UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PÁEZ

CENTRO DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO FACILITADOR COACHING
COHORTE 47

PLAN DE ACCIÓN BASADO EN ECOLOGÍA DEL

PENSAMIENTO PARA LA EMIGRACIÓN DE CREENCIAS
LIMITANTES EN PERSONAS POLIFACÉTICAS.

Integrante:
Andrea Carolina Cudis Terán

C.I .28.187.719

Anabel Gonzalez Sosa De Morales

C.I. 7.147.599

San Diego, JULIO 2.020

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ACTA EJECUTORIA DE LA PROPUESTA

En atención a lo dispuesto por el Centro de Extensión de la Universidad José

Antonio Páez (CEUJAP), quien suscribe, Coordinador(a) del Diplomado de
Psicobioenergia.: Diana Amador C.I
Evaluador del Informe:

“PLAN DE ACCIÓN BASADO EN ECOLOGÍA DEL

PENSAMIENTO PARA LA EMIGRACIÓN DE CREENCIAS
LIMITANTES EN PERSONAS POLIFACÉTICAS”

Presentado para optar como diplomante por el (los) aspirante (s):

Habiendo examinado el presente informe, se declara APROBADO

Andrea Carolina Cudis Terán C.I .28.187.719

Anabel Gonzalez Sosa De Morales C.I. 7.147.599

En Valencia a los días del mes de Julio 2020

Coordinador de Diplomatura
Diana Amador
C.I

DIPLOMADO PSICOBIOENERGIA
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COHORTE 47

RESUMEN

“PLAN DE ACCIÓN BASADO EN ECOLOGÍA DEL

PENSAMIENTO PARA LA EMIGRACIÓN DE CREENCIAS
LIMITANTES EN PERSONAS POLIFACÉTICAS”

Autores: Andrea Carolina Cudis Terán

C.I .28.187.719

Anabel Gonzalez Sosa De Morales

C.I. 7.147.599

Coordinador: Ing. Diana Amador

El siguiente trabajo tiene como finalidad Diseñar un “Plan de acción basado

en ecología del pensamiento para la emigración de creencias limitantes en
personas polifacéticas” Para ello se aplican diversas estrategias como
encuestas, videos, lecturas.

Palabras claves: Creencias, sabiduría, Auto observación.

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ÍNDICE

Contenido Página
RESUMEN
INTRODUCCIÓN 5

FASE I – PRESENTACIÓN DEL CASO DE ESTUDIO 7

Diagnóstico de la situación observada. 7
Formulación del problema 9
Justificación del IFD 9

FASE II - DISEÑO DE LA PROPUESTA.

Cuadro Técnico Operativo: 15
Objetivos de la propuesta 15
General 17
Específicos 17
Estrategias 18
Acciones 21
Factibilidad de recursos 25
Desarrollo de la Propuesta 28

Fase III
Conclusiones 34
Recomendaciones 36
Bibliografía 37
Anexos 39
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INTRODUCCIÓN

La Psicobioenergia es un estudio muy completo que aplicada al ser humano

ayuda a gestionar los estados de emocionales que se somatizan causando
enfermedades y molestias físicas. Podemos detectar los orígenes y causas del
desequilibrio que se esté viviendo en el momento, estos trastornos pueden
tener causas hereditarias, de los vientres maternos, ancestrales o pueden ser
creadas en nuestra infancia o quizás en cualquier parte de nuestra vivida y así
con la colaboración consciente del usuario se logra desbloquear el estado
psíquico, emocional y energético de la persona. Hoy en día se viven tiempos de
mucho sufrimiento, traumas, incertidumbres y crisis persona, no sabemos el
camino correcto a seguir, estamos bajo estados de mucha presión y estrés.
Todos estos conflictos causan el daño energético que se almacena en la
función celular de nuestro cuerpo para luego transformarlo en patologías de
índole física, emocional y mental.

