NELLY SOFIA CIMA TORRES

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TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN

GRACIELA LOPEZ PEREZ

ACTIVIDAD 3: IMPORTANCIA DE TEORIAS FENOMENOLÓGICAS

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE A 28 DE FEBRERO 2022

 Las sensaciones que mi
cuerpo percibe es una El conocimiento, es el resultado de los
repercusión, en lo que mi sentidos, y de esta manera se crea lo que
cuerpo transmite yo pienso. Sin cuerpo no tendría un medio
El conocer depende de las por el cual conocer.
características como ser vivo, VALERA
ya que somos únicos: Somos Enacción = Cognición = Acción corporizada CUERPO= Aptitudes sensorio-motrices.
sistemas complejos Levar a la Y estas existen por su conexión
acción Funciones sensomotrices en
(biológica, psicológica y cultural.
medio circulante.
Las emociones son
parte importante de
nuestras acciones. Ejemplo. COLOR: Las categorías de
color son experienciales,
EXPERIENCIALISMO consensuales y corporizadas. (IEU,
Pionero en el planteamiento de una O
pp 5, 2022)
teoría cognitiva, es decir que somos TEORÍA DE LA
seres biológicos. ENACCIÓN
BIOLOGÍA DEL
CONOCIMIENTO Mark Johnson: Otra estructura cognitiva.
LA COGNICIÓN Originan experiencia corporal y el espacio
La ciencia y la vida diaria. CORPORIZADA

Continuación
TEORIAS Organización cognitiva. El conocimiento es
corpóreo (estructuras sensorio motoras) e
página 2 FENOMENOLÓGICAS imaginativo (comprender dominios abstractos).

METÁFORA Y SISTEMA
Accesibilidad a elementos CONCEPTUAL Podemos organizar y entender
abstractos. Implica entender cosas abstractas y
como logramos DESARROLLO conceptualizarlas.
COGNITIVO

Jerome Bruner
"Cultura y desarrollo cognitivo" George Lakoff y Mark Johnson:
EL CUERPO EN Conceptos metafóricos y no
LA MENTE metafóricos
Escritura en la escuela:
Orientación colectiva hacia la
Metafóricos: Se ayudan de otros
individualidad para aprender.
términos. Orientación espacial y
Menciona que la imagen proviene estructural.
El lenguaje escrito/ Manipular el Johnson. de la experiencia que el cuerpo
contexto lingüístico hace accesible Propone reinsertar el mantiene con el espacio. No metafóricos: Surgen de experiencias.
el contenido abstracto cuerpo en la mente

Esquemas 1, 2 y
La idea de Johnson es que el significado trasciende el 3. Esquema de 3que surgen de
límite de las palabras una a una y puede tener origen-camino- 2. Esquema de nuestra
características cenestésicas, esto es, de una comprensión meta: Estructura: contenedor: Su 1. Esquema de experiencia
que surge de esquemas de imagen (image-schema) que un punto de origen, estructura posee un equilibrio: Estructura: un física 1
emergen de la experiencia recurrente de la relación que un trayecto y una límite, un adentro y un eje sobre el cual se
el cuerpo mantiene con el espacio. (IEU, pp 7, 2022) meta. afuera. reparte el peso de dos
 ACTOS
Dominio de operaciones

EMOCIONES Realidad objetiva.

Parte importante de nuestras Cada persona persive su realidad
El conocimiento de la realidad.
acciones.
científico no posee
una validez
universal.
Red de LENGUAJE
Neurobiólogo LA
conversación dando Segun él: Humberto Observador / Observación VIDA
No simbolización/ Disticiones
explicaciones de que realiza un observador Maturana
ciertos de ciertos
fenómenos que DIARIA
bajo una sociedad CONVERSACIONES
son aceptadas. Flujo entre lazado de lengusje y
emocionalidad. Cognición en relaión con ...

EXPRESIONES CIENTÍFICAS
Toda explicación es una
proposición que reformula una
experiencia y que es aceptada
como tal (IEU, 2022)

2
 CONCLUSIÓN

Dentro de las teorías fenomenológicas mencionan que el cuerpo es el que va a provocar que nosotros podamos conocer a través de las sensaciones que esté va a experimentar.

Podemos encontrar, que se aprende a través de la experiencia ya que las sensaciones que el cuerpo percibe van a ser resultado del conocer. Las funciones sensorio-motrices son de suma
importancia ya que se encuentran en nuestro cuerpo, y sin cuerpo no tendríamos la manera de conocer lo que pasa a nuestro alrededor. También encontramos qué en la teoría de la
biología del conocimiento, nuestras emociones son parte fundamental del conocer ya que depende de lo que sentimos, será la manera en la que nos vamos a desarrollar en nuestro
medio. Lo que el neurobiólogo Humberto matará desarrolla para mí fue primordial y su ideología se me hace de las más importantes ya que desarrolla que al tener un acto, desarrollemos
emociones y por consecuencia lenguaje, estas tres palabras para mí fueron fundamentales ya que originan la conversación, y al tener conversaciones podemos tener expresiones, él,
maneja expresiones científicas pero desde mi punto de vista no solo desarrollamos dichos expresiones si no desarrollamos la expresión de nuestra idea y de nuestra manera de pensar y
sentir.

También encontramos la teoría de la cognición corporizada esta teoría me dio un gran ejemplo de que nuestro cuerpo es fundamental al espacio y tienen una conexión que no puede
deslindarse. En la metáfora y sistema conceptual podemos encontrar organización cognitiva nos va a dar el conocimiento sobre nuestro cuerpo y la orientación espacial. Esta teoría yo la
vincule mucho con la materia del cuerpo y la mente porque la idea principal es que estos dos conceptos se deben unir para crear un equilibrio entre cuerpo y mente para crear
experiencias. Y por último tenemos el desarrollo cognitivo en este se nos manifiesta sobre el lenguaje escrito y que gracias a este lenguaje que normalmente se da en la escritura dentro de
la escuela podemos tener la individualidad al momento de aprender.

3
 BIBLIOGRAFIA

IEU ONLINE (2022). Semana 3. TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN: Unidad 3 Teorías fenomenológicas