Sesion 02 Ed Fisica

Sesión N°2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
Semana Lectiva 02 Fecha: 21 al 25 /03/21 DEL 14/03/22 AL 01/04/22
I. TITULO: VOLVEMOS AL COLEGIO
Área y Secciones: Educacion Física RESPONSABLES: Lic. Frank Aristizábal Segura

3° A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K Nro. Cel. 977255997
II. PROPÓSITO
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
• Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad Desarrollar evaluación
diagnostica de conocimientos Evaluación diagnostica Lista de cotejo
• Asume una vida saludable previos durante la pandemia
• Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos • Navega en diversos entornos Control de grupo Lista de cotejo
virtuales generados por las tic. virtuales. WhatsApp, asistencia a
clases
Gestiona su aprendizaje de • Administra su tiempo en forma Espacio de estudio Lista de cotejo

manera autónoma autónoma para lograr sus adecuado
aprendizajes
ENFOQUE TRANSVERSAL Bien común
III. SITUACIÓN SINIFICATIVA
Después de dos años de educación a distancia en los que el desempeño

de cada estudiante ha sido diverso, para el inicio de las labores escolares
el MINEDU según la R.M. 531-2022 ha indicado que se debe ejecutar
la evaluación diagnóstica con la finalidad de identificar las fortalezas y
debilidades en las diversas competencias de nuestros estudiantes. De
esta manera se elaborará la línea base para la planificación curricular
del presente año académico y trabajar de acuerdo al desempeño del
estudiante.
Frente a ello, desde el área de comunicación, nos proponemos realizar

la evaluación diagnóstica de las competencias: Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad Asume una vida saludable,
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Para lo cual se
tomará una prueba de conocimientos previos.
III. ACTIVIDADES: de acuerdo a la competencia, capacidades y
desempeños.
MOMENTOS / ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES/PROCESOS RECURSOS TIEMPO
PROCESOS DIDÁCTICOS.
PEDAGÓGICOS
Motivación inicial Como afecto la pandemia al deporte mundial 20
Texto
Recuperación de ¿Para qué nos sirve el deporte en la salud? Cuaderno
saberes previos. ¿De sirve la alimentación saludable? TV
Colores
Problematización Contestan: ¿De qué manera influyo la pandemia en la actividad lapiceros
INICIO
o- conflicto deportiva?
-EVALUACIÓN
cognitivo
• Se presenta el propósito de la sesión

Propósito y • Localiza y selecciona información explícita e implícita
organización para desarrollar una prueba diagnóstica de conocimientos
deportivos
• Resuelven las preguntas realizadas por el docente. 45
MOTIVACIÓN
DESARROLL
Gestión y • Realizar la evaluación

acompañamiento
• Realiza reflexiones sobre la influencia negativa de la
O
del desarrollo de
las competencias: pandemia en el deporte.
- Reflexión sobre Contestan: 25

el proceso de ✓ Qué aprendí
CIERRE
aprendizaje. ✓ Cómo aprendí

✓ Para qué me servirá lo que aprendí
I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evaluación diagnostica • Identifica las causas y afectaciones de la
pandemia en el deporte
• Plantea hábitos de mejora
Lista de cotejo
¿Cómo serás evaluada?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

NIVELES DE DESEMPEÑO
LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO
18-20 14-17 11-13 0-10
Conoce la influencia Conoce la influencia Conoce limitadamente la No conoce la influencia
causada por la pandemia y causada por la pandemia y influencia causada por la causada por la pandemia y
los efectos secundarios los efectos secundarios pandemia y los efectos los efectos secundarios
que tuvo en los aspectos que tuvo en los aspectos secundarios que tuvo en que tuvo en los aspectos
deportivos. deportivos. los aspectos deportivos deportivos.
COMPETENCIA: Asume una vida saludable

18-20 14-17 11-13 0-10
Explica los hábitos saludables Explica los hábitos saludables Explica con limitaciones los No conoce los hábitos
y no saludables que se y no saludables que se hábitos saludables y no saludables y no saludables
practicaron durante el tiempo practicaron durante el tiempo saludables que se practicaron que se practicaron durante el
de pandemia de pandemia durante el tiempo de tiempo de pandemia
pandemia
COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

18-20 14-17 11-13 0-10
Interactúa e intercambia Interactúa e intercambia Interactúa limitadamente No Interactúa ni intercambia
conocimientos cos sus conocimientos cos sus conocimientos cos sus conocimientos cos sus
compañeras sobre los hábitos compañeras sobre los hábitos compañeras sobre los hábitos compañeras sobre los hábitos
saludables y no saludables saludables y no saludables saludables y no saludables saludables y no saludables
practicadas en épocas de practicadas en épocas de practicadas en épocas de practicadas en épocas de
pandemia pandemia pandemia pandemia
Director Lic. Frank Aristizábal Segura

Dibujar un habito saludable y un habito no saludable que practicaste
durante la pandemia.

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Semana Lectiva 02 Fecha: 21 al 25 /03/21 DEL 14/03/22 AL 01/04/22

I. TITULO: VOLVEMOS AL COLEGIO

Área y Secciones: Educacion Física RESPONSABLES: Lic. Frank Aristizábal Segura

Gestiona su aprendizaje de • Administra su tiempo en forma Espacio de estudio Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL Bien común

III. SITUACIÓN SINIFICATIVA

Después de dos años de educación a distancia en los que el desempeño

Frente a ello, desde el área de comunicación, nos proponemos realizar

• Se presenta el propósito de la sesión

Gestión y • Realizar la evaluación

- Reflexión sobre Contestan: 25

aprendizaje. ✓ Cómo aprendí

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

COMPETENCIA: Asume una vida saludable

COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

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