PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

ESCUELA PRIMARIA “ANDRÉS QUINTANA ROO”

C.C.T. 21DPR3563K ZONA ESCOLAR 051
ÁMBITOS DEL NECESIDADES O OBJETIVOS METAS ACCIONES PARA SU PERIODO RESPONSABLES
PEMC SITUACIONES LOGRO
Y RECURSOS
PROBLEMÁTICAS

1. La organización y Implementar trabajo Mediante la Carta compromiso por Durante todo *Técnico
coordinación de colaborativo (padres- colaboración entre parte de los padres de el ciclo Pedagógica
APROVECHAMIENTO estrategias para directivo-docentes y padres, docentes y familia con acciones a escolar.
Y ASISTENCIA DE atender a los niños *Biblioteca
LOS ALUMNOS alumnos) para rescatar directivo lograr que el realizar para alumnos con
con rezago o barreras
a los alumnos que se 100% de los alumnos rezago educativo y *Matemáticas
de aprendizaje,
encuentren en rezago que se encuentran en alumnos con bajo Diagnósticos
mediante
educativo o barreras rezago escolar alcancen cumplimiento y desarrollo *Docentes
adecuaciones del DIF
curriculares de aprendizaje. y logren los en las diferentes
*Director
pertinentes. aprendizajes esperados actividades, tareas o
de acuerdo al grado. evaluaciones . *Supervisión de
Antología de
Fortalecer las Educación
lecturas
competencias lectoras, física.
producción de textos, Lograr que el 100% de Canalizar al UBR del
así como el desarrollo los alumnos logren el municipio y dar
Material
del cálculo mental y nivel estándar y seguimiento al 100 % de los
didáctico
operaciones básicas a avanzado en las alumnos que sean
través de la aplicación actividades de fluidez detectados con barreras de
de estrategias y lectora mediante el aprendizaje o alguna
Planes y
actividades apoyo de padres y discapacidad.
Programas
permanentes. docentes durante el
ciclo escolar.
Diseño de planificaciones
Manual de
Fortalecer el proceso con adecuaciones
aplicación
de adquisición de la Lograr que el 100% de curriculares que atiendan
para la
lectoescritura en los los alumnos logren las necesidades de los exploración
alumnos que aun no lo resolver de manera alumnos con barreras de de
han consolidado o que correcta las aprendizaje y rezago habilidades
inician el proceso. operaciones básicas. educativo. básicas
mediante el apoyo de
padres y docentes
Implementar durante el ciclo escolar. Implementar la antología Videos
estrategias de estudio “leamos mejor día a día”
para que los alumnos para la práctica diaria de
obtengan mejores Lograr que el 100% de lectura y actividades
resultados en las los alumnos de tercero comprensión lectora.
evaluaciones a sexto grado logren
presenciales y a apropiarse de las tablas
distancia de multiplicar. Producción de textos de
mediante el apoyo de acuerdo al grado tomando
padres y docentes como base la evaluación
durante el ciclo escolar. SisAT.

Lograr que el 100% de Práctica y resolución de

los alumnos desarrollen operaciones básicas de
el proceso de lecto- acuerdo al grado escolar.
escritura mediante
estrategias o dinámicas
que favorezcan su
aprendizaje, durante el
ciclo escolar. Diseñar e implementar
actividades de educación
física, pausas activas y
Lograr que el 100% de ejercicios de gimnasia
los alumnos se cerebral.
 apropien de una
estrategia de estudio
Realizar de manera
efectiva de acuerdo al
coordinada la
MEH (Modelo
implementación de
Educativo Hibrido de
estrategias de estudio
acuerdo a las
pertinentes de acuerdo a
necesidades de las
las actividades planificadas
asignaturas.
para la evaluación y
retroalimentación puntual.

Realizar clases sincrónicas a

través de la plataforma
meet u otra plataforma de
acuerdo a la necesidad de
cada grupo.