La Psicobioenergia nos brinda beneficios:

 Aumentar y redistribuir nuestra energía personal

 Elimina tensiones y previene enfermedades

 Nos enseña a tener una respuesta más natural a la vida

 Nos permite movilizar las energías

 Obtiene una mayor flexibilidad física y mental

 Mejora la respiración y postura

Cuando dejamos de sentirnos sólo humanos y nos vemos plenamente como

Seres – Humanos, o sea, Almas y Espíritus viviendo vidas humanas.
Pertenecemos entonces a formar parte de un todo mayor, un humano con un
plan de vida que trae una historia familiar genética ancestral, un Alma con su
misión de vida y un Espíritu que nos hace Uno con la Divinidad y con todo el
tejido cósmico y sus manifestaciones, su creación
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PLAN DE ACCIÓN BASADO EN ECOLOGÍA DEL PENSAMIENTO

PARA LA EMIGRACIÓN DE CREENCIAS LIMITANTES EN
PERSONAS POLIFACÉTICAS

Objetivos Específicos:

 Identificar las creencias limitantes de las personas polifacéticas.

 Establecer similitudes y diferencias entre los pensamientos limitantes de

los entrevistados

 Instaurar la configuración de creencias fortalecedoras que permitan

alcanzar su potencial como polifacéticos

 Implementar la sabiduría en personas polifacéticas

 Entrenar la auto observación para mantener el enfoque de pensamientos

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FASE I

PRESENTACIÓN CASO ESTUDIO

Las creencias limitantes son una percepción de la realidad que nos impide

Crecer, desarrollarnos como personas o alcanzar todas esas cosas

Que nos hacen ilusión. Es algo que realmente no es cierto pero que como si lo

es para nuestra mente y eso es lo que vale para nosotros, lo damos por bueno

Las personas que tiene creencias limitantes y tienen dudas sobre "Cual es mi

misión de vida" aún muy pocas las que encuentran respuesta. Muchas veces

podrían ser los responsables de los bloqueos y trabas que traen dificultades en

la vida.

Las creencias limitantes son una percepción de la realidad que nos

Impide crecer, desarrollarnos como personas o alcanzar esas cosas que

nos impide crecer, ilusión. Es algo que realmente no es cierto pero que

como si lo es para nuestra mente y eso es lo que vale para nosotros,  lo

damos por bueno. Puede ser algo con lo que hayamos convivido desde

pequeños o que se haya incorporado en nuestra vida a través de

alguna experiencia u opinión.

Formulación del problema: Si nosotros creemos que no podemos el

cerebro ya nos predispone para eso. En el fondo también hay una gran
 8

parte de miedo por lo que puede pasar, aunque nosotros ya visualizamos el

futuro, naturalmente desde la parte catastrófica y Pensando en todo lo que

nos va a ir mal en vez de todo

lo que puede ir bien.

Las creencias pueden cambiarse, sólo son eso: CREENCIAS

 Es de débiles.

 Tengo que ser duro en el trabajo para hacerme respetar.

 Los que han hecho tanto dinero o les ha llegado por familia, un golpe

de suerte o robando.

 No se puede confiar en la gente, todo el mundo va a la suya, uno

debe ser competitivo para triunfar.

 Si me equivoco, seré un fracasado.

Justificación

Quiero hacer especial hincapié en un tipo de creencias limitantes

generalmente aprendidas durante la infancia, que a la larga se traducen en

problemas de falta de confianza y autoestima y más aún en personas

polifacéticas. Basta que un adulto le reitere a un niño “No puedes” para que
 9

este termine por creerlo.

Las creencias limitantes son una percepción de la realidad que nos impide

crecer, desarrollarnos como personas o alcanzar todas esas cosas que nos

hacen ilusión. Es algo que realmente no es cierto pero que como si lo es para

nuestra mente y eso es lo que vale para nosotros, lo damos por bueno

Referencias Teóricas

En la presente propuesta, la cual se han utilizado diversas fuentes de

información, es preciso analizar la concordancia con el tema que permite la
adquisición de diversas perspectivas, de tal manera que guían a la propuesta y
sirvan de base para dar solución a la problemática planteada.

La ley de vibración nos dice que todo vibra y tiene una frecuencia. La

Psicobioenergia en ciertamente una ciencia que aplica un sistema basado en el

conocimiento de la energía, trabaja desde la psique (cuerpo mental-emocional)

hasta nuestro sistema biológico (cuerpo físico) en la que localiza desordenes

energéticos de frecuencia y vibración viendo los efectos sobre alguno de los

Cuerpos físico, mental, emocional y energético o espiritual del ser humano.

