Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do.

Boletín Ciclo Repaso P1 73

MATEMÁTICA

TEMA:
SUCESIONES
A) Sucesión: se llama sucesión a la secuencia ordenada de términos, regidos por una ley
de formación.

Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

B) Ley de Formación: es el orden matemático que relaciona los términos; la ley de
formación se determina relacionando las operaciones básicas o mediante deducción
lógica.

C) Sucesiones numéricas: es el conjunto de números, en el que cada uno de ellos tiene

un orden determinado por su ley de formación; los términos se relacionan por: adición,
sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación.
Lo principal es encontrar la regla de formación, la cual puede ser que se encuentre de *Sabias que?
forma consecutiva o alternada, puede ser que la encontremos en la primera fila o en la Si no practicas las
segunda fila o en la tercera fila. operaciones básicas (+, -,
x y /), cuando sea el
examen de admisión o te
vas a equivocar o te vas a
Natalia quiere tener conejos en su demorar más de lo
casa, pero le dije que no me parecía debido.
una buena idea porque los conejos
se reproducen según una sucesión
geométrica. En pocos meses
tendría la casa llena de conejos.

Colegio Preuniversitario “ BRYCE”

- Una sucesión numérica es un conjunto ordenado de números. Toda sucesión
tiene una propiedad o ley de formación de sus elementos. Todas las *Recuerda
sucesiones tienen una ley de formación de sus elementos, que puede ser infinita o
finita según a la propiedad que obedezcan. que?
En el examen de
- Hay diferentes tipos de sucesiones. Por ejemplo, la sucesión D: 1, 1, 2, 3, 5, 8,
13 se llama sucesión de Fibonacci. El primer y segundo elemento son 1, 1. Los admisión no se permite el
siguientes se obtienen sumando los dos anteriores, por ejemplo 2=1+1. uso de celular o de
calculadora.
- Otro tipo especial y simple de sucesiones es la que se forma al sumar una
constante al término anterior. Por ejemplo, si comienza en 4 y sumo 5 en cada
término obtendré la sucesión 4, 9, 14, 19, 24, etc. Este tipo de progresiones se
llaman aritméticas. La constante que se suma en cada término se denomina
diferencia.

*Ten en
cuenta
En el salón de clases
debes estar atento y
preguntar al profesor si
tienes alguna duda.

Sucesión de Fibonacci aplicada a los números reales

Academia Pre-Cadete Bryce
 74 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

SUCESIONES NUMÉRICAS Y Ejemplo 2:

Hallar la letra que sigue en:
LITERALES U, D, T, C, C, …
a) P
En estos casos nos presentan un conjunto de números b) X
relacionado ya sea por adición, sustracción, c) Y
multiplicación, división, potenciación, radicación o una d) D
combinación de éstas y generalmente nos pedirán el e) S
término que sigue o el que falta. Solución:
I) Secuencias Numéricas: U , D , T , C , C , S
Turno: Mañana, tarde y noche

En estos casos la primera opción es ver la diferencia U NO D OS T RES C UATRO C INCO S EIS
(Resta) entre sus términos, luego la división y por último
otros casos.  Rpta.: E
Ejemplo 1
Hallar el número que continua en
0 , 5 , 22 , 52, 116 , … PROBLEMAS PROPUESTOS
a) 117 En los siguientes ejercicios hallar el término que continua o
b) 205 falta en c/u:
c) 23
d) 148
1. PROBLEMA 01 ¿Qué término continua?
e) 464
8; 8; 11; 17;…
a) 26
Solución:
b) 28
0 , 5 , 22 , 57 , 116 , x c) 30
Se d) 32
+5 +17 +35 +59 +y empieza e) N.A.
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce
Telf. 223334

de abajo
+12 +18 +24 +z
hacia arriba 2. PROBLEMA 02 Hallar “a”
2; 2; 6; 30; a
+6 +6 +6 Se deduce a) 210
b) 220
Donde: z = 24 + 6 = 30 c) 230
y = 59 + z = 59 + 30 = 89 d) 240
x = 116 + y = 116 + 89 = 205 e) N.A.
Santa Marta 209

 Rpta.: B 3. PROBLEMA 03 Hallar “x”

