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    Gestión Educativa y Lectura de La Realidad

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    Cristian Mamani Murga
    El documento habla sobre la coyuntura y la cotidianeidad. Explica que la coyuntura implica la relación entre dos o más hechos que ocurren en un momento particular y le dan sentido a una situación. También señala que la coyuntura puede verse afectada por acciones unilaterales debido a la falta de información, conocimiento e inserción pasiva en las situaciones sociales. Además, resalta que la realidad no se transforma sola sino a través de la voluntad humana y las relaciones entre las personas.

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    Gestión Educativa y Lectura de La Realidad

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    Cristian Mamani Murga
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    El documento habla sobre la coyuntura y la cotidianeidad. Explica que la coyuntura implica la relación entre dos o más hechos que ocurren en un momento particular y le dan sentido a una situación. También señala que la coyuntura puede verse afectada por acciones unilaterales debido a la falta de información, conocimiento e inserción pasiva en las situaciones sociales. Además, resalta que la realidad no se transforma sola sino a través de la voluntad humana y las relaciones entre las personas.

    Título original

    Gestión educativa y lectura de la realidad

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    El documento habla sobre la coyuntura y la cotidianeidad. Explica que la coyuntura implica la relación entre dos o más hechos que ocurren en un momento particular y le dan sentido a una situación. También señala que la coyuntura puede verse afectada por acciones unilaterales debido a la falta de información, conocimiento e inserción pasiva en las situaciones sociales. Además, resalta que la realidad no se transforma sola sino a través de la voluntad humana y las relaciones entre las personas.

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    El documento habla sobre la coyuntura y la cotidianeidad. Explica que la coyuntura implica la relación entre dos o más hechos que ocurren en un momento particular y le dan sentido a una situación. También señala que la coyuntura puede verse afectada por acciones unilaterales debido a la falta de información, conocimiento e inserción pasiva en las situaciones sociales. Además, resalta que la realidad no se transforma sola sino a través de la voluntad humana y las relaciones entre las personas.

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    Gestión educativa y lectura de la

    realidad
    • Coyuntura y cotidianeidad
    Coyuntura: Implica una relación, vinculo
    La coincidencia de dos o más hechos
    (particularmente en el tiempo), coincidencia que
    da o entrega sentido a una situación
    La inserción de mi acción –que supone
    conocimientos y sentimientos, valores,
    comportamientos– en esa situación social

    31/08/2022 1
    Gestión educativa y lectura de la
    realidad
    • Coyuntura y cotidianeidad
    La coyuntura es atropellada por la “Acción unilateral” y se debe a:
    • ausencia de información y conocimientos
    • incapacidad para organizar los conocimientos
    • inserción pasiva en las situaciones sociales
    • inserción emotiva (sin conocimiento suficiente o adecuado) en
    las situaciones sociales.

    31/08/2022 2
    Gestión educativa y lectura de la
    realidad
    • Coyuntura y cotidianeidad

    31/08/2022 3
    Gestión educativa y lectura de la
    realidad
    • Coyuntura y cotidianeidad
    • la realidad no se transforma sola, sino que se lo hace desde la
    voluntad de alguien
    • asumir el destino en nuestras manos, es la forma de
    recuperarnos en nuestra capacidad básica de hacer y construir
    • el sujeto es siempre más que un individuo. El sujeto se mira en
    sus relaciones con los demás

    31/08/2022 4
    Gestión educativa y lectura de la
    realidad
    • Coyuntura y cotidianeidad
    • Coyuntura tiene que ver con cómo nos encontramos nosotros al
    interior de nuestro espacio educativo que, al mismo tiempo está
    en una comunidad más amplia, lo cual se traduce en comprender
    que el problema es un problema de relaciones. Es decir, el
    problema puede ser planteado a partir de cómo es que vamos
    viviendo nuestras relaciones al interior del espacio en el que nos
    desenvolvemos.

    31/08/2022 5
    Gestión educativa y lectura de la
    realidad
    • Herramientas y ejercicio para p racticar el análisis de
    coyuntura desde un problema eje
    • Nivel económico: Aspectos relacionados a las condiciones materiales y de
    reproducción de la vida de los grupos sociales y/o Sujetos sociales.
    • Nivel Político: Aspectos de la realidad social vinculados a los proyectos políticos,
    ideologías, liderazgos, organización, que permiten la cohesión y la disponibilidad para
    desarrollar objetivos comunes, lo que puede entenderse como lo referido a la
    dinámica del poder que se desenvuelve en un determinado contexto.
    • Nivel Psicosocial: Visibilizar la presencia de determinadas ideas que orientan los
    comportamientos colectivos o de un grupo social.
    • Nivel Cultural: Visibilizar los sentidos que orientan la vida de los grupos o sujetos
    sociales, las creencias, hábitos asumidos, la forma específica en la que definen sus
    necesidades.

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    FIN

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