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FASE II
DISEÑO DE LA PROPUESTA

Cuadro Técnico Operativo:

Referencias Teóricas
Factibilidad Recursos

Estrategias*
Objetivo
Objetivo

Etapas
Específico
General
Operativo

Infraestruct
Materiales/

Financiera
Humano

Técnica
ura
Crear un Plan Realización de Inteligencia 1. Espiritual: Videos Computad Andrea
de acción encuesta para emocional y Ser, Alma, llamadas oras, Carolina
basado en determinar las ecología del Voluntad, teléfono, Cudis Terán
ecología del creencias pensamiento Intención, internet, y Anabel
pensamiento Deseo, Pasión. plataforma Gonzalez
1. Sensibilización

1. Identificar las
para la 2. Humano: s On line Sosa
creencias limitantes
emigración de Andrea (alumnas
de las personas
creencias Carolina Cudis del
polifacéticas.
limitantes en Terán y Anabel diplomado)
personas Gonzalez Sosa
polifacéticas de Morales

Entrevistas Inteligencia 1. Espiritual: Videos Computad Andrea

personalizadas para emocional y Ser, Alma, llamadas oras, Carolina
descubrir tipos de Mayéutica Voluntad, teléfono, Cudis Terán
2. establecer
pensamientos socrática Intención, internet, y Anabel
1. Sensibilización

similitudes y
limitantes Deseo, Pasión. plataforma Gonzalez
diferencias entre los
2. Humano: s On line Sosa
pensamientos
Andrea (alumnas
limitantes de los
Carolina Cudis del
entrevistados
Terán y Anabel diplomado)
Gonzalez Sosa
de Morales

Aportar información Inteligencia 1. Espiritual: Mensaje de Computad Andrea

a través lecturas y emocional Ser, Alma, texto o oras, Carolina
3. Instaurar la videos Voluntad, whasspat e teléfono, Cudis Terán
configuración de a los participantes Intención, imal internet, y Anabel
2. Adecuación

creencias que les permitan Deseo, Pasión. plataforma Gonzalez

fortalecedoras que conocer sobre 2. Humano: s On line Sosa
permitan alcanzar su creencias limitantes Andrea (alumnas
potencial como y transcenderla Carolina Cudis del
polifacéticos Terán y Anabel diplomado)
Gonzalez Sosa
de Morales
 11

Crear un Plan Brindar estrategias Ecología del 1. Espiritual: Videos Computa Andrea
de acción que le brinden el pensamiento Ser, Alma, llamadas doras, Carolina
basado en conocer su , Inteligencia Voluntad, teléfono, Cudis Terán
ecología del pensamiento interior emoción, Intención, internet, y Anabel
pensamiento Arquetipos Deseo, Pasión. plataform Gonzalez

3. Implementación
5. Entrenar la auto
para la 2. Humano: as On Sosa
observación para
emigración de Andrea line (alumnas del
mantener el enfoque
creencias Carolina Cudis diplomado)
de pensamientos
limitantes en Terán y Anabel
personas Gonzalez Sosa
polifacéticas de Morales

PLAN DE ACCION BASADO EN ECOLOGIA DEL PENSAMIENTO

PARA LA EMIGRACION DE CREENCIAS LIMITANTES EN
PERSONAS POLIFACETICAS

Objetivos de la propuesta

Objetivo General
 12

Crear un Plan de acción basado en ecología del pensamiento para la

emigración de creencias limitantes en personas polifacéticas

Objetivos Específicos

 Identificar las creencias limitantes de las personas polifacéticas.

 Establecer similitudes y diferencias entre los pensamientos limitantes de

los entrevistados

 Instaurar la configuración de creencias fortalecedoras que permitan

alcanzar su potencial como polifacéticos

 Entrenar la auto observación para mantener el enfoque de pensamientos

.

