PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DE EPT

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN:

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL:
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1.4 ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - EPT
1.5 CICLO: VII
1.6 NIVEL: Secundaria
1.7 GRADO Y SECCIÓN: 4° “A” “B” Y “C”
1.8 DOCENTE:
1.9 DIRECTOR(A):

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA:

El área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes
productivas, emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales y económicas, capitalizando las oportunidades que brinda el
mercado local, nacional y global en el marco de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificadas con
participación del sector productivo.

El área de Educación para el Trabajo adquiere vital importancia en la formación integral del estudiante, debido a que desarrolla capacidades y
actitudes que le permitirán lograr su autosostenimiento, realización personal y eficiente desempeño en sus actividades laborales y profesionales
futuras, como trabajador dependiente o generador de su propio puesto de trabajo. Por ello está orientado a:

Explorar y desarrollar las aptitudes, actitudes e intereses vocacionales del estudiante

Desarrollar una formación de base orientada al desarrollo de capacidades y actitudes para la aplicación de los principios científicos y
tecnológicos en el proceso productivo, el emprendimiento y la gestión empresarial, en el marco de una cultura exportadora y de desarrollo
humano.
Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del VII, de tal modo que se consolidan los logros del ciclo
anterior, pero con determinados avances respecto del siguiente.

PLAN ANUAL 2022 EPT

 La utilización de las TICs en las diferentes áreas, y en especial en el área de comunicación son de vital importancia, ya que ayudarán a manera
trascendental a lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcances a desarrollar capacidades en el uso de la lengua, es decir, que
aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y que aprendan a expresarse oralmente.

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS EN EL

CICLO VII

GESTIONA PROYECTOS DE Crea propuestas de valor:  Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
EMPRENDIMIENTO Genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través cuando integra activamente información sobre una situación
de un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y
ECONÓMICO O SOCIAL. un problema social que investiga en su entorno; evalúa la define patrones sobre sus necesidades y expectativas para
pertinencia de sus alternativas de solución validando sus ideas crear una alternativa de solución viable que considera
con las personas que busca beneficiar o impactar, y la viabilidad aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar
de las alternativas de solución en base a criterios para resultados sociales y ambientales positivos. Implementa sus
seleccionar una de ellas y diseña una estrategia que le permita ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a
poner en marcha su idea definiendo objetivos y metas y escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja
dimensionando los recursos y tareas. cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades
Aplica habilidades técnicas: individuales para el logro de una meta común, coordina
Es operar herramientas, máquinas o programas de software, actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva
y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos.
de producción de un bien o la prestación de un servicio  Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el
aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de
aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados.
requerimientos específicos aplicando criterios de calidad y Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del
eficiencia.. producto o servicio y la eficiencia de procesos
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas:
Es integrar esfuerzos individuales para el logro de un objetivo
en común, organizar el trabajo en equipo en función de las
habilidades diferentes que puede aportar cada miembro, asumir
con responsabilidad su rol y las tareas que implica
desempeñándose con eficacia y eficiencia. Es también
reflexionar sobre su experiencia de trabajo y la de los miembros
del equipo para generar un clima favorable, mostrando
tolerancia a la frustración, aceptando distintos puntos de vista y
consensuando ideas.
Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento:
Es determinar en qué medida los resultados parciales o finales
generaron los cambios esperados en la atención del problema o
PLAN ANUAL 2022 EPT
 necesidad identificada; emplea la información para tomar
decisiones e incorporar mejoras al diseño del proyecto. Es
además analizar los posibles impactos en el ambiente y la
sociedad, y formular estrategias que permitan la sostenibilidad
del proyecto en el tiempo

III. CALENDARIZACIÓN:
III.1. Año académico : 2022
III.2. Inicio : 14 de marzo
III.3. Término : 16 de diciembre
III.4. Semanas : 36 semanas
III.5. Bimestre : 4 bimestre
III.6. Horas semanales : 2 horas semanales

BIMESTRE I Y II EVALUACION I III II IV Y V III VI IV VII Y VIII

SEMANA DX BIMESTRE SEMANA BIMESTRE SEMANA BIMESTRE SEMANA BIMESTRE SEMANA
DE DE DE DE DE
GESTIÓN GESTIÓN GESTIÓN GESTIÓN GESTIÓN
DURACIÓN Del 01 de Del 14 de marzo Del 28 de Del 16 de Del 23 de Del 25 de Del 8 de Del 10 de Del 17 de Del 19 de
marzo al 11 al 25 de marzo marzo al 13 mayo al 20 mayo al 22 de Julio al 5 de agosto al 7 de octubre al octubre al 16 diciembre al
de marzo de mayo de mayo julio agosto octubre 14 de de diciembre 30 de
octubre diciembre