9; 11; 15; 21; 29; x
I) Secuencias Literales: a) 35
Conjunto ordenado de letras que se distribuye de b) 37
acuerdo a los siguientes criterios: c) 39
PRIMERA OPCIÓN d) 41
Poner el lugar que ocupa la letra en el alfabeto sin e) N.A.
considerar la "CH" ni la "LL"
4. PROBLEMA 04 ¿Qué término sigue?
1/2; 1/8; 1/16; 1/26; x
A B C D E F G H I
Academia Preuniversitaria Bryce

a) 1/38
         b) 1/45
1 2 3 4 5 6 7 8 9 c) 1/36
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

d) 1/49
e) N.A.
J P Q K L M N Ñ O
         5. PROBLEMA 05 ¿Qué término continua?
12; 6; 3; 13; 46;…
10 11 12 13 14 15 16 17 18
a) 107
b) 111
R Z S T U V W X Y c) 112
         d) 151
e) N.A.
19 20 21 22 23 24 25 26 27
Ejemplo 1:
Hallar la letra que falta en: 6. PROBLEMA 06 Hallar “x”
D, E, G, J, … 1; 6; 13; 28; 63; 136; x
a) 271
a) K b) 217
b) L c) 118
c) M d) 181
d) N e) N.A.
e) J
Solución: 7. PROBLEMA 07 ¿Qué letra continua?
Considerando el orden de las letras (Ubicación) A; B; E; F; I; J; ?
a) K
D , E , G , J , N b) Z
4 5 7 10 14 c) L
d) M
Se deduce e) N.A.
+1 +2 +3 +4
Rpta.: D 8. PROBLEMA 08 ¿Qué letra continua?
 U; D; T; C; C; ?
a Academia Pre-Cadete Bryce
 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 75
a) S 18. PROBLEMA 18 Hallar x + y
b) T MATEMÁTICA
4; 8; 12; 7; 19; 6; 25; x; y
c) U a) 30
d) V b) 33
e) N.A. c) 27
d) 29
9. PROBLEMA 09 ¿Qué letra continua? e) N.A.
B; D; H; N;…
a) U 19. PROBLEMA 19 ¿Qué número faltan?
b) A 1; 3; 6; 1; 9; 36; 1; 27; x
c) B a) 210
d) W b) 212
e) N.A. c) 214
d) 216
10. PROBLEMA 10 Hallar “x” e) N.A.
5; 12; 23; 38; 57; ….
a) 65 20. PROBLEMA 20 Calcular el valor del término que

Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

b) 70 continua:
c) 75 (4,1); (4,6); (8,12); (24,19); ¿?
d) 80 a) (96,27)
e) N.A. b) (98,29)
c) (100,31)
11. PROBLEMA 11 Hallar “x” d) (102,33)
1; 2; 18; 146; 658; 1682; X e) N.A.
a) 1708
b) 1998 21. PROBLEMA 21 ¿Qué término continua?
c) 2706 AB, BS, DG, GK,…
d) 2798 a) I, M
e) N.A. b) J, N
c) K, O
12. PROBLEMA 12 Hallar “x” d) L, P
-20; 0; 8; 16; 42; 110; x e) M, Q
a) 250
b) 260 22. PROBLEMA 22 ¿Qué término continua?
c) 270 80; 64; 48; 77;…
d) 280 a) 64
e) N.A. b) 104
c) 68
13. PROBLEMA 13 Hallar “n” d) 88
1; 1; 2; 6; 24; n; e) N.A.

Colegio Preuniversitario “ BRYCE”

a) 100
b) 110 23. PROBLEMA 23 Hallar "A”
c) 120 2, 2, 4, 8, 16, 36, A
d) 130 a) 100
e) N.A. b) 102
c) 104
14. PROBLEMA 14 Hallar “x” d) 106
5; 10; 40; 320; x e) N.A.
a) 5120
b) 5200 24. PROBLEMA 24 Hallar “x”
c) 5220 8; 11; 14; 17; 20; x
d) 640 a) 21
e) N.A. b) 22
c) 23
15. PROBLEMA 15 Hallar “x” d) 24
1; 4; 5; 6; 9; 36; x e) 25
a) 120
b) 165 . PROBLEMA 25 2; 4; 8; 10; x
c) 565 a) 12
d) 765 b) 8
e) N.A. c) 27
d) 14
16. PROBLEMA 16 Hallar “x” e) 18
2; 4; 8; 24; 144; x
a) 169 . PROBLEMA 26 1; 2; 4; 7; 11; x
b) 264 a) 15
c) 2060 b) 16
d) 2160 c) 17
e) N.A. d) 18
e) 14
17. PROBLEMA 17 Hallar “x”
1; 1; 1; 1; 2; 24; x . PROBLEMA 27 17; 19; 21; 23; x
a) 6912 a) 22
b) 6930 b) 24
c) 48 c) 23
d) 64 d) 25
e) N.A. e) 20

