Información

- La Dra.
Pilar Lacasa posee una larga experiencia en distintos temas sobre educación,
siendo pionera en investigaciones que vinculan la comunicación y las nuevas tecnologías
con la sociedad. El diseño central de este libro propone a los videojuegos como “nuevas
formas de ocio”, sus diferentes usos y utilizaciones, e intenta mostrar qué y cómo se puede
aprender con ellos.
Para comenzar su lectura, la autora plantea la necesidad de romper con tres ideas:
1. Los videojuegos son una pérdida de tiempo y son violentos. Esto depende como se los
utiliza.
2. Es difícil saber que juego elegir. Existe la posibilidad de explorarlos en Internet, con
críticas, guías de juego, videos, páginas Web, es importante tener experiencias gratificantes.
3. Son demasiado absorbentes. No más que un libro o la ciencia. La pasión y el

pensamiento interactúan modelando nuestras actividades.
Las motivaciones que las tecnologías lúdicas despiertan tanto en niños como jóvenes y
adultos, lo vemos por doquier.
Beneficios de carácter educativo (Zea Padilla)
1. Reflexión por la que los estudiantes examinan el contenido y la forma de jugar y

obtienen conclusiones al respecto.
2. Dinamización de la conducta y el pensamiento, que hace que los estudiantes tengan

mayor capacidad de respuesta y agilidad mental.
3. Capacidad deductiva, que mejora también la agilidad mental.
4. Control psicomotriz, que permite a los alumnos coordinar lo que piensan con lo
que están haciendo.
5. Resolución de problemas, ya que lo necesitan durante el juego para seguir

avanzando en el mismo.
6. Fomento de la imaginación y el pensamiento, ya que están en un mundo

imaginario, donde se desarrolla la acción.
Problemas que atacan a los videojuegos
Mientras existe una corriente de pensamiento que presta atención a lo negativo de los
videojuegos (adicción, distracción, etc.) existen una corriente que prioriza al videojuego
como una herramienta educativa importante.
Videojuegos en la enseñanza
Los videojuegos permiten al profesor trabajar desde un enfoque constructivista mediante la

estructuración de contenidos y diseño instruccional más atractivo para el alumno.
Intencionalidades del videojuego
• Permiten establecer estrategias que promueven el aprender a pensar
• Permiten realizar simulaciones de la vida real en un ambiente virtual (lo que las
hace más vivenciales y significativas)
• Desarrolla competencias digitales para el uso de material en formato multimedia.
• Promueve el pensamiento crítico siempre y cuando se seleccionen adecuadamente

los recursos.
Respecto a las características de los videojuegos en términos de objetos de aprendizajes,

se destacan las siguientes características de acuerdo a las propuestas por García Aretio:
Educatividad: esta característica se logrará en la medida en que el desarrollo del video esté
en función de una intencionalidad de aprendizaje, es decir, que si estructura esté enfocada a
la adquisición de un contenido o al desarrollo de una competencia
Generatividad: esta condición tiene que ver con la posibilidad de ser utilizados como
puntos de partida para objetos de aprendizaje más sofisticados, lo cual puede ser factible en
el caso de los videojuegos.
Flexibilidad, versatilidad y funcionalidad: los videojuegos pueden ser tan versátiles y

funcionales como la creatividad del desarrollo lo permita.
En cuanto a los efectos beneficiosos y dañinos de los videojuegos para los niños, existe una
gran controversia e innumerables estudios que indican ambas cosas. Según diversos
trabajos y especialistas en diversas áreas, usados razonablemente, los videojuegos pueden
tener algunos efectos positivos sobre los niños, por ejemplo:
 Desarrollan el instinto de superación del niño.

 Aumentan su rapidez de razonamiento y estimulan su concentración.
 Desarrollan sus reflejos y agilidad mental y mejoran la coordinación manual.
 Los niños que le dedican una hora a la semana pueden ayudar a mejorar su
respuesta psicomotora, pero un uso más allá de este tiempo podría provocar
problemas de comportamiento y sociabilidad, tal y como ha mostrado un estudio
publicado en la revista Annals of Neurology.
 En niños con problemas de movilidad causados por parálisis cerebral este tipo de
juegos pueden mejorar su control sobre el cuello y su postura, según expone un
estudio del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
 Promueven el trabajo en equipo en el caso de los juegos para varios jugadores.
 También se cree que podrían ayudar a corregir la ampliopía u ojo vago en
combinación con el tratamiento estándar.
 Muchos están pensados con fines educativos, así que, a la vez que juegan, aprenden
sobre todo tipo de disciplinas. Un estudio indicó que bien usados los videojuegos
podrían ayudar a mejorar las notas.
 Jugados en familia, pueden ayudar a estrechar lazos y pasar tardes súper divertidas
No obstante, también existen riesgos que es importante saber, incluso la Organización

Mundial de la Salud ha llegado a considerar el abuso de los videojuegos como un trastorno
mental. En contra de su uso en niños se ha descubierto lo siguiente:

Como en su día la televisión, los videojuegos se han convertido en blanco de todas las
críticas por los potenciales peligros que entrañan. Es cierto que, si su única diversión es
jugar con la consola, el niño acabará por volverse un adicto, dando constantes muestras de
ansiedad y nerviosismo.
Esta dependencia también le hará dejar de relacionarse con sus amigos y de prestar atención
a su entorno, pues según Abel Domínguez, psicólogo clínico experto en niños del Colegio
Oficial de Psicólogos (COP), los niños que pasan más tiempo jugando a videojuegos
tienden a aislarse socialmente.

Los niños pueden quedar expuestos a contenidos no aptos para su edad, porque algunos
videojuegos contienen escenas de sexo, violencia, juego, utilizan lenguaje soez, etcétera.
Existe riesgo de sobrepeso u obesidad debido al sedentarismo al que obligan la mayoría de
los videojuegos. De ahí la buena acogida que han tenido los juegos que te obligan a
moverte o practicar algún deporte.
Un estudio publicado en la revista Molecular Psychiatry también descubrió que usar
demasiado los videojuegos de acción podrían reducir la materia gris del cerebro, que es la
encargada de la memoria, visión espacial, regulación del estrés y la memoria, por lo que
aumentaría el riesgo de enfermedades neurológicas como la esquizofrenia o el alzheimer.

Información

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Información

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Información

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

- La Dra.

3. Son demasiado absorbentes. No más que un libro o la ciencia. La pasión y el

Beneficios de carácter educativo (Zea Padilla)

1. Reflexión por la que los estudiantes examinan el contenido y la forma de jugar y

2. Dinamización de la conducta y el pensamiento, que hace que los estudiantes tengan

3. Capacidad deductiva, que mejora también la agilidad mental.

5. Resolución de problemas, ya que lo necesitan durante el juego para seguir

6. Fomento de la imaginación y el pensamiento, ya que están en un mundo

Problemas que atacan a los videojuegos

Los videojuegos permiten al profesor trabajar desde un enfoque constructivista mediante la

Intencionalidades del videojuego

• Permiten establecer estrategias que promueven el aprender a pensar

• Desarrolla competencias digitales para el uso de material en formato multimedia.

• Promueve el pensamiento crítico siempre y cuando se seleccionen adecuadamente

Respecto a las características de los videojuegos en términos de objetos de aprendizajes,

Flexibilidad, versatilidad y funcionalidad: los videojuegos pueden ser tan versátiles y

 Desarrollan el instinto de superación del niño.

No obstante, también existen riesgos que es importante saber, incluso la Organización

También podría gustarte