Sesion Animales en Peligro de Extincion

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
 Grado y sección: 2º “A”
 Profesor: Johana Antón Ramos
Fecha: Jueves, 18 de Agosto del 2022
COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Intercultural / ambiental
CyT Animales en Explica el mundo físico basándose - Justifica (La diversidad de fauna y - Conoce y describe lo que - Escala de
en conocimientos sobre los seres flora de nuestro planeta) por qué ocasiona que los animales
peligro de vivos, materia y energía, hay objetos tecnológicos que estén en peligro de valoración
extinción biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa
transforman los productos que
consume o que usa en tareas
extinción.
- Propone acciones para
conocimientos sobre los seres específicas, y opina cómo estos proteger a los animales que
vivos, materia y energía, objetos cambian su vida, la de su están en peligro
biodiversidad, Tierra y familia o el ambiente. Ejemplo: El
universo. estudiante justifica las ventajas de - Reflexiona sobre la
usar un molino para transformar los importancia de proteger a
- Evalúa las implicancias del los animales que están en
saber y del quehacer científico granos de maíz o trigo en harina, a
fin de que sean utilizados en dife- peligro de extinción
y tecnológico.
rentes productos que consume en
su vida diaria.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
Propone acciones para proteger a los animales
INICIO
 Observan las siguientes imágenes
 Dialogo con los estudiantes ustedes conocen estos animales alguna vez los han visto.
 Motivar a los estudiantes para que participen.
 Muy bien las normas de convivencia me ayudan a proponer algunas para el día de hoy:
Estar en silencio. Trabajar en nuestro sitio y Escuchar atentamente.

mantener nuestros materiales
en orden.

 El propósito de hoy es:
CONOCEREMOS PORQUE HAY ALGUNOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.

DESARROLLO
 Leen la situación y responden.
En las vacaciones, Rosa y su familia

fueron a visitar un zoológico donde
había diversos animales
representativos de la costa, sierra y
selva del Perú. Observaron animales
como: la vicuña, el oso de anteojos, la
lechuza, el puma, el loro, entre otros.
A Rosa le llamó la atención un
hermoso animalito de cresta roja
brillante, con alas y cola negra. El
letrero decía Gallito de las rocas, pero
debajo de esa información decía
“Animal en peligro de extinción”.
Rosa le preguntó a su papá: “¿Por qué
el letrero dice “Animal en peligro de
extinción”? Su papá intentó explicarle,
pero ella no comprendía cómo un
animalito tan bello podría estar a
punto de desaparecer.
 Responde de manera oral.
- ¿Qué lugar visitaron Rosa y su familia?
- ¿Qué animales observaron en ese lugar?
- ¿Qué le llamó la atención a Rosa?
- ¿Qué decía el letrero?
- ¿Por qué crees que en el letrero decía “Animal en peligro de extinción”?
Nos preguntamos
 Escribe las siguientes preguntas en su cuaderno u hoja de registro:
- ¿Qué ocasiona que los animales estén en peligro de extinción?
- ¿Qué animales se encuentran en peligro de extinción?
 Damos posibles respuestas
 Dialogan y selecciona una de las respuestas según lo que el estudiante conoce luego escribe en su cuaderno
la respuesta que seleccionaron.
La protección y cuidado del hábitat de los animales silvestres
El cuidado de los bosques y lugares donde habitan los animales.
La destrucción del hábitat y la venta no autorizada de animales
Planificamos nuestras acciones.
 Piensa el estudiante como puede saber si sus respuestas son correctas, luego colorea las acciones que puede
realizar.
Leer información en Observar imágenes Hacer un

