OBJETIVO

OBJETIVO:
Al finalizar el curso los alumnos de nuevo ingreso a primer semestre tendrán los
conocimientos y habilidades previas necesarias para cursar con éxito la preparatoria en las
áreas de matemáticas y comprensión de lectura, así como también conocerán su nivel de
conocimientos del idioma inglés y el grupo al que se integrarán para cursar esta materia.
CONTENIDOS:
A. Temas básicos de matemáticas
B. Comprensión de lectura
C. Examen de colocación de inglés
2. INDUCCIÓN:
OBJETIVOS:
Al finalizar el curso los alumnos de nuevo ingreso:
a) conocerán los diferentes servicios, departamentos y actividades que brinda el colegio
para un mejor aprovechamiento de las mismas,
b) conocerán a sus compañeros y Tutor para el próximo ciclo escolar y habrán realizado
algunas actividades que favorezcan su integración al grupo y a la institución.
CONTENIDOS:
A. Presentación del Tutor y sus funciones
B. Integración grupal
C. Presentación del Orientador Educativo y sus funciones
D. Llenado de ficha de datos generales y cuestionario psicopedagógico para abrir
expediente psicopedagógico
E. Revisión del reglamento
F. Recorrido por las instalaciones
G. Presentación de opciones de actividades deportivas
H. Presentación de opciones de actividades artísticas
I. Presentación de programas de servicio
¿CUÁNDO?
Semana previa al inicio del semestre

4 días para el curso propedéutico, un día para el curso de inducción
De 8 a.m. a 12 p.m.
D La Subsecretaría de Educación Media Superior a través de la Coordinación Sectorial de
Fortalecimiento Académico (COSFAC), impulsa la Evaluación Diagnóstica al Ingreso a la
Educación Media Superior (EDIEMS), como una estrategia que permite conocer e identificar
el grado o nivel de dominio de las competencias lectora, matemática, en ciencias sociales y
en ciencias naturales, que se han adquirido en educación básica.
En este sentido, el propósito del curso propedéutico es el fortalecimiento de
competencias, que permiten la adquisición de elementos académicos para transitar tu
bachillerato con mayor éxitoocumento elaborado por la Mtra. Claudia G
Rol del estudiante
Durante tu participación en este curso se espera que manifiestes actitudes y valores como:
 Respetarse a sí mismo y a los demás.
 Expresarse y comunicarse correctamente.
 Conducirse a partir de valores.
 Participar activamente.
 Interés en cada una de las sesiones.
 Responsabilidad ante las actividades.
 Trabajar colaborativamente.
 Iniciativa
 Puntualidad.
Por qué es importante hacer un curso propedéutico?
En Universidad ETAC, este curso es implementado por la Dirección General del Bachillerato (DGB)
con la finalidad de dar un seguimiento a los alumnos y a los aprendizajes que se van adquiriendo
durante la formación básica.
Con éste se pretende identificar el nivel de competencia matemática, lectora y de ciencias

experimentales a fin de atender las necesidades educativas de los estudiantes y diseñar
estrategias de mejora educativa para implementarlas en el plantel, todo con el objetivo de brindar
una mejor calidad académica a los alumnos de nuevo ingreso.
Se aplica una o dos semanas antes del inicio el ciclo escolar, tanto en la modalidad semestral como
en la cuatrimestral.
Durante este tiempo se harán diversas actividades, por ejemplo:
una evaluación diagnóstica (pretest) para identificar la capacidad del estudiante para analizar y
resolver problemas en matemáticas,
compresión de lectura y
procesos naturales relacionados con las ciencias experimentales.
Los resultados obtenidos en esta evaluación y el postest serán de ayuda para los docentes,
alumnos, padres de familia y autoridades educativas para trazar las estrategias de mejora
necesarias.
También puede interesarte leer: 7 medidas de seguridad en la escuela que deben tener tus hijos
¿Cómo se desarrolla el curso propedéutico de Bachillerato ETAC?
Una vez realizada esta evaluación inicia el curso propedéutico con asesorías donde se abordan
temas incluidos en la evaluación diagnostica (matemáticas, compresión lectora y ciencias
experimentales).
Los expertos en la materia (docentes), junto con los manuales proporcionados por la DGB, serán el
apoyo del alumno para reafirmar conocimientos, aclarar dudas o retomar temas con rezago.
Además, facilitan la adaptación del modelo de enseñanza del campus, apoyando al estudiante en
la transición de una etapa a otra y en su adaptación amena y grata.
Otra área revisada en este curso incluye la integración social, ambiental, conductual, afectiva y
cognitiva.
En las dinámicas de integración participan diversas áreas del campus: directivos, docentes,
administrativos y de servicios.
En estas actividades se incluyen actos como:
la presentación entre los alumnos,
actividades grupales para el trabajo en equipo,
actividades lúdicas, visita a todo el campus, revisión de los derechos y obligaciones de los
estudiantes,
algunas pruebas, entre otros.
En la recta final del curso, el área académica se reúne con los padres de familia para la
presentación de directivos, administrativos y de servicios, la revisión del reglamento, brindar
información acerca del inicio de clases y hacerles saber la importancia del curso.
Para finalizar, los alumnos, después de revisar sus manuales y realizado ejercicios de
reforzamiento con el acompañamiento de los docentes, presentan la última evaluación: el postest.
Con éste podrán observar el impacto del curso para iniciar con las estrategias de mejora por parte
de la DGB y Universidad ETAC.
Bienvenida
________________________________________________________________________________
________________________________
Hoy comienzas una nueva etapa en tu vida, no solo académica, sino también personal; tu ingreso
al
nivel medio superior te permitirá no solo adquirir conocimientos, sino también habilidades para
aplicar
éstos en tu vida diaria, pero sobre todo, el desarrollar una serie de actitudes que fomenten en tí
valores
que, en conjunto con los conocimientos y habilidades, te sirvan a lo largo de tu vida personal,
educativa
y laboral. Por ello, nos enorgullece que hoy comiences a formar parte de la gran familia de la
Dirección
General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), que es una dependencia de la Subsecretaría