Estrategias

Estrategias
Estas estrategias serán aplicadas a cada uno de las personas.
 La encuesta: Se produce un permanente intercambio de información. A
través de preguntas y respuestas, se intercambian ideas con el total
involucramiento de ambas partes, que facilitaran el diagnóstico en pro de
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la motivación de cada uno de los representantes de ventas por parte de

la empresa.
 Entrevistas personalizadas: según el cuadro de pensamientos que
permitan reconocer las debilidades y donde puede potenciar su
capacidad de identificar sus creencias limitantes
 Lecturas: que brinden material informativo sobre las creencias limitantes

Acciones
Primeramente, se realizará una encuesta a los participantes, la
información se utiliza para propósitos únicamente investigativos y por ende los
resultados obtenidos se manejarán bajo absoluta confidencialidad.
La Encuesta es una técnica de recolección de datos que consta de una
serie de preguntas estandarizadas hechas a una muestra representativa de la
población de la que buscamos obtener información. Es una técnica útil para
cualquiera que busque recopilar datos.
 Encuestas descriptivas: Estas encuestas buscan crear un registro
sobre las actitudes o condiciones presentes dentro de una población en
un momento determinado, es decir, en el momento en el que se realiza la
encuesta.
 Encuesta de selección múltiple: La pregunta de opción múltiple, de
selección múltiple o multiopción"' es una forma de evaluación por la cual
se solicita a los encuestados o examinados seleccionar una o varias de
las opciones de una lista de respuestas.
 Respuesta abierta: Estas permiten al encuestado tener la libertad de
responder libremente cada pregunta, esto permite obtener respuestas
más profundas y también obtener respuestas en las que no había
pensado, sin embargo, el problema de este tipo de encuestas es que es
muy difícil de cuantificar, por el contrario se deben interpretar las
respuestas.
 14

 Respuesta cerrada: En este tipo, los encuestados deberán elegir alguna

de las posibles opciones, su principal ventaja es que son más fáciles de
cuantificar, sin embargo, en ocasiones ninguno de las opciones refleja el
pensamiento de los participantes.

Posteriormente se aplicará la lectura, para de esta manera permitirle al

participante conocer más de sus creencias.
Por último, se realizarán brindara estrategias que le brinden el conocer su
pensamiento para así motivar, incentivar y fortalecer los potenciales.

Cuando pensamos y observamos a las personas que han logrado sus sueños
podemos ver cómo su fuerza y perseverancia fueron más fuertes que cualquier
obstáculo que se les podría haber enfrentado. Para esto es primordial tener
confianza en uno mismo y reforzar la autoestima. En este sentido, las lecturas
nos ayudan a ganar confianza en nuestras propias posibilidades y a pensar que
realmente podemos llegar tan alto como nosotros nos lo propongamos, Nos
permiten perder el miedo a hacer cosas nuevas. Piensa en un sueño que te
gustaría cumplir y ve por él. Cree en tus capacidades para lograrlo y deja de
lado la zona de confort que no te deja crecer

Factibilidad Recursos

Con la finalidad de ejecutar la propuesta planteada, es necesario

considerar los recursos materiales, económicos y psicosociales, así como los
procedimientos a llevar a cabo para que se concreten los objetivos planteados.
En primer lugar, se deberá contar con el apoyo de las personas,

Operativa
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La propuesta es operativamente factible desde todo punto de vista, así que es

posible desarrollarla con cambios menores entrenar la auto observación para
mantener el enfoque de pensamientos

Técnica
Se cuenta con la capacidad técnica necesaria para dar el soporte adecuado a
casi la totalidad de las iniciativas y planes de acción,. Se utilizará computadora,
internet, teléfono y plataforma online.

Humanos
Sera necesario la colaboración del departamento en estudio.

Materiales
Se utilizarán encuestas como medios de investigación.

Financieros

La propuesta es factible desde el punto de vista financiero ya que si se realiza

una adecuada planificación y proyección de gastos es posible contar con los
recursos necesarios para llevar a cabo la inversión

Desarrollo de la Propuesta

La presente propuesta titulada: “PLAN DE ACCION BASADO EN

ECOLOGIA DEL PENSAMIENTO PARA LA EMIGRACION DE
CREENCIAS LIMITANTES EN PERSONAS POLIFACETICAS”

Presentación
 16

El pensamiento ecológico es el análisis de la interconectividad. El pensamiento

ecológico es una reflexión sobre la ecología, pero también una forma ecológica
de pensar. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de
consciencia; este derecho incluye la libertad de cambiar la  creencia y la
libertad, individualmente o colectivamente, en público o en privado, de
manifestar su creencia. Existe un dicho popular que día a día escuchamos, dice
así “Todo está en la mente”. Y aunque sea cierto, a veces parece que
perdemos de vista la gran verdad que está encerrada en él. Los pensamientos
gobiernan para bien y para mal nuestra vida. De hecho son muchas las
creencias que limitan el crecimiento personal, sin embargo, no terminamos de
aceptarlo. Son muchas las creencias que limitan el crecimiento personal y sin
embargo, no terminamos de aceptarlo.