SEMANAS 2 semanas 2 semanas 7 semanas 1 semana 9 semanas 2 semanas 9 semanas 1 semana 9 semanas 2 semana

HORAS Vacaciones 04 horas 14 horas Vacaciones 18 horas Vacaciones 18 horas Vacaciones 18 horas Vacaciones
EFECTIVAS estudiantes pedagógicas pedagógicas estudiantes pedagógicas estudiantes pedagógicas estudiantes pedagógicas estudiantes

PLAN ANUAL 2022 EPT

 IV. RESULTADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

Descripción general
Descripción del resultado de evaluación de Descripción general del
sobre el desarrollo de Portafolio Necesidades de aprendizajes
diagnóstica registro en el SIAGIE
carpeta de recuperación

Los resultados de la Evaluación Diagnóstica Según las notas alcanzadas por Los estudiantes necesitan lograr las capacidades
muestran que los estudiantes están en los el SIAGIE, los estudiantes han del área y alcanzar en su plenitud los estándares
siguientes niveles de logro: egresado del nivel primario con del ciclo VII por tanto se debe fortalecer la
El 17,8 % = AD los siguientes niveles de logro: autoestima del estudiante ya que en su etapa de
El 18,9 = A 20.4 % Logro Destacado = AD adolescencia va enfrentar muchos cambios físicos
El 34,4 = B 79.8 % Logrado =L y psicológicos, recordemos que en etapa el
El 28,9 = C estudiante adquiere mayor independencia y va
Los resultados nos demuestran que es asumiendo otras responsabilidades dentro de su
necesario hacer retroalimentación de algunos familia y comunidad por tanto debemos prepararlo
contenidos básicos para poder trabajar el ciclo para que asuma su rol de ciudadano activo
VII. utilizando los recursos tecnológicos
apropiadamente.

PLAN ANUAL 2022 EPT

 V. SITUACIONES PARA EL 2022:

N SITUACIÓN RESUMEN TÍTULO DE LA FECHA IB II B III IV B MODALIDAD MEDIO

° / EJES EXPERIENCIA DE B
P S V W T R
APRENDIZAJE R E I E V A
E M R B D
S I T I
E P U O
A
N R
L
C E
I S
A E
L N
C
I
A
L

1 Ciudadanía y Las situaciones se orientan a Elaboramos un x

convivencia desarrollar la reflexión sobre la prototipo con
03
en la ciudadanía comprendida como el participación de
SEMANAS
diversidad conjunto de aspectos vinculados con la nuestra familia y
defensa de los derechos, la aprovechando la 28/03/22
pertenencia a la comunidad diversidad cultural,
afroperuana, a un pueblo indígena, a promovemos acciones AL
un territorio o país; así como la para una convivencia
15/04/22
manera cómo nos relacionamos en la justa, fraterna y
sociedad, la calidad de las relaciones solidaria.
humanas, la participación en la
búsqueda del bien común y del buen
vivir, y de una sociedad inclusiva, libre
de discriminación y violencia.

Estas situaciones pueden considerar

las dimensiones sociales, políticas,
económicas, históricas, éticas,
PLAN ANUAL 2022 EPT
 culturales o ambientales; y
desarrollarse a nivel local, regional,
nacional o global.

2 Descubrimien Las situaciones se orientan a la Creamos prototipos de x

to e exploración, observación, tiendas virtuales y nos
04
innovación comprensión y cuestionamiento del preparamos para
SEMANAS
mundo que nos rodea, a fin de nuestra misión de
satisfacer la curiosidad o solucionar innovar con iniciativas 18/04/22
algún problema o necesidad personal esperanzadoras.
o colectiva. AL

Así mismo, el abordaje de estas 13/05/22

situaciones genera una nueva forma
de percibir la realidad que lo lleva a un
cambio de paradigma, que en algunos
casos lo puede llevar a crear y diseñar
algunos objetos y/o soluciones, que
complementan y reconocen los
saberes locales y globales, a partir de
su recreación, adaptación, o
adecuación

Ciudadanía y Las situaciones se orientan a Desarrollamos X

convivencia desarrollar la reflexión sobre la estrategias y
en la ciudadanía comprendida como el actividades lúdicas 04
diversidad conjunto de aspectos vinculados con la para compartir en SEMANAS
defensa de los derechos, la familia
23/05/22
pertenencia a la comunidad
3
afroperuana, a un pueblo indígena, a AL
un territorio o país; así como la
17/06/22
manera cómo nos relacionamos en la
sociedad, la calidad de las relaciones
humanas, la participación en la
búsqueda del bien común y del buen
vivir, y de una sociedad inclusiva, libre
de discriminación y violencia.

