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    Evaluacion Hay Que Salvar A Sole

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    RAFAELA EMILIA CISTERNAS VALDÉS
    Este resumen describe un documento que contiene preguntas sobre una lectura complementaria titulada "Hay que salvar a Sole". El documento incluye preguntas sobre detalles del libro como el título, los personajes principales y sus características físicas y psicológicas. También contiene preguntas sobre inferencias como el lugar donde ocurren los hechos y el personaje narrador. El estudiante debe responder las preguntas y analizar los valores y escenas más significativas del libro.

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    Evaluacion Hay Que Salvar A Sole

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    RAFAELA EMILIA CISTERNAS VALDÉS
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    Este resumen describe un documento que contiene preguntas sobre una lectura complementaria titulada "Hay que salvar a Sole". El documento incluye preguntas sobre detalles del libro como el título, los personajes principales y sus características físicas y psicológicas. También contiene preguntas sobre inferencias como el lugar donde ocurren los hechos y el personaje narrador. El estudiante debe responder las preguntas y analizar los valores y escenas más significativas del libro.

    Título original

    EVALUACION HAY QUE SALVAR A SOLE

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    Este resumen describe un documento que contiene preguntas sobre una lectura complementaria titulada "Hay que salvar a Sole". El documento incluye preguntas sobre detalles del libro como el título, los personajes principales y sus características físicas y psicológicas. También contiene preguntas sobre inferencias como el lugar donde ocurren los hechos y el personaje narrador. El estudiante debe responder las preguntas y analizar los valores y escenas más significativas del libro.

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    Este resumen describe un documento que contiene preguntas sobre una lectura complementaria titulada "Hay que salvar a Sole". El documento incluye preguntas sobre detalles del libro como el título, los personajes principales y sus características físicas y psicológicas. También contiene preguntas sobre inferencias como el lugar donde ocurren los hechos y el personaje narrador. El estudiante debe responder las preguntas y analizar los valores y escenas más significativas del libro.

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    Esc.

    Particular Nº 23 Metodista
    Camilo Olavarría Coronel
    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
    Prof.: Nayareth Baeza G. – María José Valdés Lectura Complementaria
    Prof. Dif.: Camila Mella
    HAY QUE SALVAR A SOLE
    Nombre: Curso: 5 año “A/B” Fecha: /05/2022

    OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita.

    Valor del mes: Responsabilidad Puntaje ideal: 33 puntos Puntaje obtenido:

    Desarrolla la evaluación considerando las estrategias trabajadas en las clases.


    1º Lee el texto cuantas veces sea necesario.
    2º Analiza las preguntas detalladamente, marcando las palabras más importantes.
    3º Analiza cada alternativa, volviendo al texto para corroborar si responde la pregunta.
    4º Relee el texto, marcando las partes correspondientes a la pregunta.
    5ª Escribe tus respuestas utilizando tus propias palabras y también utiliza partes del texto
    para justificar tu

    I.- ANÁLISIS: a) Completa el siguiente esquema. (5ptos.)

    TÍTULO DEL LIBRO:________________________________________________

    NOMBRE AUTOR: _________________________________________________

    EDITORIAL:_______________________________________________________

    PERSONAJES: __________________________ __________________

    B) Escribe 3 características físicas para cada uno de los personajes. (1pto. c/u)

    EMA SOLE
    1.

    2.

    3.

    c) Escribe 3 características psicológicas para cada uno de los personajes (1 pto c/u)

    EMA SOLE
    1.

    2.

    3.

    d) Reemplazar las palabras que aparecen en el recuadro en las líneas en blanco. (4 pts)

    agosto -colegio _ desayuno- Santiago

    Aún no había terminado de tomar___________________ y ya estaba aburrida de escuchar a mi papá, sin


    contar con los lloriqueos del Nico, hablando con mi mamá del_________________, Ocurre que
    en______________________ estábamos terminando el colegio, porque en noviembre ya son los exámenes
    finales, pero aquí todo lo contrario; entraron a clases en_______________________. Y eso quiere decir
    que apenas estamos partiendo.

    II. HABILIDAD: INFERIR 


    A Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 4 marcando la alternativa correcta.
    1.- ¿En qué lugar se narran los hechos? 2.- ¿Cómo se llama la primera persona que le habla
    A, Concepción. amigablemente a Ema?
    B, Santiago. A Sole.
    C. Republica dominicana B. Pancho.
    D, Todas las anteriores C, Ana.
    D. Cecilia.
    3.- ¿Cuál es el secreto que oculta Ana? 4.- El personaje que narra la historia es …
    a. Que le gustaba a un niño de octavo intermedio. a. Ana.
    b. Que molestaba a sus compañeros y nadie se daba b. Cecilia.
    cuenta. c. Ema.
    c. Tiene un animal en peligro de extinción. d. Pancho.
    d. Todas las anteriores.

    B) ¿Qué valores se pueden rescatar de este libro? Por ejemplo, solidaridad, amistad, lealtad,  etc, Argumenta
    tu respuesta. (3ptos.)

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    C) Dibuja la escena que más te haya gustado y escribe a qué parte corresponde. (3 ptos.)

    ______________________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________________

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