Ciencia, Salud

y Medio Ambiente
Guía de autoaprendizaje

Material de apoyo para la continuidad educativa

ante la emergencia COVID-19

Estudiantes 8.o grado

Fase 1, semana 1

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
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Unidad 1. El mundo de las ciencias naturales Fase 1, semana 1

• Las ciencias naturales: ramas y objeto de estudio
Contenido • El método científico experimental en las diferentes ciencias naturales
• La investigación científica
• Crucigrama (40%)
Evaluación sugerida
• Resuelve (60%)

Orientación sobre el uso de la guía

Esta guía es un resumen de los contenidos y actividades que se desarrollan de forma virtual por el MINED
(www.mined.gob.sv/emergenciacovid19/), incluyendo las tareas sugeridas para la semana. Tu docente podrá
revisar estas tareas en el formato que se te indique.

A. ¿Qué debes saber?

1. Introducción Ciencias de la Tierra y el espacio: las ciencias de la

Las ciencias naturales se encargan de estudiar los tierra estudian la estructura y composición del
diferentes fenómenos que ocurren en la naturaleza, globo terrestre, mientras que las ciencias del
desde un enfoque ordenado y objetivo. Han espacio se dedican al conocimiento de los
expandido sus objetos de estudio, clasificándose en cuerpos celestes y sus interacciones.
varias ramas, por ejemplo: la Física, la Química y la
Biología; trabajan o ejecutan sus estudios e 4. El método científico experimental
investigaciones bajo el método científico, lo que les Conjunto de etapas que hay que recorrer para
confiere un carácter objetivo, sistemático y confiable. obtener un conocimiento válido dentro de las
ciencias, utilizando técnicas que disminuyen la
2. ¿Qué son las ciencias naturales? influencia de la subjetividad en el resultado.
Las ciencias naturales son aquellas que estudian la
naturaleza y sus procesos, para ello hacen uso de 4.1. Etapas
la observación, razonamiento lógico y la Según el tipo de investigación que se realice y la
experimentación; en otras palabras, se basan en el bibliografía que se consulte, las etapas del método
método científico experimental, el cual permite científico y su aplicación pueden variar,
obtener información confiable y verificable. desarrollando más o menos pasos o fusionando
algunos de ellos, pero básicamente se compone
3. Clasificación de las ciencias naturales de las siguientes etapas:
Por su amplio objeto de estudio, se dividen en
varias ramas y disciplinas, a continuación Observación: identificar el objeto de estudio,
explicamos de forma precisa las consideradas recopilación de información a través de los
básicas o centrales. sentidos, análisis del tema o problema que nos
interesa abordar y documentar.
Ciencias físicas: se encarga de estudiar los
sistemas no vivos, la materia, la energía y sus Proposición (planteamiento del problema): en
modificaciones. este apartado nos planteamos el punto de partida
de nuestro estudio, especificamos la duda que
Ciencias químicas: estudia la composición, queremos despejar.
estructura y reacciones que se llevan a cabo en la
materia. Hipótesis: formulación de una posible respuesta al
problema que se investiga. Se basa en la
Ciencias biológicas: su objeto de estudio son los observación previa y se establecen las variables del
seres vivos, su origen, características, relaciones estudio; se intentará demostrar su acierto o
con el medio y su evolución. descartar su validez.
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Experimentación: en esta etapa de la investigación Conclusiones: el problema del celular no se debe

deben realizar experimentos que nos permitan a la falta de carga en su batería.
comprobar o descartar nuestras hipótesis. Estos
experimentos poseen la particularidad de que 4.2. Características
pueden ser repetidos por otras personas y alcanzar Es riguroso: porque se apega a los pasos o etapas
los mismos resultados al seguir los mismos pasos. ya establecidos.

Resultados: se procesan y sistematizan los Es objetivo y racional: se basa en los hechos

resultados obtenidos de la experimentación. concretos, mediciones cuantitativas o cualitativas;
deja de lado creencias, supersticiones y opiniones
Discusión: durante esta etapa, se confrontan y personales.
analizan los resultados obtenidos a la luz de la
Es progresivo: parte de hechos conocidos para
teoría ya conocida.
descubrir nuevos procesos y dar respuestas a
nuevas interrogantes.
Conclusiones: en esta última etapa, se formulan
conclusiones basadas en los resultados obtenidos en Es verificable: ya que puede someter sus
la experimentación, se consolida el conocimiento
resultados al contraste con la realidad.
adquirido y se aceptan o rechazan las hipótesis
propuestas. Es importante destacar que el método 5. La investigación científica
figura no solamente es aplicable a investigaciones de Se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
gran envergadura o importancia. Recordemos que metódica, como objetivo principal busca obtener
ha surgido de la observación y de la naturaleza conocimientos y dar solución a problemas. Es el
misma del ser humano, que posee la capacidad de método científico la guía de estas investigaciones y
cuestionarse acerca de todo lo que le rodea. las diferentes técnicas con las que pueden abordarse.