PLAN ANUAL 2022 EPT

 Estas situaciones pueden considerar
las dimensiones sociales, políticas,
económicas, históricas, éticas,
culturales o ambientales; y
desarrollarse a nivel local, regional,
nacional o global.

4 Salud y Las situaciones se orientan a promover Presentamos nuestro X

conservación la salud desde una mirada integral, desinfectante
ambiental entendiéndola como un equilibrio del ecoamigable de 05
bienestar físico, mental, emocional y manera creativa SEMANAS
social; considerando también las 19/06/22
relaciones y el equilibrio entre los
seres que habitan en el planeta desde AL
una mirada de sostenibilidad
22/07/22
ambiental, en el marco del buen vivir.
Además, la salud es asumida también
como un derecho que debe ser
garantizado por el Estado en un marco
de equidad.

Así también, la salud desde una

perspectiva que incluya y articule los
diferentes tipos de conocimiento,
cosmovisiones y saberes de los
pueblos indígenas y originarios, que
permita entender la salud desde una
perspectiva colectiva, estar bien en
comunidad, la práctica de la salud
intercultural.

5 Descubrimien Las situaciones se orientan a la Promovemos el uso de x

to e exploración, observación, la energía limpia
innovación comprensión y cuestionamiento del 05
mundo que nos rodea, a fin de SEMANAS
satisfacer la curiosidad o solucionar 08/08/22
algún problema o necesidad personal
o colectiva. AL
PLAN ANUAL 2022 EPT
 Así mismo, el abordaje de estas 09/09/22
situaciones genera una nueva forma
de percibir la realidad que lo lleva a un
cambio de paradigma, que en algunos
casos lo puede llevar a crear y diseñar
algunos objetos y/o soluciones, que
complementan y reconocen los
saberes locales y globales, a partir de
su recreación, adaptación, o
adecuación

6 Las situaciones se orientan a una Impulsamos el x

reflexión de las necesidades no emprendimiento
satisfechas o de problemas sostenible 04
económicos, sociales, ambientales u SEMANAS
otros que afectan a las personas. 12/09/22
Estas necesidades o problemas se AL
hacen frente a partir del
emprendimiento social o económico, 07/10/22
Trabajo y
haciendo uso sostenible de los
emprendimi
recursos que brinda el contexto de
ento en el
manera creativa, con eficiencia y
siglo XXI eficacia, en conjunto con técnicas y
estrategias necesarias para alcanzar
objetivos individuales o colectivos.

Estas situaciones también implican el

reconocimiento y valoración de las
artes-oficios que se practican desde el
trabajo comunitario y la transmisión
intergeneracional.

7 Ciudadanía y Las situaciones se orientan a Promovemos el uso de x

convivencia desarrollar la reflexión sobre la la información para
en la ciudadanía comprendida como el estar saludables y en 05
diversidad conjunto de aspectos vinculados con la armonía con el SEMANAS
defensa de los derechos, la ambiente.

PLAN ANUAL 2022 EPT

 pertenencia a la comunidad 17/10/22
afroperuana, a un pueblo indígena, a
AL
un territorio o país; así como la
manera cómo nos relacionamos en la 18/11/22
sociedad, la calidad de las relaciones
humanas, la participación en la
búsqueda del bien común y del buen
vivir, y de una sociedad inclusiva, libre
de discriminación y violencia.

Estas situaciones pueden considerar

las dimensiones sociales, políticas,
económicas, históricas, éticas,
culturales o ambientales; y
desarrollarse a nivel local, regional,
nacional o global

8 Descubrimien Las situaciones se orientan a la Promovemos acciones x

to e exploración, observación, para mejorar la
innovación comprensión y cuestionamiento del sociedad 04
mundo que nos rodea, a fin de SEMANAS
satisfacer la curiosidad o solucionar 21/11/22
algún problema o necesidad personal
o colectiva. AL

Así mismo, el abordaje de estas 16/12/22

situaciones genera una nueva forma
de percibir la realidad que lo lleva a un
cambio de paradigma, que en algunos
casos lo puede llevar a crear y diseñar
algunos objetos y/o soluciones, que
complementan y reconocen los
saberes locales y globales, a partir de
su recreación, adaptación, o
adecuación

PLAN ANUAL 2022 EPT

 VI. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
Experiencias de EaP 0 EaP 1 EaP 2 EaP 3 EaP 4 EaP 5 EaP 6 EaP 7 EaP 8
aprendizaje

Situaciones Evaluación Ciudadanía y Descubrimiento e Ciudadanía y Salud y Descubrimiento e Trabajo y Ciudadanía y Descubrimiento e
Diagnostica convivencia en innovación convivencia en conservación innovación emprendimiento en el convivencia en innovación
propuestas
(Situacion Sig. de la diversidad la diversidad ambiental siglo XXI la diversidad
evaluación)

Posible título de la Elaboramos un Creamos Desarrollamos Presentamos Promovemos el Impulsamos el Promovemos el Promovemos
EaP prototipo con prototipos de estrategias y nuestro uso de la energía emprendimiento uso de la acciones para
participación de tiendas virtuales y actividades lúdicas desinfectante limpia sostenible información para mejorar la
nuestra familia y nos preparamos para compartir en ecoamigable de estar saludables y sociedad
aprovechando la para nuestra familia manera creativa en armonía con el
diversidad misión de innovar ambiente.
cultural, con iniciativas
promovemos esperanzadoras.
acciones para
una convivencia
justa, fraterna y
solidaria.
Tiempo Del 14 de marzo 03 SEMANAS 04 SEMANAS 04 SEMANAS 05 SEMANAS 05 SEMANAS 04 SEMANAS 05 SEMANAS 04 SEMANAS
al 25 de marzo 28/03/22 18/04/22 23/05/22 19/06/22 08/08/22 12/09/22 17/10/22 21/11/22
AL AL AL AL AL AL AL AL
15/04/22 13/05/22 17/06/22 22/07/22 09/09/22 07/10/22 18/11/22 16/12/22

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE 4° AÑO
EXP 8
EXP 0 EXP 1 EXP 2 EXP 3 EXP 4 EXP 5 EXP 6 EXP 7

PLAN ANUAL 2022 EPT

 Elaboramos un prototipo con participación de

Creamos prototipos de tiendas virtuales y nos

nuestra familia y aprovechando la diversidad

preparamos para nuestra misión de innovar

para estar saludables y en armonía con el

Impulsamos el emprendimiento sostenible
cultural, promovemos acciones para una

Promovemos acciones para mejorar la

Promovemos el uso de la energía limpia

Promovemos el uso de la información

Desarrollamos estrategias y actividades
convivencia justa, fraterna y solidaria.

Presentamos nuestro desinfectante

lúdicas para compartir en familia

ecoamigable de manera creativa

con iniciativas esperanzadoras.

ambiente.

sociedad
GESTIONA  Investiga en equipo una necesidad o problema de X X X
PROYECTOS  Crea su entorno que le interesa mejorar o resolver,
DE genera conclusiones sobre los factores que las
propuestas de
EMPRENDIMIE originan integrando información recogida de
valor:
NTO entrevistas grupales y fuentes estadísticas y
 Aplica teóricas; y estructura un grupo de usuarios que se
ECONÓMICO O habilidades ve afectado por ello usando muestreo
SOCIAL. técnicas: estratificado.
 Trabaja  Diseña alternativas de solución, creativas e
cooperativame innovadoras, elige y redefine una de estas
nte para integrando comentarios de posibles usuarios y
lograr optimizando la relación inversión- beneficio y
objetivos y maximizando los resultados sociales y
metas: ambientales; y explica sus implicancias éticas y
 Trabaja sociales.
cooperativame  Administra los insumos y materiales que requiere
para elaborar la propuesta de valor y programa las
nte para
actividades que debe ejecutar para elaborar la
lograr
propuesta de valor, integrando alternativas de
objetivos y solución ante escenarios complejos o situaciones
metas: . imprevistas.
 Combina las habilidades técnicas más pertinentes
para producir un bien o brindar servicios
siendo responsable con el ambiente y aplicando
normas de seguridad en el trabajo.
 Coordina las actividades de su equipo
consiguiendo que las personas se pongan de
acuerdo en sus prioridades y objetivos; guía el
desempeño de sus compañeros, asumiendo con
responsabilidad distintos roles dentro del equipo y

PLAN ANUAL 2022 EPT

 propone alternativas de solución a posibles
conflictos.