Academia Pre-Cadete Bryce

 76 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

TEMA:
DISTRIBUCIONES
NUMÉRICAS
Son arreglos de números dispuestos geométricamente y guardan entre si una ley de
Turno: Mañana, tarde y noche

formación que es necesario descubrir utilizando las operaciones aritméticas, para luego
hallar el término desconocido.
Generalmente el proceso tiene tres pasos:
1º Paso: Descubrir la ley de formación
2º Paso: Verificar la ley de formación
3º Paso: Aplicar la ley de formación para calcular la incógnita
*Sabias que? Distribuciones grafo – numéricas:
Son situaciones similares a las anteriores, pero los números están ubicados en figuras
Analizando las primeras
geométricas.
figuras se puede deducir
5 9 x

PROBLEMAS RESUELTOS:
8 2 6 12 11 7
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce
Telf. 223334

a) 18 b) 77 c) 9

d) 4 e) 8

Solución:
8+ 2 
* =5 
2  Semi 11 + 7
  x= =9
6 + 12  suma 2
Santa Marta 209

* =9
2 

 Rpta.: C

*Recuerda
que?
Academia Preuniversitaria Bryce

Analizando, encontraremos
que en forma horizontal se
cumple algunas soluciones:
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

Hallar "x" en:

7 4 2
x 10 2
3 3 7

a) 3 b) 1 c) 7

d) 9 e) 2

Analizando, encontraremos
que en forma horizontal se
cumple:

7 + 4 + 2 = 13 Se deduce

x + 10 + 2 = 13 x=1
3 + 3 + 7 = 13

a Academia Pre-Cadete Bryce

 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 77
PROBLEMAS PROPUESTOS 8. PROBLEMA 08 Hallar “a”
1. PROBLEMA 01 ¿Qué numero falta? 10 4 MATEMÁTICA
2 7
8 3 5 20 15 7 5
4 4 8 8 4 3 a
10 6 ?
a) 0 b) 1 a) 4 b) 6
c) 2 d) 3 c) 8 d) 10
e) N.A. e) N.A.

2. PROBLEMA 02 ¿Qué numero falta? 9. PROBLEMA 09 Hallar “x”

5 6 8 8 4 3 5
10 9 8 10 10 1 7

Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

5 5 ? 9 20 7 x
a) 2 b) 8
c) 4 d) 6 a) 10 b) 12
e) N.A. c) 14 d) 16
e) N.A.
3. PROBLEMA 03 ¿Qué numero falta?
7 8 10 5 10. PROBLEMA 10 ¿Qué numero falta?
10 4 8 6 280 321 256
? 2 5 5 48 30 225
a) 2 b) 6 1124 32 ?
c) 4 d) 8
e) N.A. a) 169 b) 144
c) 139 d) 114
4. PROBLEMA 04 ¿Qué numero falta? e) N.A.
4 3 1 11
9 4 16 20 . PROBLEMA 11 ¿Qué número falta?

Colegio Preuniversitario “ BRYCE”

6 2 5 x
2
a) 7 b) 9
? 3
c) 3 d) 5
e) N.A. 27 3
2
5. PROBLEMA 05 ¿Qué numero falta? a) 243
4 5 1 b) 141
2 2 5 c) 62
1 10 ? d) 55
a) 1 b) 2 e) N.A.
c) 3 d) 4
e) N.A. . PROBLEMA 12 Halla “x”:
21 28 39 47
6. PROBLEMA 06 Hallar “X”
12 18 28 x
7 2 1 8
10 4 4 10
8 5 8 x a) 47
a) 1 b) 3 b) 42
c) 5 d) 7 c) 35
e) N.A. d) 53
e) 59
7. PROBLEMA 07 Hallar “X”
20 30 22 PROBLEMA 13 Las dos figuras guardan una relación entre
41 51 x sí. Hallar a + b.
a) 54 b) 45
c) 34 d) 51
e) N.A.

