Sesión 4 Eda Cero V - 5°

5°
SESIÓN DE BIAE - EVALUACIÓN N° 4 – EdA 0 - 2023

I. DATOS GENERALES
GRADO Y N°
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA CICLO V SECCIÓN 5° EdA 0 SESIÓN 4
DOCENTE FECHA Del 20 al 24 de marzo HORAS 1
II. TÍTULO DE LA SESIÓN

“Identificamos alimentos saludables y los no saludables”
III. PROPÓSITOS
RETO PROPÓSITO
¿Creen que esta situación es una oportunidad para
En esta actividad los estudiantes se organizan y registran en un cuadro de
reflexionar sobre el nivel de nuestros aprendizajes?, ¿Qué
alternativas y actividades de solución proponen? doble entrada los alimentos saludables y los momentos para ingerirlos.
CRITERIO DE Instrumento
COMPETENCIA Desempeños del estándar EVIDENCIA
EVALUACIÓN de evaluación
Organiza su alimentación Diferencia los alimentos de

Diferencia los alimentos de su dieta
habitual identificando los su dieta personal, familiar y
Asume una vida personal, familiar y los que ofertan
alimentos nutritivos y no los que ofertan en los medios
saludable en los medios de comunicación que Rúbrica
nutritivos que consume y ve. de comunicación que son
son saludables de los que no lo son. Propone una secuencia de 6 saludables de los que no lo
ejercicios de calentamiento. son.
Competencias
Estándar
transversales
Se desenvuelve en los Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando experimenta de manera autorregulada con diversas estrategias para intervenir
entornos virtuales en actividades de los entornos virtuales o representar ideas a través de objetos virtuales, organizándolas a partir de su
generados por las TIC observación de procedimientos e interpretaciones de las interacciones realizadas en las interfaces proporcionadas por las TIC.
Gestiona su aprendizaje al darse cuenta lo que debe aprender al preguntarse hasta dónde quiere llegar respecto de una tarea y
Gestiona su aprendizaje de la define como meta de aprendizaje. Comprende que debe organizarse y que lo planteado incluya por lo menos una estrategia y
manera autónoma. procedimientos que le permitan realizar la tarea. Monitorea sus avances respecto a las metas de aprendizaje al evaluar el
proceso en un momento de trabajo y los resultados obtenidos, a partir de esto y de comparar el trabajo de un compañero
considerar realizar un ajuste mostrando disposición al posible cambio.
Enfoque
Valores/Actitudes o acciones observables
transversal
SUPERACIÓN PERSONAL
BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán?
● Organizar el espacio en el patio que van a necesitar para realizar todas las Conos, Tiza, Fichas
actividades.
● Prepara los materiales que vas a utilizar.
● Tener en cuenta los protocolos de higiene
● Tomar en cuenta las características físicas y de salud de los integrantes
EDA 0 - SESIÓN 4 CICLO V – 5° GRADO 1

5°
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO Tiempo aproximado (10´)
El docente saluda cortésmente a los estudiantes y brinda algunas recomendaciones generales sobre la hidratación, presentación,
higiene, cuidado de los rayos UV
Se presenta el propósito de la sesión del día: “Identificamos alimentos saludables y los no saludables”, así como los criterios con lo
que serán evaluados
Se menciona la importancia de respetar acuerdos o normas de convivencia creados en sesiones anteriores
Se les formula las preguntas siguientes:
¿Qué trajeron de lonchera?

¿Conocen qué son los alimentos saludables, no saludables?
¿Por qué debería evitar el consumo de los alimentos no saludables?
¿Qué alimentos debería estar en mi dieta diaria? ¿por qué?
DESARROLLO Tiempo aproximado (30´)
Trabajo en el aula
Ahora nos toca identificar y diferenciar los alimentos saludables de los NO saludables. Se entrega ficha de trabajo a cada estudiante
1. Establece 3 diferencias entre los alimentos saludables y los NO saludables
2. Elabora un cuadro semanal de alimentación y los momentos para ingerirlos
3. Identifica los alimentos que ofertan los principales medios de comunicación
Cierre Tiempo aproximado (5´)
Para finalizar realizan ejercicios de pausas activas en el aula (elongación soltura)

Para cerrar, reflexionamos sobre la actividad realizada
¿Respetaste y cumpliste las normas y acuerdos establecidos?
¿Completaste la ficha?
¿Qué dificultades tuviste?
Se trasladan a los servicios higiénicos para el aseo y necesidades correspondientes.