Los alumnos que Que todos los alumnos Lograr que el 100% de Registrar diariamente en la Durante todo Director
tienen problemas realicen puntual y los alumnos realicen lista de cotejo, rúbrica, el ciclo
para estar en diariamente las tareas, diariamente sus escala estimativa, etc. Y escolar.
comunicación con enviándolas a los trabajos durante la mandarla al grupo de Docente de
los docentes de docentes en tiempo y educación a distancia. whatsapp de los padres de cada grupo
cada grupo para forma. familia al terminar el dia o
Listas de
mandar tareas y a más tardar al otro día cotejo,
realizar antes de enviar las rúbricas, Comisiones de
evaluaciones en indicaciones o sugerencias
escalas biblioteca,
tiempo y forma para realizar las actividades
estimativas, matematicas
del día en turno. portafolio de
evidencias o y técnica
de
A partir del día viernes experiencias,
 después de la hora en que etc.
termine de revisar las
tareas o trabajos o más
tardar el dia sabado antes
de medio día enviaran al
grupo de whatsapp de los
padres de familia la lista de
cotejo semanal, con la
intención de que los
alumnos puedan ponerse al
corriente

Reconocer diariamente,
semanalmente o
quincenalmente a los 10
alumnos con mejores
trabajos o desarrollo en las
evaluaciones para (otorgar
lugares en el cuadro de
honor grupal, diplomas o
premios por su esfuerzo).

2. PRÁCTICAS Planificación de Promover el trabajo Lograr que el 100 % del Diseño de un formato de Durante todo *Técnico
DOCENTES Y estrategias con colaborativo entre el colectivo docente cuadernillo el ciclo pedagógica
DIRECTIVAS base al MEH colectivo docente. colabore, intercambie escolar
*Docentes
(aplicación actividades estratégicas
seguimiento y y materiales para Realizar las evaluaciones *Director
evaluación) Que los docentes mejorar su práctica pertinentes para que en un Planes y
diseñen la planificación educativa. primer momento se programas
de sus clases, con identifiquen las fortalezas y
estrategias adecuadas debilidades de los alumnos
 para que logren los Lograr que el alumnado para después trabajar en
aprendizajes en un 100% adquieran ellas y evaluar nuevamente
Copiadora
esperados en cada las herramientas para verificar su avance.
sesión. fundamentales
(lectura, escritura y
operaciones básicas) y Impresora
Elaboración de una
aprendizajes esperados planificación quincenal o
de acuerdo a su grado mensual integrando los
escolar materiales impresos,
audiovisuales y concretos
computadora
que se van a utilizar, así
Lograr que el alumnado como resaltar los enlaces
en un 100% tenga de los videos o páginas de
acceso a los internet.
cuadernillos en tiempo
y forma
Aplicación de las
actividades de acuerdo a
los cuadernillos del
alumno.

3. Falta de Impulsar el cambio y la Lograr que el 100% de Tomar cursos de Durante todo *Docentes
FORMACIÓN actualización, mejora de los procesos los docentes se actualización y capacitación el ciclo
*Director
DOCENTE capacitación y de enseñanza y inscriban y finalicen en línea, contra turnos o escolar.
compromiso ante aprendizaje, para exitosamente los fines de semana.
los cambios y retos. elevar el potencial de cursos que USICAMM y
los estudiantes para el CATEP ofrecen
que desarrollen sus durante el ciclo escolar. Buscar cursos de nuestro
habilidades mediante interés y compartirlos en la
el compromiso, la plenaria.
actualización y
 capacitación docente.

4. AVANCE Coordinar entre Que los docentes Lograr que el 100% de Reunirnos a través de Durante todo *Docentes
DE LOS docentes de grado trabajen los docentes reuniones virtuales en el ciclo
*Director
PLANES Y la enseñanza de colaborativamente comprendan e colegiado para comentar el escolar.
PROGRAMAS contenidos de los (entre pares, por ciclo implementen el plan y plan y programa educativos
EDUCATIVOS programas de o en colegiado) para programas de estudios con el que trabajamos y los
estudio planear, unificar, con el que laboran este avances que tenemos en su Plan y
compartir, diseñar, ciclo escolar. cumplimiento. programas
implementar y evaluar
los contenidos de
manera parcial, Realizar de tercero a sexto
bimestral o trimestral. grado una dosificación de
contenidos por trimestre.