Academia Pre-Cadete Bryce

 78 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

3
3x b PROBLEMA 18 ¿Qué número falta?
20 16

3x a

x3 2x3 8 16
20 30 12 20
a) 30
?
Turno: Mañana, tarde y noche

b) 24
c) 18
d) 12
e) 6
6 12
PROBLEMA 14 Completar el cuadro: a) 10
b) 8
x+2 D x + 11 c) 12
A x+6 H
d) 14
e) 11
a) N ; x + 15
b) M ; x + 17
PROBLEMA 19 ¿Qué número falta?
c) L ; x + 14
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

d) K ; x + 18 8
Telf. 223334

14
e) N.A.
12 20 42 56
PROBLEMA 15 Hallar x:

?
3 2 5

30 42
Santa Marta 209

27 64 x

2 1 3 5 -3 5 a) 10
a) 16 b) 12
b) 32 c) 20
c) 24 d) 16
e) 18
d) 48
e) 26
Academia Preuniversitaria Bryce

PROBLEMA 20 ¿Qué número falta?

10 18
PROBLEMA 16 ¿Qué número falta?
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

15 27
4 9 ? 25 45
35 ?
8 2 6 3 10 2 a) 36
a) 5 b) 34
b) 7 c) 63
c) 6 d) 60
e) 69
d) 4
e) 3
PROBLEMA 21 ¿Qué número falta?

PROBLEMA 17 ¿Qué número falta?

8 7 13
2 7 ? 6 6 16
2 4 8 4 5 4 6 9 ?

6 2 8 6 9 6 a) 6
b) 10
a) 4 c) 14
b) 5 d) 11
c) 6 e) 9
d) 7
e) 9
a Academia Pre-Cadete Bryce
 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 79

TEMA: MATEMÁTICA

SITUACIONES LÓGICAS
Las situaciones que se presentan en este acápite lógico recreativo, aporta, en ese sentido
a la diversión y desarrollo del pensamiento creativo. Para dar con las respuestas
deberemos previamente plantearnos preguntas, como: ¿he comprendido bien el enunciado
del problema?, ¿he identificado claramente lo que me están pidiendo calcular, encontrar,
discernir o resolver?, entonces, ¿qué estrategia debo aplicar?, ¿qué pasos me conducirán
hacia la respuesta?, pues, primero debemos precisar lo que realmente está pasando en la *Sabias que?
situación dada, para luego situarnos frente a ella y proponer un abanico de posibilidades En estos problemas debes
ser creativo, tu debes
que nos conduzcan a la respuesta requerida; a continuación te presentamos una serie de
elaborar un procedimiento

Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

problemas de diversa índole, los cuales tienen como objetivo despertar y evaluar, los que te ayude a encontrar
alcances de tu creatividad la respuesta, algunas
Ejemplo 1 veces es razonando
Cuatro amigos van a ir a La Oroya en tren, el cual parte a las 18 horas exactamente. adecuadamente, pero
- El reloj de Diego está 10 minutos adelantado, aunque él cree que está 5 minutos atrasado también sirve la
- El reloj de Carolina está 5 minutos atrasado, aunque ella cree que está 10 minutos aplicación de cuadros o
gráficos. …
adelantado
- El reloj de Fernando está 5 minutos adelantado, aunque él cree que está 10 minutos
atrasado.
El reloj de Melani está 10 minutos atrasado, aunque ella cree que está 10 minutos
adelantado.
*Observación
En un determinado país donde
Si todos salen, de acuerdo con su reloj, con el tiempo justo para tomar el tren, ¿quiénes la ejecución de un condenado
pierden el tren? a muerte solamente puede
a) Diego y Fernando b) Diego y Carolina hacerse mediante la horca o
la silla eléctrica, se da la
c) Fernando y Melani d) Carolina y Melani situación siguiente, que
e) Diego y Melani permite a un cierto condenado
Solución: librarse de ser ejecutado.
Basados en la información del enunciado, elaboramos un cuadro, que es lo más Llega el momento de la

Colegio Preuniversitario “ BRYCE”