 Establece indicadores y elabora instrumentos

de recojo de información que le permitan evaluar
los procesos y resultados de su proyecto;
sistematiza la información que recoge, analiza el
equilibrio entre inversión y beneficio, la
satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales
y ambientales generados incorporando mejoras
para aumentar la calidad del producto o servicio y
la eficiencia de los procesos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se ✔ Personaliza ✔ Accede a plataformas virtuales para X X X X X X X X

desenvuelve entornos desarrollar aprendizajes de diversas áreas
en entornos virtuales curriculares seleccionando opciones,
virtuales ✔ Gestiona herramientas y aplicaciones, y realizando
generados por información del configuraciones de manera autónoma y
las TIC: entorno virtual. responsable.
✔ Interactúa en ✔ Emplea diversas fuentes con criterios de
entornos credibilidad, pertinencia y eficacia utilizando
virtuales. herramientas digitales de autor cuando
✔ Crea objetos realiza investigación sobre un tema
virtuales en específico.
diversos ✔ Aplica diversas funciones de cálculo
formatos. combinadas para solucionar situaciones
diversas cuando sistematiza información en
una base de datos y la representa
gráficamente.
✔ Comparte y evalúa sus proyectos
escolares demostrando habilidades
relacionadas con las áreas curriculares
cuando plantea soluciones y propuestas
creativas en las comunidades virtuales en las
que participa.
✔ Documenta proyectos escolares cuando
combina animaciones, videos y material
interactivo en distintos formatos con
PLAN ANUAL 2022 EPT
 creatividad e iniciativa.
✔ Publica proyectos escolares utilizando
información diversa según pautas de
organización y citación combinando
materiales digitales de diferentes formatos.
✔ Programa secuencias lógicas estableciendo
condiciones de decisión que presenten
soluciones acordes con el problema
planteado con eficacia
Gestiona su ✔ Define metas ✔ Determina metas de aprendizaje viables X X X X X X X X
aprendizaje de de sobre la base de sus experiencias asociadas,
manera aprendizaje. necesidades, prioridades de aprendizaje,
autónoma: ✔ Organiza habilidades y actitudes para el logro de la
acciones tarea simple o compleja, formulándose
estratégicas preguntas de manera reflexiva y de forma
para alcanzar constante.
sus metas de ✔ Organiza un conjunto de acciones en función
aprendizaje. del tiempo y de los recursos de que dispone,
✔ Monitorea y para lo cual establece un orden y una
ajusta su prioridad que le permitan alcanzar la meta en
desempeño el tiempo determinado con un considerable
durante el grado de calidad en las acciones de manera
proceso de secuenciada y articulada
aprendizaje. ✔ Revisa de manera permanente la aplicación
de estrategias, los avances de las acciones
propuestas, su experiencia previa, y la
secuencia y la priorización de actividades que
hacen posible el logro de la meta de
aprendizaje. Evalúa los resultados y los
aportes que le brindan los demás para decidir
si realizará o no cambios en las estrategias
para el éxito de la meta de aprendizaje.

Enfoque Intercultural X X X
OQU

TRA
ENF

Enfoque de Atención a la diversidad X X X

ES

PLAN ANUAL 2022 EPT

 NSVERSA Enfoque de Igualdad de género X X
LES Enfoque Ambiental X X X X X X X X
Enfoque de Derechos X X X X
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia X X X X

Enfoque de Orientación al Bien Común X X X

VII. VÍNCULOS CON OTROS AREAS

Bimestre N° de experiencia Relación con otras áreas

EXP
Religión y Tutoría
APRENDIZAJE 1
I BIMESTRE
EXP
Religión y Tutoría
APRENDIZAJE 2
EXP
Desarrollo personal ciudadanía y cívica, Tutoría y Matemática
APRENDIZAJE 3
II BIMESTRE EXP
APRENDIZAJE 4 Matemática y Ciencia y Tecnología

EXP
APRENDIZAJE 5 Ciencia y Tecnología y Matemática
III BIMESTRE
EXP
Comunicación, Matemática, Tutoría y Ciencia y Tecnología
APRENDIZAJE 6
EXP
APRENDIZAJE 7 Religión y Tutoría

IV BIMESTRE EXP
APRENDIZAJE 8 Religión y Tutoría

VIII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

PLAN ANUAL 2022 EPT

 MATERIALES MEDIOS RECURSOS EDUCATIVOS
 Fichas de actividad  PPT Multimedia  Proyector
 Fichas de reforzamiento  Organizadores visuales  Tableta
 Libros Santillana  Laptop
 CD  Pc
 DVD  Celular

IX. EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se
desarrollarán a nivel del grado.
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con
(Para) respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la
valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de
capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar
sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los
(Del) productos considerados en cada unidad.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PARA EL DOCENTE
- Textos de consulta de Educación para el Trabajo del Ministerio de Educación
- Computadora, Folletos, separatas, láminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
PARA EL ESTUDIANTE
- Separata de estudio Emprendimiento, Fichas

………………, 01 de marzo 2022

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