de
la Educación Media Superior (SEMS), quien a su vez, pertenece a la Secretaría de Educación

Pública
(SEP), dándote la más cordial bienvenida a tu curso propedéutico como inicio al ciclo escolar 2021
–
2022.
El presente manual tiene como objetivo apoyarte en el fortalecimiento de tus conocimientos y
habilidades adquiridas en secundaria, en el área de aritmética, como conocimiento previo en la
adquisición de unos nuevos saberes en las distintas asignaturas de matemáticas, que forman parte
del
currículo de éste tu nuevo ambiente escolar, que permitirán tu formación integral al egresar del
nivel
medio superior, por lo que te exhortamos a esforzarte en las actividades que se proponen para
lograr
este objetivo.

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áreas de matemáticas y comprensión de lectura, así como también conocerán su nivel de

A. Temas básicos de matemáticas

C. Examen de colocación de inglés

Al finalizar el curso los alumnos de nuevo ingreso:

a) conocerán los diferentes servicios, departamentos y actividades que brinda el colegio

para un mejor aprovechamiento de las mismas,

algunas actividades que favorezcan su integración al grupo y a la institución.

A. Presentación del Tutor y sus funciones

C. Presentación del Orientador Educativo y sus funciones

D. Llenado de ficha de datos generales y cuestionario psicopedagógico para abrir

E. Revisión del reglamento

F. Recorrido por las instalaciones

G. Presentación de opciones de actividades deportivas

H. Presentación de opciones de actividades artísticas

I. Presentación de programas de servicio

Semana previa al inicio del semestre

D La Subsecretaría de Educación Media Superior a través de la Coordinación Sectorial de

Fortalecimiento Académico (COSFAC), impulsa la Evaluación Diagnóstica al Ingreso a la

el grado o nivel de dominio de las competencias lectora, matemática, en ciencias sociales y

en ciencias naturales, que se han adquirido en educación básica.

En este sentido, el propósito del curso propedéutico es el fortalecimiento de

competencias, que permiten la adquisición de elementos académicos para transitar tu

bachillerato con mayor éxitoocumento elaborado por la Mtra. Claudia G

Rol del estudiante

 Respetarse a sí mismo y a los demás.

 Expresarse y comunicarse correctamente.

 Conducirse a partir de valores.

 Interés en cada una de las sesiones.

 Responsabilidad ante las actividades.

Por qué es importante hacer un curso propedéutico?

Con éste se pretende identificar el nivel de competencia matemática, lectora y de ciencias

Durante este tiempo se harán diversas actividades, por ejemplo:

procesos naturales relacionados con las ciencias experimentales.

¿Cómo se desarrolla el curso propedéutico de Bachillerato ETAC?

En estas actividades se incluyen actos como:

la presentación entre los alumnos,

actividades grupales para el trabajo en equipo,

algunas pruebas, entre otros.

General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), que es una dependencia de la Subsecretaría

la Educación Media Superior (SEMS), quien a su vez, pertenece a la Secretaría de Educación

El presente manual tiene como objetivo apoyarte en el fortalecimiento de tus conocimientos y

habilidades adquiridas en secundaria, en el área de aritmética, como conocimiento previo en la

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