ejecución y sus verdugos le
aconsejable, donde podamos colocar los datos que el problema nos da, es importante la piden que hable, y le
correcta distribución de la información, así como los ítems más importantes: manifiestan: "Si dices una
Quieren Piensan llegar cuando Hora real de verdad, te mataremos en la
horca, y si mientes te
llegar a las: en su reloj sean las: llegada: mataremos en la silla
Diego 6:00 5:55 5:45 eléctrica". El preso hace
Carolina 6:00 6:10 6:15 entonces una afirmación que
deja a los verdugos tan
Fernando 6:00 5:50 5:45 perplejos que no pueden, sin
Melani 6:00 6:10 6:20 contradecirse, matar al preso
ni en la horca, ni en la silla
Luego, de haber razonado correctamente, llegamos a la respuesta, Rpta.: d eléctrica. ¿Qué es lo que dijo
Ejemplo 2: el reo?
Tres caníbales y tres cazadores se encuentran en la orilla de un río y desean cruzar a la
otra orilla, para lo cual, tienen un bote, en donde pueden ir dos personas, sabiendo que 2 ó
3 caníbales no pueden quedarse con un cazador, porque se lo comen, ¿cuántos viajes Solución:
como mínimo, serán necesarios para que pasen los 6 intactos? El reo dice: "Me vais a matar
en la silla eléctrica". Y
a) 9 b) 13 c) 12 d) 11 e) 10 piensan los verdugos: si es
Solución: verdad lo que ha dicho, no
Graficamos los viajes de ida y vuelta, adecuadamente, sin olvidar todas las condiciones podemos matarlo en la silla
eléctrica, puesto que esta
que el problema nos da, éstas condiciones son importantes porque nos sirve para saber
forma de ejecución habíamos
que es lo que se puede hacer y que no se puede hacer, y poder desarrollar el problema sin quedado en reservarla para el
ningún inconveniente: caso de que mintiera. Pero,
RÍO Can 1 y Can 2
por otra parte, si lo matamos
en la horca, habrá mentido en
Can 1
Can 1 y Can 3
su afirmación, así que
tampoco podemos matarlo en
Can 3 la horca porque esta forma de
Caz 1 y Caz 2
matarlo era para el caso de
Caz 2 y Can 2 que dijera la verdad.*
Caz 2 y Caz 3

Can 1
Can 1 y Can 2

Can 2
Can 2 y Can 3

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 80 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS casualmente, a la edad de tu hijo”. El profesor replica. –

1. PROBLEMA 01 ¿Cuántos cuadrados, como máximo, “Me falta un dato”; y Angélica contesta: - “tienes razón
se pueden formar con 20 cerillos, de tal manera que la me había olvidado decirte que la mayor estudia en
longitud del lado del cuadrado sea del tamaño de un Huancayo? ¿Qué edad tienen las hijas?
cerillo? A) 1, 2, 18
A) 10 B) 1, 4, 9
B) 9 C) 2, 2, 9
Turno: Mañana, tarde y noche

C) 8 D) 1, 6, 6
D) 12 E) 1, 3, 12
E) 11
6. PROBLEMA 06 ¿Cuántas líneas rectas se necesitan,
2. PROBLEMA 02 Para trasladar los 5 discos, a cualquiera como mínimo, para unir de un solo trazo todos los
de las clavijas (ver figura), se mueven los discos uno por puntos de la figura, pero sin levantar el lapicero?
uno, con la condición de que un disco grande no puede
ir sobre uno pequeño. Halle el menor número de A) 1
movimientos que deben realizarse para trasladar dichos B) 2
discos a la clavija indicada. C) 3
D) 4
A) 30 E) 5
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce
Telf. 223334

B) 15
C) 31
D) 32 7. PROBLEMA 07 ¿Cuántas monedas necesitan, como
E) 35 mínimo, para formar un cuadrado con 4 monedas por
cada lado?
A) 12
Santa Marta 209

3. PROBLEMA 03 En la figura mostrada colocar los B) 10

números 1, 2, 4, 8, … de tal modo que el producto en C) 8
cualquier fila, columna o diagonal resulte lo mismo. Dé D) 6
como respuesta a + b + c + d. E) 16

8. PROBLEMA 08 Se tiene 136 esferas del mismo color y

a b
tamaño pero una de ellas es más pesada que los otros.
Academia Preuniversitaria Bryce

c d Para poder determinar cuál es ésta utilizando una

balanza de dos platillos, ¿cuántas pesadas como
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

mínimo deben realizarse?

