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    Ciencias Naturales "¿Cómo Nos Damos Cuenta Si Es Un Líquido o Un Sólido - " 1° Ciclo 1° Grado Primaria

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    Norma Reigada
    Este documento presenta una actividad para estudiantes de primer grado sobre la diferencia entre líquidos y sólidos. Los estudiantes explorarán las propiedades de los líquidos y sólidos al transferir agua entre recipientes y colocar una piedra en agua. Luego leerán un texto que describe cómo los líquidos se derraman y toman la forma de su contenedor, mientras que los sólidos mantienen su forma. Completarán un cuadro para clasificar objetos como líquidos o sólidos.

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    Ciencias Naturales "¿Cómo Nos Damos Cuenta Si Es Un Líquido o Un Sólido - " 1° Ciclo 1° Grado Primaria

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    Norma Reigada
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    Este documento presenta una actividad para estudiantes de primer grado sobre la diferencia entre líquidos y sólidos. Los estudiantes explorarán las propiedades de los líquidos y sólidos al transferir agua entre recipientes y colocar una piedra en agua. Luego leerán un texto que describe cómo los líquidos se derraman y toman la forma de su contenedor, mientras que los sólidos mantienen su forma. Completarán un cuadro para clasificar objetos como líquidos o sólidos.

    Título original

    Ciencias-Naturales-“¿Cómo-nos-damos-cuenta-si-es-un-líquido-o-un-sólido_”-1°-Ciclo-1°-grado-Primaria (1) (1)

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    Este documento presenta una actividad para estudiantes de primer grado sobre la diferencia entre líquidos y sólidos. Los estudiantes explorarán las propiedades de los líquidos y sólidos al transferir agua entre recipientes y colocar una piedra en agua. Luego leerán un texto que describe cómo los líquidos se derraman y toman la forma de su contenedor, mientras que los sólidos mantienen su forma. Completarán un cuadro para clasificar objetos como líquidos o sólidos.

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    Ciencias Naturales "¿Cómo Nos Damos Cuenta Si Es Un Líquido o Un Sólido - " 1° Ciclo 1° Grado Primaria

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    Este documento presenta una actividad para estudiantes de primer grado sobre la diferencia entre líquidos y sólidos. Los estudiantes explorarán las propiedades de los líquidos y sólidos al transferir agua entre recipientes y colocar una piedra en agua. Luego leerán un texto que describe cómo los líquidos se derraman y toman la forma de su contenedor, mientras que los sólidos mantienen su forma. Completarán un cuadro para clasificar objetos como líquidos o sólidos.

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    Título: ​¿​Cómo nos damos cuenta si es un líquido o un sólido?

    Área:​ Ciencias Naturales

    Año: ​1° grado, primer ciclo

    Contenido: ​Comprensión de que existe una gran variedad de materiales.

    Descripción de la actividad: ​en esta actividad​, iniciarás el estudio de


    algunas características de los líquidos y de los sólidos​.

    Materiales:

    ● 4 recipientes de diferentes tamaños (vaso, taza, etc.)


    ● Una botella chica con agua.
    ● Una piedra mediana.
    ● Texto.

    Para comenzar con la actividad te proponemos que pienses lo siguiente:


    ¿Qué diferencia hay entre los materiales líquidos y sólidos?

    Para poder responder la pregunta, vamos realizar una EXPLORACIÓN ​sobre algunas
    propiedades de los líquidos y sólidos.

    Con ayuda de un adulto, primero vas a realizar el pasaje del agua de un recipiente a
    otro, mientras realizas el pasaje responde oralmente las siguientes preguntas, las
    cuales guiarán la observación:

    ¿Qué forma tiene el agua cuando lo coloco en un vaso? Y ¿Ahora que lo paso a una
    botella? ¿ y en el otro recipiente?

    1
    Ahora observa la piedra, colócala en un vaso con agua, ¿Qué forma tiene la piedra
    cuando la coloco en el vaso con agua? Y ¿ahora que la paso a una botella? y ¿en otro
    recipiente?

    Ahora vamos a realizar otras exploraciones:

    en la otra mano una piedra

    Coloca en una mano un poco de agua

    Inclina las manos (no muy fuerte), ¿Qué pasa con el agua? ¿Qué pasa con la piedra?

    Con este juego se espera que los niños puedan darse cuenta que el agua se derrama
    (​introducir la terminología fluye​) y la piedra no.

    Pide a un adulto que lea el siguiente texto:

    LOS ​LÍQUIDOS SE PUEDEN DERRAMAR O VOLCAR. NO SE PUEDEN APILAR UNO ARRIBA DE


    OTRO PORQUE FLUYEN, SE DERRAMAN. LOS LÍQUIDOS ADQUIEREN LA FORMA DEL RECIPIENTE
    QUE LOS CONTIENE. EL AGUA ES UN LÍQUIDO.

    LOS ​SÓLIDOS​, EN CAMBIO, NO SE DERRAMAN, SE PUEDEN TRANSPORTAR DE UN LADO A


    OTRO SIN QUE SE VUELQUEN. LOS SÓLIDOS NO FLUYEN.

    2
    Luego de leer el texto completa el siguiente cuadro, marcando con una cruz, el
    lugar que corresponda:

    Material o producto Sólido Líquido

    Agua
    Piedra
    Leche
    Hoja

    Observa las imágenes y marca con rojo los productos sólidos y con amarillo los
    productos líquidos.

    En la próxima actividad, seguiremos explorando sobre otras características de los


    sólidos y líquidos.

    Bibliografía:

    Ciencias Naturales primer ciclo. Proyecto Escuelas del Bicentenario- 2011

    3
    Dossier Ciencias Naturales para Todos para el Nivel Primario. Dirección de Educación
    Primaria -2015

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