Para ejemplificar de forma sencilla lo anterior, “Una parte muy importante de la investigación
imagina el siguiente caso: científica es la divulgación. Una vez finalizada la
“Imagina que llegas a tu casa, necesitas utilizar tu investigación y alcanzados los objetivos de la misma,
celular para revisar los materiales de continuidad los resultados deben ser dados a conocer, ya que el
educativa; tratas de encenderlo, pero no enciende”. fin de la ciencia es generar conocimiento”.

Observación: el celular no enciende. Como anteriormente se mencionó, hay diferentes

tipos de investigaciones, no todas resultan ser de
Proposición (planteamiento del problema): ¿Por gran envergadura. Existen investigaciones que se
qué el celular no enciende? realizan durante los años de escolaridad en
diferentes disciplinas, cuyo fin principal es que la
Hipótesis: “El celular no enciende porque la batería persona entienda, asimile y resuelva dudas sobre
no posee carga suficiente”. temas abordados en las diferentes asignaturas.

Experimentación: tomas el celular, buscas el Cuando se trata de la realización de este tipo de

cargador y lo conectas al tomacorriente; sigue sin investigaciones, resulta muy útil seguir los
encender, lo conectas en otro tomacorriente de la siguientes pasos:
casa y aun así no enciende. • Título.
• Introducción.
Resultados: el celular está conectado al • Antecedentes.
tomacorriente, pero sigue sin encender. • Objetivos.
• Materiales y metodología.
Discusión: la batería del celular, al recibir la carga de • Resultados.
energía por medio del cargador, debería de encender, • Discusión.
pero este no encendió. Se dejó durante unos minutos, • Conclusiones.
se cambió de tomacorriente y nada ocurrió. • Bibliografía.
• Tablas, gráficas y figuras
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B. Ponte a prueba

1. La ciencia se define como el conjunto de 4. A continuación se te presentan las etapas del

conocimientos obtenidos mediante la método científico estudiadas en la lección.
observación y el razonamiento, Marca la opción en la que se encuentran
sistemáticamente estructurados, de los que se escritas en orden correcto de ejecución:
deducen principios y leyes generales: a) Proposición, hipótesis, observación,
a) Falso b) Verdadero experimentación, discusión, resultados y
conclusiones.
2. El método científico es un conjunto de etapas b) Observación, proposición, hipótesis,
que hay que recorrer para obtener un experimentación, resultados, discusión y
conocimiento válido dentro de las ciencias, conclusiones.
utilizando técnicas que disminuyen la
influencia de la subjetividad en el resultado: 5. Menciona las principales características del
a) Falso b) Verdadero método científico.

3. Estudia la composición, estructura y

reacciones que se llevan a cabo en la materia:
a) Física b) Química c) Biología

C. Tareas de la semana

A. Crucigrama (40%): Completa el siguiente

crucigrama con las etapas correspondientes al
método científico.

Horizontal: 3. Se procesan y sistematizan. 5.

Realizar experimentos que nos comprueben o
descarten nuestras hipótesis. 6. Se confrontan y
analizan los resultados obtenidos a la luz de la
teoría ya conocida. 7. Especificamos la duda que
queremos despejar.

Vertical: 1. Formulación de una posible respuesta

al problema que se investiga. 2. Identificar el objeto
de estudio recopilando información. 4. Se
consolida el conocimiento adquirido y se aceptan
o rechazan las hipótesis propuestas

B. Resuelve (60%): Imagina las siguientes • Suena la alarma y es la hora de levantarte para
situaciones: ir de paseo familiar. Te pones de pie, ves tu reloj
y apunta las 7:00 a.m. exactas; apagas la
• Me siento en mi silla favorita a escuchar la radio alarma, tomas tu toalla de baño y te diriges
y al apretar el botón para encenderla, no se fuera de tu cuarto. Al salir te das cuenta de que
enciende. Repito la operación tres veces y ya no hay nadie en casa; vas y verificas en toda
nada. la casa, efectivamente todos se han ido.

¿Cómo aplicarías las etapas del método científico ¿Cómo aplicarías las etapas del método científico
para la resolución de este problema? para saber por qué te dejaron?
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D. ¿Saber más?

Si deseas reforzar y ampliar tu conocimiento, te invitamos a ver los siguientes recursos:

• ¿Qué es la ciencia?: https://bit.ly/330nUTz

• ¿Qué tiene de especial la ciencia?: https://bit.ly/390glQC
• ¿Qué es el método científico?: https://bit.ly/2IS5D3N
• ¿Qué es la investigación científica y cuáles son sus características?: https://bit.ly/3nF2Klz
• Enfoques de la investigación: https://bit.ly/32Y67fw
• El método científico en las vacunas: https://bit.ly/3oJsfUg

E. Respuestas de la prueba

1. b)
2. b)
3. b)
4. b)
5. Es riguroso, objetivo y racional, progresivo, verificable
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