A) 1632 A) 3
B) 60 B) 5
C) 45 C) 6
D) 1601 D) 7
E) 15 E) 4

4. PROBLEMA 04 Un astronauta tiene 3 telescopios: con 9. PROBLEMA 09 ¿Cuántos triángulos equiláteros, como
el primero observa 7 planetas, con el segundo 12 máximo, se pueden formar con 12 cerillos, de tal manera
planetas y con el tercero 9 planetas. ¿Cuántos planetas que la longitud del lado del triángulo sea del tamaño de
observará como máximo con los 3 telescopios, si ellos un cerillo?
se encuentran instalados en el mismo lugar? a) 10
A) 28 b) 9
B) 12 c) 12
C) 16 d) 8
D) 23 e) 7
E) 21
10. PROBLEMA 10 ¿Cuántas personas como mínimo hay
5. PROBLEMA 05 Un profesor le preguntó a Roxana - en 12 filas de 3 personas cada uno?
¿Qué edad tiene tus tres hijas? – ella contestó – él
producto de sus edades es 36, y la suma es igual,
a Academia Pre-Cadete Bryce
 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 81
a) 36 5 x b) 2
MATEMÁTICA
b) 8 c) 3
4
c) 9 d) 4
1
d) 18 e) 5
e) 13
15. PROBLEMA 15 En una biblioteca hay 10 tomos de
11. PROBLEMA 11 Colocar los números del 2 al 10 en colección. Un día revisándolos el dueño descubre que
cada uno de los círculos pequeños mostrados, de tal las polillas han “comido” desde la primera página del
manera que la suma de los números de cada primer tomo hasta la última página del último tomo. Si
circunferencia mediana y grande, sumen lo mismo. De cada tomo tiene 50 hojas. ¿Cuántas páginas en total se
cómo respuesta dicha suma. comieron las polillas?
A) 1 000

Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

a) 26 B) 900
b) 27 C) 800
c) 28 D) 804
d) 29 E) 810
e) 30
16. PROBLEMA 16 Sucede algo curioso con una persona
que vive en el vigésimo piso de un edificio de 23 pisos y
trabaja en un circo. Todos los días sube al ascensor y
12. PROBLEMA 12 ¿Cuántas monedas, como máximo, se baja hasta el primer piso y se dirige a trabajar; de
pueden colocar de las monedas que se muestran en la regreso sube al ascensor y llega hasta el octavo piso y
figura? (Obs. Todas las monedas son del mismo luego continúa subiendo por las escaleras hasta su
tamaño) habitación. ¿De qué trabaja la persona en el circo?
a) 11 A) Trapecista
b) 12 B) Domador
c) 13 C) Malabarista

Colegio Preuniversitario “ BRYCE”

d) 14 D) Acróbata
e) 15 E) Enano

17. PROBLEMA 17 En la figura se muestra un trozo de

13. PROBLEMA 13 Con los números consecutivos del 1 madera que será cortado con una sierra eléctrica en 16
al 12 inclusive, rellene el siguiente esquema grafico trozos iguales siguiendo las líneas marcadas. ¿Cuántos
(cada circulo vació), de tal manera que los números cortes como mínimo deben realizarse?
ubicados en el ovalo interior deben ser números A) 3
consecutivos y su suma debe ser la mitad de la suma de B) 4
los números ubicados en el ovalo exterior. De cómo C) 2
respuesta el producto de los números ubicados en el D) 1
ovalo interior E) 5
a) 2 210
b) 1 680
c) 1 340 18. PROBLEMA 18 Los microbios se duplican cada
d) 1 441 minuto. Si 2 microbios puestos en un recipiente vacío
e) 1 232 tardan “n” minutos en llenarlo. ¿Cuántos minutos
tardarían en llenar un recipiente cuyo volumen es 3
veces mayor que el anterior, si se colocan 16 microbios?
14. PROBLEMA 14 Un cuadrado mágico multiplicativo es A) n
tal que el producto de los números de cada fila, columna B)
y diagonal sea el mismo; si las casillas del cuadrado del C) n - 1
diagrama se llenan con enteros positivos de modo que D) n - 2
se forme un cuadrado mágico multiplicativo: ¿Cuál es el E) n + 1
valor de X?
a) 1

Academia Pre-Cadete Bryce

 82 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

TEMA:
MISCELANEA
Debes recordar que para resolver problemas de razonamiento lógico matemático no
requieres muchos conocimientos de matemática, la mayor parte de los problemas se
Turno: Mañana, tarde y noche

resuelven utilizando matemática elemental (suma, resta, multiplicación, división, y nada

más...), pero eso si, debes aplicar mucho ingenio al momento de plantear la solución.

Ejemplo1: LO QUE DIJO EL REO:

*Sabias que?
Los genios babilonios que En un determinado país donde la ejecución de un
se dedicaban a las
condenado a muerte solamente puede hacerse mediante la
matemáticas iban a
contracorriente. De hecho, horca o la silla eléctrica, se da la situación siguiente, que
el sistema en el que se permite a un cierto condenado librarse de ser ejecutado.
basaban todas sus Llega el momento de la ejecución y sus verdugos le piden
investigaciones era en base que hable, y le manifiestan: "Si dices una verdad, te
60 en lugar de base 10 que mataremos en la horca, y si mientes te mataremos en la silla
la mayoría conocemos. Por
eléctrica". El preso hace entonces una afirmación que deja a
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

esta razón un minuto tiene

Telf. 223334

actualmente 60 segundos. los verdugos tan perplejos que no pueden, sin

contradecirse, matar al preso ni en la horca, ni en la silla
eléctrica. ¿Qué es lo que dijo el reo?