El término polifacético es un adjetivo de tipo calificativo que se utiliza para

designar a aquellas personas que pueden tener más de una faceta en
lo que hace a su vida

El polifacetismo es una forma de vida que requiere coherencia con nuestros

anhelos más profundos y un conocimiento muy claro de nuestros valores y
prioridades. ¿Quién puede conocerlos mejor que nosotros mismos para
permitirse el lujo de juzgarnos?

Se dice de este tipo de personas que tienen dispersas y poco claras sus

prioridades, cuando la realidad suele ser precisamente lo contrario. Detrás de
cada polifacético hay alguien que vive el presente intensamente, siendo su
prioridad máxima extraer la mayor cantidad de jugo a ese instante efímero. Y es
tal la energía que son capaces de volcar en ese momento 

Existen distintos modos de polifacetismo dependiendo de la frecuencia con la

que varía el foco principal de interés. En un extremo está el que se dedica en
cuerpo y alma durante meses, o incluso años, a una determinada actividad;
hasta que llega el día en que es sustituida por otra completamente distinta,
haciendo que aquella espere turno pacientemente a que la pasión vuelva a
recuperarla al primer plano. En el lado contrario está el que es capaz de
 17

desplazar el foco varias veces en el mismo día sin que se resienta un ápice el
nivel de compromiso.

FASE III

Conclusiones

Las creencias limitan el crecimiento personal porque basa todo en algo que
hace falta. Es típico de aquellas personas que se dicen a sí mismas que no son
suficientemente inteligentes o adineradas, o lo que sea. Esa deficiencia es lo
que impide su felicidad. Se trata de creencias erróneas. Cumplen la función de
desviar la atención del verdadero problema, no aceptarse a sí mismo. Ahora
bien, tener algo en exceso no le garantiza a nadie la felicidad. Además, cada
ser humano tiene algunos atributos y carece también de otros.

Nuestro pensamiento tiene sus propios soportes que da forma a nuestra

manera de pensar y que cocemos como nuestro sistema de creencias.

Las creencias son las convicciones que determinan y regulan las pautas de
pensamientos. Son ideas que tenemos sobre el mundo, el futuro y nosotros
mismos y actúan creando suposiciones y prejuicios que determinan en ciertas
ocasiones la forma de sentir y de pensar, condicionando la actitud y los
procesos de toma de decisiones. Las creencias no están ahí por casualidad,
sino que han sido fruto de los diversos aprendizajes que hemos ido
experimentando a lo largo de nuestras vidas; por ello que en situaciones
pasadas muchas de ellas no has sido válidas. Sim embargo, en el actual mundo
en el que vivimos impregnados de constantes cambios y aceleraciones, una
creencia que anteriormente fue positiva puede convertirse en un obstáculo o
creencia limitante. Este tipo de pensamientos limitara nuestras acciones
 18

surgiendo en muchas ocasiones de manera inconsciente y automática,

resultando por lo tanto incontrolables.

El polifacetismo es una  forma de vida que requiere coherencia con los anhelos

más profundos y un conocimiento muy claro de los  valores y prioridades.

Se dice de este tipo de personas que tienen dispersas y poco claras sus

prioridades, cuando la realidad suele ser precisamente lo contrario. Detrás de
cada polifacético hay alguien que vive el presente intensamente, siendo su
prioridad máxima extraer la mayor cantidad de jugo a ese instante efímero. Y es
tal la energía que son capaces de volcar en ese momento presente que la
consecución de objetivos medibles, inherentes a la propia actividad, suele ser
algo que cae por su propio peso.

Existen distintos modos de polifacetismo dependiendo de la frecuencia con la

que varía el foco principal de interés. En un extremo está el que se dedica en
cuerpo y alma durante meses, o incluso años, a una determinada actividad;
hasta que llega el día en que es sustituida por otra completamente distinta,
haciendo que aquella espere turno pacientemente a que la pasión vuelva a
recuperarla al primer plano. En el lado contrario está el que es capaz de
desplazar el foco varias veces en el mismo día sin que se resienta 

Recomendaciones

A partir de la investigación realizada, resulta necesario presentar las siguientes

recomendaciones:

 Brindar estrategias que permitan gestionar, el pensamiento interior y

activar el observador

 Aprender la auto observación, para de esta manera, estar atentos a las a

las manifestaciones de nuestros cuerpo

 Fortalecer las seguridad personal para permitir lograr potenciar la

personalidad polifacética
 19

 Implementar la sabiduría en personas polifacéticas

Bibliografía
 20

Anexos

Encuesta
La presente encuesta se realiza con el fin de conocer los resultados de sus
competencias personales y profesionales, así como también conocer si en la empresa que
labora existen estrategias motivacionales que permitan el desarrollo de los objetivos planeados.
La investigación se utilizará para propósitos únicamente académicos e investigativos y por ende
los datos obtenidos se manejarán bajo absoluta confidencialidad. Agradecemos de antemano
su disposición e interés para responder la encuesta con la mayor sinceridad posible.
Por favor marque con una X la opción de respuesta que considere la adecuada:

Sexo:
Masculino________ Profesión: ______________________
Femenino ________ Cargo: ________________________

1. ¿En cuál de los siguientes rangos se encuentra su edad?

a) Entre 20 y 30 años
b) Entre 31 y 40 años
c) Entre 41 y 50 años
d) Más de 50 años
2. ¿Tus problemas personales interfieren en el desarrollo de tu trabajo?
a) De ninguna manera, mi vida esta equilibrada emocional y económicamente.
b) Muy poco, trato de no mezclar problemas personales y trabajo.
c) Casi siempre, muchos de mis problemas vienen de la poca productividad laboral.
d) Indiferente, no me siento bien con mi trabajo.
3. ¿Cuándo un cliente te dice NO, te sientes?
a) Triste, no tengo motivación.
b) Tranquilo, seguiré vendiendo.
c) Optimista, tendré otra oportunidad para que me digan que si.
d) Relajado, igual no durare mucho con el equipo.
4. ¿Cuándo consideras hacer una gran venta, tus jefes te felicitan?
a) Sí, cuento con un buen equipo de trabajo.
b) Si, a veces dependiendo de la productividad de la venta.
c) No, nunca la motivación no esta su estructuración de venta.
d) No lo sé, solo me limito a vender.
5. ¿En la empresa se acostumbra a motivar a los empleados? De ser positivo ¿con que?
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a) Bonos
b) Sueldo
c) Premios
d) Talleres y preparación personal.
6. ¿Te gustan los reconocimientos por los logros?
a) Si, me motiva a seguir cumpliendo mis metas
b) No, ellos igual no lo harán.
c) No lo sé, yo vendo sí o sí.
d) Si, siempre reconocen mi trabajo y me mantiene motivad(a)

7. ¿La empresa acostumbra hacer reuniones para conversar sobre logros?

a) Si, semanal hay una reunión de ventas y objetivos
b) No, no hay organización
c) Muy poco, solo cuando requieren impulsar las ventas.
d) si, mensualmente.
8. ¿Si tuvieses una persona que te orientara a ver diversos panoramas de un problema,
crees que tu desempeño sería el mejor?
a) Si, ampliaría mi conocimiento y métodos para resolver situaciones.
b) No, no me gustan que me aconsejen.
c) Si, pero no hay una persona que nos oriente.
d) Definitivamente si, impulsaría las ventas, motivación, metodología.
9¿Qué te motiva a ser vendedor?
a) Mi familia
b) Mis jefes
c) Mi vida
d) Mis ganancias
10. ¿Crees que tus ventas aumentarían si?
a) Cambias de cliente
b) Cambias de jefe
c) Cambias tu forma de ver las cosas
d) Cambian tus problemas
 22

INTELIGENCIA EMOCIONAL