

27.- Es el método educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo del
niño ideado por una educadora italiana llamada María ________

a) Montessori

b) Mercedes

c) Summerhill

d) Piaget
28.- Es la _______ una acción educativa dirigida a la elección profesional que
posibilita a los sujetos el proceso de efectuar elecciones autónomas conscientes y
motivadas que le serán de ayuda en su vida profesional

a) Preparación profesional

b) Orientación vocacional

c) Especialización

d) Educación especial

29.- Las _______ son el grado de atracción por una o varias actividades o
profesiones que reflejan características de la personalidad y una fuente
motivacional en la actividad profesional del estudiante y futuro profesionista.

a) Personalidad

b) Preferencias vocacionales

c) Nivel motivacional

d) Motivación

30.- _______ es la teoría de elección vocacional que afirma que la influencia

cultural y social marcan la preferencia vocacional del individuo que le ayudará a
enfrentar los retos que la vida le presenta

a) Teoría de azar

b) Teoría de la oferta demanda

c) Teoría sociológica

d) Teoría subliminal

31.- La _______ es la capacidad que posee el ser humano para usar los números
de manera efectiva y razonar adecuadamente de acuerdo al modelo de
Inteligencias múltiples

a) Inteligencia lógico-matemática

b) Inteligencia espacial

c) Inteligencia interpersonal
d) Inteligencia emocional

32.- La _______se refiere a la interacción cultural de los seres humanos sociables

mediante la cual una sociedad asimila a sus nuevos miembros socializándolos,
integrándolos a sus reglas, saberes, prácticas y cultura

a) Educación

b) Aprendizaje

c) Adiestramiento

d) Complementación

33.-El_______se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin

comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos ni los relaciona con su vida cotidiana

a) Aprendizaje memorístico

b) Aprendizaje Innovador

c) Aprendizaje creativo

d) Aprendizaje esperado

34.- El_______es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto en vez de

recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y
los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo y a su entorno social y
cultural

a) Aprendizaje activo

b) Aprendizaje sublimado

c) Aprendizaje por descubrimiento

d) Aprendizaje emocional

35.- El Aprendizaje por _______es por medio de la exploración y el tanteo hasta

que se encuentra una respuesta por la que se recibe un reforzamiento positivo de
lo que se desea aprender y registrar en la memoria

a) Memorístico

b) Repetitivo
c) Ensayo y Error

d) Inclusivo

36.- Es el Aprendizaje _______ en que un estudiante relaciona la información

nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones
en este proceso de conocimiento

a) Aprendizaje asimilativo

b) Aprendizaje significativo

c) Aprendizaje esquemático

d) Aprendizaje emblemático

37.- _______ es el elemento conformante de las habilidades sociales que consiste

en la disposición consciente para expresar de modo relativamente directo y
socialmente aceptable los propios puntos de vista y sentimientos

a) Oratoria

b) Expresividad

c) Asertividad

d) Complemento

38.- _______ es la etapa pre-lingüística en el desarrollo fonético del lenguaje en la

que se producen las primeras emisiones silábicas, por lo general articuladas en un
estado de ánimo placentero y que el niño repite incansablemente como si se
tratara de un juego

a) Balbuceo

b) Silabismo

c) Pre-lenguaje

d) Lenguaje completo
39.- Conjunto interiorizado y no visible, oculto para el nivel consciente, de
construcciones de pensamiento, valoraciones, significados y creencias es el
_______

a) Curriculum circular

b) Curriculum oculto

c) Curriculum personalizado

d) Curriculum vitae

40.- La _______es concebida como el conocimiento que hace referencia a

nuestros propios procesos de construcción de conocimientos y entremezclarlos
con lo aprendido en nuestra vida

a) Condiciones básicas para el aprendizaje

b) Meta cognición

c) Inteligencia

d) Aprendizaje
40 REACTIVOS TIPO CENEVAL DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
CONTEMPORÁNEA

Francisco Javier Fernández Hernández

Materia: Seminario de Psicología Educativa Contemporánea ME26BF

1.- Es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio

relativamente permanente en la conducta o el potencial de conducta.

2.- Disciplina que estudia los procesos enseñanza-aprendizaje; aplica los métodos
y teorías de la psicología, aunque también posee los propios.

3.- En los seres humanos hay los cambios ordenados graduales mediante los
cuales los procesos mentales se vuelven más complejos.

4.- Describe la relación entre las necesidades emocionales del individuo y el

entorno social.

5.- Es la explicación dl aprendizaje que se concentra en los sucesos externos

como la causa de los cambios en conductas observables.