*Recuerda Solución:
El reo dice: "Me vais a matar en la silla eléctrica". Y piensan los verdugos: si es verdad lo
que? que ha dicho, no podemos matarlo en la silla eléctrica, puesto que esta forma de ejecución
Santa Marta 209

El pensamiento lateral trata habíamos quedado en reservarla para el caso de que mintiera. Pero, por otra parte, si lo
de encontrar soluciones matamos en la horca, habrá mentido en su afirmación, así que tampoco podemos matarlo
imaginativas, distintas, que en la horca porque esta forma de matarlo era para el caso de que dijera la verdad.
se apartan del clásico
enfoque "de frente" de Ejemplo2:
cualquier problema Tres hermanos se reparten la herencia de su padre que está formada por 35 caballos y en
cotidiano. Esto se manifiesta
el testamento el padre dejo escrito que el mayor se quedara con la mitad de la herencia, el
en los llamados "acertijos",
en donde la solución, en mediano con la tercera parte y el mas pequeño con la novena parte
Academia Preuniversitaria Bryce

general, no es precisamente, Como las divisiones no eran exactas estos no se ponían de acuerdo, por lo que decidieron
aquella que más se "espera". consultar con un viejo matemático que les propuso lo siguiente:
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

Puesto que 35 caballos no se pueden dividir exactamente por la mitad, ni por la tercera
parte ni por la novena, yo os regalo el mío, ahora tenéis 36 caballos por lo que los tres
saldréis ganando. Tu por ser el mayor te llevaras la mitad de 36, es decir 18 caballos. Tu por
ser el mediano la tercera parte, 12 caballos. Y tu por ser el pequeño según los deseos de tu
padre, la novena parte, 4 caballos.
*Ten en cuenta
Ocurren 2 incendios, uno en un Ahora ya tenéis los tres vuestra herencia, y como 18+12+4=34 ahora sobran dos caballos,
hospital y otro en una escuela, por lo que yo recupero el mío y me quedo también con el otro por resolver vuestro
una ambulancia sale del problema.
hospital hacia la escuela ¿Qué
incendio se extingue primero? ¿Cómo es esto posible?

¿Qué es y aún no es, y cuando Soluciön:

sea dejará de ser? La suma de los porcentajes de la
¿Puedes meterte en una botella?
herencia es 1/2 + 1/3 + 1/9 = 17/18
Se me cayó mi celular en una por lo que al hacer el reparto de los
taza con café, pero no se mojó 35 caballos habrían sobrado 1/18 de
ni se malogró ¿Qué pasó? estos, que es el equivalente a un
caballo entero y parte de otro.
Esta parte incompleta de caballo es la
que se reparte de más entre los
hermanos para que se puedan llevar
caballos enteros, y el otro caballo de
sobra junto con el del matemático son
los dos caballos que se lleva este.
a Academia Pre-Cadete Bryce
 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 83
PROBLEMAS PROPUESTOS ¿Qué resto le queda?
MATEMÁTICA
PROBLEMA 01 DOBLE Y MITAD. ¿Cuál es el doble de
la mitad del doble de 2?

PROBLEMA 09 PARES CONSECUTIVOS. La suma de

dos números pares consecutivos es 66. ¿Cuáles son esos
números?

PROBLEMA 02 SUMA DE CINCO CONSECUTIVOS.

La suma de 5 números naturales consecutivos es 2.000.
¿Cuánto vale el mayor de ellos?
PROBLEMA 10 ESCRIBIENDO A MÁQUINA. Carmen

Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

pulsa 50 caracteres cada 10 segundos mientras Rosa no
pulsa más que 40 en el mismo tiempo. ¿Cuánto tiempo

PROBLEMA 03 EL GRAN TORNEO. En un torneo de emplearán entre las dos para pulsar 360 caracteres en total?

ajedrez por el sistema de liguilla, se celebraron un total de

300 partidas. Cada jugador juega con cada uno de los
demás una vez solamente. ¿Cuántos jugadores tenía el
PROBLEMA 11 DE DESCUENTOS. Un descuento del
torneo? ¿Cuántas partidas jugó cada jugador?
10% y otro del 20%, aplicados sucesivamente a un artículo,
son equivalentes a un descuento, ¿de cuánto?