textos. de animales. experimento.
 Realizan acciones para responder a la pregunta ¿qué ocasiona que los animales estén en peligro de
extinción?
 Observan las imágenes y responden a preguntas.
 Responde a preguntas
- ¿Qué animales observas?, ¿los conoces?
- ¿Qué está sucediendo con ellos?
- ¿Por qué crees que pasará eso?
- ¿Qué sucederá con esos animales si no los protegemos?
 Comenta con tus compañeros que cuando contaminamos el lugar donde viven (hábitat) y cazamos a los animales en
exceso, los ponemos en peligro de extinción, es decir en peligro de desaparecer.
 Completa un esquema y responden a preguntas.
 Compara la respuesta inicial. ¿Son iguales o diferentes?, ¿qué nuevas ideas aprendiste?
CIERRE
 Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué hiciste para saber qué ocasiona que los animales estén en peligro de extinción?
- ¿Qué animales de tu localidad están en peligro de desaparecer?
- ¿Por qué es importante proteger a los animales que están en peligro?
- ¿Qué sucedería si no se detienen las acciones que ocasionan la desaparición de los animales?
- ¿Qué pasaría si los animales desaparecieran?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Conocí y Describi lo que ocasiona que los

animales estén en peligro de extinción.
- Propuse acciones para proteger a los
animales que están en peligro
Reflexione sobre la importancia de
proteger a los animales que están en
peligro de extinción
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Conoce y Propone Reflexiona sobre
describe lo que acciones para la importancia de
ocasiona que los proteger a los proteger a los
animales estén animales que animales que
Nº
en peligro de están en peligro están en peligro
Nombres y Apellidos de los estudiantes extinción. de extinción
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ficha del estudiante
Leen la situación y responden.
En las vacaciones, Rosa y su familia
fueron a visitar un zoológico donde
había diversos animales
representativos de la costa, sierra y
selva del Perú. Observaron animales
como: la vicuña, el oso de anteojos, la
lechuza, el puma, el loro, entre otros.
A Rosa le llamó la atención un
hermoso animalito de cresta roja
brillante, con alas y cola negra. El
letrero decía Gallito de las rocas, pero
debajo de esa información decía
“Animal en peligro de extinción”.
Rosa le preguntó a su papá: “¿Por qué
el letrero dice “Animal en peligro de
extinción”? Su papá intentó explicarle,
pero ella no comprendía cómo un
animalito tan bello podría estar a
punto de desaparecer.
Responde de manera oral.
- ¿Qué lugar visitaron Rosa y su familia?
- ¿Qué animales observaron en ese lugar?

- ¿Qué le llamó la atención a Rosa?
- ¿Qué decía el letrero?

- ¿Por qué crees que en el letrero decía “Animal en peligro de extinción”?
Nos preguntamos
 Escribe las siguientes preguntas en su cuaderno u hoja de registro:
- ¿Qué ocasiona que los animales estén en peligro de extinción?

- ¿Qué animales se encuentran en peligro de extinción?
Damos posibles respuestas
 Para responder a la primera pregunta selecciona una de las siguientes respuestas, según lo que tú conoces.
Escribe en tu cuaderno de ciencia y tecnología la respuesta que seleccionaste:
La protección y cuidado del hábitat de los animales silvestres
El cuidado de los bosques y lugares donde habitan los animales.
La destrucción del hábitat y la venta no autorizada de animales
Planificamos nuestras acciones.
 Piensa cómo puedes hacer para saber si tus respuestas son correctas. Colorea cuál de estas acciones podrías
realizar:
Leer información en Observar imágenes Hacer un
textos. de animales. experimento.

Sesion Animales en Peligro de Extincion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Animales en Peligro de Extincion

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Animales en Peligro de Extincion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Propone acciones para proteger a los animales

Estar en silencio. Trabajar en nuestro sitio y Escuchar atentamente.

CONOCEREMOS PORQUE HAY ALGUNOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.

 Leen la situación y responden.

En las vacaciones, Rosa y su familia

Leer información en Observar imágenes Hacer un

- Conocí y Describi lo que ocasiona que los

- ¿Qué animales observaron en ese lugar?

- ¿Qué decía el letrero?

 Escribe las siguientes preguntas en su cuaderno u hoja de registro:

- ¿Qué ocasiona que los animales estén en peligro de extinción?

Damos posibles respuestas

La protección y cuidado del hábitat de los animales silvestres

El cuidado de los bosques y lugares donde habitan los animales.

La destrucción del hábitat y la venta no autorizada de animales

Planificamos nuestras acciones.

También podría gustarte