5. Que los padres de Lograr la participación Lograr que el 100% de Concientizar a los padres Durante todo *Comisión
PARTICIPACI familia apoyen en de los padres de los padres de familia de familia sobre la el ciclo Técnica
ÓN DE LA en el envío de las familia en las participen en las responsabilidad que tienen escolar. Pedagógica
COMUNIDAD tareas y evidencias actividades de actividades escolares en la educación de sus
*Comisión de
de los cuadernillos aprendizaje en la para mejorar el hijos.
Biblioteca
al igual que escuela a través del desempeño y los Libro de
involucrarse en las MEH resultados de los asambleas *Comisión de
actividades de alumnos, durante el Vigilar que sus hijos matemáticas
lectura, tablas de ciclo escolar. cumplan con las tareas y
multiplicar y *Docentes
actividades permanentes.
operaciones básicas
*Director

Citar a los padres de familia

a la escuela para establecer A.P.F
acuerdos y compromisos
 para la participación
permanente en el
Comité de
aprendizaje de su hijo (a)
participación
social.

Comités de
grupo

6. Orientación sobre la Mejorar la Lograr el 100% de Realizar un oficio a Durante todo *Comisión
DESEMPEÑO normatividad, los comunicación y la comunicación entre los nuestras autoridades el ciclo Técnica
DE LA protocolos de relación entre directivo docentes y personal del educativas para que nos escolar. pedagógica
AUTORIDAD atención, manual y supervisor escolar centro de trabajo con la comuniquen en tiempo y
*Docentes
ESCOLAR de convivencia y el para trabajar en supervisión y jefatura forma las actividades y
código de ética y conjunto hacia el logro de sector para un requerimientos *Director
conducta. de los propósitos trabajo en conjunto administrativos que
educativos del centro para el bien de los solicitarán.
de trabajo. alumnos.

Realizar un segundo oficio

pidiendo que antes de
solicitarnos subir
calificaciones prueben la
plataforma y nos
garanticen disponibilidad y
rapidez.

7. Rehabilitar la barda Gestionar ante las Mejorar el 100% de la Con los padres de familia Durante todo *Director
INFRAESTRUCTU perimetral que fue instituciones infraestructura del en una segunda reunión el ciclo
RA Y *Padres de
afectada por el correspondientes, centro de trabajo con realizar un oficio dirigido a escolar.
EQUIPAMIENTO
 . sismo de autoridades apoyo de las las autoridades para familia
septiembre del municipales y estatales autoridades solicitar la rehabilitación de
*A.P.F.
2017. la rehabilitación de la municipales y estatales. la barda perimetral.
estructura del plantel. *Comité de
participación
social.

8. CARGA Exceso de carga Disminuir la carga Lograr en un 50% Pedir a nuestras Durante todo *Docentes
ADMINISTRA administrativa, administrativa, para disminuir la carga autoridades que realicen el ciclo
*Directores
TIVA. llenamos formatos mejorar la atención administrativa para una una revisión a los escolar.
y realizamos hacia nuestros atención más documentos que solicitan
documentación que alumnos y por ende personalizada con los para eliminar aquello que
no debería mejorar la calidad alumnos. no es importante o es
competernos, que educativa. repetitivo.
no son importantes
Utilizar menos tiempo
o que suelen ser Pedir a nuestras
en cumplir exigencias
repetitivos. autoridades educativas Aprovechar más el tiempo
burocráticas, en lugar
la reducción de un 50% para el proceso de
de cumplir labores
de trámites enseñanza aprendizaje de
pedagógicas o
burocráticos y dedicar a los alumnos.
relacionadas con la
los aprendizajes de
mejora escolar en
nuestros alumnos de la
general.
mejor manera posible.

Elaboró Vo. Bo.

_____________________________ ______________________________

PROF. FERNANDO ENCISO LEÓN MARIA DE JESUS VERA ROBLES