PROBLEMA 04 HABLAR BIEN. ¿Cómo debe decirse:

siete y cinco son trece o siete más cinco son trece?
PROBLEMA 12. FAMILIA COMIENDO. Una familia se

Colegio Preuniversitario “ BRYCE”

reúne para comer. Si cada miembro de la familia come 6
trozos de chorizo, sobran 5, pero si cada uno come 7 faltan

PROBLEMA 05 EL CUENTAKILÓMETROS. El 8. ¿Cuántos miembros componen la familia?

cuentakilómetros de mi coche muestra 72927 km que es un

número palíndromo. ¿Cuántos km debo recorrer, como
mínimo para poder ver otro palíndromo en el
cuentakilómetros?
PROBLEMA 13 EN UN MILENIO. ¿Cuántos siglos hay en
un milenio?

PROBLEMA 06 BOLI Y LÁPIZ. Un bolígrafo cuesta 30

ptas. más que un lapicero. Las dos cosas juntas cuestan 100
PROBLEMA 14 LAS CAJAS. Tenemos tres cajas,
ptas. ¿Cuánto cuesta cada una?
individuales y separadas del mismo tamaño. Dentro de cada
caja hay otras dos más pequeñas y en cada una de éstas
PROBLEMA 07 OTRA VEZ EL ORIGINAL. El precio de otras cuatro aún menores. ¿Cuántas cajas hay en total?
un cierto artículo estaba rebajado un 20% para su venta.
¿Qué tanto por ciento debe aumentarse el precio del artículo
para que de nuevo tenga el precio original?

PROBLEMA 15. AÑOS BISIESTOS. ¿Cuántos años

bisiestos hay entre el año 1000 y el año 2000 ambos
PROBLEMA 08 ¿SABE DIVIDIR? Si divide once millares,
inclusive?
once cientos y once entre tres.

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 84 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMA 23. DOCENAS DE SELLOS. Si en una

docena hay doce sellos de seis céntimos, ¿cuántos sellos de
dos céntimos hay en una docena?

PROBLEMA 16 . DECEPCIÓN TRIANGULAR. ¿Cuál es el

Turno: Mañana, tarde y noche

área del triángulo de lados 94,177 y 83?

PROBLEMA 24. MÚLTIPLOS PRIMOS. De todos los
múltiplos de un número primo, ¿cuántos son primos?
PROBLEMA 17. PIENSE DESPACIO. ¿Qué número
multiplicado por 3 es los 3/4 de 120?

PROBLEMA 25 EN ROMANOS. Operando en números

romanos, ¿cuánto vale C - LXXIX?
PROBLEMA 18. DIVIDIENDO Y SUMANDO. Si Ud. divide
30 por un medio y le suma al resultado 10, ¿cuánto le da?
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce
Telf. 223334

PROBLEMA 26 LA HORA. ¿Qué hora es cuando faltan 90

minutos para la una?

PROBLEMA 19. EL GANADERO Y EL PIENSO. Un

ganadero tiene pienso para alimentar una vaca durante 27
Santa Marta 209

días y si fuera una oveja para 54 días. ¿Para cuántos días PROBLEMA 27. SUPERTRUCO DE MAGIA. Piense un
tendría si tuviese que alimentar a la vaca y a la oveja? número del 2 al 9. Multiplíquelo por 9. Sume los dos dígitos
del resultado. Réstele 5. ¿Qué resultado obtendrá?

PROBLEMA 20. LOS GRIFOS. Un grifo llena un depósito

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de agua en una hora. Otro grifo llena el mismo depósito en PROBLEMA 28. PRODUCTO TOTAL. Si AxB=24;
dos horas. ¿En cuánto tiempo lo llenarán los dos juntos?
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

BxC=24; CxD=32 y BxD=48, ¿cuánto vale AxBxCxD?

PROBLEMA 21. BUSCANDO, BUSCANDO. Busque un

número que multiplicado por el do- ble de 3 nos dé 5. PROBLEMA 29 . EL PALO Y LA VARA. ¿Qué altura tiene
un palo que es cinco metros más corto que una vara de
doble altura que el palo?

PROBLEMA 22. MULTIPLICANDO. ¿Qué dos números

naturales hay que multiplicar entre sí para que su producto
sea 47? PROBLEMA 30 PROBABLE COLISIÓN. Dos lentos trenes
van por la misma vía en sentido contrario, uno al encuentro
del otro. Les separa una distancia de 87 km. Un tren va a 25
km/h y el otro a 35 km/h. ¿A qué distancia estarán un minuto
an- tes de colisionar?

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