5°
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA
COMPETENCIA ASUME
NIVELES DE LOGRO LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO EN PROCESO EN INICIO
(AD) (A) (B) (C)
Reconoce y diferencia Diferencia los Se le dificulta
más de 6 alimentos de alimentos de su identificar y No identifica, no,
su dieta personal, dieta personal, diferenciar los diferencia, ni organiza
familiar y los que familiar y los que alimentos de su dieta los alimentos de su
ofertan en los medios ofertan en los personal, familiar y los dieta personal,
de comunicación que medios de que ofertan en los familiar y los que
son saludables de los comunicación que medios de ofertan en los medios
ASISTENCIA
que no lo son, son saludables de comunicación que son de comunicación que

organizándolo en un los que no lo son, saludables de los que son saludables de los
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS cuadro y demostrando organizándolo en no lo son, organiza la que no lo son
N° ESTUDIANTES su consumo en clases. un cuadro información en cuadro
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APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________ GRADO Y SECCIÓN: __________
Completa el cuadro siguiente respondiendo:
Menciona de 3 a 6 diferencias entre los alimentos saludables y los NO saludables
ALIMENTOS SALUDABLES ALIMENTOS NO SALUDABALES
MENCIONA LOS ALIMENTOS SALUDABLES QUE ESTÁN EN TU MENCIONA LOS ALIMENTOS NO SALUDABLES QUE ESTÁN
DIETA PERSONAL Y FAMILIAR PRESENTES EN TU DIETA PERSONAL Y FAMILIAR
Menciona los alimentos saludables que ofertan los Menciona los alimentos saludables que ofertan los
medios de comunicación medios de comunicación

5°
Elabora un cuadro de alimentación semanal, estableciendo y distribuyendo los momentos para consumirlos:
DÍAS DE LA SEMANA
MOMENTOS: L M M J V S D
DESAYUNO
MEDIA
MAÑANA
ALMUERZO
MEDIA
TARDE
CENA

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5°

SESIÓN DE BIAE - EVALUACIÓN N° 4 – EdA 0 - 2023

DOCENTE FECHA Del 20 al 24 de marzo HORAS 1

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

Organiza su alimentación Diferencia los alimentos de

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

EDA 0 - SESIÓN 4 CICLO V – 5° GRADO 1

INICIO Tiempo aproximado (10´)

Se les formula las preguntas siguientes:

¿Qué trajeron de lonchera?

DESARROLLO Tiempo aproximado (30´)

1. Establece 3 diferencias entre los alimentos saludables y los NO saludables

2. Elabora un cuadro semanal de alimentación y los momentos para ingerirlos

3. Identifica los alimentos que ofertan los principales medios de comunicación

Cierre Tiempo aproximado (5´)

Para finalizar realizan ejercicios de pausas activas en el aula (elongación soltura)

EDA 0 - SESIÓN 4 CICLO V – 5° GRADO 2

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA

que no lo son, son saludables de comunicación que son de comunicación que

EDA 0 - SESIÓN 4 CICLO V – 5° GRADO 3

APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________ GRADO Y SECCIÓN: __________

Completa el cuadro siguiente respondiendo:

Menciona de 3 a 6 diferencias entre los alimentos saludables y los NO saludables

ALIMENTOS SALUDABLES ALIMENTOS NO SALUDABALES

EDA 0 - SESIÓN 4 CICLO V – 5° GRADO 4

EDA 0 - SESIÓN 4 CICLO V – 5° GRADO 5

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APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________ GRADO Y SECCIÓN: