Proyecto #8

Ps. Luis Alberto Vera Z

7mo Año de Educación Básica

Aprender y
Emprender
 PROYECTO #8
SUBNIVEL BÁSICA MÉDIA
7mo Año de Educación Básica
Docente: Ps. Luis Alberto Vera Zuñay
Ciclo Costa - Galápagos
Año Lectivo 2021-2022

Objetivo de Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para

aprendizaje inferir las repercusiones de la acción humana en el ambiente, desde lo
local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que
se incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la
dinámica de los ecosistemas y que la participación activa en los procesos
democráticos, contribuyen a la construcción de sociedades más
equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos
democráticos en los que se vincularía su entorno próximo.
Objetivos ▪ Desarrollar prácticas corporales y artísticas, individuales y
específicos colectivas, orientadas al disfrute, como medios expresivos y de
mejora del estado físico y emocional.
▪ Mejorar los hábitos de organización en su trabajo y sus acciones,
a partir de una postura reflexiva y autocrítica y una actitud de
escucha activa, interés y receptividad, en la resolución de los
problemas que se le presentan.
▪ Explorar la realidad individual para reconocer sus posibilidades
de involucrarse con los demás en proyectos de mediano plazo.
▪ Demostrar empatía y reciprocidad en todas las actividades
realizadas, empleando las herramientas adecuadas para la
resolución de problemas e
▪ n situaciones cotidianas.
▪ Desarrollar estrategias para la resolución de situaciones
problemáticas cotidianas, que tomen en consideración el impacto
sobre el entorno social y natural.
▪ Promover la participación activa en el contexto del trabajo grupal
y la armonización de criterios que trasciendan la generación de
ideas para llegar a modificar procesos que respondan a las
necesidades propias y de los demás y que conviertan cualquier
práctica en segura y placentera.
Indicadores • LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención
de comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas
evaluación de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas
situaciones comunicativas.
• Valora los contenidos y aspectos de forma a partir de criterios
preestablecidos. (Ref. I.LL.3.3.2.)
• Escribe diferentes tipos de texto, organiza las ideas en párrafos
diferentes con el uso de conectores lógicos, temporales y de
orden; con concordancia de género, número, persona y tiempo
verbal, uso de sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos,
adverbios y sus modificadores en diversos tipos de textos
producidos con una intención comunicativa y en un contexto
determinado. (Ref. I.LL.3.6.5)
• Identificaa los invertebrados, en función de sus semejanzas y
diferencias, (J.3., I.1.) (Ref. I.CN.3.1.1. ) I.CN.3.1.2.
• Identifica las diferencias e importancia del ciclo reproductivo
(sexual y asexual) de los vertebrados e invertebrados de las
regiones naturalesdel Ecuador, para el mantenimiento de la vida.
• Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los
procesos de fotosíntesis, nutrición, respiración e importancia
para el mantenimiento de la vida. (J.3., I.3.) (Ref. I.CN.3.2.1.)
Explica el proceso de reproducción de las plantas a partir
de reconocer sus estructuras, las fases, los factores y/o
los agentes que intervienen en la fecundación, mediante trabajo
colaborativo, medidas de protección.reconoce su importancia
 para el mantenimiento de la vida. (J.3., I.1., S.4.) ( Ref.
I.CN.3.2.2.)
• I.CN.3.3.1. Examina la dinámicade los ecosistemas en
función de sus características, clases, diversidad biológica,
adaptación de especies y las interacciones (interespecíficas e
intraespecíficas), que en ellos se producen. (J.3.)
• I.CN.3.3.2. Determina desde la observación e investigación
guiada, las causas y consecuencias de la alteración de
los ecosistemas locales e infiere el impacto en la calidad del
ambiente. (J.3., I.2.)
• I.CN.3.3.3. Plantea y comunica medidas de protección,hacia los
ecosistemas y las especies nativas amenazadas en las Áreas
Naturales Protegidas del Ecuador, afianzando su propuesta
en los aportes científicos de investigadores locales. (J.3.,
I.1., I.3)
• plica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos,
sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de
textos. (Ref. I.LL.3.4.1.)
• Registra la información consultada en esquemas de diverso tipo.
(Ref. I.LL.3.5.1.)
• I.LL.3.6.1. Produce textos claros y precisos usando vocabulario
según un determinado campo semántico.
• Elige lecturas basándose en preferencias personales de autores,
géneros o temas, maneja diversos soportes para formarse como
lector autónomo. (Ref. I.LL.3.7.2.)
• Discute los cambios del Ecuador, la promoción social, sus
desafíos frente a la globalización y la vigencia de la democracia
y sus consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.) Rf
I.CS.3.7.3.
• Compara los movimientos sociales y el papel del Estado en la
vigencia de la democracia y la calidad de vida de los
ecuatorianos. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.7.4.
• Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir
del análisis de su evolución histórica, luchas por la liberación, y
la reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo y
crecimiento del país. (J.1., I.2.). Rf. I.CS.3.10.1.
• Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial
del país, las características de sus gobiernos (provinciales,
municipales y parroquiales) y sus formas de participación
popular. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.11.1
• Reconoce y valora las características fundamentales de los
acontecimientos de relevancia en su comunidad, participa en su
organización y las documenta a través de la captura de imágenes
y videos, o de la selección de recursos encontrados en Internet.
REF.I.ECA.3.6.1.
• Sitúa en el espacio y el tiempo imágenes que
evoquenacontecimientos significativos, rituales, personajes o
hechos relevantes. REF.I.ECA.3.6.3.
Proyecto 8 “A cuidar el planeta, pero de verdad”
 Actividades para la Semana 1
24 al 28 de enero del 2022
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura,
Educación Cultural y Artística, Matemática, Ciencias Naturales y Estudios
Sociales

El producto final de este proyecto será un emprendimiento.

 LENGUA Y LITERATURA
Tema 1: Aprendo a comunicarme para emprender
OJO CURIOSO

EXPERIENCIA Y CONSTRUCCIÓN
1. OBSERVA el siguiente video y contesta
https://www.youtube.com/watch?v=T7lqgw8it4U
a) ¿Qué es invertir para el niño del video?
b) ¿Has invertido alguna vez dinero para algo? Comenta tu
experiencia
¿Sabías que un proyecto de inversión es un documento que indica
todos los aspectos de planificación necesarios para el futuro
emprendimiento? Por tanto, un emprendimiento es un conjunto de
ideas, datos, cálculos y documentos que marcan una pauta para la
toma de decisiones de algún negocio que genere ingresos y que
responda a las necesidades de una población.

Para alcanzar este objetivo, es fundamental que los potenciales

usuarios conozcan tu emprendimiento. Para ello debes usar muchas
herramientas comunicacionales para que llegue tu mensaje. Hoy
aprenderemos sobre la comunicación.
2. Si estás en presencial juega al hilo telefónico.
AMPLIA TU CONOCIMIENTO
1. OBSERVA el siguiente video y la imagen sobre el
circuito de la comunicación
https://www.youtube.com/watch?v=lkZlFjUluyE

ACTIVIDAD AUTÓNOMA #1
2. ESCRIBE un mensaje de whatsapp explicando a tu
mamá o papá sobre lo que es un proyecto de inversión (Sube
la captura del mensaje. Recuerda respetar la ortografía).
Si quieres saber más de un proyecto de inversión entra al
enlace https://www.youtube.com/watch?v=NGymCAThr7I
3. PREGUNTA a la persona que recibió tu mensaje que te
explique que entendió del tema. Ojo no lo debe leer, debe
explicarlo.
4. CONTESTA
a) ¿La persona entendió tu concepto?
b) Si la persona no entendió, explica cuáles serían las
posibles causas
c) ¿Qué podrías hacer para que el mensaje sea entendido
por tu receptor?

ACTIVIDAD INTERACTIVA #1
5. REALIZA la actividad interactiva sobre la comunicación
https://es.liveworksheets.com/bk1816260zy
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 1
6. CONTESTA la siguiente pregunta
EXPLICA por qué es importante un proyecto de inversión.
 LENGUA Y LITERATURA
Tema 2: Uso del lenguaje oral para el emprendimiento
OJO CURIOSO

https://www.youtube.com/watch?v=joHxahYK0LA
El emprendimiento es la acción de crear un negocio o negocios con el
objetivo de generar ganancias.
Sin embargo, esta definición de emprendimiento es algo básica y no
abarca todas las posibilidades existentes para los emprendedores.
La definición de emprendimiento más moderna —la de 2022— también
incluye la transformación del mundo para resolver grandes problemas,
iniciar un cambio social, crear o vender un producto innovador, etc.

CONSTRUYE A PARTIR DE
LA EXPERIENCIA #1
1. OBSERVA el siguiente video
sobre niños emprendedores.

https://www.youtube.com/watch?v=tbPIy4iHd_s

REFLEXIONA
Los estudiantes Jonny Asencio y Maykel Gómez en la clase
presencial comentaron sus experiencias con pequeños
emprendimientos donde la inversión les resultó con una ganancia
significativa. En virtual, estudiantes como Emily López, María
Esperanza Calixto de séptimo nos compartieron sus
emprendimientos y comentaron el éxito alcanzado.
a) ¿Qué opinas de los emprendedores del video?
b) ¿Crees que los emprendimientos deben ser momentáneos
o se debe buscar la manera de seguir impulsándolos?
 b) ¿Te gustaría emprender como los chicos del video o tus
compañeros? ¿Qué te gustaría?
c) ¿Cómo difundirías ese producto?
AMPLIA TU CONOCIMIENTO
Si en la pregunta anterior respondiste que utilizarías la
publicidad para tu producto, estás en lo cierto. El lenguaje
oral nos ayudará
https://www.youtube.com/watch?v=mWcsfFxIShw

TRABAJO AUTÓNOMO #2
1. Imagina que debes convencer a un público de comprar el
siguiente producto. Graba un audio y utiliza el lenguaje oral
para venderlo.

ACTIVIDAD INTERACTIVA #2
2. REALIZA la actividad interactiva sobre el emprendimiento
https://es.liveworksheets.com/dh1780330vp
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 2
INVESTIGA 5 emprendimientos exitosos que haya en la comunidad
donde tu vives. Escribe el nombre de los negocios y sus respectivos
dueños.
 CIENCIAS NATURALES
Tema 3: Emprendimiento y medio ambiente
OJO CURIOSO

CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #1

1. CONTESTA
¿Qué crees que signifique un emprendimiento verde?

2. OBSERVA el video
https://www.youtube.com/watch?v=O6OHNmazYOo y
contesta
¿Qué hace a esas empresas ser emprendimientos verdes?

Escribe las dos empresas que más te llamaron la atención

y por qué
 El emprendimiento
verde no es otra
cosa que hacer
emprendimiento con
conciencia
ambiental. No
importa el
emprendimiento a
crear, si es
comercial o social,
el emprendimiento
verde tiene cabida en todos estos proyectos.

AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS

1. ENTRA al enlace y LEE el documento sobre tres ejemplos de
emprendimientos verdes
https://gestoresderesiduos.org/noticias/3-ejemplos-de-
emprendimiento-verde-reaprovechando-residuos

TRABAJO INDIVIDUAL #1
a) ESCOGE uno de los emprendimientos del video y explícalo
con tus propias palabras

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 3
Explica por qué es importante el emprendimiento verde
 MATEMÁTICA
Tema 4: Proporcionalidad Inversa
OJO CURIOSO

¿Sabías que aquello que entendemos como pirámide de Maslow es la

jerarquización de nuestras necesidades, ordenadas en base a nuestro
bienestar?
Los emprendimientos buscan satisfacer las necesidades de las
personas. Por eso el emprendedor debe conocer cuáles son las
necesidades de su sector para hacer un emprendimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=krRY_JKxDO4

CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #1

1. RESUELVE la siguiente situación
Pedro evaluó las necesidades de su barrio y se dio cuenta que
las personas que van a jugar Boley en la cancha que queda al
frente de su casa, tienen que caminar una cuadra para ir a
comprar pikeos. Por lo tanto se ideó hacer tortillas de verde
para vender. Como Pedro quiere terminar de hacerlas lo más
rápido posible le pide ayuda a su mamá.
A) ¿Qué pasaría si dos personas más le ayudan a hacer las
tortillas?
 Correcto, a más personas ayudando, menos tiempo se
tardan. Esto es una proporcionalidad inversa.

AMPLIA TU
CONOCIMIENTO
1. OBSERVA el video
sobre la proporcionalidad
inversa

https://www.youtube.com/watch?v=iDisByLSTS0

TRABAJO AUTÓNOMO #1
2. RESUELVE los problemas de proporcionalidad inversa.
EJERCICIO 1
Si es que les toma 8 días a 20 trabajadores para cultivar café en una
plantación. ¿Cuánto tiempo les tomaría a 16 trabajadores para cultivar
café en la misma plantación?

EJERCICIO 2
9 grifos pueden llegar un tanque en 4 horas. ¿Cuánto tiempo tomaría
para llenar el mismo tanque si es que tenemos 12 grifos con el mismo
flujo de agua?

EJERCICIO 3
4 personas pueden descargar un camión lleno con quintales de arroz
en 3 horas. ¿Cuánto tiempo le tomaría a 7 personas para descargar el
mismo camión?
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 4
DETERMINA 5 necesidades que hallan en tu localidad. Ejemplo:
Farmacias, centro de acopio de reciclaje, etc.

ESTUDIOS SOCIALES
Tema 5: Evaluación Social del Emprendimiento
OJO CURIOSO

¿Sabías que los objetivos de los emprendimientos no solo tienen el

componente de rentabilidad financiera, sino también el mejoramiento
de la calidad de vida de sus beneficiarios?
CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #1
2. OBSERVA el video
https://www.youtube.com/watch?v=3bJrzUWmQ7Q
¿Qué impactos sociales tienen los emprendimientos
que mencionan en el video?

AMPLIA TU CONOCIMIENTO
3. LEE la siguiente información
 Los proyectos de inversión usualmente evalúan los aspectos
financieros como las ganancias o el tiempo de recuperación de la
inversión. Pero en la actualidad es imperante que se considere la
evaluación del emprendimiento y su impacto en la sociedad. Para
aquello se pueden evaluar las problemáticas de la sociedad.

TRABAJO AUTÓNOMO #1
4. IMAGINA que vas a empezar un emprendimiento.
a) ¿De qué se trataría?

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 5
Investiga un emprendimiento en el Ecuador que tenga un gran
impacto social y pega figuras.

MATEMÁTICA
Tema 6: Presupuesto familiar
OJO CURIOSO
El presupuesto de un negocio nos permite hacer pronósticos
financieros. Estos aportan datos útiles y concretos sobre las
posibilidades de crecimiento y expansión del emprendimiento. Por
ejemplo, supongamos que tu negocio inicia el año con un capital de
5.000 dólares.
https://www.youtube.com/watch?v=Q9OzjJiRknI
CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #1
3. RESUELVE la siguiente situación
Martha gana $450 mensual. Y este mes planea ir de viaje. Para
el mes ella gasta 20 de energía eléctrica, 10 de agua, 250 para
alimentación, 30 para internet, 20 del plan del teléfono, 100
para transporte. Llegó el feriado y salió de viaje antes de pagar
sus gastos en el cual gastó 150.
¿Le alcanzará para pagar sus gastos?
¿Cuánto dinero le falta?
¿Qué debió hacer antes de salir de viaje?

Si respondiste que ella debió realizar un presupuesto

antes de salir de viaje para saber si le alcanzaría el
dinero. Y en definitiva NO VIAJAR.

AMPLIA TU CONOCIMIENTO
5. OBSERVA los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=Lwt0PnAqJVA
https://www.youtube.com/watch?v=G2Trx69GGPg

TRABAJO AUTÓNOMO #2
6. ELABORA tu presupuesto familiar. Y determina si tu familia
tiene finanzas sanas, finanzas equilibradas o descontrol de
finanzas.
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 6
INVESTIGA qué se puede hacer en caso de no contar con un
presupuesto para financiar un emprendimiento.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema 7: Emprendimiento en el arte
OJO CURIOSO

¿Sabías que las personas con dotes para hacer artesanías emprenden
negocios importantes que generan ingresos propios y al mismo tiempo
dan a conocer la cultura de sus pueblos?
https://www.youtube.com/watch?v=-2Jk2JWO7tE

TRABAJO AUTÓNOMO #1
1. ELABORA un prototipo de artesanía que se podría utilizar
para algún emprendimiento. Puedes usar material de la
naturaleza o material reciclable.
2. EN los siguientes videos pueden ayudarte con algunas
ideas
https://www.youtube.com/watch?v=QLAvEGk8stM
 https://www.youtube.com/watch?v=zz8oEP2YJpk

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 7
Investiga que productos del
Ecuador son obra de artesanos
y que han alcanzado el
reconocimiento internacional.
 Actividades para la Semana 2
21 al 25 de febrero del 2021
En esta semana definirás TU EMPRENDIMIENTO para lo cual trabajarás con las
asignaturas de Lengua y Literatura, Educación Cultural y Artística, Matemática,
Ciencias Naturales y Estudios Sociales

El producto final de este proyecto será un emprendimiento.

 LENGUA Y LITERATURA
Tema 8: Uso del Lenguaje escrito para describir el
proceso de elaboración de mi producto
OJO CURIOSO

EXPERIENCIA Y CONSTRUCCIÓN #3
3. Observa la siguiente imagen e imagina los pasos que
siguieron para crearla.
 a) __________________________________________
b) __________________________________________
c) __________________________________________
d) __________________________________________
e) __________________________________________
Te diste cuenta, que todo producto tiene su proceso de elaboración que
requiere una serie de pasos ordenados para realizarlo. Hoy usaremos
la lengua escrita para describir los pasos de elaboración de nuestro
producto del emprendimiento.

AMPLIA TU CONOCIMIENTO
1. OBSERVA el siguiente video para conocer los pasos
para elaborar un producto
https://www.youtube.com/watch?v=rmaTYmoj7lw

ACTIVIDAD AUTÓNOMA #3
2. ESCRIBE los pasos que se siguen para hacer los
productos.

ACTIVIDAD AUTÓNOMA #4
3. ESCRIBE el nombre del producto que vas a realizar en
tu emprendimiento y detalla los pasos a seguir para la
elaboración de este. RECUERDA respetar la ortografía y
redactar correctamente. Escribe tu primer borrador.
4. Si quieres verificar la gramática y la ortografía puedes
revisarlo en el siguiente enlace
https://www.spellboy.com/corrector-gramatical/
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 8
DIBUJA un bosquejo de tu producto.
¿Qué beneficios aporta tu producto a la sociedad?
¿Tu producto es novedoso?
¿Por qué crees que la
gente comprará tu
producto?
¿Tu producto cumple
los requisitos para ser
un emprendimiento
verde? Y si no ¿Qué
podrías cambiarle para
reducir su huella de
carbono?

CIENCIAS NATURALES
Tema 9: Características de tu producto
OJO CURIOSO

¿Sabías que hay productos en el mercado que no ocasionan ningún tipo de residuo.
Por lo tanto son ecoamigables? Ya hemos aprendido en otros proyectos que el
plástico es muy perjudicial para la naturaleza, por eso hay empresas que diseñan
PRODUCTOS que tienen como CARÁCTERÍSTICAS que son biodegradables.
CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #1
1. Busca en tu casa algún producto.
Obsérvalo, lee sus características.
2. CONTESTA
¿Cómo se llama el producto?
¿A qué empresa pertece?
¿Cuáles son sus características?

Te diste cuenta de que un

producto debe reunir ciertas
características específicas y
eso puede hacer que sea muy
vendible o un fracaso total.
Hoy conoceremos cuáles son
las características que debe reunir un producto para su éxito de ventas.

AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS

2. ENTRA al enlace y LEE el sobre las características que debe
tener un producto o servicio
https://www.emprendepyme.net/caracteristicas-de-un-
producto.html#:~:text=Caracter%C3%ADsticas%20generale
s%20de%20un%20producto,no%20percibirse%20por%20los
%20sentidos.
TRABAJO INDIVIDUAL #2
b) ESCRIBE las características que va a tener tu producto. Es
importante que consideres las características tangibles es
intangibles.

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 9
¿Qué características le hacen falta a tu producto para que sea
eco amigable?

MATEMÁTICA
Tema 10: Costos de inversión de tu producto
OJO CURIOSO

¿Sabías que, para el inicio de un emprendimiento, es necesario que el

emprendedor sepa cual es el costo de inversión que le permita iniciar
las actividades operacionales?

CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #1

1. RESUELVE la siguiente situación
 Julio ha decidido emprender y tiene una idea para su
emprendimiento. Él quiere vender productos orgánicos. Pero
el necesita saber cuánto mismo tiene que invertir.

¿Qué tiene que hacer primero?

¿Qué operaciones Matemáticas están implicadas en
este proceso?

Si respondiste que Julio necesita hacer una lista de las cosas

que necesita. Estás en lo correcto. Este proceso requiere una
planificación detallada que se llama “cronograma de compra”.
AMPLIA TU CONOCIMIENTO
2. LEE la siguiente información.
A fin de determinar exactamente la inversión requerida, el
emprendedor de establecer con precisión los bienes que
necesita y cotizar si es necesario.
Luego que se determinan los bienes (mesas, maquinarias,
utensilios, materia primar, etc) se debe elaborar un
cronograma de compra como el que se muestra a
continuación:

Elaborar este modelo financiero permitirá saber un valor aproximado o

exacto de la inversión que requiere un emprendimiento.
TRABAJO AUTÓNOMO #3
 3. COMPLETA el cronograma de inversión de acuerdo con
las necesidades de tu emprendimiento.
Inversión Momentos de compra
Inversiones por Cantidad Valor Total en
realizar Unitario dólares

Inversión

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 10
3. CONTESTE
a) ¿Cuál es la herramienta básica de un proyecto?
b) ¿Por qué es necesario solicitar cotizaciones de los
bienes que requiere un emprendimiento?
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Tema 11: La marca de tu producto
OJO CURIOSO

¿Sabías que la marca identifica al producto o servicio que se ofrece en

el mercado y permite que los consumidores lo reconozcan? Así, por
ejemplo, las bebidas gaseosas de Coca-Cola son ampliamente
reconocidas por los consumidores quienes las buscan y las diferencian
de otros productos muy similares.

AMPLIA TU CONOCIMIENTO
 1. OBSERVA los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=4zkyzK-Pgu8
https://www.youtube.com/watch?v=yD5ntgsGUyM
TRABAJO AUTÓNOMO #2
2. ELABORA un prototipo de la marca de tu producto. Usa
colores, marcadores o el material que gustes.

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 11
3. CONTESTA
¿Por qué es importante crear una marca para un producto?

LENGUA Y LITERATURA
Tema 1: Aprendo a comunicarme para emprender
OJO CURIOSO
EXPERIENCIA Y CONSTRUCCIÓN
4. OBSERVA el siguiente video y piensa
https://www.youtube.com/watch?v=T7lqgw8it4U
a) ENCIERRA el pictograma que se relacione con el tema

5. Los tableros de comunicación ayudan a comunicarnos con

los demás.

AMPLIA TU CONOCIMIENTO
1. OBSERVA el siguiente video sobre cómo se usa un
tablero de comunicación
https://www.youtube.com/watch?v=O_1CV1jgjKA
ACTIVIDAD AUTÓNOMA #1
d) USA LOS TABLERO DE COMUNICACIÓN.

MATEMÁTICA
Tema 3: Conteo hasta el 10
OJO CURIOSO
Sabías que podemos contar hasta el diez con las manos. Intenta
contar del 1 al 10 con tus dedos.

AMPLIA TU CONOCIMIENTO
1. OBSERVA el video sobre contar hasta el 10
https://www.youtube.com/watch?v=oQwNgUs6Dzo

TRABAJO AUTÓNOMO #1
2. CUENTA hasta el 10 usando las tarjetas.
3. REALIZA las actividades del taller.

Actividades para la Semana 2

21 al 25 de febrero del 2021
En esta semana definirás TU EMPRENDIMIENTO para lo cual trabajarás con las
asignaturas de Lengua y Literatura, Educación Cultural y Artística, Matemática,
Ciencias Naturales y Estudios Sociales

El producto final de este proyecto será un emprendimiento.

LENGUA Y LITERATURA
 Tema 8: Uso de pictogramas para elaborar un
producto
OJO CURIOSO

EXPERIENCIA Y CONSTRUCCIÓN #3
6. Observa y lee las imágenes

El compra la madera

Corta martilla para hacer la mesa

ACTIVIDAD AUTÓNOMA #3
5. RECORTA los pictogramas sobre los pasos para hacer
una mesa y ordénalos correctamente
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
DETERMINAR el producto del emprendimiento y buscar los
pictogramas y realizar la misma práctica
 Actividades para la Semana 2
21 al 25 de febrero del 2022
En esta semana definirás TU EMPRENDIMIENTO para lo cual trabajarás con las
asignaturas de Lengua y Literatura, Educación Cultural y Artística, Matemática,
Ciencias Naturales y Estudios Sociales

El producto final de este proyecto será un emprendimiento.

LENGUA Y LITERATURA
 Tema 8: Uso del Lenguaje escrito para describir el
proceso de elaboración de mi producto
OJO CURIOSO

EXPERIENCIA Y CONSTRUCCIÓN #3
7. Observa la siguiente imagen e imagina los pasos que
siguieron para crearla.

f) __________________________________________
g) __________________________________________
h) __________________________________________
i) __________________________________________
j) __________________________________________
Te diste cuenta, que todo producto tiene su proceso de elaboración que
requiere una serie de pasos ordenados para realizarlo. Hoy usaremos
la lengua escrita para describir los pasos de elaboración de nuestro
producto del emprendimiento.

AMPLIA TU CONOCIMIENTO
 6. OBSERVA el siguiente video para conocer los pasos
para elaborar un producto
https://www.youtube.com/watch?v=rmaTYmoj7lw

7. OBSERVA el video sobre las sílabas que se forman con

la letra Y https://www.youtube.com/watch?v=qelc8Se_h2k

ACTIVIDAD AUTÓNOMA #3
8. REALIZA las actividades del cuaderno de lecto
escritura página 97
ACTIVIDAD AUTÓNOMA #4
9. ESCRIBE el nombre del producto que vas a realizar en
tu emprendimiento y detalla los pasos a seguir para la
elaboración de este. RECUERDA respetar la ortografía y
redactar correctamente. Escribe tu primer borrador.
10. Si quieres verificar la gramática y la ortografía puedes
revisarlo en el siguiente enlace
https://www.spellboy.com/corrector-gramatical/
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 8
DIBUJA un bosquejo
de tu producto.
 LENGUA Y LITERATURA
Tema 9: Ejercicios de lectoescritura con la vocal a
OJO CURIOSO

¿Sabías que hay productos en el mercado que no ocasionan ningún tipo de residuo.
Por lo tanto son ecoamigables? Ya hemos aprendido en otros proyectos que el
plástico es muy perjudicial para la naturaleza, por eso hay empresas que diseñan
PRODUCTOS que tienen como CARÁCTERÍSTICAS que son biodegradables.
CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #2
3. Pega figuras de tus productos favoritos
AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS
4. ENTRA al enlace y observa que cómo se realizan los trazos
con la vocal a.
https://www.youtube.com/watch?v=kon16oSE5eM

TRABAJO INDIVIDUAL #3
c) REALIZA los trazos de la vocal a mayúscula y minúscula.
d) COLOREA los dibujos que empiezan con a
 ESTUDIOS SOCIALES
Tema 13: Seguridad ocupacional
OJO CURIOSO

¿Sabías qué, las actividades de producción o cualquiera relacionada

con ofrecer un producto o un servicio tienen riesgos que pueden atentar
contra la integridad de las personas que están implicadas en el
proceso?

CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #2

1. RECUERDA y ESSCRIBE algún momento de tu vida donde
tú o algún familiar haya tenido un accidente realizando
alguna actividad.

2. CONTESTE

¿Por qué ocurrió ese accidente?

¿Qué lo hubiera prevenido?
AMPLIA TU CONOCIMIENTO
3. OBSERVA el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=py_12GDSWP0

TRABAJO AUTÓNOMO #2
4. ESCRIBE una lista de los posibles riesgos que conlleva ti
emprendimiento

5. Escribe una lista de acciones que podrías hacer para

evitar esos riesgos.

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 13
¿Por qué es importante promover la salud ocupacional en cualquier
actividad económica?
 LENGUA Y LITERATURA
Tema 14: Uso de la Lengua para publicar tu producto
OJO CURIOSO

¿Sabías qué, la publicidad es una manera de conectar a la gente con

tu producto? Es muy importante saber promocionarlo y hacer uso de la
tecnología para difundirlo y alcanzar el máximo potencial de clientes.
AMPLIA TU CONOCIMIENTO
1. OBSERVA el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=oipicpJEenI

Existen aplicaciones para elaborar afiches publicitarios de buena

calidad. Por ejemplo, Poster Maker, que es una app para crear
posters, banners y más para poder elaborar imágenes publicitarias
gratuitas.
TRABAJO AUTÓNOMO #5
1. ELABORA un anuncio publicitario en la App Poster
Maker o en cualquier otra app. Si no tienes la opción
de hacerlo, puedes elaborarlo con cualquier material
que tengas en casa.

2. Una vez que tengas lista la publicidad y hayas revisado la

ortografía, SÚBELA a todas las redes sociales que tengas
acceso, recuerda siempre estar supervisado por un
adulto debido a los riesgos que conllevan las redes
sociales.

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
PASO 14
Todo lo relacionado a tu producto está listo. Es momento de llevarlo a
la realidad.
Elabora tu producto, promociónalo y si existe la posibilidad empieza a
venderlo y realiza el registro de lo que vas vendiendo.
 ESTUDIOS SOCIALES
Tema: Seguridad ocupacional
OJO CURIOSO

¿Sabías qué, las actividades de producción o cualquiera relacionada

con ofrecer un producto o un servicio tienen riesgos que pueden atentar
contra la integridad de las personas que están implicadas en el
proceso?

CONSTRUYE A PARTIR DE LA EXPERIENCIA #2

1. RECUERDEN algún momento de SUS vidas donde hayan
tenido un accidente realizando alguna actividad.

2. CONTESTE VERBALMENTE

¿Por qué ocurrió ese accidente?

¿Qué lo hubiera prevenido?
AMPLIA TU CONOCIMIENTO
3. OBSERVA el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=NvBt4tQWk84

TRABAJO AUTÓNOMO #2
4. COLOREA los objetos peligrosos

5. SEÑALAR las zonas de riesgos con el siguiente

pictograma.