6.- Teoría que agrega el interés por factores cognoscitivos como creencias,
autopercepciones y expectativas a la teoría del aprendizaje social

7.- Es el entorno o la situación total que rodea un suceso o a un individuo e

interactúa con él

a) Contexto

b) Red de apoyo

c) Antropología

d) Psicología

8.- Es la fase en la que el niño puede dominar una tarea si recibe la ayuda y el
apoyo adecuados
9.- Son los cambios adaptativos ordenados que se presentan y que vive el ser
humano desde la concepción hasta su muerte

10.- Se presentan algunos cambios programados de manera genética y que

ocurren de forma natural con el paso del tiempo en el ser humano

11.- Existen momentos en los que una persona está especialmente preparada
para responder ante ciertas experiencias en su vida

12.- Ocurre cuando una persona debe cambiar esquemas existentes para
responder a una situación nueva. Si los datos no pueden ajustarse a ningún
esquema existente, entonces deben crearse estructuras más adecuadas

13.- De acuerdo a Jean Piaget, son los sistemas o categorías mentales en los
seres humanos de percepción y experiencia

14.- Se lleva a cabo cuando los individuos utilizan sus esquemas existentes para
dar sentido a los acontecimientos de su mundo. Implica tratar de comprender algo
nuevo al ajustarlo a lo que ya conocemos

15.- Ocurre cuando una persona debe cambiar esquemas existentes para
responder a una situación nueva. Si los datos no pueden ajustarse a ningún
esquema existente, entonces deben crearse estructuras más adecuadas

16.- Es la educación ofrecida a personas que difieren notablemente de otras, en

sus características y potencial humano, y se presenta por personal profesional
debidamente calificadas

17.- Dentro del aprendizaje humano, se concibe como una capacidad que le
permite al sujeto aprender, retener y repetir conductas simples y complejas

18.- Línea divisoria del acceso a las tecnologías entre las personas de nivel
socioeconómico alto y bajo
19.- Modelo que enfatiza el papel activo del aprendiz en la construcción de la com-
prensión y en darle sentido a la información

20.- Evaluación de conclusiones por medio de un examen lógico y sistemático del

problema, las evidencias y la solución

21.- Es la capacidad para pensar o solucionar problemas de forma innovadora y

original que se presenta en el ser humano

22.- Proceso de grabar información en la memoria mediante la repetición, sin que

necesariamente se comprenda el significado de tal información

23.- Conforme se adquiere conoci- miento o información nueva, la anterior es

remplazada, a este proceso se le llama

24.- Es la capacidad que desarrolla el ser humano de desempeñar tareas

aprendidas adecuadamente y sin gran esfuerzo mental

25.- Son aquellos seres humanos que presentan características muy brillantes,
creativos, talentosos o con habilidades sobresalientes

26.- Problema para la adquisición y el uso de lenguaje; se puede manifestar como

una dificultad en la lectura, la escritura, el razonamiento o las matemáticas

27.- Es el método educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo del
niño ideado por una educadora italiana llamada María ________

28.- Es la _______ una acción educativa dirigida a la elección profesional que

posibilita a los sujetos el proceso de efectuar elecciones autónomas conscientes y
motivadas que le serán de ayuda en su vida profesional
29.- Las _______ son el grado de atracción por una o varias actividades o
profesiones que reflejan características de la personalidad y una fuente
motivacional en la actividad profesional del estudiante y futuro profesionista.

30.- _______ es la teoría de elección vocacional que afirma que la influencia

cultural y social marcan la preferencia vocacional del individuo que le ayudará a
enfrentar los retos que la vida le presenta

31.- La _______ es la capacidad que posee el ser humano para usar los números
de manera efectiva y razonar adecuadamente de acuerdo al modelo de
Inteligencias múltiples

32.- La _______se refiere a la interacción cultural de los seres humanos sociables

mediante la cual una sociedad asimila a sus nuevos miembros socializándolos,
integrándolos a sus reglas, saberes, prácticas y cultura

33.-El_______se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin

comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos ni los relaciona con su vida cotidiana

34.- El_______es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto en vez de

recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y
los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo y a su entorno social y
cultural

35.- El Aprendizaje por _______es por medio de la exploración y el tanteo hasta

que se encuentra una respuesta por la que se recibe un reforzamiento positivo de
lo que se desea aprender y registrar en la memoria

36.- Es el Aprendizaje _______ en que un estudiante relaciona la información

nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones
en este proceso de conocimiento

37.- _______ es el elemento conformante de las habilidades sociales que consiste

en la disposición consciente para expresar de modo relativamente directo y
socialmente aceptable los propios puntos de vista y sentimientos
38.- _______ es la etapa pre-lingüística en el desarrollo fonético del lenguaje en la
que se producen las primeras emisiones silábicas, por lo general articuladas en un
estado de ánimo placentero y que el niño repite incansablemente como si se
tratara de un juego

39.- Conjunto interiorizado y no visible, oculto para el nivel consciente, de

construcciones de pensamiento, valoraciones, significados y creencias es el
_______

40.- La _______es concebida como el conocimiento que hace referencia a

nuestros propios procesos de construcción de conocimientos y entremezclarlos
con lo aprendido en nuestra vida